(45) I stopień. Warsztaty muzyczne.

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Warsztaty muzyczne
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
Music Workshops
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika / Pedagogika opiekuńcza z terapią
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
III rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia - 30 godzin
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
Dr Maria Jabłońska
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C-1 zdobywanie wiedzy w zakresie roli muzyki w pracy edukacyjnej, pomocowej i wychowawczej z
grupą
C-2 planowanie i realizowanie zajęć dydaktycznych i wychowawczych bazujących na aktywności
muzycznej
C-3 nabywanie kompetencji do organizacji grupy muzykującej, przyjmowanie ról w tej grupie
14.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych
zna podstawowe teorie z zakresu sztuki, kultury i mediów oraz ma
efektów kształcenia:
EK_01 podstawową wiedzę o ośrodkach sztuki i uczestnikach działalności
K_W06
artystycznej
EK_02 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk K_U10
do realizacji zadań związanych z wybraną sferą działalności
edukacyjnej twórczo włączając w to muzykę
EK_03 potrafi aranżować grupową aktywność muzyczną, wykorzystując
K_K09
proste instrumenty, przyjmuje różne role w grupie
15.
Treści programowe:
1. Znaczenie muzyki w pracy pedagogicznej. Działania w zakresie muzykoterapii.
2. Rytmika. Organizacja zajęć rytmicznych dla dzieci.
3. Poznawanie podstawowych instrumentów muzycznych i możliwości wykorzystani ich w pracy
dydaktycznej, terapeutycznej i wychowawczej.
4. Organizacja grupy osób muzykujących, wybór pomysły na wspólną aktywność muzyczną, podział
zadań, wybór instrumentów.
5. Dobre praktyki zwiane z wykorzystaniem muzyki w pacy nauczyciela, pedagoga.
16.
18.
Zalecana literatura (podręczniki)
Jabłońska M. Aktywność artystyczna dzieci: implikacje pedagogiczne [w:] red. L. Kataryńczuk – Mania, J.
Karcz, Wybrane zagadnienia edukacji artystycznej dzieci i młodzieży, Zielona Góra 2002Nordoff P.,
Robbins C. Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi : historia, metoda i praktyka, Oficyna
Wydawnicza "Impuls", Kraków 2008
Kronenberger M., Muzykoterapia : podstawy teoretyczne do zastosowania muzykoterapii w profilaktyce
stresu, "Mediatour", Szczecin 2003
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę K_W06 K_U10 K_K09
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra: Student ma szeroką wiedzę z zakresu zagadnień arteterapii, szczególnie
muzykoterpaii. Posiada wiedzę teoretyczną i metodyczną konieczną do wykorzystania aktywności
muzycznej w procesach edukacji, pomocy, terapii i wychowania. Angażuje się w organizowanie zajęć
bazujących na spontanicznym muzykowaniu, posiada umiejętności do elastycznego i twórczego
zastosowania rytmiki, muzyki do pracy pedagogicznej z dziećmi. Angażuje się w samodzielne
zdobywanie wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania muzyki w pracy nauczyciela, pedagoga.
- ocena dobra: Student ma dobrą wiedzę z zakresu zagadnień muzykoterpaii. Posiada wiedzę
teoretyczną i metodyczną konieczną do wykorzystania aktywności muzycznej w podstawowych formach
pracy pedagogicznej z dziećmi. Angażuje się w organizowanie zajęć bazujących na spontanicznym
muzykowaniu, posiada umiejętności do elastycznego i twórczego zastosowania rytmiki, muzyki do pracy
pedagogicznej z dziećmi. W mniejszym zakresie angażuje się w samodzielne zdobywanie wiedzy z
zakresu możliwości wykorzystania muzyki w pracy nauczyciela, pedagoga
- ocena dostateczna: Student posiada dostateczną wiedzę z zakresu zagadnień muzykoterpaii. Posiada
orientację w założeniach metodycznej pracy z grupą, koniecznej do wykorzystania aktywności
muzycznej. Stosuje elementy aktywności muzycznej w podstawowych formach pracy pedagogicznej z
dziećmi. W niewielkim zakresie angażuje się w samodzielne zdobywanie wiedzy z zakresu możliwości
wykorzystania muzyki w pracy nauczyciela, pedagoga.
- ocena niedostateczna: Student nie posiada dosiecznej wiedzy z zakresu arteterapii, muzykoterapii. Nie
ma kompetencji do zastosowania muzyki nawet w podstawowych formach pracy pedagogicznej z
dziećmi. Nie angażuje się w samodzielne zdobywanie wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania
muzyki w pracy nauczyciela, pedagoga. Nie podejmuje aktywności w trakcie zajęć.
Język wykładowy
19.
polski
Obciążenie pracą studenta
17.
Forma aktywności studenta
praca indywidualna, w parach oraz zespołowa
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
30
30
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć
- opracowywanie zajęć z wykorzystaniem muzyki
- analiza literatury metodycznej w poszukiwani przykładów pracy z
10
12
8
muzyką
Suma godzin
60
Liczba punktów ECTS
2
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia
.