TUW Test Uzdolnień Wielorakich dla uczniów klas 1-3 szkół

TUW
Test Uzdolnień Wielorakich
dla uczniów klas 1-3 szkół podstawowych
(W. Poleszak, R. Porzak, G. Kata)
Zestaw testów uzdolnień dla uczniów szkół podstawowych
klas 1-3 oraz 4-6
TUW
Test Uzdolnień Wielorakich
dla uczniów klas 1-3 szkół podstawowych
(W. Poleszak, R. Porzak, G. Kata)
Poniższy kwestionariusz ma dopomóc w identyfikacji uzdolnień uczniów z klas 1 - 3 . Poniżej znajduje
się szereg stwierdzeń opisujących różne zainteresowania i zachowania ucznia. Na podstawie swojej
wiedzy na jego temat postaraj się obiektywnie ocenić jego funkcjonowanie. Przy ocenie uwzględnij
informacje o dziecku pochodzące od różnych osób: rodziców dziecka, innych nauczycieli lub
specjalistów z nim pracujących.
Na końcu należy przeprowadzić z uczniem próby, których wyniki należy wpisać. Do wykonania części z
nich są potrzebne pomoce, należy je wcześniej przygotować.
Imię i nazwisko ucznia
Wiek (proszę wpisać obok lata i miesiące)
Płeć
Miejsce zamieszkania
Poziom klasowy
Dziewczynka
Chłopiec
Wieś
Miasto
1
2
3
Wykształcenie rodziców
Podstawowe
Gimnazjalne
Średnie zawodowe
Średnie ogólnokształcące
Wyższe (licencjat, studia inżynierskie, magisterskie)
nie wiem
Matka
Ojciec
Część I - SKALA OBSERWACYJNA
Do każdego stwierdzenia wybierz odpowiedź, która najlepiej charakteryzuje ucznia. Za każdym razem
zakreśl tylko jedną odpowiedź, na przykład:
raczej się nie
zgadzam
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Potrafi trafnie opisywać swoje uczucia i potrzeby
Układa rymowanki, wymyśla opowieści, scenariusze
Lubi rośliny i zwierzęta, przyrodę
Nudzi się przy nauce rysowania
W wolnym czasie najchętniej czyta lub pisze
Łatwo mu przychodzi wyrażanie swoich myśli w mowie czy piśmie
Ma wyczucie rytmu
Lubi szeregować, klasyfikować i wnioskować
Lubi trudne ćwiczenia fizyczne i manualne
Od początku edukacji ciekawiły go różne zjawiska w przyrodzie
Rozpoznaje wiele gatunków zwierząt, roślin, krajobrazy
Lubi gry zespołowe lub wymagające ruchu
Praca w grupie sprawia mu przyjemność
Ma bardzo dobrą orientację w przestrzeni
Nudzi się przy uczeniu się piosenek
Lubi wysłuchiwać i pocieszać innych
Sprawnie wyjaśnia motywy swoich zachowań
Chętnie pomaga zwierzętom, pielęgnuje rośliny
Lubi gry i zabawy językowe
Zna swoje atuty i ograniczenia
Jest osobą mało wrażliwą
Chętnie konstruuje skomplikowane, przestrzenne budowle
W wolnym czasie najchętniej coś konstruuje, rysuje
Szybko zapamiętuje usłyszane melodie
Lubi wymyślać nowe gesty, pozy, gry ruchowe
Dobrze wykonuje ćwiczenia fizyczne wymagające utrzymywania
równowagi
Słuchając muzyki, szybko się nudzi
Lubi niezależność, ma silną wolę
Z łatwością zapamiętuje nowe gesty, ruchy, pozycje ciała
Lubi łamigłówki matematyczno-logiczne
Łatwo nawiązuje kontakty
Lubi dużo czytać
Unika śpiewania i grania
Umie zajmować się zwierzętami
Słuchanie lub czytanie tekstów męczy go
zupełnie się nie
zgadzam
nie zgadzam się
raczej się
zgadzam
raczej się nie
zgadzam
nie zgadzam
się
zupełnie się
nie zgadzam
raczej się
zgadzam
zgadzam się
zgadzam się
całkowicie się
zgadzam
całkowicie się
zgadzam
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
Unika czytania wierszy i powieści
Komunikowanie się z innymi sprawia mu trudność
Szybko liczy w pamięci
Chętnie zadaje zagadki matematyczne lub logiczne
Nie lubi liczenia i matematyki
Chętnie pomaga innym dzieciom
Łatwo odtwarza usłyszane melodie
Wyrażanie swoich potrzeb przychodzi mu z trudnością
Przy dłuższych tekstach szybko się nuży
Najbardziej lubi zajęcia ruchowe, WF
Ma bogatą wyobraźnię
Nudzi się przy rozmowach o przyrodzie
Chętnie rozwiązuje zadania obliczeniowe
Z łatwością zapamiętuje wzory i formułki
Szybko wpada na rozwiązania zadań matematycznych
Unika rysowania, konstruowania i naprawiania rzeczy
Lubi odtwarzać oglądane obrazy lub konstrukcje
W wolnym czasie najchętniej ćwiczy, uprawia sport, taniec
Lubi wymyślać nowe obrazy i konstrukcje
Chętnie poznaje nowe osoby
Interesuje go gra na instrumentach muzycznych
Lubi zajmować się roślinami, zwierzętami
Chętnie improwizuje lub gra i śpiewa swoje melodie
Nudzi się przy rozmowach o uczuciach i emocjach
Jest wrażliwy na potrzeby innych (potrafi odczytywać potrzeby innych)
Charakteryzuje go mała refleksyjność
Ćwicząc sprawność ruchową, szybko się nudzi
Świat zwierząt i/lub roślin go nie interesuje
Lubi uczyć się i pracować samodzielnie
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
Część II - PRÓBY WYKONAWCZE – ARKUSZ OCEN
Poniższy arkusz służy do zapisania ocen jakości wykonania prób. Zaznacz punkty uzyskane przez
ucznia:
Próba
Matematyczne 1. Pudełka w pokojach
Matematyczne 2. Bukiety kwiatów
Matematyczne 3. Wyścig
Muzyczne 1. Odtwarzanie schematów tonem głosu
Muzyczne 2. Odtwarzanie schematów rytmem klaskania
Muzyka 3. Powtarzanie zaśpiewanej melodii
Wizualno-przestrzenne 1. Odnalezienie identycznych figur
Wizualno-przestrzenne 2. Narysowanie figury i jej odbicia
Wizualno-przestrzenne 3. Dyktando przestrzenne
Interpersonalne 1. Bójka na boisku
Interpersonalne 2. Rozbite kolano
Interpersonalne 3. Płaczący chłopiec
Intrapersonalne 1. Nowa uczennica
Intrapersonalne 2. Czytanie w domu
Intrapersonalne 3. Dziewczynka odchodzi
Językowe 1. Wyraz który nie pasuje
Językowe 2. Znaczenie wyrazów
Językowe 3. Znajomość przysłów
Przyrodnicze 1. Owoce i liście
Przyrodnicze 2. Rozwój motyla
Przyrodnicze 3. Pożyteczne owady
Kinestetyczne 1. Skok w dal
Kinestetyczne 2. Stanie na 1 nodze
Kinestetyczne 3. Łapanie opadającego przedmiotu
0 – brak,
bardzo
słabo
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1częściowo
poprawnie
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2-w
pełni
dobrze
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2