Wymagania i kryteria oceniania na lekcjach przyrody

Wymagania i kryteria oceniania na lekcjach przyrody
Pomoce: podręcznik, zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, atlas, dzienniczek
przyrządy: ekierka, linijka, cyrkiel, długopis, ołówek, gumka, kredki. O konieczności przyniesienie atlasów i
dodatkowych przyborów na lekcję informuje nauczyciel.
Wymagania odnośnie zajęć:
Na lekcje uczeń przychodzi punktualnie,
Na lekcje uczeń przychodzi przygotowany tzn. posiada potrzebne pomoce oraz odrobioną pracę domową
pisemna i pamięciową (dopuszczalny brak pracy domowej 3 razy w semestrze, każdy następny brak –
ocena niedostateczna). Wszystkie nieprzygotowania i braki uczeń ma obowiązek zgłaszać przed lekcją.
Uczeń prowadzi estetycznie zeszyty- zgodnie z zaleceniami nauczyciela. Ma obowiązek zapisywać w
zeszycie daty, tematy lekcji oraz podane numery stron z podręcznika, na których są wiadomości
dotyczące danego tematu oraz zadaną pracę domową, a także wszystkie notatki z lekcji. W przypadku
nieobecności uczeń ma obowiązek opanować materiał z opuszczonych zajęć oraz uzupełnić zapisy w
obu zeszytach
Podczas lekcji uczeń nie może rozmawiać, bawić się, przeszkadzać, spacerować po klasie, jeść, pić, żuć
gumę, wychodzić bez pozwolenia.
Na lekcjach uczeń ma obowiązek uważać, brać czynny udział w zajęciach, chęć zabrania głosu zgłaszać
podniesieniem ręki.
Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności ujęte w szkolnym programie nauczania przyrody dla klas 4-6.
Wszystkie oceny wystawiane są zgodnie z kryteriami ocen zawartymi w WZO
Na lekcjach przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
Rozumienie pojęć przyrodniczych i stosowanie terminologii przyrodniczej.
Samodzielne lub w grupie przeprowadzanie doświadczeń, obserwacji i wnioskowań.
Stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych.
Rozwiązywanie zadań problemowych.
Prace projektowe i długoterminowe.
Aktywność na lekcji i poza nią (udział w akcjach ekologicznych, konkursach przedmiotowych i in.) oraz
wkład pracy ucznia.
Praca indywidualna i w grupach.
Prowadzenie ćwiczeń.
Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej
publicznej poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia,
u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się. Ocena uczniów dysfunkcyjnych w głównej
mierze dotyczy wypowiedzi ustnych i strony merytorycznej prac pisemnych. Uczniowie dysfunkcyjni mogą
skorzystać z oceniania na jednakowych warunkach brudno- i czystopisu, korzystać z kalkulatora, słownika
ortograficznego, niektóre sprawdziany pisemne mogą mieć zastąpione sprawdzianami ustnymi, część prac
domowych mogą przygotowywać za pomocą komputera. W przypadku problemu z odczytaniem pracy ucznia
– uczeń odczytuje nauczycielowi swoją pracę wyjaśniając wszystkie wątpliwości.
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów:
Sprawdzian (1 godzina lekcyjna)- zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzony lekcją
powtórzeniową.
Kartkówka/ odpowiedź ustna,
Praca domowa,
Praca na lekcji,
Zadania praktyczne: wytwory pracy np. album, słownik, praca plastyczna, mapka – koniecznie
z omówieniem pracy; udział w przygotowaniu ekspozycji, wystawki, dekoracji, posługiwanie się mapą,
atlasem, słownikiem, przyrządami do obserwacji i pomiarów w przyrodzie;
Aktywność: poprawność wypowiedzi dotyczących bieżącego zagadnienia, wypowiedzi związane
z utrwalaniem wiadomości i umiejętności, formułowanie wniosków, treści zapisów, notatek.
Praca w grupie (oceniane jest zaangażowanie w pracę grupy, realizację wyznaczonego zadania,
umiejętność współpracy w grupie).
Prace – projekty (prezentacje, plakaty, obserwacje, doświadczenia),
Prowadzenie zeszytu
W przypadku nieobecności ucznia na pracy pisemnej (sprawdzian, kartkówka) ma on obowiązek napisać tę
pracę w ciągu tygodnia, w przypadku dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności - w wyznaczonym przez
nauczyciela terminie.
Uczeń ma prawo jeden raz przystąpić do poprawienia danej oceny negatywnej (1, 2, 3) w ciągu 7 dni od
chwili jej otrzymania.
Za aktywność na zajęciach uczeń może być premiowany plusem (+).
Za odmowę pracy na lekcji (nie wykonywanie poleceń nauczyciela) uczeń może otrzymać minus (-)
Pięć plusów to ocena bardzo dobra, pięć minusów to ocena niedostateczna.
Poprawie nie podlegają oceny niedostateczne otrzymane przez ucznia, który w czasie pisania korzystał
z niedozwolonej pomocy (ściągał).
Wystawiając ocenę cząstkową nauczyciel uzasadnia ją ustnie, a w przypadku prac klasowych
obejmujących wiadomości z większej partii materiału – pisemnie.
Wszystkie otrzymane prace pisemne uczeń powinien pokazać rodzicom, w zeszycie przedmiotowym
napisać poprawę odpowiedzi tych pytań, z których nie uzyskał maksimum punktów. Rodzic powinien
podpisać przedstawiona pracę przy ocenie, a uczeń oddać ją na najbliższej kolejnej lekcji.
Uczeń może uzyskać dodatkowe oceny wykazując się na lekcji wiadomościami związanymi z przerabianym
tematem a wykraczającymi poza program, biorąc udział w konkursach przedmiotowych, akcjach
ekologicznych (np. zbiórka makulatury, baterii, elektrośmieci), robiąc gazetki tematyczne, pisząc
sprawozdania, recenzje itp.- po uprzednim uzgodnieniu tematyki z nauczycielem.

Ocena semestralna i końcowo-roczna nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen.
Nauczyciel przyrody Anna Talik
data i podpis ucznia ………………………………………………….
data i podpis Rodzica ………………………………………………..