Logistyka humanitarna - Akademia Marynarki Wojennej

KARTA PRZEDMIOTU
I.
Nazwa przedmiotu:
Kierunek studiów:
Poziom studiów:
Forma studiów:
Specjalność:
Profil:
Liczba ECTS:
Semestr:
Wymagania wstępne:
Język wykładowy:
Cel
C01
przedmiotu:
C02
C03
II.
Zakres
Wiedza:
Kod
Ce01
Ce02
Umiejętności:
CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Logistyka humanitarna
Kod: Zhu
Bezpieczeństwo wewnętrzne
Studia II stopnia
stacjonarne
bezpieczeństwo morskie państwa
akademicki
5
2
podstawowa wiedza z logistyki
polski
Prezentacja miejsca, znaczenia i motywacji podejmowania decyzji
przez państwo w sprawach udzielania pomocy humanitarnej
Przybliżenie roli państwa w pomocy humanitarnej oraz jego aktywnej
roli w rozwiązywaniu problemów logistycznych oraz problemów bezpieczeństwa narodowego
Zapoznanie z cechami pomocy humanitarnej oraz uwarunkowaniami
skuteczności mechanizmu logistycznych w warunkach zdarzeń losowych tak w kraju jak i za zagranicą
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Opis efektu
Posiada wiedzę umożliwiają identyfikację i opis struktur,
sposobów relacji, oraz konsekwencji funkcjonowania pomocy humanitarnej w skali kraju jak i za zagranicą
Zna podstawowe podmioty pomocy humanitarnej oraz
relacje między nimi występujące, a szczególnie funkcje
państwa w logistyce humanitarnej
Ce03
Zna motywacje i uwarunkowania podejmowania decyzji
przedsiębiorstwa i państwa w logistyce humanitarnej
Ce04
Potrafi interpolować wnioski z obszaru pomocy humanitarnej (potrafi identyfikować problemy funkcjonowania
systemów w logistyce humanitarnej)
Ce05
Dokonuje obserwacji zjawisk i procesów pomocy humanitarnej oraz potrafi opisać i zinterpretować problemy logistyczne stosując podstawowe pojęcia teoretyczne
Potrafi zinterpretować i ocenić skutki nakładów finansowych państwa na budżet logistyki humanitarnej państwa
dotyczący szczególnie projektów zagranicznych
Ce06
Ce07
Kompetencje
społeczne
AKADEMIA MARYNARKI WOJENNEJ
WYDZIAŁ DOWODZENIA I OPERACJI MORSKICH
Ce08
Dokonuje oceny proponowanych rozwiązań problemów
logistycznych w ramach polityki międzynarodowej z
uwzględnieniem skutków dla bezpieczeństwa narodowego
Posiada umiejętność rzeczowego argumentowania stanowiska państwa w zakresie zaspokajania potrzeb wynikających z sytuacji kryzysowej lub zdarzenia losowego
Sposób
oceny
kolokwium
praca
pisemna
podczas
zajęć
praca
pisemna
podczas
zajęć
praca
pisemna
na zajęciach
kolokwium
praca
pisemna
na zajęciach
kolokwium
Ce08
Ce09
Ce10
Ce08
III.
Potrafi prezentować i bronić swoich poglądów i uznawać
argumentację innych
W oparciu o uzyskaną podstawową wiedzę z logistyki humanitarnej potrafi doskonalić swoją wiedzę i umiejętności
z tego obszaru
Posiada umiejętność rzeczowego argumentowania stanowiska państwa w zakresie zaspokajania potrzeb wynikających z sytuacji kryzysowej lub zdarzenia losowego
TREŚCI PROGRAMOWE
Ce09
Ce10
Ce08
Liczba
godzin
Forma
Tematyka
W01
Logistyka humanitarna jako element logistyki bezpieczeństwa cywilnego
(polityczne aspekty pomocy humanitarnej, zarządzanie bezpieczeństwem na
poziomie lokalnym, obowiązki administracji państwowej i samorządowej w
zakresie obrony państwa w świetle podziału administracyjnego).
Międzynarodowe organizacje humanitarne
(struktura organizacji humanitarnych niosących pomoc międzynarodową
podczas kryzysów humanitarnych ; klęsk żywiołowych i konfliktów zbrojnych; agendy humanitarne ONZ; FAO, UNDP, UNHCR, UNICEF,
UNRWA, WFP, WHO).
Polityka rozwojowa i humanitarna Unia Europejska
(UE system międzynarodowej pomocy humanitarnej — wzmocnienia potencjału Komisji Europejskiej jako głównego ośrodka ochrony ludności i lepszej
koordynacji ochrony ludności i udzielania pomocy humanitarnej w przypadkach katastrof ).
Polskie rządowe i pozarządowe organizacje humanitarne
(struktura, cele i zadania, zakres i zasady działania humanitarnych organizacji pozarządowych; wśród największych organizacji pozarządowych zajmujących się działalnością charytatywną: Polski Czerwony Krzyż; Caritas
Polska; oraz inne )
3
Polskie Fundacje i Stowarzyszenia humanitarne
(wśród największych organizacji na terenie RP; Fundacja SOS - obejmuje
opieką osoby zagrożone ubóstwem i społeczną marginalizacją, inicjuje i
stymuluje akcje społeczne; oraz inne Stowarzyszenia humanitarne)
Ekonomiczno - finansowe aspekty funkcjonowania pomocy humanitarnej
(definicje i systematyka ekonomiki akcji humanitarnych, prawo finansowe
organizacji pomocy humanitarnej, zasady ewidencji zaopatrzenia w
akcjach humanitarnych, koszty pomocy humanitarnej, zasady rozliczania
akcji humanitarnych)
4
Pomoc humanitarna – istota i kontekst systemowy
(cele pomocy humanitarnej; zakres działania polskiej pomocy humanitarnej;
aktorzy działań humanitarnych; Polska Akcja Humanitarna - niesie pomoc
ofiarom wojen i kataklizmów oraz uchodźcom w Polsce i za granicą, wspiera
szkoły i ośrodki zdrowia w rejonach dotkniętych ubóstwem, prowadzi akcje
edukacyjne,)
Organizacja akcji pomocy humanitarnej
(szybkie reagowanie, polegające na zapewnieniu sprawnej akcji pomocy humanitarnej; gotowość na wypadek katastrof polegająca na określeniu obszarów pomocy dla grup ludności, które są najbardziej narażone na klęski żywiołowe ; ustalenie procedur i programów gotowości na wypadek klęsk).
Miejsce wolontariatu w niesieniu pomocy humanitarnej
2
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
2
2
4
2
2
2
W10
C01
C02
C03
C04
C05
IV.
Forma
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W09
W10
C01
C02
C03
C04
C05
(nadrzędnym celem wolontariatu jest ratowanie życia, zdrowia i godności
ludzi; gromadzenie informacji o potrzebach pomocy; przewóz i dystrybucję
środków pomocy; udział stałych i czasowych misjach pomocy; wspieranie
placówek pomocy; organizowanie i koordynowanie działań pomocowych i
informacyjnych w Polsce i za granicą; udział w międzynarodowych i krajowych misjach, akcjach pomocy humanitarnej)
Siły Zbrojne RP w zabezpieczeniu akcji humanitarnych
(procedury wsparcia logistyczne operacji pokojowych i humanitarnych prowadzonych przez NATO; baza nowoczesnych technologii teleinformatycznych; potencjał transportowo-materiałowym w aspekcie najpilniejszych potrzeb tych operacji; procedury standaryzacji, kompatybilności i interoperacyjności; regulacja specjalnymi dokumentami typu: STANAG i EXTAC).
ONZ organizacje humanitarne
– struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej
UE organizacje humanitarne
- struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej
Polskie rządowe organizacje humanitarne
– struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej
Polskie pozarządowe organizacje humanitarne
– struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej
Polskie Fundacje i Stowarzyszenia humanitarne
– struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej
KORELACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Kod efektu przedmiotu
Ce01, Ce04, Ce10
Ce02, Ce10
Ce01, Ce03, Ce10
Ce02, Ce03, Ce10
Ce01, Ce02, Ce10
Ce01, Ce02, Ce10
Ce01, Ce02,Ce10
Ce01, Ce03, Ce05,Ce10
Ce01, Ce05,Ce10
Ce01, Ce05,Ce10
Ce04, Ce10
2
5
5
5
5
5
Kod efektu kierunkowego
Kod efektu obszarowego
Ce02, Ce10
BW2_W01
BW2_W01
BW2_W02
BW2_W03
BW2_W07
BW2_W20
BW2_W20
BW2_W17
BW2_W21
BW2_W22
BW2_U01
BW2_U02
S1A_W01 S1A_W03
S1A_W01 S1A_W03
S1A_W03 S1A_W04
S1A_W03 S1A_W08
S1A_W03
S1A_W02
S1A_W02
S1A_W09
S1A_W08
S1A_W02 S1A_W05
S1A_U01 S1A_U03
S1A_U01 S1A_U05
Ce03, Ce10
BW2_U03
S1A_U02 S1A_U03
BW2_U05
S1A_U03 S1A_U04
S1A_U05
S1A_U03 S1A_U04
S1A_U05
Ce03, Ce10
BW2_U05
Ce02, Ce10
V.
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Forma aktywności
Wykład
Ćwiczenia
Seminaria
Konwersatoria
Konsultacje
Rozliczenie rygorów przedmiotu
Przygotowanie do ćwiczeń
Opanowanie informacji
Przygotowanie do rozliczenia rygorów
RAZEM
Liczba godzin
kontaktowych
20
15
0
0
30
x
65
Liczba godzin
niekontaktowych
Razem liczba
godzin
Pkt.
ECTS
135
5
x
40
20
10
70
VI.
METODY DYDAKTYCZNE
1.
2.
3.
- wykład; - wykład z prezentacją multimedialną;
- ćwiczenie; - ćwiczenia przedmiotowe wykaz tez do dyskusji;
- praca w grupach i inne aktywizujące; - prezentacja multimedialna analiza przypadków;
VII.
FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Rygor
Zaliczenie
Kryteria składowe
średnia ze sprawdzianów na ćwiczeniach
ocena z kolokwium
ocena z przygotowania i aktywności na seminarium
Waga
0,4
0,4
0,2
Egzamin
VIII.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
OBOWIĄZKOWA
1.
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Warszaw 1997
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Małecki M. (red.) Administracja publiczna w procesie dostosowywania państwa do
DU Unii Europejskiej z 13.3.2009, tytuł 23 — Pomoc humanitarna
Humanitarian logistics - conference - Africa region 2004, Fritz Institute, Proceedings of the Nairobi
2004
Kuźniar R. „ Prawa Człowieka” Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2000
Łopatka A. „ Międzynarodowe prawo praw człowieka „ Wyższa Szkoła Handlu i Prawa, Warszawa
1998
Malinowska I. „ Prawa człowieka i ich ochrona międzynarodowa” Warszawa 1996
Michałowska G. „ Prawa człowieka i ich ochrona’’ WSIP Warszawa 2000
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 25 czerwca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Szefa Obrony Cywilnej Kraju, szefów obrony cywilnej województw, powiatów i gmin (Dz.U. nr
96, poz. 850); w sprawie szczegółowych zasad
UZUPEŁNIAJĄCA
1.
Ustawa z dnia 21 listopada 1967 r. o powszechnym obowiązku obrony RP (Dz. U. nr 44, z późniejszymi zmianami);
2.
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 25 czerwca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Szefa Obrony Cywilnej Kraju, szefów obrony cywilnej województw, powiatów i gmin (Dz.U. nr
96, poz. 850);
3.
Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym
(tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1591 z późn. zm.);
4.
Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1592 z
późn. zm.);
5.
Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie województwa (tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1590 z
późn. zm.);
6.
Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o administracji rządowej w województwie (tj.: Dz.U. 2001, nr 80,
poz. 872 z późn. zm.);
7.
Ustawa z dnia 18 kwietnia 2002 r. o stanie klęski żywiołowej (Dz. U. 2002, nr 62, poz. 558 z późn.
zm.);
8.
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 3 grudnia 2002 r. w sprawie tworzenia gminnego zespołu
reagowania, powiatowego i wojewódzkiego zespołu reagowania kryzysowego oraz Rządowego Zespołu Koordynacji Kryzysowej i ich funkcjonowania (Dz.U nr .215, poz. 1818 z póżn. zm.);
9.
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 luty 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad udziału pododdziałów i oddziałów Sił Zbrojnych RP w zapobieganiu skutkom klęski żywiołowej (Dz.U nr 41, poz.
347);
10.
Ustawa z dnia 18 lipca 2001 r. prawo wodne (Dz.U. 2001, nr 115, poz. 1229 z późn. zm.);
11.
Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej (Dz.U. nr 88 z późn. zm.);
12.
Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (Dz.U. 2002, nr 147, poz. 1229 z późn.
zm.);
13.
Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 31 lipca 2001 r. w sprawie
szczegółowych zasad kierowania i współdziałania jednostek ochrony przeciwpożarowej biorących
udział w działaniu ratowniczym (Dz.U. nr 82, poz. 895).
IX.
PROWADZĄCY PRZEDMIOT
Stopień, Imię i nazwisko
adres e-mail
dr Marian Morawski, mgr inż. Wojciech Drewek
[email protected]
W załączeniu przesyłam ostateczną wersję karty przedmiotu i kilka wskazówek jak ją
wypełniać. Bardzo proszę o odesłanie ich na mój adres
Karta podzielona jest na sekcje oznaczone cyframi rzymskimi i należy je wypełniać z
uwzględnieniem poniższych sugestii.
1.
W sekcji I nauczyciel przedmiotu poszczególne rubryki wypełnia informacjami
zgodnie z wymaganiami określonymi po lewej stronie sekcji I. Cel przedmiotu określany
symbolem C01 i dalej z kolejnymi numerami, nauczyciel wypełnia jako cel stawiany wobec przekazywanych treści przedmiotu i stosowanych metod dydaktycznych z punktu
widzenia wizji i oczekiwań nauczyciela.
2.
W sekcji II należy nadać kod przedmiotowych efektów kształcenia z zakresu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych wg schematu X01 do Xn, przy czym X jest
symbolem przedmiotu występującym w rozkładach zajęć, natomiast liczba nadawana
jest kolejno dla wszystkich efektów przedmiotowych.
Pod pojęciem sposób oceny należy rozumieć sposób w jaki nauczyciel wyegzekwuje
(sprawdzi) osiągniecie KAŻDEGO efektu kształcenia. Przypominam, że nie osiągnięcie
jakiegokolwiek z efektów wyklucza możliwość uzyskania pozytywnej oceny sumującej z
przedmiotu. Zatem może to być kolokwium, pisemna praca w trakcie zajęć (wejściówka), praca pisemna (esej, rozprawka itp.), przygotowanie prezentacji, projekt - najlepiej
kiedy sposób oceny ma postać materialną, która podlega archiwizacji, aczkolwiek dopuszcza się również np. odpowiedzi tablicowe, które powinny być ocenione i odnotowane w dokumentacji nauczyciela.
3.
W sekcji III należy oznaczyć poszczególne formy dydaktyczne wg schematu Wwykład, C-ćwiczenia, S-seminarium, K-konwersatorium, itp. z kolejnym numerem. Następnie temat zajęć oraz liczbę godzin zgodną z rozkładem zajęć (planem kalendarzowym).
4.
W sekcji IV należy określić jakie efekty przedmiotowe osiągane są na poszczególnych zajęciach. Ponadto należy wskazać jaki (-e) efekt kierunkowy oraz efekt obszarowy jest osiągany poprzez zrealizowanie efektu przedmiotowego.
5.
W sekcji V należy wskazać nakład pracy studenta (nie nauczyciela) pamiętając o
tym, że jeden punkt ECTS to 25-30 godzin pracy studenta (na Wydziale przyjmujemy,
że jest to 25 godzin i oczywiście drobne odchylenia są akceptowalne). Godziny pracy
studenta to suma godzin kontaktowych i niekontaktowych. Godziny kontaktowe zawierają w sobie TEŻ godziny rozliczane w ramach pensum dydaktycznego
6.
Sekcja VI jest oczywista
7.
W sekcji VII należy uwzględnić co najmniej wszystkie sposoby oceny efektów z
sekcji II i przypisać im wagę (rangę)
8.
Sekcja VIII i IX są oczywiste.