spis treści

Spis treści
Zamiast wstępu
5
I.
Preteksty
Andrzej Krajna, Elżbieta Małkiewicz, Krystyna Sujak-Lesz
Wiedza potoczna ucznia i jej wykorzystanie w edukacji
13
II.
Katalog wyobrażeń uczniów o świecie społeczno-kulturowym
Katalog wyobrażeń uczniów o świecie społeczno-kulturowym
Praca zbiorowa pod red. Andrzeja Krajny i Elżbiety Małkiewicz
28
Suplement
Anna Barysz, Jakub Ostropolski
Rozumienie pojęcia „lewica” przez uczniów szkoły średniej
Monika Budnik
Pojęcie „prawica” w rozumieniu uczniów szkoły średniej
Dominika Brzęczek, Konrad Czernichowski,
Dominika Malcher, Monika Paradowska
Rozumienie pojęcia „tolerancja” przez młodzież
239
243
245
III.
Varia metodyczne
Poszukiwania wartości politycznych człowieka współczesnego
1. Rafał Lach
Bóg, Honor, Ojczyzna
257
2. Małgorzata Mołdysz-Lach
Wolność, Równość, Braterstwo
3. Rafał Brudnicki
Dialog, Skuteczność, Życie
262
268
Konspekty lekcji, projekty edukacyjne
z zakresu wiedzy o społeczeństwie
4. Alicja Humeńczuk-Skrzypek
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
5. Ewa Kasprzyk
Pojęcie racji stanu
6. Róża Płuciennik
Zjawisko międzynarodowego terroryzmu
7. Joanna Piłat
In medias res, czyli jak rozpoznawać rzeczywistość współczesną i minioną
przy pomocy karykatury
273
275
280
284
Nauczanie języka niemieckiego
– konspekty lekcji, projekty edukacyjne
8. Agnieszka Bugajna, Anna Charatonik, Anna Duluk, Gabriela Gratzke,
Karina Gnat-Niedoba, Monika Kopka-Jędrychowska, Ewa Spik,
Ilona Wochnik-Kukawska
Wykorzystanie tekstów prasowych na zajęciach języka niemieckiego
9. Zbiór zadań dywergencyjnych
293
9.1. Agnieszka Bugajna
Fundbüro. Meine Mütze ist verloren. Ist sie hier?
316
9.2. Anna Charatonik
Zwei Bücher und drei Hefte bitte. Wieviel kostet das?
317
9.3. Anna Duluk
Im Frühling fahre ich Rad
319
9.4. Gabriela Gratzke
Was tut dir weh? Ich habe Halsschmerzen
321
9.5. Karina Gnat-Niedoba
Was möchtest du heute naschen?
324
9.6. Monika Kopka-Jędrychowska
Bitte schön? Ich möchte ein Brot
326
9.7. Ewa Spik
Hast du einen Hamster?
328
9.8. Ilona Wochnik-Kukawska
Fünf mal sechs durch zwei ist fünfzehn
328