Podsumowanie projektu edukacyjnego

Wychodząc naprzeciw pasjom i oczekiwaniom uczniów oraz biorąc pod uwagę
reformę, jaka zaszła w gimnazjum, w dniu 26 maja 2011 roku rozpoczęliśmy projekt
edukacyjny pt. ,,Czy przyroda może być ciekawa?’’ . Zakończył się on 24 listopada 2011 roku.
Jego celem było rozwijanie umiejętności obserwacji, odczytywania i przetwarzania różnego
rodzaju informacji oraz kształtowanie u uczniów pozytywnego myślenia o sobie i własnych
możliwościach. Działania w ramach projektu zostały podzielone na trzy kręgi tematyczne:
drzewa i wybrane rośliny ogrodowe, rośliny zielne, ukształtowanie terenu oraz fauna ogrodu
zoologicznego w Myślęcinku. W skład pierwszego zespołu weszło 14 osób (3 grupy) pod
opieką p. Pauliny Jacoszek , drugiego – 15 osób (również 3 grupy) pod opieką p. Emilii
Tadych, trzeci zespół stanowiło, podobnie jak zespole drugim, 15 osób (2 grupy) z opiekunem
p. Ewą Czyż.
Pierwszym elementem realizowanego projektu było zbieranie niezbędnych informacji
podczas wyjazdu 44 uczestników wraz z opiekunkami do Leśnego Parku Kultury i
Wypoczynku w Myślęcinku. Tam każda z grup zajęła się obserwacją i podjęła działania
zgodne z przydzielonym wcześniej zagadnieniem.
Zespół 1. skupił się na zbieraniu informacji o różnych gatunkach drzew, zespół 2.
gromadził okazy roślin zielnych z runa leśnego, a zespół 3. badał rzeźbę i ukształtowanie
terenu w parku oraz fotografował zwierzęta. Podczas pracy uczniowie korzystali z pomocy
opiekunów oraz pracowników LPKiW. Pani botanik omówiła najciekawsze gatunki roślin
zielnych i drzew oraz gatunki zagrożone. Pomogła także w opisywaniu roślin oraz liści,
których uczniowie nie znali.
27 maja 2011 roku odbyło się zebranie z liderami wszystkich 8 grup zadaniowych,
którzy byli odpowiedzialni za współpracę z opiekunami projektu. Zostali oni poinformowani,
co mają zrobić z zebranymi w Myślęcinku materiałami. Podczas kolejnego spotkania we
wrześniu 2011 r. uczniowie przedstawiali i omawiali dotychczasowe efekty swojej pracy.
Część z nich napotkała na problem niewłaściwego suszenia okazów, które w następstwie
zgniły. Duża część roślin została jednak dobrze zasuszona. We wrześniu opracowane zostały
również plany dalszej pracy w zespołach, w których każdy z uczniów miał przydzielone
zadanie. Zespoły 1. i 2. Zdecydowały się przedstawić wyniki swojej pracy w postaci sześciu
zielników (trzy na temat drzew i wybranych roślin uprawnych, i trzy o roślinach zielnych), a
zespół 3. postanowił przygotować dwie prezentacje multimedialne. Jedna z nich opisywała
ogród zoologiczny i botaniczny w Myślecinku, z podziałem na gady i płazy, a druga z
podziałem na ptaki i ssaki. Dodatkowo zespół 3. wykonał mapę określającą położenie
Leśnego Parku Kultury i Wypoczynku.
W październiku 2011 roku odbyły się konsultacje z nauczycielami prowadzącymi
projekt. Po każdym spotkaniu sporządzano raport. W tygodniu poprzedzającym zakończenie
projektu uczniowie spotkali się z opiekunkami i koordynatorem grupy w celu podsumowania
pracy. Wypełnili również ankiety, w których dokonali samooceny działań projektowych,
odpowiadając na pytanie: ,,Czy przyroda może być ciekawa?’’
24 listopada 2011 roku nastąpiło podsumowanie projektu w formie lekcji otwartej
zaadresowanej do uczniów klas pierwszych. Podczas tych zajęć nauczyciele wraz z uczniami
dokonali podsumowania wszystkich działań oraz zaprezentowali efekty swojej pracy w
postaci prac zielnych, prezentacji multimedialnych i wystawy.
Uważam, że zrealizowany przez nas projekt: ,,Czy przyroda jest ciekawa?’’ był
atrakcyjny dla uczniów i stanowił okazję, aby w oryginalny sposób wykorzystać i poszerzyć
wiadomości o otaczającej nas przyrodzie. Gimnazjaliści dobrze przygotowali się do pracy w
swoich zespołach. Zabrali ze sobą na wycieczkę aparaty fotograficzne, lupy, koszulki foliowe,
mapy, atlasy, notesy i długopisy, co świadczy o ich nastawieniu na samodzielną pracę oraz
poczuciu odpowiedzialności za pracę całego zespołu. Zauważyć dało się również, iż młodzi
ludzie byli naprawdę zainteresowani przydzielonymi zadaniami i przebiegiem wycieczki.
Każdy z uczniów pracował, nikt się nie nudził. Dla organizatorek projektu była to ważna
informacja zwrotna oraz odpowiedź na pytanie zawarte w tytule projektu. Udało nam się
przekonać uczniów, że przedmioty przyrodnicze mogą być fascynujące.
Emilia Tadych i Paulina Jacoszek