Szkolny program profilaktyki dla Szkoły Podstawowej z Oddziałami

Transkrypt

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
DLA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 3
IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI
W MYSZKOWIE
ROK SZKOLNY 2016/2017
Pozytywnie zaopiniowany:

przez Radę Rodziców

przez Samorząd Szkolny
Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną
W programie profilaktycznym uwzględniono specyfikę okresu rozwojowego dziecka, jego doświadczenia, wpływy, którym ulegają,
normy społeczne obowiązujące w danej grupie, a także indywidualne różnice wśród odbiorców. W ten sposób powstał program profilaktyki dla
uczniów klas I – III oraz uczniów klas IV – VI. Chodzi o to, aby nie wyprzedzać etapu rozwojowego dzieci i młodzieży i nie przekazywać takich
treści, które w ich przypadku miałyby znaczenie antyprofilaktyczne.
Dziecko w okresie wczesnoszkolnym zaczyna doznawać intensywnego oddziaływania świata zewnętrznego, uczy się nawiązywania
relacji z osobami spoza rodziny, bazuje na osobistym doświadczeniu, nabywa wiele sprawności.
Na etapie klas IV – VI nasilają się wpływy rówieśnicze, przemoc i agresja rozpowszechniane za pomocą mediów, bunt przeciw
dorosłym, eksperymentowanie
z alkoholem i tytoniem, a niekiedy z innymi środkami odurzającymi. Niebagatelny wpływ na zachowania dysfunkcyjne u dzieci ma powszechne
przeświadczenie o bezkarności za swoje postępowanie. Często niekorzystną sytuacją w procesie wychowania jest brak systematycznego nadzoru
1
rodziców nad dziećmi, tolerowanie nieuzasadnionych późnych powrotów do domu, nie reagowanie na popełniane przez dzieci drobne
wykroczenia, stosowanie zbyt niskich wymagań wobec dzieci jak również nieporozumienia, kłótnie
i przemoc w rodzinie.
Głównymi problemami wychowawczymi w naszej szkole są:
1. zachowania agresywne
2. używanie wulgaryzmów
3. niszczenie mienia
4. nadużywanie Internetu (gry komputerowe, „serfowanie” w sieci, wirtualni przyjaciele, przebywanie na portalach społecznościowych)
Obserwując zdarzające się zachowania agresywne u wychowanków w naszej szkole, chcemy podjąć działania, które pomogą dziecku
radzić sobie ze zjawiskiem strachu, presji
i nie koleżeństwa oraz działania uczące bezpiecznego korzystania z Internetu. Program ma
uczyć również asertywności i umiejętności rozwiązywania konfliktów i problemów bez przemocy oraz wzmacnianie pozytywnych emocji i
zachowań.
Ewaluację programu przewidujemy po 1 roku jego trwania. Będzie dokonana przez obserwację, ocenę rodziców, dyrekcję, ankiety
ogólnoszkolne, analizę prac dzieci.
Cele programu pracy profilaktycznej dla uczniów kl. I -III:












Wdrażanie nauczycieli do stosowania metod aktywizujących dostosowanych do możliwości dzieci
Promowanie zdrowia, wdrażanie do prawidłowego żywienia i zdrowych nawyków
Kształtowanie umiejętności dostrzegania różnicy między pożywieniem, lekami, trucizną i środkami odurzającymi;
Zapoznanie ze sposobem unikania potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów, substancji i osób;
Uświadomienie możliwości szukania pomocy w trudnych sytuacjach u odpowiedzialnych osób dorosłych;
Uświadomienie rodzicom o wszystkim co zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci;
Akceptowanie i rozumienie faktu, że każdy człowiek jest osobą niepowtarzalną
i wartościową;
Kształtowanie więzi z rówieśnikami, opieka nad młodszymi;
Uświadamianie uczniom, że własny rozwój jest wielką przygodą i że najlepiej się ją przeżywa
w poczuciu bezpieczeństwa, obecności bliskich, w pełni zdrowia i wolności od środków
psychotropowych;
Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów;
Rozwijanie współpracy szkoły z domem i środowiskiem społecznym;
2




Dostarczanie uczniom właściwych wzorców i norm postępowań;
Stworzenie uczniom możliwości odnoszenia sukcesu;
Kształtowanie postaw tolerancji;
Budowanie więzi między klasami – wychowankami klas .
Cele programu pracy profilaktycznej dla uczniów kl. IV-VI:
 Propagowanie zdrowia i higienicznego trybu życia;
 Kształtowanie osobowości dziecka zagrożonego wpływem środowiska;
 Rozwijanie osobistej odpowiedzialności;
 Poznanie i przestrzeganie zasad dotyczących środków odurzających;
 Ukazanie uczniom, jaki wpływ na rozwój i zdrowie człowieka ma zażywanie środków
psychoaktywnych;
 Ukazywanie problemów uzależnienia i instytucji pomagających osobom uwikłanym
w ten problem;
 Poznanie zasad moralnych i prawnych obowiązujących względem używania substancji psychoaktywnych;
 Ukazywanie skutków oddziaływania reklam;
 Kształtowanie umiejętności przeciwstawiania się presji rówieśniczej (asertywność);
 Przeciwdziałanie różnym formom agresji;
 Rozwijanie zainteresowań, odkrywanie i rozwijanie uzdolnień uczniów;
 Rozwijanie współpracy szkoły z domem i środowiskiem lokalnym;
 Uczenie umiejętności samokontroli i samodyscypliny;
 Dostarczenie uczniom właściwych wzorców i norm postępowań;
 Kształtowanie umiejętności uczniów w radzeniu sobie z przeżywanymi lękami
i trudnościami osobistymi;
 Pomoc w rozwoju pozytywnego, realistycznego obrazu siebie, swoich możliwości
i zdolności;
 Modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań;
 Uczenie przyjmowania odpowiedzialności za własne zachowanie;
 Ukazywanie właściwego uszeregowania wartości moralnych i społecznych;
 Uczenie właściwego korzystania z mediów (telewizor, komputer, gry, muzyka);
 Ukazanie szkodliwości środków audiowizualnych na psychikę dziecka.
Program pracy profilaktycznej jest zgodny z opracowanym dla szkoły programem wychowawczym.
3
METODY PRACY
Najbardziej znaczącą w tworzeniu szkolnego programu profilaktyki jest osoba samego nauczyciela. Jest on zarówno współtwórcą jak
i jego ważnym podmiotem realizacyjnym. W realizacji programu profilaktyki nie można pominąć rodziców dziecka, ponieważ dobra współpraca
rodziców i nauczyciela przyczynie się do pożądanych efektów.
Metody pracy przewidziane dla realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas I -III:

Zabawy integracyjne;

Gry i zabawy ruchowe;

Zajęcia sportowe;

Scenki, psychodramy, krąg uczuć;

Wycieczki tematyczne;

Wyjazdy śródroczne na „Zieloną Szkołę” i „Białą Szkołę”;

Wyjazdy do kina, teatru, filharmonii;

Pogadanki, prelekcje np.
a) Bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych – „Bezpieczne ferie”.
b) „Bezpieczne wakacje”.
c) Higiena zdrowia, zapobieganie chorobom zakaźnym i pasożytniczym.
d) Mówię, widzę, słyszę.
e) Asertywność, radzenie sobie z trudnymi sytuacjami.
f) Szkodliwość używek.
g) Właściwe korzystanie ze stron internetowych.
h) Racjonalne odżywianie

Prace plastyczne, artystyczne, literackie;
 Spotkania z ciekawymi ludźmi;
 Spotkania i zajęcia praktyczne z pracownikami służby zdrowia, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, policjantami, strażą miejską,
doradcą zawodowym, kuratorem sądowym.
Metody pracy przewidziane dla realizacji programu profilaktyki dla uczniów klas IV-VI
 zajęcia prowadzone w ramach poszczególnych przedmiotów;
 pogadanki, prelekcje np.
a) Bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych – „Bezpieczne ferie”.
b) „Bezpieczne wakacje”.
c) Higiena zdrowia, zapobieganie chorobom zakaźnym i pasożytniczym.
4
d) Mówię, widzę, słyszę.
e) Asertywność, radzenie sobie z trudnymi sytuacjami.
f) Szkodliwość używek.
g) Właściwe, bezpieczne korzystanie ze stron internetowych
h) Odpowiedzialność przed prawem
 projekcje filmów tematycznych;
 rozmowy z pracownikami służby zdrowia, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, policjantem, kuratorem sądowym.
 spotkania z rodzicami;
 gry i zabawy interakcyjne;
 warsztaty poznawczo – doskonalące;
 spotkania z ciekawymi ludźmi;
 zajęcia w kółkach zainteresowań
 zajęcia sportowe;
 organizowanie wycieczek i wyjazdów do kina i teatru.
PRZEWIDYWANE EFEKTY ZAJĘĆ
 uczniowie są tolerancyjni wobec siebie i osób ze swojego otoczenia;
 rozwój zainteresowań;
 nauczenie się zdrowego stylu życia;
 znajomość zachowań w sytuacjach trudnych i niebezpiecznych;
 nabycie rzetelnej wiedzy z zakresu profilaktyki uzależnień
 nauczenie dbałości o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne;
 lepsze poznanie siebie i innych, swoich mocnych i słabych stron, poznanie zasad funkcjonowania w grupie;
 nauczenie brania odpowiedzialności za swoje czyny;
 nauczenie prawidłowego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, asertywności;
 nauczenie właściwego komunikowania się interpersonalnego,
 nauczenie właściwego korzystania z Internetu.
5
PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
KLASY I – III
Blok
tematyczny
Zadania
Akcja „Tydzień dla
zdrowia”:
pogadanka, Dzień sałatkowy, degustacja
sałatek, Udział całoroczny
w programie:
„Mleko z klasą”
Pogadanki nt: kultu2. Gdzie i jak należy jeść i pić ralnego spożywania
posiłków
Udział w programie
3.Przestrzegamy zasad higieny „Szkoła Czystych
osobistej.
Rąk”
Zorganizowanie
kącika czystości
w każdej klasie.
1. Zdrowo się odżywiamy.
Żyjmy
zdrowo
Sposoby realizacji
Oczekiwane efekty
Odpowiedzialni
Uczniowie wiedzą jak się
prawidłowo odżywiać;
Wychowawcy:
Znają wartości odżywcze B. Sobierajska
warzyw i owoców;
A Sieradzka
Wiedzą, że należy myć
owoce i warzywa przed
spożyciem;
Wychowawcy
Dbają o higienę osobistą;
Znają choroby brudnych
rąk i ich skutki;
6
Wychowawcy, lider
programu profilaktyki, opiekunowie świetlicy
Ewaluacja
zapis w dziennikach
lekcyjnych, konsumpcja sałatek, zdjęcia w
gablocie, informacja
w kronice szkolnej
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
zapis w dziennikach
lekcyjnych, gazetka
tematyczna
Wiedzą, jak zachowywać
Prezentacja, rozmowa się w sytuacjach kontaktu Pielęgniarka wychoz chorymi osobami.
wawcy,
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, sprawozdanie pielęgniarki
Pogadanka
Realizacja programu
fluoryzacji zębów
Pielęgniarka wychoWiedzą, jak dbać o zęby wawcy,
i dlaczego;
Rozumieją znaczenie regularnych wizyt
u stomatologa;
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, sprawozdanie pielęgniarki
5. Udział w akcjach:
„Sprzątanie Świata – Polska
2016 pt. „Podaj dalej… Drugie
życie odpadów”,
„Dzień Ziemi”,
zbiórka baterii, nakrętek,
makulatury.
Porządkowanie tereWychowawcy I – III
Rozumieją potrzebę
nu, pogadanki
sprzątania naszego środoo tematyce ekologiczwiska;
nej
Wiedzą co to jest ekologia i ochrona środowiska;
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
1.Aktywność fizyczna.
Ćwiczenia korekcyjne.
Organizacja ćwiczeń
ruchowych podczas
zajęć lekcyjnych
i zajęć gimnastyki
korekcyjnej
Uczniowie chętnie
ćwiczą podczas zajęć;
Uczęszczają na zajęcia
gimnastyki korekcyjnej
zgodnie z zaleceniami
lekarza;
zapis w dziennikach
zajęć, sprawozdanie
z realizacji zajęć
4. Dbamy o zdrowie – profilaktyka chorób zakaźnych i
pasożytniczych:
 „ptasia” i „świńska”
grypa
 Meningokoki
 Wirus Ebola(gorączka
krwotoczna)
 Pneumokoki( E.coli)
 Wszawica
 Grzybice
5. Wypowiadamy wojnę
próchnicy.
7
Wychowawcy,
opiekunowie
świetlicy
Znają znaczenie ruchu na
2.Zabawy na świeżym powie- Organizacja gier
świeżym powietrzu
trzu,
marsze,
biegi,
piesze
węi
zabaw
na
powietrzu
i korzystają z niego;
Ruch
i wypoczynek drówki, ścieżki zdrowia, gry i i w sali gimnastycznej Umieją pływać;
zabawy na wesoło, praktyczna lekcje na basenie,
Uczestniczą
nauka pływania, gry i zabawy wyjazd na zieloną
w wyjazdach na zieloną
na śniegu
i białą szkołę.
i białą szkołę;
Uczestniczą
w wycieczkach
3.Organizowanie wycieczek
Wycieczki
turystycznych;
krajoznawczo – turystycznych
Chętnie biorą udział
w konkursach
plastycznych o tematyce
zdrowotnej
oraz w turniejach
sportowych
Żyjmy
Uczniowie znają
bezpiecznie 1.Bezpieczeństwo w drodze do Prowadzenie rozmów, i stosują zasady
szkoły i podczas zabaw.
pogadanek, ćwiczenia przechodzenia przez
praktyczne
jezdnię;
w przechodzeniu
Umieją poruszać się po
przez jezdnię
drogach;
2. Znaki drogowe, które znam
i których przestrzegamy.
Wykonanie gazetki
3. Układamy regulamin doty- Organizacja zajęć
czący bezpieczeństwa podczas z uczniami
przerw.
z wykorzystaniem
metody
niedokończonych
zdań
Wychowawcy klas
Wychowawcy,
rodzice
Wychowawcy
kl. I- III, policjant,
opiekunowie
świetlicy
Rozpoznają znaki
Wychowawcy
i symbole ostrzegające
i znaki drogowe;
Przestrzegają zasad
Wychowawcy
bezpieczeństwa zabaw
w szkole podczas przerw kl. I - III
i poza szkołą;
Umieją ocenić sytuacje
zagrażające zdrowiu
8
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, programy
„ Białej i Zielonej
Szkoły” i informacje z
ich realizacji, zdjęcia
w gablotach ,dyplomy
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, zdjęcia ze
spotkania
z policjantem
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, gazetki
w klasach
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, regulamin
w salach lekcyjnych
4. Zapoznanie uczniów
z drogą ewakuacyjną szkoły.
5. Wykonanie prezentacji, gazetki z najważniejszymi numerami telefonów: policja, straż,
pogotowie
6. Udzielenie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach:
omdlenia, krwotoki, oparzenia,
sposoby opatrywania ran.
7. Bezpieczne ferie zimowe
oraz wakacje.
1. Model zdrowego dnia, co
lepiej wybrać – gry komputerowe, oglądanie bajek i filmów
czy czytanie książek?
2. Dostrzeganie swych zalet
i przywar.
Zdrowie
psychiczne
i życiu oraz powiadomić
Próbna ewakuacja
o niebezpieczeństwie
odpowiednie osoby lub
służby;
Uczniowie znają drogę
ewakuacji;
Znają numery telefonów:
997 – policja,
Stosowanie metod
998 – straż pożarna,
działalności
999 – pogotowie
praktycznej
ratunkowe;
Potrafią udzielić
pierwszej pomocy
Prowadzenie
poszkodowanemu;
pogadanek, ćwiczeń
Bezpiecznie korzysta
praktycznych
z urządzeń
elektrycznych;
Sesja plakatowa,
Znają budowę roweru;
Znają i stosują przepisy
ruchu drogowego
Prowadzenie rozmów, obowiązujące
rowerzystów;
spotkanie
Planują zdrowy
z rodzicami, referat
dzień; potrafią
pt. „Agresywne
dobierać odpowiednie
media”
rozrywki;
Z umiarem korzystają
Stosowanie metod
z gier komputerowych,
aktywizujących burza mózgów: „Jaki potrafią dobierać
literaturę i filmy;
jestem? Jaki
Dostrzegają swoje wady
chciałbym być ?”
i zalety;
9
Wychowawcy,
dyrekcja
Wychowawcy
Wychowawcy,
pielęgniarka,
Wychowawcy klas
wychowawcy
świetlicy
Wychowawcy,
bibliotekarka ,
rodzice,
opiekunowie
świetlicy
Wychowawcy
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, próbny
alarm ewakuacyjny
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, gazetki
z numerami telefonów
: 999, 998, 997
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Plakaty, informacje
w dzienniku.
Zapis w dziennikach
lekcyjnych.
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
3.Właściwe porozumiewanie
się w grupie.
4.Tworzenie klasowego
kodeksu właściwego
zachowania.
5. „Eliminowanie negatywnych zjawisk wychowawczych” –:
a/ Dostrzeganie agresywnych
uczuć i ich wyrażanie.
b/ Rozpoznawanie przyczyn
złości i agresji.
c/ Uczymy się lepiej rozumieć
siebie samych i innych ludzi.
d/ Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji.
e/ Budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości.
f/ Nawiązywanie nieagresywnych kontaktów.
g/ Pokojowe rozwiązywanie
konfliktów.
1.Integrowanie zespołu
klasowego i adaptacja do
szkoły uczniów klas I
2.Uczymy porozumiewać się
ze sobą
Organizacja zajęć
wykorzystywanie gier
stolikowych, gier
Umieją kulturalnie
i zabaw sportowych
porozumiewać się
Między sobą; Są
tolerancyjni wobec
osób niepełnosprawnych,
Szkolenie rady
innych wyznań;
pedagogicznej,
tworzenie klasowego Uczniowie znają
Kodeks postępowania
kodeksu przeciw
i współżycia w grupie;
agresji,
potrafią współdziałać,
prowadzenie badań
nieprzejawianą agresji.
stosunków
panujących w grupie
rówieśniczej / test
socjometryczny/,
obserwacja uczniów,
organizacja apeli
i zabaw
integrujących.
Stosowanie metod
aktywnych, zabaw,
organizacja
wycieczek,
Ustalenie klasowego
regulaminu
współżycia w grupie
rówieśniczej.
Uczniowie potrafią
porozumiewać się
w sposób kulturalny;
Umieją się wspólnie
bawić i pracować;
Używają magicznych
słów: proszę, dziękuję,
10
Opiekunowie
świetlicy,
wychowawcy
Wychowawcy klas
opiekunowie
świetlicy, wszyscy
nauczyciele
i pracownicy szkoły,
pedagog szkolny.
Wychowawcy
opiekunowie
świetlicy
Wychowawcy
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dzienniku
lekcyjnym.
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dziennikach
zasad
porozumiewania się.
3.Budowanie współpracy w
zespole.
Stosowanie gier
i zabaw
4.Poznawanie praw dziecka
i ucznia
Organizacja zajęć
wychowawczych,
prezentacja klasowa
5.Aktywne uczestniczenie w
życiu klasy i szkoły.
Praktyczna
działalność
6.Uczenie szacunku do
rodziców, ludzi starszych.
Obchodzimy Dzień
Matki, Ojca, Babci,
Dziadka
7. Magiczne słowa cały rok.
Gazetka.
Ja w grupie
i rodzinie
1.Jesteśmy tolerancyjni
wobec inności.
Prowadzenie
pogadanek, scenek,
realizacja bloku
tematycznego
„Niepełnosprawni są
wśród nas.”
przepraszam, dzień
dobry, do widzenia;
Znają prawa dziecka;
Znają prawa i obowiązki
ucznia oraz przestrzegają
ich;
Wykazują się
obowiązkowością ,
zaangażowaniem
i inicjatywą;
Osiągają wspaniałe
wyniki w nauce
i zachowaniu;
Uczestniczą
w uroczystościach
szkolnych;
Z zaangażowaniem
przygotowują
uroczystości klasowe
i szkolne;
Szanują i potrafią okazać
szacunek rodzicom
i ludziom starszym
Uczniowie rozumieją, że
wśród nas żyją ludzie
niepełnosprawni;
Dostrzegają trudności
z jakimi borykają się
niepełnosprawni;
Umieją bawić się z nimi,
pracować i pomagać im;
11
Wychowawcy
opiekunowie
świetlicy
Wychowawcy
opiekunowie
świetlicy
Nauczyciele kl. I III
Wychowawcy
Wychowawcy
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dziennikach
lekcyjnych – ocena
inicjatywy
i zaangażowania
ucznia.
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, przyjęcia
dla gości, zdjęcia,
scenariusze
uroczystości
Wystawa plakatów,
zapis w dzienniku
lekcyjnym.
Nauczyciele kl. I - III Zapis w dziennikach
lekcyjnych.
Reagujemy
2.Miłość, przyjaźń,
na otaczające
koleżeństwo zamiast agresji
nas zło
i zła.
1. „Nie pal przy mnie proszę”
Ja przeciw
używkom
2.Jakie są zasady
przyjmowania leków i kto
może mi je podać.
3.Czy mogę zawsze
przyjmować to, czym
poczęstuje mnie kolega?
Nie tolerują zła i agresji;
Organizacja konkursu Są mili i dobrzy dla
plastycznego
swoich kolegów;
Udział w programie
antynikotynowym
Prowadzenie
pogadanek.
Rozumieją szkodliwość
palenia papierosów oraz
dymu papierosowego;
Znają zasady
przyjmowania leków;
Wiedzą, że zażywanie
leków bez wiedzy lekarza
i w nadmiarze jest
szkodliwa, może
przyczynić się do śmierci
Wiedzą, że leki może im
Organizacja spotkania podawać tylko dorosła
z pielęgniarką –
osoba /mama, tata/;
pogadanki
Nie przyjmują słodyczy,
Prowadzenie rozmów leków /niczego/ od osób
kierowanych,
których nie znają;
organizacja spotkania Niczego nie przyjmują od
z policjantem
kolegów jeśli nie wiedzą
co to jest, lub nie są
pewni szczerości
zachowań tych kolegów
12
Nauczyciele kl. I –
III, opiekunowie
świetlicy
Wychowawcy
A. Kondas
Pielęgniarka,
wychowawcy
Pedagog szkolny,
pielęgniarka,
policjant,
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, wyniki
konkursu
Zapis w dziennikach
lekcyjnych
Zapis w dziennikach
lekcyjnych,
sprawozdanie
pielęgniarki
Zapis w dziennikach
lekcyjnych, zdjęcia ze
spotkania
PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
KLASY IV-VI
Blok
tematyczny
Zadania
Sposoby realizacji
Oczekiwane efekty
13
Odpowiedzialni
Ewaluacja
Żyjmy
zdrowo
1. Dbamy o zdrowie – profilak- Prezentacja, rozmowa
tyka chorób zakaźnych:
 „ptasia” i „świńska”
grypa
 Meningokoki
 Pneumokoki( E.coli)
profilaktyka chorób pasożytniczych:
 wszawica
 grzybice
2. Codzienna toaleta.
Przegląd czystości,
dyskusja
Uczniowie pamiętają
o codziennej toalecie;
Są świadomi
znaczenia czystości
naszego ciała;
Znają etapy okresu
dojrzewania i są
świadomi zmian
zachodzących w ich
organizmach;
Umieją i przestrzegają
higieny osobistej;
Znają wartości
odżywcze warzyw
i owoców;
Potrafią prawidłowo
Realizacja programu
skomponować
3. Higiena okresu dojrzewania. „Czas przemian jadłospis na cały
Między nami
dzień;
kobietkami”
Znają pojęcia:
nadwaga, bulimia,
anoreksja;
Akcja „Tydzień dla
Wiedzą jak należy
zdrowia”
odżywiać się, jaki
Rozmowy na lekcjach prowadzić tryb życia
4. Zasady prawidłowego
przyrody, godzinach
by nie chorować;
odżywiania się.
wychowawczych,
Potrafią przygotować
proste potrawy, sałatki
spotkania
z pielęgniarką, Dzień z jednoczesnym
sałatkowy
14
pielęgniarka
wychowawcy
nauczyciele
przyrody
Informacje w zeszycie
wychowawcy klasowego
i zapis w dziennikach
lekcyjnych, sprawozdanie
pielęgniarki, gazetka
tematyczna, gablota
wychowawcy,
pielęgniarka,
nauczyciele
wychowania
fizycznego
pedagog
nauczyciel
przyrody,
techniki,
pielęgniarka,
wychowawcy
lekcyjnych,
lekcyjnych, wyniki
konkursu, degustacja sałatek,
zdjęcia w gablocie,
informacja w kronice
szkolnej
5. Skutki niewłaściwego
odżywiania się.
6. Higiena przygotowywania
i spożywania posiłków.
przestrzeganiem
Prezentacja (nadwaga, higieny;
anoreksja, bulimia),
Wiedzą, dlaczego
w odżywianiu ważna
jest higiena
spożywania posiłków.
Przygotowywanie
surówek, sałatek,
kanapek.
„Sprzątanie Świata”,
„ Dzień Drzewa”,
„ Dzień Ziemi”
7. Akcje ekologiczne.
„Dzień Wody”
Zbiórka surowców
wtórnych
Udział w programie:
1. Jak ruch wpływa na budowę „Trzymaj formę”
ciała?
„Trzymaj się prosto”
Ruch
i wypoczynek
Pogadanka, zajęcia
wychowania
fizycznego
i przyrody
Znają znaczenie
i czują potrzebę
ochrony środowiska,
zieleni w mieście
wychowawcy,
pielęgniarka,
nauczyciele
przyrody
wychowawcy,
nauczyciel
przyrody,
techniki
nauczyciele
świetlicy,
pracownicy
stołówki
szkolnej
pielęgniarki
lekcyjnych, prezentacja
przygotowanych sałatek
„ Dnia sałatkowego”,
gablota
Nauczyciele
przyrody, LOP, lekcyjnych, posprzątane
wychowawcy
tereny wokół szkoły,
klas
posadzone drzewa,
pielęgnacja posadzonych
krzewów, gablota, wystawka
Uczniowie wiedzą, że Lider programu, Informacje w zeszycie
ruch sprzyja zdrowiu nauczyciele
i ładnej sylwetce;
wychowania
Chętnie wykonują
lekcyjnych, wystawka prac
fizycznego
wszystkie ćwiczenia
przyrody, LOP, plastycznych, prezentacja
na lekcjach wychowamultimedialna
wychowawcy
nia fizycznego
15
2. Wady postawy –
podstawowe ćwiczenia
korekcyjne.
3. Jak i kiedy korzystać z TV,
gier komputerowych,
Internetu?
4. Ruch sposobem na dobre
samopoczucie.
5. Czynny wypoczynek w
wodzie.
6. Organizowanie wycieczek
krajoznawczo – turystycznych.
Zapoznanie
z ćwiczeniami
korekcyjnymi na
lekcjach wychowania
fizycznego i przyrody,
akcja – „Trzymaj się
prosto”.
i zajęciach korekcyjnych;
Znają wady postawy
i skutki nie korygowania ich;
Potrafią dokonywać
właściwej selekcji programów TV i gier
komputerowych;
Świadomie wybierają
Zajęcia warsztatowe – wypoczynek czynny;
Dzień Bezpiecznego
Uczestniczą
Internetu.
w zajęciach SKS,
w zajęciach na basenie;
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
Wychowawcy
Nauczyciel
przyrody
pedagog
szkolny,
nauczyciel
informatyki,
bibliotekarz
nauczyciele
wychowania
fizycznego
Zajęcia na basenie,
konkursy pływackie
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
Wycieczki piesze,
autokarowe
16
lekcyjnych
nauczyciele
świetlicy
Mecze, rozgrywki
w ramach zajęć
rekreacyjno –
sportowych,
działalność SKS
Korzystają
z możliwości
uczestniczenia
w wycieczkach
pieszych
i rowerowych;
lekcyjnych, gablota
wychowawcy,
rodzice
i zapis w dziennikach zajęć
sportowych, wyniki meczów
i zawodów sportowych
lekcyjnych, wyniki
zawodów, dyplomy
lekcyjnych
1.Zasady bezpiecznego
poruszania się pieszego
i rowerzysty.
Pogadanka, egzamin
na kartę rowerową,
gry symulacyjne,
spotkanie
z policjantem
Wybór właściwych
2.Organizowanie bezpiecznych zabaw, organizowanie
zabaw i gier w różnych porach gier na zajęciach
rekreacyjno –
roku – bezpieczne ferie
sportowych,
i wakacje.
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
lekcyjnych
pielęgniarka,
nauczyciele
przyrody,
wychowania
fizycznego,
K. Maroń
Pokaz, demonstracja
pielęgniarki,
wychowawcy
lekcyjnych, wyniki konkursu
pedagog szkolny Informacje w zeszycie
lekcyjnych,
4. Zapoznanie z numerami
alarmowymi: pogotowie, straż, Pokaz, rysunki
policja.
5. Bezpieczeństwo
w kontaktach z osobami
obcymi i znajomymi
z Internetu.
lekcyjnych, wyniki
egzaminu na kartę rowerową
wychowawcy
klas
Pogadanki
3. Pierwsza pomoc w nagłych
przypadkach.
nauczyciel
techniki,
przyrody,
dyrektor
Zajęcia warsztatowe –
prezentacja filmu
„Przyjaciel”
17
wychowawcy
Samorząd
Szkolny
zachowań podczas przerw
w klasach i na holu
Zapis w dzienniku
pedagog szkolny lekcyjnym
Stworzenie klasowych
regulaminów
6. Jestem bezpieczny w szkole. „Bezpieczna przerwa”.
7. Czy można oduczyć się
Dyskusja, praca
rozmów z ludźmi. Uzależnienie
w grupach
od świata wirtualnego
1. Co to jest stres? Jak mogę
radzić sobie ze stresem?
2.Hałas szkodzi zdrowiu.
Zdrowie
psychiczne
Metaplan
Udział w akcjach
prozdrowotnych,
pogadanki, akcja
plakatowa
rozmowy, rysunki,
3. Autoportret – „Moje wady
wykonywanie
i zalety” - czy akceptuję siebie? autoportretu, zajęcia
praktyczne, uczymy
się samooceny
dyskusja, symulacja
sytuacji trudnych
4.W jaki sposób mogę
i wspólne próby ich
rozwiązywać swoje problemy? rozwiązywania
Znają pojęcie „stres”;
Umieją radzić sobie ze
stresem;
Umieją radzić sobie
w trudnych dla siebie
sytuacjach;
Wiedza gdzie mogą
szukać pomocy;
Znają numery
niebieskiej linii;
Znają szkodliwość
hałasu na zdrowie
psychiczne;
Znają swoje wady
i zalety, akceptują je;
Próbują zmieniać
siebie – walczą
z wadami;
18
wychowawcy
nauczyciel
przyrody
wychowawcy,
nauczyciele
przyrody,
plastyki,
wychowania
fizycznego
lekcyjnych
lekcyjnych, gablota
wychowawcy,
nauczyciel
plastyki
lekcyjnych, wytwory
powstałe podczas zajęć
wychowawcy
zapis w dziennikach
lekcyjnych
Ja w grupie
i rodzinie
1. Czy okazuję szacunek
rodzicom i osobom starszym?
2. Czy jestem dobrym kolegą?
Kodeks klasowy.
3. Wspólne zabawy w gronie
rówieśników.
4. Kultura na co dzień.
„Magiczne słowa cały rok.”
5. Konsekwencje czynów
popełnianych przez nieletnich.
Rozmowy
z wychowawcą,
dyskusje,
uczestniczenie
i przygotowanie
uroczystości z okazji
Dnia Matki i Ojca
Szanują swoich rodziców oraz ludzi starszych;
Potrafią okazywać troskę i pomagają ludziom starszym;
Znają pojęcia : kolega,
przyjaciel;
Lekcje wychowawcze, Są dla siebie dobrymi
scenki rodzajowe,
kolegami i koleżankaankieta, drama
mi;
Umieją sobie wzajemnie pomagać w nauce
Organizowanie imprez i w zabawie;
klasowych, spotkań
Przestrzegają kulturalnego zachowania w
Rozmowy, scenki,
codziennym obcowawycieczki do kina,
niu;
teatru, akcja
Używają magicznych
plakatowa
słów: proszę, dziękuję,
Prelekcja dla uczniów przepraszam;
Znają konsekwencje
klas VI
czynów popełnianych
przez nieletnich,
19
wychowawcy
wychowawcy
wychowawcy,
rodzice
wychowawcy
lekcyjnych, udział w festynie
rodzinnym
lekcyjnych, wyniki ankiety
lekcyjnych
lekcyjnych, gazetki
pedagog szkolny Informacje w zeszycie
wychowawcy
lekcyjnych
6. Pomagamy słabszym,
chorym i uboższym kolegom.
Zbiórka zabawek,
książek, działalność
samorządu
uczniowskiego, pomoc
koleżeńska i wspólne
odrabianie zadań
domowych, realizacja
zagadnień
„Niepełnosprawni są
wśród nas”, udział
w akcji WOŚP, „Góra
grosza”,
7.Kim być w przyszłości?
Prelekcja dla uczniów
i rodziców, spotkanie
z doradcą zawodowym
dla klas VI
Reagujemy
Tematyka godzin
na otaczające
wychowawczych,
1. Konflikty w środowisku
nas zło
rozwiązywanie
szkolnym – jak im zapobiegać.
konfliktów, prelekcja
policja
2. Czy przemoc i agresja
oznaczają to samo? zajęcia dla
klas VI
Rozpoznawanie
i zapobieganie
sytuacjom
prowadzącym do
zachowań
agresywnych
Potrafią
współpracować
z osobami
niepełnosprawnymi;
Są tolerancyjni wobec
osób słabszych,
chorych;
Rozumieją ich
fizyczne trudności;
Pomagają kolegom
uboższym;
świetlica,
opiekun
Samorządu
Szkolnego,
wychowawcy,
pedagog szkolny
lekcyjnych, informacje
na stronie Internetowej
z przebiegu akcji WOŚP
Informacja w zeszycie
wychowawcy i dzienniku
pedagog szkolny
lekcyjnym
Znacznie zmniejsza
się ilość konfliktów;
Uczniowie nie dokuczają sobie,
są dla siebie mili;
Znają pojęcia: przemoc, agresja;
Rozpoznają zachowania
agresywne i potrafią
im zapobiegać;
20
wychowawcy
lekcyjnych
wychowawcy,
pedagog szkolny wychowawcy klasowego
Policja
lekcyjnych
3. Dbamy o piękną mowę
ojczystą – nie używamy
wulgaryzmów.
4. Nie niszczymy mienia
szkolnego – przeciwstawiamy
się złu.
5, Uczymy się mówić „Nie” –
asertywne zachowanie.
Udział w konkursach
recytatorskich,
przedstawieniach
teatralnych
Dbanie o czystość
i wygląd korytarzy,
toalet, sal lekcyjnych
Warsztaty, ćwiczenia
praktyczne
6. Znamy swoje prawa
i obowiązki
a/ Rozpoznawanie przyczyn
wściekłości i agresji.
Przestrzegają pięknej
mowy, bez wulgaryzmów;
Są mili, uczynni, chętnie pracują na rzecz
klasy i szkoły, są
wspaniałymi kolegami
– wzorami do naśladowania; Osiągają najwyższe oceny zachowania;
Dbają o mienie szkoły
i własne;
Potrafią przeciwstawić
się wandalom;
Nie przyjmują nic od
osób nieznajomych;
Umieją odmawiać –
być asertywnymi;
Szkolenia rady
b/ Uczymy się lepiej rozumieć pedagogicznej,
siebie samych i innych ludzi.
tworzenie klasowego
c/ Budowanie poczucia własnej kodeksu przeciw
agresji, zajęcia
wartości i silnej osobowości.
integrujące zespół.
d/ Nawiązywanie
nieagresywnych kontaktów.
e/ Pokojowe rozwiązywanie
konfliktów.
21
nauczyciele
j. polskiego
opiekun kółka
teatralnego
wychowawcy,
opiekunowie
świetlicy
Wychowawcy,
pedagog,
psycholog
Wychowawcy
klas, wszyscy
nauczyciele,
wychowawcy
świetlicy,
pedagog szkolny
lekcyjnych, wyniki
konkursów
lekcyjnych, obserwacje
zachowań uczniów
lekcyjnych, scenariusze
zajęć warsztatowych
lekcyjnych, scenariusze
zajęć warsztatowych
Ja przeciw
używkom
Wiedzą, że leki można
zażywać tylko za
Rozmowy, spotkanie zgoda lekarza, pod
1. Czy od lekarstw można się
z pielęgniarką
kontrolą rodziców;
uzależnić?
Znają szkodliwość
leków i możliwości
uzależnienia się od
zajęcia z pedagogiem
nich;
szkolnym, tematyka
Znają skutki
2. Wypowiadamy wojnę
godz.
uzależnień od
papierosom. Program edukacji
wychowawczych,
papierosów, alkoholu,
antynikotynowej dla klas IV-VI
konkurs na plakat
leków i innych
–„Znajdź właściwe
„Antyreklama
używek;
rozwiązanie”
wyrobów
Zna drogi zarażenia
tytoniowych”, filmy
wirusem HIV;
Rozmawia o swoich
Zajęcia przedmiotowe,
problemach
konkursy
tematyczne
3.Udział w kampanii
z rodzicami, wychoantyalkoholowej: „Zachowaj
wawcą, pedagogiem;
Trzeźwy Umysł”
22
wychowawcy,
pielęgniarka,
nauczyciele
przyrody
pielęgniarki
wychowawcy,
pedagog
szkolny,
pielęgniarka,
opiekun LOP,
nauczyciel
plastyki,
wychowawcy
świetlicy
pielęgniarki, wyniki
konkursów, gablota
pedagog
szkolny,
nauczyciele
lekcyjnych
4. Świat byłby dużo lepszy bez
środków uzależniających.
rozmowy, dyskusje,
filmy tematyczne,
warsztaty, plakaty.
Znają numer telefonu
niebieskiej linii;
Rozumie potrzebę
zachowania
asertywnego
w określonych
sytuacjach;
5. HIV/AIDS w aspekcie
uzależnień.
23
wychowawcy
nauczyciele
lekcyjnych, ankieta,
przyrody,
informacja w gablocie
pedagog szkolny z numerem telefonu
pomarańczowej linii,
sprawozdania z działalności
wychowawczej
wychowawców klas, LOP
opiekun LOP
i pedagoga szkolnego
o dzieciach zagrożonych
zażywaniem środków
odurzających, gablota
KALENDARZ DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
DLA KLAS IV - VI
ROK SZKOLNY 2016/2017
I PÓŁROCZE
Termin
29 VIII 2016
Zadnia do realizacji
Wybór ubezpieczyciela.
31 VIII 2016
Przegląd sal i terenu szkoły.
26 VIII 2016
01-16 IX 2016
Uaktualnienie programu profilaktyki.
Bezpieczna droga do szkoły i bezpieczeństwo na terenie
szkoły.
02 – 16 IX 2016 Bezpieczny „Pierwszak” - akcja opieki uczniów klas szóstych
nad pierwszoklasistami.
wrzesień 2016 Adaptacja czwartoklasistów – opieka i pomoc związana
z przejściem uczniów do II etapu nauczania (1 miesiąc), oraz
adaptacja uczniów klas V – VI (2 tyg.)
2 tydzień
Opracowanie klasowego kodeksu przeciwko przemocy.
września
wrzesień
Warsztaty ekologiczne – „Najbliższe środowisko w edukacji
ekologicznej” (Podlas)
IX 2016
Przegląd higieny.
IX 2016
Bieg Uliczny – zawody biegowe „Myszkowska ósemka”
15 - 23 IX 2016 Tydzień przyrodniczy:
„Podaj dalej… Drugie życie odpadów” akcja ekologiczna
„Sprzątanie Świata – Polska 2016 ”
Międzyklasowe konkursy ekologiczno – matematyczne pt.
„3 x R”
IX 2016
Rozpoznanie sytuacji szkolnej, zdrowotnej, rodzinnej uczniów.
24
Odpowiedzialni
I.
Szymczyk, I. Kitala, B. Sobierajska,
R. Dymała, P. Piekarczyk, M. Wójcik
B. Raczek, G. Miłoch, K. Templin,
R. Dymała, A. Prokop
Zespół ds. profilaktyki i bezpieczeństwa w szkole
Wychowawcy klas
Samorząd Szkolny
wychowawcy klas pierwszych i szóstych
Wychowawcy klas IV
nauczyciele
wychowawcy świetlicy
Wychowawcy klas
Wychowawcy klas V
Bogumiła Januszewska
Pielęgniarka szkolna
Nauczyciele wychowania fizycznego
B. Januszewska S K LOP
K. Gocyła D. Knysak B. Foltyn J. Huras
wychowawcy
Wychowawcy
K. Templin
IX 2016
IX 2016
X 2016
cały rok
10 X 2016
X/XI 2016
X 2016
X 2016
X/XI 2016
X/XI 2016
X/XI 2016
XI 2016
Zajęcia warsztatowe:
Integracja społeczności klasowej - kl. IV
„Mam prawo do … ale mam też obowiązki”- zajęcia
świetlicowe.
„Znamy się tylko z widzenia” – zabawy integracyjno –
adaptacyjne” - zajęcia świetlicowe.
Realizacja programu prozdrowotnego: „Trzymaj Formę”
i antynikotynowego: „Znajdź właściwe rozwiązanie”.
Dzień Drzewa – akcja ekologiczna.
Tydzień dla zdrowia:
1.Klasowy Dzień Sałatkowy
2.Hałas szkodzi - pogadanki, plakaty
3.Trzymaj się prosto! - zapobieganie wadom postawy
4.Walczymy z otyłością i nadwagą” - akcja
profilaktyczna.
5.Udzielamy pierwszej pomocy w nagłych
przypadkach – pokaz.
Zbiórka karmy dla bezdomnych zwierząt.
Uczymy się mówić – NIE ! Asertywne zachowania - zajęcia
warsztatowe dla kl. V
„IX Bieg ekologiczno – matematyczny” - konkurs
międzyszkolny.
Profilaktyka chorób zakaźnych i pasożytniczych - pogadanki,
Prelekcja, wystawka na temat wirusów, bakterii, pasożytów
(wszawica, grzybica).
Prelekcja dla klas VI
„Agresja, przemoc i odpowiedzialność młodzieży przed
prawem. Konsekwencje popełnionych zachowań”.
Zajęcia warsztatowe: Czy przemoc i agresja znaczy to samo?
Jak radzić sobie ze stresem i lękiem - kl. VI
25
K. Templin
wychowawcy klas IV
Wychowawcy świetlicy
B. Foltyn
B. Januszewska
wychowawcy
B. Januszewska SK LOP
Wychowawcy klas
B. Januszewska SK LOP
nauczyciele wychowania fizycznego
K. Templin
K. Maroń
Samorząd Szkolny R. Cholewka
A. Maślankiewicz B. Foltyn
K. Templin, wychowawcy
K. Gocyła, B. Januszewska, D. Knysak
wychowawcy klas
B. Januszewska
Policja
K. Templin
wychowawcy
K. Templin
wychowawcy
X/XI 2016
Konsekwencje czynów popełnionych przez nieletnich kl. VI
IX/X 2016
Próbna ewakuacja.
XI 2016
Przegląd higieny
1 – 7 XII 2016 Świat byłby lepszy bez środków uzależniających.
HIV/AIDS w aspekcie uzależnień – warsztaty.
Szkodliwość narkotyków, dopalaczy i innych środków
psychoaktywnych.
„Lepszy świat bez używek” - zajęcia świetlicowe.
styczeń 2017 Niepełnosprawni są wśród nas – zajęcia wychowawcze.
Kurator sądowy
K. Templin
wychowawcy
Dyrektor szkoły
A. Prokop - bhp
B. Januszewska
K. Templin
wychowawcy klas
Wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów
II PÓŁROCZE
luty 2017
Pogadanki na temat bezpiecznych zabaw i sportów zimowych
- pogadanki wystawa prac uczniów.
luty 2017
„Jak możemy okazywać uczucia ?” - zabawy dydaktyczne.
luty 2017
Dzień Bezpiecznego Internetu – apel.
K. Templin, Samorząd Szkolny
I/II 2017
Warsztaty na temat „Czy można oduczyć się rozmów
K. Templin
z ludźmi? Uzależnienie od świata wirtualnego” kl. VI.
Marzec 2017 „Dzień Wody” - udział w akcji ekologicznej.
B. Januszewska LOP
marzec 2017 Budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości.
Wychowawcy na godz. z wychowawcą
marzec 2017 Bezpieczna sieć „Mam Przyjaciół „– rozmowy w kręgu
pogadanki, wystawa prac.
marzec 2017 Nocny Maraton Pływacki „Otyliada”
kwiecień 2017 „Nie pal i nie truj innych” - zajęcia warsztatowe dla kl. VI.
K. Templin
kwiecień 2017 Dzień Ziemi – akcja ekologiczna, projekt plastyczny.
B. Januszewska LOP, J. Huras koło „Akwarele”
maj 2017
Maj miesiącem zdrowia – Międzyklasowy Turniej Udzielania
K. Maroń, B. Januszewska, B. Foltyn, R. Witas
Pierwszej Pomocy
maj 2017
Ogólnopolska Akcja – Polska Biega.
maj 2017
Kampania „Zachowaj Trzeźwy Umysł”.
K. Templin, R. Cholewka, R. Sabatowska
wychowawcy klas
26
maj 2017
Kim chcę być w przyszłości?- zajęcia z doradztwa
zawodowego dla kl. VI.
maj 2017
Między nami kobietkami - zajęcia dla uczennic kl. VI
Problemy okresu dojrzewania – spotkanie
z psychologiem dla klas VI.
cały rok
Gry i zabawy dydaktyczne jako sposób przeciwdziałania
agresji.
maj 2017
„Polska biega” – ogólnopolskie zawody biegowe.
wg
Indywidualna pomoc nauczyciela, współpraca
harmonogramu z rodzicami (zebrania z rodzicami)
zebrań
- pedagogizacja rodziców (spotkania wg. potrzeb z Policją,
psychologiem, kuratorem sądowym,)
- prelekcja dla rodziców z doradcą zawodowym.
cały rok szkolny Zbiórka surowców wtórnych: zużyte baterie, makulatura,
puszki aluminiowe, nakrętki.
cały rok
Akcja – „Mleko z klasą”.
czerwiec 2017 Bieg V - ciu Stawów.
Cały rok
Udział w zawodach i igrzyskach sportowych wg kalendarza.
czerwiec 2017 Ruch i wypoczynek - bezpieczne wakacje.
cały rok
Plan dyżurów przerw międzylekcyjnych w budynku szkoły
i na terenie szkolnym (w ciepłe dni).
styczeń/czerwiec Przygotowanie sprawozdania z realizacji zadań
2017
profilaktycznych w 2016/2017 r.
27
Doradca zawodowy
K. Templin
K. Templin
pielęgniarka szkolna
Wychowawcy klas
K. Templin
Policja
kurator sądowy
B. Foltyn, A. Madej, B. Januszewska, A. Kondas
Samorząd Szkolny, wychowawcy świetlicy
A. Sieradzka
wychowawcy
Nauczyciele wychowania. fizycznego
Nauczyciele wychowania. fizycznego
Nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy
klas, wychowawcy świetlicy
B. Raczek, B. Foltyn, D. Knysak
B. Januszewska, K. Templin, K. Maroń,, B. Foltyn

Szkolny program profilaktyki dla Szkoły Podstawowej z Oddziałami

Transkrypt

Podobne dokumenty

oświadczenie wychowawcy w sprawie ochrony życia i zdrowia dziecka

Urządzenia Sanitarne Berlin maj 2017 Uczn

Struktura Organizacyjna Domu Dziecka

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 W PILE

NIEZBĘDNIK OBOZOWICZA

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka w naszej szkole

Teczka wychowawcy- wizja i misja szkoly

str_10

uwaga uczniowie, nauczyciele, wychowawcy, rodzice!!!!!!!!!! - Os-w.pl