szkoła odkrywców talentów

Uczestniczymy w projekcie
współfinansowanym przez
Unię Europejską
SZKOŁA
ODKRYWCÓW
TALENTÓW
Cele
podejmo
wanych
działań
1.Tworzenie warunków do uczestnictwa dzieci i młodzieży w życiu kulturalnympoprzez instytucje kultury, niektóre organizacje pozarządowe, zgodnie z ich zakresem
działania, możliwościami finansowymi i zasięgiem oddziaływania:
a) zapewnienie kontaktu z dziełami sztuki i szeroko pojętym dziedzictwem kultury, w tym
zawodowej
b) przekazywanie wiedzy o zjawiskach kultury, również zawodowej
c) organizowanie różnych form aktywności twórczej dzieci i młodzieży (imprezy szkolne i
pozaszkolne, amatorski ruch artystyczny, konkursy, przeglądy, warsztaty, lekcje
muzealne, audycje muzyczne, edukacja teatralna).
2.Podniesienie poziomu kultury w ZSG:
b) włączenie lokalnych i regionalnych mediów do działań na rzecz edukacji kulturalnej
dzieci i młodzieży,
c) intensywne oddziaływanie edukacyjne, współpraca z uczelniami .
d) wypracowywanie metod edukacji wielokulturowej dzieci i młodzieży,
e) tworzenie warunków do realizacji ważnych projektów z dziedziny edukacji kulturalnej,
dających możliwość wpływania na kształtowanie młodego człowieka, jego wielostronne
wzbogacenie, na jego wrażliwość społeczną, moralną, estetyczną, a także powodujących
wyzwalanie ekspresji i postaw twórczych, przydatnych w wykonywaniu zawodów
usługowych.
f) zwiększanie zakresu, zasięgu i atrakcyjności form edukacji kulturalnej realizowanej
przez instytucje kultury ( Muzeum Techniki, Zamek Królewski).
g) wzbogacenie funkcjonowania Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnionych i
rozszerzenie o nowe treści zajęć lekcyjnych i dodatkowych , organizowanych dla
młodzieży uzdolnionej, aktywnej i zainteresowanej samorozwojem.
h) wyrównywanie szans i działania profilaktyczne za pomocą edukacji kulturowej,
i) popularyzacja lokalnych wartości kulturowych i przyrodniczych w odniesieniu do
zabytków, tradycji oraz krajobrazu kulturowego.
1
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Przykłady
systemo
wych
działań
na rzecz
uczniów
zdolnych
Prowadzenie zajęć teatralno- recytatorskich, praca metodą dramy , nauka w zakresie
podstaw teatralno-reżyserskich, ABC aktora na scenie - ruch sceniczny, elementarne
zadania aktorskie, praca nad ciałem - postawa, gest, mimika- środki wyrazu aktora
szkolnego. Sztuka autoprezentacji. Savoir-vivre. Działania o charakterze społecznym i
charytatywnym w ramach edukacji kulturowej- przedstawienia w przedszkolach i
szkołach z oddziałami integracyjnymi, organizacja imprez o zasięgu warszawskim, m.in.
sesje patriotyczne w Zamku Królewskim, sesje i warsztaty naukowe w uczelniach
warszawskich, happeningi teatralne na terenie Warszawy, międzyszkolne przedsięwzięcia
edukacyjne prowadzone metodą projektu, organizacja konkursów międzyszkolnych i
warszawskich ( „W poszukiwaniu tajemnic dawnej Warszawy)”, uczestnictwo w
programach oświatowych m.st. Warszawy ( „Wars i Sawa”, Szkoła z pomysłem,
Śródmiejski Festiwal Młodych Talentów). Współpraca ze schroniskami dla bezdomnych
zwierząt, zbiórka darów dla ubogich, eventy okolicznościowe o charakterze społecznym,
wycieczki edukacyjne .
Metoda uczenia DISTANCE LEARNIG – nauczanie na odległość (Skype oraz inne
komunikatory)prowadzenie lekcji przez uczniów zdolnych. Umieszczenie pomocy
dydaktycznych na stronie internetowej, dostępnych tylko dla uczniów (uzdolnionych)
oraz dla poszczególnych nauczycieli. „Bank pomocy ucznia” dla pozostałych uczniów.
Happeningi literackie i kulturowe (Motyw wchodzenia w rolę, scenki tematyczne),
edukacja filmowa ( przygotowywanie filmów edukacyjnych i promocyjnych na stronę
internetową dotyczącą działalności szkoły). Tworzenie multimedialnych pamiętników
literackich w prezentacji Power Point i Photo Story. Prowadzenie przez uczniów strony
internetowej na portalu Centrum Edukacji Obywatelskiej - blog ZSG „Szkoła z
klasą”Publikacje uczniów i nauczycieli na stronie internetowej.Założenie klas maturalnych
w Akademii Maturalnej PWN i wspólne rozwiązywanie testów oraz przygotowywanie
„powtórek” z poszczególnych epok. Prowadzenie Banku pomocy uczniów na stronie
internetowej
Utworzenie
profili poszczególnych
klas
na
facebooku
i
możliwośćumieszczania prac z wykorzystaniem najnowszych metod multimedialnych i
technik komputerowych – VOKI lub DOKI.
2
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Sposoby
pracy
z ucznie
m
zdolnym,
w tym
ciekawe
metody i
formy
pracy
Metody wiodące: Praca metodą innowacji- zintergrowane nauczanie
międzyprzedmiotowe ( kulturowo-zawodowe). Projekty, innowacje metodyczne,
happeningi.
Pozostałe metody: Technika faktomontażu i improwizacji mikrosytuacji. Techniki
psychologiczne (empatia, psychologia tłumu, behawioryzm, autopsja),Improwizacja
sytuacyjno-scenograficzna, pogadanka aktywizująca, drama edukacyjna ( np. uczniowie,
przebrani w stroje z omawianej epoki informują werbalnie i ruchowo o europejskich
obyczajach, nakryciu stołu, potrawach, gospodarce, z odwołaniem do tekstów kultury
epoki).
Działania happeningowe, improwizacja, aktywne, zintegrowane warsztaty kulinarne w
trakcie prowadzonych lekcji. Gromadzenie, selekcjonowanie i przetwarzanie informacji
oraz syntetyzowanie wiedzy. Konwersatorium, samokształcenie. Zintegrowana praca z
tekstami kultury literackiej, gastronomicznej i ekonomicznej.
Komunikacja interpersonalna, negocjacja w trakcie dialogów literackich, umiejętność
rozwiązywania konfliktów.
Opracowywanie i prowadzenie gier symulacyjnych,scenariuszy.
Kulturowe:Prowadzenie zajęć teatralno- recytatorskich, praca metodą dramy , nauka w
zakresie podstaw teatralno-reżyserskich, ABC aktora na scenie - ruch sceniczny,
elementarne zadania aktorskie, praca nad ciałem - postawa, gest, mimika- środki wyrazu
aktora szkolnego. Sztuka autoprezentacji. Savoir-vivre. Działania o charakterze
społecznym i charytatywnym w ramach edukacji kulturowej- przedstawienia w
przedszkolach i szkołach z oddziałami integracyjnymi, organizacja imprez o zasięgu
warszawskim, m.in. sesje patriotyczne w Zamku Królewskim, sesje i warsztaty naukowe
w uczelniach warszawskich, happeningi teatralne na terenie Warszawy, międzyszkolne
przedsięwzięcia edukacyjne prowadzone metodą projektu, organizacja konkursów
międzyszkolnych i warszawskich ( „W poszukiwaniu tajemnic dawnej Warszawy)”,
uczestnictwo w programach oświatowych m.st. Warszawy ( „Wars i Sawa”, Szkoła z
pomysłem, Śródmiejski Festiwal Młodych Talentów). Współpraca ze schroniskami dla
bezdomnych zwierząt, zbiórka darów dla ubogich, eventy okolicznościowe o charakterze
społecznym, wycieczki edukacyjne . Metoda distance- learning i dyskusji panelowych z
użyciem komunikatorów.
Zawodowe: Zajęcia tematyczne dla uczniów szczególnie zainteresowanych gastronomią i
uczniów z pasją, którzy rozwijają swoje umiejętności poprzez udział w projektach
krajowych i zagranicznych . Materiał teoretyczny wbudowany w ćwiczenia staje się
środkiem samorozwoju i kreatywności uczniów. Rozszerzanie zagadnień teoretycznych i
praktycznych, uczenie się estetyki w eksponowaniu potraw. Prezentacja umiejętności
podczas konkursów i happeningów w ramach ogólnopolskiej akcji na temat zdrowego
odżywiania.
3
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Przykład
y
indywidu
alizacji i
różnicow
ania
treści,
metod,
form
pracy z
uczniem
zdolnym
Realizacja zatwierdzonej innowacji metodycznej (KOiW nr 6/2011/2012)Uczeń Zespołu Szkół Gastronomicznych –twórcą, animatorem i użytkownikiem kultury
europejskiej . (Zintegrowane nauczanie międzyprzedmiotowe w zakresie edukacji
kulturowej poprzez połączenie profilu zawodowego szkoły z treściami
ogólnokształcącymi i twórczością artystyczną w celu zwiększenia potencjału oraz
predyspozycji zawodowych i osobowych absolwentów
1.
Realizacja (po raz dziesiąty) autorskiego programu szkolnego „Kultura w słowie i
smaku zaklęta”
2.
Kontynuacja projektu „Spacerkiem po Warszawie”( udział w inicjatywach
własnych i warszawskich w ramach projektu „Pozostańcie wierni temu dziedzictwu”
3.
Nauczanie indywidualne metodą „distance learning” , nauczyciel odbywa
konsultacje na SKYPE oraz przekazuje materiały drogą elektroniczną)w czasie
pozalekcyjnym i w trakcie lekcji języka polskiego.
4.
„Zapisanie” klas do internetowej AKADEMII PWN – wspólna nauka poprzez
zadania internetowe.
5.
Zindywidualizowanie wymagań zgodnie z założeniami programu „Praca z uczniem
uzdolnionym”
6.
Konkursy międzyklasowe; uczniowie piszą kartkówki tego samego dniasprawdziany wiedzy i umiejętności i sprawdzają sobie wymiennie klasami, według
wskazówek nauczyciela i klucza, nauczyciel weryfikuje oceny uczniów
7.
Wykorzystywanie na każdej lekcji sprzętu multimedialnego- nauczyciel
przygotowuje własne pakiety edukacyjne, prezentacje i wybrane fragmenty filmów w
celu wszechstronnego omówienia działa literackiego jako intertekstualnego znaku
kultury.
8.
Nauczyciel daje możliwość przygotowywania projektów multimedialnych,
przesyłania części prac mailem, prowadzenia dodatkowych, klasowych elektronicznych
notatek z lekcji języka polskiego.
9.
Uczniowie prowadzą lekcje, uczestniczą w wykładach na UW i AL. Oraz
programach przygotowanych przez media warszawskie.
10.
Tematy z języka polskiego są łączone z tematami godzin wychowawczych oraz
edukacją kulturową- projekt własny Bohaterowie literatury w zwierciadle
współczesności” oraz realizacją projektu varsavianistycznego „Literackie podróże z
bohaterami lektur”.
11.
REALIZACJA PROJEKTU „Otwarta sala” – uczniowie z nauczycielem oglądają poza
godzinami lekcyjnymi filmy , będące adaptacją lektur i porównują z pierwowzorem –tzw.
oglądanie ze zrozumieniem.
12.
Tworzenie Sali kulturowej- regionalnej- pozyskanie autentycznych rekwizytów i
sprzętów wyposażenia , typowych dla kultury mazowieckiej.
4
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Efekty
pracy
(m.in.osi
ągniecia
uczniów)
Puchar za II miejsce we współzawodnictwie sportowym chłopców Dzielnicy Śródmieście
w XLIV Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży
Stypendia Edukacyjne Prezydenta m.st. Warszawy „Sapere Auso” za wybitne osiągnięcia
w nauce Rafała Kaczyńskiego z klasy i Marcina Zawadzkiego
XIX Międzynarodowy Konkurs Barmański Juniorów „EUROCUP 2011” na Słowacji w
Presov.(złoty medal, III miejsce, w generalnej nasza szkoła otrzymała z rąk organizatorów
srebrny medal.()
I miejsce Weronika Remiszewska w konkurencji kelnerskiej
II miejsce Łukasz Ładno i Jarosław Kowalewski w konkurencji kucharskiej. GRAND PRIX
OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU „KUCHNIA POLSKA na MAZOWSZU” dla ZSG za
całokształt.
Konkurs Cukierniczy „Warszawa w Kształcie i Smaku Zaczarowana”-II,IVmiejsce .
Turniej szkół gastronomicznych „Dania rybne w tradycji świąt Bożego Narodzenia 2011”.
II miejsce Piotr Petryka i Adrian Głowacki.
Konkurs Młody Kreator Sztuki Kulinarnej-finalista
„Tradycyjne produkty – nowoczesna kuchnia polska”Hubert Górski i Piotr Kucharski –
jedyna szkoła gastronomiczna z województwa mazowieckiego.
XI Olimpiada Młodych Barmanów BACARDI MARTIN-V miejsce
Olimpiada Wiedzy o Żywieniu i Żywności,Finaliści Targi EuroGastro konkurs Kulinarny Talent 2012,III miejsce – Marcin Zawadzki
II Międzyszkolne Dni Turystyki „Profesjonalny check-in”I miejsce – III miejsce –
Konkurs Języka angielskiego „OPERATION 2012”
Konkurs Kulinarny „Życie ze smakiem! Piłkarskie Przysmaki”III
I edycja konkursu „Łosoś Norweski w Kuchni Polskiej” Centrum Technik Kulinarnych
DORAM –I miejsce kl II
Ogólnopolski konkurs "Kuchnia Polska Wczoraj i Dziś” - II miejsce w kategorii: "Uczniowie
szkół gastronomicznych"
„Śródmiejski Festiwal Młodych Talentów” - Konkurs Recytatorski – I miejsce i 4
wyróżnienia , nagroda za talent artystyczny,
„Śródmiejski Festiwal Młodych Talentów” - Konkurs Literacki- I miejsce
Recytatorski konkurs warszawski- IV edycji Konkursu Recytatorskiego Poezji Pokolenia
Kolumbów "Pamięci Pokolenia"- III miejsce
Międzyszkolny Konkurs Recytatorski „ Poezja Czesława Miłosza”” –wyróżnienie
Wyróżnienia w varsavianistycznym konkursie „W poszukiwaniu tajemnic dawnej
Warszawy”
Uczestnictwo w konkursach artystycznych. Uczestnictwo w Kursach wiedzy o Warszawie
organizowanych przez TPW- 38 uczniów zdobyło BRĄZOWĄ ODZNAKĘ MŁODEGO
PRZYJACIELA WARSZAWY
Uczestnictwo w Konkursie „Śpiewające szkoły”- Kacper Smoliński zakwalifikował się do
finału.
Zakwalifikowanie się Koła Teatralnego do finału w Przeglądzie Krótkich form teatralnych z
okazji Roku B. Prusa „Telegraf” – „Człowiekiem być”,
Wyróznbienie w wojewódzkim konkursie interdyscyplinarnym „Granice”- kategoria
fotograficzna.
I miejsce w ogólnopolskim konkursie filmowym.
5
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Czy szkoła
posiada
Szkolny
System
Wspierania
Zdolności
i Talentów?
(jeśli tak,
proszę w
kilku
zdaniach
przedstawić
jego zalety)
Tak
Program innowacyjny (Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów
)skoncentrowany jest na rozwoju edukacyjnych i animacyjnych form pracy z uczniami
zainteresowanymi porzuceniem roli biernego konsumenta kultury, na rzecz aktywnego i
świadomego uczestnictwa w działaniach artystycznych, stymulujących rozwój twórczy i
inspirujących kreatywność.Program zakłada aktywne uczestnictwo uczniów ZSG w sferze
kultury: materialnej ( praktyczne zajęcia zawodowe, tworzenie przedmiotów użytkowych
, pomoc wolontaryjna), oraz niematerialnej ( wytwarzanie treści duchowych poprzez
twórczość literacką, artystyczną ) i przełamywanie stereotypu ucznia szkoły zawodowej
jako biernego odbiorcy kultury . Innowacja jest nastawiona na pojęcie pluralizmu
światopoglądów i otwartości wobec tego, co inne. Priorytetem innowacji jest aktywne
uczestnictwo w tworzeniu treści kulturowych, uczestnictwo i współtworzenie treści w
wydarzeniach kulturalnych, uczenie krytycznego myślenia oraz upowszechnianie dobrych
wzorów .
Naczelnym zadaniem innowacji kulturowej w ZSG jest przede wszystkim praktyczne
realizowanie kooperacji pomiędzy instytucjami kultury a szkołą, gwarantujące pozytywny
i twórczy wpływ na życie ucznia- w szkole
i poza nią oraz realizacja celów kształcenia umieszczonych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego i zawodowego.
Cele założonych działań to:
•
aktywizacja i inspiracja zachowań twórczych;
•
rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności;
•
poszerzanie oferty kulturowej edukacji skierowanej do dzieci i młodzieży
środowiska warszawskiego.
6
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Współpraca
z innymi
osobami/
instytucjami
działającymi
na rzecz
ucznia
zdolnego
Współpraca z fundacją ARTIBUS- Praca nad projektem „Głos Dawnej Warszawy
zawsze młody”- prowadzenie działu internetowego na stronie szkoły „Spacerkiem
po Warszawie” przez Koło Dziennikarskie ZSG „Młody Dziennikarz”.
Współpraca z pracownikami naukowymi Studiów Varsavianistycznych
Uniwersytetu Warszawskiego oraz Interdyscyplinarnym Kołem Naukowym
Uniwersytetu Warszawskiego i Kołem Historycznym- Sekcja Sztuki Dawnej.
Współpraca ze Szkołą Wyższą im. B. Jańskiego.
Współpraca z Towarzystwem Przyjaciół Warszawy.
Współpraca z Biurem Edukacji w zakresie organizacji konkursu warszawskiego „W
poszukiwaniu tajemnic Warszawy”.
Współpraca z WCIES i doradcami metodycznymi.
Udział w ogólnopolskim programie Szkoła bez przemocy- współpraca z Biurem
Edukacji, WCIES i Ogólnopolskim Komitetem Szkoły bez przemocy.
Współpraca z Wydziałem Zdrowia i Spraw Społecznych M. St. Warszawy w
zakresie prowadzenia innowacyjnych zajęć profilaktycznych.
Współpraca z uczelniami i pracodawcami.
Współpraca z AEHT.
Współpraca z Zamkiem Królewskim.
Współpraca ze Stowarzyszeniem ACCUS.
7
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.