Praca z młodzieżą niewidomą i słabowidzącą. Metoda pracy

Praca z młodzieżą niewidomą i słabowidzącą. Metoda pracy sekwencjami na lekcjach
plastyki.
Agnieszka Żabińska
Publikacja jest efektem pracy na zajęciach plastycznych z osobami niewidomymi i
słabowidzącymi z dodatkowymi dysfunkcjami. Autorka omawia między innymi środki
dydaktyczne i techniki plastyczne wykorzystywane na lekcjach plastyki; poprzez sekwencje
przedstawia czytelnikowi zadania, jakie stawia się przed uczniem w sposób możliwy przez
niego do zaakceptowania i wykonania. Podział na sekwencje daje dziecku możliwość
zrozumienia wielu aspektów otaczającego świata, poczynając od tych najbliższych dziecku,
po bardziej skomplikowane, a kończąc na najważniejszym, czyli budowaniu i podnoszeniu
poczucia własnej wartości dziecka jako autora, motywowaniu do dalszych czynności – do
poszerzania wiedzy osobie, świecie, relacjach i następstwach zachodzących w przyrodzie.
Publikacja realizuje wszystkie podstawowe cele przewidziane w indywidualnych programach
edukacyjnych, jednocześnie stawia przed nauczycielem wysokie wymagania: bardzo dobrej
znajomości możliwości psychofizycznych ucznia, ale również ze strony dydaktycznej –
precyzyjnego przygotowania listy sekwencji, dostosowania do poszczególnych sekwencji
technik plastycznych i pomocy dydaktycznych, uwzględnienia podczas realizacji prac
plastycznych korelacji międzyprzedmiotowej, ale przede wszystkim sprawienia, by uczeń
odczuwał swoje sprawstwo na zajęciach.
Część ostatnia – scenariusze przykładowych zajęć zawierają wskazówki, w jaki sposób
praktycznie stosować metodę podczas pracy z dziećmi niewidomymi i słabowidzącymi.
Spis treści:
Wstęp
Rozdział 1. Opis metody pracy sekwencjami
Rozdział 2. Środki dydaktyczne i techniki plastyczne wykorzystywane w pracy
sekwencjami
Rozdział 3. Techniki plastyczne i materiały
3.1. Papier
3.2. Masy plastyczne
3.3. Materiały piszące, rysujące i malujące
3.4. Sznurki, włóczki
Rozdział 4. Wybrane scenariusze zajęć prowadzonych metodą sekwencji
4.1. Autoorientacja
Jestem człowiekiem (twarz, postać i ciało ludzkie)
4.2. Płeć
(Rozróżnianie płci człowieka za pomocą charakterystycznych cech i rysów twarzy oraz za
pomocą różnic w wyglądzie i stroju człowieka)
4.3. Higiena osobista
Zastosowanie prostych symboli; odwzorowywanie rzeczywistych przedmiotów służących do
higieny
4.4. Jedzenie i zdrowe produkty spożywcze; prawidłowe zachowanie przy stole
Zdrowe owoce i warzywa; nakrywanie do stołu
4.5. Pory roku
Strój człowieka w zależności od pory roku
4.6. Ja i przyroda
Następstwa zachodzące w przyrodzie w zależności od pór roku; rozwój zwierząt i wzrost
roślin
4.7. Ja i rodzina
Święta obchodzone w moim domu; funkcje społeczne człowieka i jego rozwój od
niemowlęctwa do starości
4.8. Ja i rzeczy, które lubię
Zadawać pytania; jeść; robić i oglądać
Bibliografia
Załącznik. Barwne fotografie wykorzystanych w tekście prac plastycznych