wymagania_wos - Gimnazjum im. Czesława Miłosza w Topoli

PRZEDMIOTOWE ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA
Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM
W TOPOLI KRÓLEWSKIEJ
Zasady i kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie opracowane zostały na podstawie
Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Uczniów w Gimnazjum
im. Czesława Miłosza w Topoli Królewskiej.
I Informacje ogólne:
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami i kryteriami oceniania z wiedzy
o społeczeństwie.
2. Uczeń w ciągu roku szkolnego otrzymuje dwukrotnie śródroczną ocenę klasyfikacyjną
i raz roczną ocenę klasyfikacyjną (ze względu na podział roku szkolnego na trzy
okresy klasyfikacyjne).
3. Oceny te są wystawiane w oparciu o bieżące oceny cząstkowe, lecz nie muszą być ich
średnią.
(regulują to wymagania opisane poniżej).
4. Prace klasowe są zawsze zapowiedziane przez nauczyciela z tygodniowym
wyprzedzeniem ze wskazaniem wymagań. Taka forma kontroli może wystąpić raz w
okresie klasyfikacyjnym .
5. Przez pracę klasową rozumie się samodzielną pracę pisemną ucznia na 1 godzinie
lekcyjnej.
6. Prace klasowe, odpowiedzi ustne i wyznaczone prace domowe są obowiązkowe.
7. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych , powinien ją napisać w
terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
8. Ocenę niedostateczną z pracy klasowej można poprawić w terminie ustalonym przez
nauczyciela przedmiotu. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową, to powinien napisać ją w
terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Za zgodą nauczyciela dopuszcza się
również poprawę oceny dopuszczającej, dostatecznej, dobrej.
9. Krótkie sprawdziany oraz kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich
lekcji.
10. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadać kartkówek, ani wyznaczać terminów ich
poprawy.
11. Uczeń ma prawo jeden raz w okresie klasyfikacyjnym zgłosić nieprzygotowanie do
lekcji (nie dotyczy prac klasowych, zapowiedzianych kartkówek, lekcji
powtórzeniowych).
12. Uczeń może być na wniosek nauczyciela nieklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw
do ustalenia śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania.
13. Uczniom posiadającym stosowną opinię poradni psychologiczno –pedagogicznej
dostosowuje się wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i możliwości.
14. Wszelkie kwestie, które nie zostały ujęte w Zasadach i kryteriach oceniania z wiedzy
o społeczeństwie, rozstrzygane są zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,
Klasyfikowania i Promowania Uczniów Gimnazjum.
1
II Co będziemy oceniać?
Przedmiotem oceny z wiedzy o społeczeństwie są:
wiedza
umiejętności
postawa i zaangażowanie
Uczniowie są oceniani na podstawie:
a) prac pisemnych
b) wypowiedzi ustnej
c) prezentacji multimedialnych
d) projektów edukacyjnych
3. Ocenie podlegają różne obszary aktywności ucznia:
a) stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych
b) aktywność na lekcji (wkład pracy ucznia w proces lekcyjny)
c) praca w grupach, przygotowanie prezentacji, aktywny udział w projekcie
d) umiejętność wyszukiwania informacji z różnych źródeł
(praca z mapą ,praca z tekstem, analiza wykresów, danych statystycznych,
wyszukiwanie i selekcja informacji z różnych źródeł
e) ogólna postawa w czasie zajęć
1.



2.
III Jak będziemy oceniać?
1. Kryteria oceniania prac kontrolnych
Wszystkie kontrolne prace pisemne oceniane będą na podstawie wyliczeń punktowych,
przełożonych następnie na oceny wg następującego kryterium:
ocena celująca
ocena bardzo dobra
ocena dobra
ocena dostateczna
ocena dopuszczająca
ocena niedostateczna
110 % - 101 % (jeśli sprawdzian zawiera zadania dodatkowe)
100 % - 91 %
90 % - 76 %
75 % - 55 %
54 % - 35 %
34 % - 0 %
2. Kryteria oceniania prac domowych
.Wszystkie inne wypowiedzi pisemne (np. opisowe prace domowe, referaty, prezentacje)
oceniane będą według następującego kryterium:
a)
b)
c)
d)
Znajomość faktów i umiejętność umieszczania ich w czasie i przestrzeni
Umiejętność łączenia różnych wydarzeń, szukanie podobieństw i różnic
Umiejętność samodzielnego wnioskowania i logicznego myślenia
Sposób prezentacji jako umiejętność posługiwania się wiedzą, język, ortografia,
słownictwo
2
3. Kryteria oceniania wypowiedzi ustnej:
OCENA CELUJĄCA
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 posiada wiedzę i umiejętności
wykraczające poza program
 rozwija własne zainteresowania
 bierze udział i odnosi sukcesy w
konkursach
 jest bardzo aktywny na lekcjach
 wykonuje szereg zadań dodatkowych
(również z własnej inicjatywy)
 jest żywo zainteresowany tym, co się
dzieje w Polsce i na świecie
 umiejętnie formułuje argumenty,
wypowiada się w sposób poprawny,
świadczący o dużej sprawności
językowej
OCENA BARDZO DOBRA
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 bardzo aktywnie uczestniczy w
zajęciach
 sprawnie i samodzielnie posługuje się
różnymi źródłami wiedzy, uzasadnia
odpowiedzi, korzystając
z
wiadomości
prasowych
i
telewizyjnych
 uzasadnia
własne
poglądy
i
stanowiska
 dokonuje
samodzielnej
oceny
wydarzeń i zjawisk
 dostrzega związki przyczynowoskutkowe
 potrafi łączyć wiedzę z różnych
przedmiotów
 potrafi
interpretować
diagramy,
wykresy, tabele, mapki tematyczne i
wyciągać wnioski
 interpretuje teksty źródłowe
OCENA DOBRA
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 w dużej mierze opanował treści i
umiejętności zawarte w programie
 chętnie pracuje w grupie
 jest aktywny na zajęciach
 umiejętnie wykorzystuje zdobyte
informacje
 wykonuje
samodzielnie
typowe
zadania związane z tokiem lekcji i
3
OCENA DOSTATECZNA
zlecone przez nauczyciela
 umie formułować proste, typowe
wypowiedzi ustne i pisemne
 potrafi
interpretować
diagramy,
wykresy, mapki tematyczne, tabele
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 jest
aktywny
na
lekcjach
sporadycznie
 wykazuje ogólną orientację w treści
zagadnień realizowanych na lekcjach
 rozumie treści wyjaśnianych pojęć i
na ogół poprawnie używa ich w
wypowiedziach
 ma problemy z samodzielnym
uzasadnieniem wypowiedzi
 udziela odpowiedzi na proste pytania
nauczyciela
 wykonuje
samodzielnie
proste
zadania, które przydzieli mu grupa
 omawia proste diagramy, wykresy,
tabele
 ma w zeszycie przedmiotowym
zapisane treści z lekcji, wykonane
ćwiczenia i prace domowe
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 ma fragmentaryczną wiedzę i słabo
wykształcone umiejętności, jednak w
stopniu
pozwalającym
na
kontynuowanie nauki
 przy pomocy nauczyciela jest w
stanie wykonać proste polecenia
 nie formułuje jasnych wypowiedzi na
tematy poruszone na lekcji
 jest bierny na lekcjach, jednak
wykazuje
chęć
współpracy z
nauczycielem i zespołem klasowym
 ma istotne luki w zeszycie
przedmiotowym (w zapisach lekcji i
w pracach domowych)
OCENA NIEDOSTATECZNA
Ocenę otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiedzy i umiejętności
w zakresie niezbędnym do dalszego
kształcenia
 mimo pomocy nauczyciela nie
wypowiada się na forum klasy
 nie wykonuje prostych poleceń
nauczyciela
4



nie wykazuje chęci współpracy z
nauczycielem (zadania specjalnie
przygotowane – indywidualizacja)
nie interesuje się przedmiotem (brak
książki, zeszytów)
jego postawa jest sprzeczna z celami
wychowawczymi realizowanymi na
lekcjach
4. Ocena pracy na lekcji
a) Za ciekawe wnioski na lekcji, właściwe przykłady, uogólnienia, szczególny wkład w
dyskusję, umiejętność szybkiego wyszukiwania informacji z różnych źródeł uczeń
może otrzymać ocenę dobrą, bardzo dobrą lub celującą,
b) Ocena zależy od stopnia trudności wykonanego polecenia lub zaangażowania w ciągu
całej jednostki lekcyjnej,
c) Jeśli aktywność ucznia jest wybiórcza lub udzielane odpowiedzi są niepełne uczeń
może otrzymać na lekcji pochwałę ,jeśli na kolejnych zajęciach wykaże podobną
aktywność może zostać nagrodzony oceną dobrą lub bardzo dobrą,
d) Podobne zasady obowiązują podczas pracy w grupach, jednak na podstawie
obserwacji nauczyciela każdy uczeń jest oceniany indywidualnie.
5. Ocena za ogólną postawę w czasie zajęć
Ocena za postawę ucznia na lekcjach wiedzy o społeczeństwie odbywa się pod koniec
każdego z okresów klasyfikacyjnych.
Pod uwagę brana jest :
- aktywność na lekcjach w ciągu całego semestru (1 pkt. ),
- sumienność ,obowiązkowość, terminowość (1 pkt. ),
- estetyka prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń (1 pkt.),
- kultura osobista na lekcji i kultura prowadzenia dyskusji (1 pkt.),
- systematyczne wykonywanie dodatkowych prac domowych ( 1 pkt. )
- systematyczne wykonywanie obowiązkowych prac domowych (1 pkt. )
Ocena wystawiana jest na podstawie obserwacji ucznia, kontroli zeszytu ćwiczeń i ocen
cząstkowych z w/w obszarów, stanowi ją suma uzyskanych punktów.
6. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna
a) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną wystawia nauczyciel uczący przedmiotu na
podstawie ocen bieżących w danym okresie klasyfikacyjnym lub w ciągu całego roku
szkolnego. W równym stopniu ocenie podlega wiedza, umiejętności i aktywność.
b) Nauczyciel ma obowiązek zapoznać ucznia z proponowaną oceną , nie później niż na
tydzień przed śródroczną klasyfikacją i dwa tygodnie przed roczną klasyfikacją (w
przypadku oceny niedostatecznej nie później niż na dwa tygodnie przed końcem okresu
klasyfikacyjnego i na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rocznym ).
5
c) W uzasadnionych przypadkach przysługuje uczniowi prawo odwołania się od
wystawionej przez nauczyciela oceny (regulują to Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania,
Klasyfikowania i Promowania Uczniów Gimnazjum).
d) Laureat lub finalista konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim otrzymuje
celującą roczną ocenę klasyfikacyjną bez względu na otrzymywane oceny bieżące.
e) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne związane są z określonym poziomem wymagań
wobec ucznia.
Poziomy wymagań
ocena celująca
Wiadomości
-posiada wiedzę znacznie
wykraczającą poza podstawę
programową i potwierdza ją
w toku pracy lekcyjnej i
pozalekcyjnej;
-rozwija własne zainteresowania
związane z przedmiotem;
-dodatkowa wiedza jest owocem
samodzielnych poszukiwań i
przemyśleń;
-posługuje się bardzo bogatym
słownictwem i wykazuje pełną
znajomość pojęć;
-systematycznie wzbogaca swą
wiedzę przez czytanie książek,
artykułów prasowych oraz
śledzenie wydarzeń bieżących w
telewizji czy radiu
Umiejętności
uczeń:
-posiada umiejętności
wykraczające poza podstawę
programową,
-potrafi korzystać z różnych źródeł
informacji nie tylko wskazanych
przez nauczyciela, ale również
umie samodzielnie zdobyć
wiadomości;
-wyraża samodzielny, krytyczny
(ale oparty na rzetelnej wiedzy)
stosunek do określonych
zagadnień;
-potrafi udowodnić swoje zdanie
używając odpowiedniej
argumentacji;
-samodzielnie interpretuje teksty
źródłowe, diagramy, wykresy,
tabele, mapki tematyczne i
wyciągać wnioski
Aktywność
-jest zainteresowany tym, co
dzieje się w toku lekcyjnym
i w pracy pozalekcyjnej z zakresu
wiedzy o społeczeństwie;
-podejmuje się z własnej
inicjatywy różnych zadań,
wykazując się kreatywnością
i pomysłowością, służy swą
wiedzą innym
-współpracuje z nauczycielem
w przygotowaniu zajęć opartych
na twórczym rozwiązywaniu
problemów;
-osiąga sukcesy w konkursach
z zakresu wiedzy o
społeczeństwie;
-podejmuje się opracowania
materiałów o dużych walorach
poznawczych , służącym innym
uczniom
ocena bardzo dobra
Wiadomości
Umiejętności
uczeń:
-dysponuje wiedzą nieznacznie
-posiada umiejętności nieznacznie
wykraczającą poza podstawę
wykraczające poza podstawę
programową;
programową,
-dostrzega ciągłość
-sprawnie korzysta z różnych
i zmienność w różnych formach
źródeł informacji i potrafi
życia społecznego;
samodzielnie do nich dotrzeć;
-zna i rozumie pojęcia
-samodzielnie rozwiązuje
wprowadzone na lekcjach i potrafi problemy i zadania postawione
się nimi posługiwać w
przez nauczyciela,
odpowiednim kontekście,
-próbuje interpretować źródła,
Aktywność
-formułuje i przedstawia na
forum klasy swoje wnioski
i opinie, bierze udział
w dyskusji;
-wykonuje zadania o charakterze
dobrowolnym,
-bierze udział w konkursach z
zakresu wiedzy o społeczeństwie
lub innych wymagających
wiedzy
6
-rozwiązuje dodatkowe zadania
zlecone przez nauczyciela o
średnim stopniu trudności,
diagramy, wykresy, tabele, mapki
tematyczne i wyciągać wnioski,
ocenia ich przydatność;
-łączy wiedzę uzyskaną ze źródeł
różnego typu oraz potrafi ją
wyrazić w wypowiedzi ustnej lub
pisemnej;
-potrafi dobrze argumentować
swoje wypowiedzi ,oceniać
zjawiska, procesy i wydarzenia
oraz uogólniać zdobyta wiedzę
i umiejętności z tego przedmiotu;
-wykazuje się aktywną postawą
podczas zajęć ,
-często wykazuje własną
inicjatywę
ocena dobra
Umiejętności
uczeń:
-opanował wiedzę objętą podstawą -posiada umiejętności określone w
programową, choć zdarza mu się
podstawie programowej,
od czasu do czasu popełniać błędy, -potrafi umiejętnie wykorzystać
-umie uogólniać wiadomości
zdobytą wiedzę dla uzasadnienia
zdobywane z różnych źródeł,
swojego stanowiska i argumentacji,
-prawidłowo posługuje się
-potrafi wyjaśnić przyczyny różnic
terminologią;
w interpretacji faktów;
-wyraża swoją opinię, wyciąga
-dość dobrze posługuje się mapą ;
wnioski;
-potrafi pod kierunkiem
-rozumie omawiane treści
nauczyciela analizować teksty,
diagramy, wykresy, tabele, mapki
tematyczne i porównywać
dostrzeżone w nich zjawiska;
-potrafi samodzielnie opracować
na piśmie zagadnienia wskazane
przez nauczyciela, korzystając z
różnych źródeł
Wiedza
Aktywność
-czynnie uczestniczy w lekcji;
-wykonuje polecenia
nauczyciela;
-aktywny na lekcji, choć nie jest
pomysłodawcą, chętnie realizuje
cudze pomysły;
-zadania powierzone przez
nauczyciela lub przez grupę
wykonuje samodzielnie;
-pomaga innym, nie przeszkadza
w pracy na lekcji,
ocena dostateczna
Umiejętności
uczeń:
-opanował podstawowe elementy
-posiada umiejętności zawarte w
wiadomości programowych
podstawie programowej,
pozwalające mu na zrozumienie
-dysponuje podstawowymi
najważniejszych zagadnień
umiejętnościami umożliwiającymi
omawianych na lekcjach;
uzupełnienie braków i luk w
-zna i rozumie podstawowe
wiedzy niezbędnej do dalszego
pojęcia;
kształcenia ,
- wyciąga proste wnioski z
-umieszcza wydarzenia w czasie
otrzymanych informacji;
i przestrzeni oraz w związkach
-w opracowaniach pisemnych
przyczynowo -skutkowych
popełnia błędy merytoryczne, które -potrafi pod kierunkiem
Wiedza
Aktywność
-współpracuje z grupą
w realizacji zadania,
-przy wsparciu kolegów
i nauczyciela wykonuje
wyznaczone zadania,
-w czasie lekcji wykazuje się
sporadyczną aktywnością
(pracuje bez zapału ,ale nie
przeszkadza innym),
7
potrafi sam poprawić po uwagach
nauczyciela
nauczyciela korzystać
z podstawowych źródeł informacji
-potrafi wykonać proste zadania
pisemne oparte na podręczniku lub
innych źródłach wiedzy
ocena dopuszczająca
Umiejętności
uczeń:
-uczeń dysponuje niepełną,
-przy pomocy nauczyciela lub
fragmentaryczną wiedzą określoną kolegów potrafi wykonać proste
podstawą programową,
polecenia wymagające
-sporadycznie wykazuje się
zastosowania podstawowych
wybranymi informacjami,
umiejętności wymaganych w
-przy pomocy nauczyciela umie
procesie uczenia się wiedzy o
wyjaśnić znaczenie prostych pojęć, społeczeństwie,
-w minimalnym stopniu opanowuje -rozróżnia podstawowe typy źródeł
zagadnienia omawiane na lekcjach, informacji,
-ma poważne braki w obszarze
-rozumie proste teksty
wiedzy, może je jednak usunąć w
dłuższym okresie czasu
Wiedza
Aktywność
-uczeń jest biernym
uczestnikiem zajęć, ale nie
przeszkadza podczas zajęć,
-włącza się do pracy pod
kierunkiem nauczyciela;
-przy dużej pomocy nauczyciela
potrafi odtworzyć efekty pracy
kolegów i odwzorować
zaprezentowane przez innych
elementy wiedzy,
ocena niedostateczna
Wiadomości
-braki w wiedzy są na tyle duże, iż
nie rokują one nadziei na ich
usunięcie ,nawet w dłuższym
okresie czasu i przy pomocy
nauczyciela;
-wyraźny brak zainteresowania
przedmiotem;
-nie zna podstawowych pojęć;
-nie opanował w stopniu
minimalnym zagadnień
poruszanych na lekcji
Umiejętności
uczeń:
-nawet przy pomocy nauczyciela
nie potrafi wykonać prostych
poleceń wymagających
zastosowania treści faktów,
elementarnych pojęć i prostych
umiejętności;
-nie potrafi powtórzyć nawet
fragmentów opracowanego na
lekcji materiału;
Aktywność
-swoją postawą uniemożliwia
pracę innym,
-odmawia wykonywania zadań
postawionych przez nauczyciela
lub realizowanych przez grupę
-wykazuje lekceważący
stosunek do przedmiotu,
-nie podejmuje prób poprawy
bieżących sprawdzianów
8
9