umiejętności akademickie

UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE
PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
Opracował Marek Cieciura
SPIS TREŚCI
1. ROZLICZENIE GODZINOWE .........................................................................................2
2. CELE ZAJĘĆ Z PRZEDMIOTU .......................................................................................2
3. ORGANIZACJA ZAJĘĆ ....................................................................................................2
3.1. KLUCZOWE ZAŁOŻENIA ....................................................................................................2
3.2. TEMATY WYKŁADÓW........................................................................................................3
3.3. KURS ELEKTRONICZNY .....................................................................................................4
4. DODATKOWE MATERIAŁY ELEKTRONICZNE.......................................................5
4.1. KRZYŻÓWKA ....................................................................................................................5
4.2. TEST 1...............................................................................................................................6
4.3. TEST 2...............................................................................................................................6
4.4. ZADANIA Z LUKAMI ..........................................................................................................6
4.5. ZADANIA OPISOWE............................................................................................................6
5. OCENA POSTĘPÓW STUDENTA ...................................................................................7
5.1. WYKŁADY ........................................................................................................................7
5.2. KURS ELEKTRONICZNY .....................................................................................................7
5.3. ZALICZENIA ......................................................................................................................7
5.3.1. Zaliczenie w terminie podstawowym ........................................................................7
5.3.2. Zaliczenie w 1 terminie poprawkowym ....................................................................9
5.3.3. Zaliczenie w 2 terminie poprawkowym ....................................................................9
6. LITERATURA ...................................................................................................................11
6.1. LITERATURA PODSTAWOWA ...........................................................................................11
6.2. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA ........................................................................................11
6.3. PORTALE INTERNETOWE .................................................................................................11
Warszawa, wrzesień 2010 r.
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
1
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
1. ROZLICZENIE GODZINOWE
Rodzaj studiów
Razem
Wykłady
Samodzielna nauka
Stacjonarne
40
16
24
Niestacjonarne
40
10
30
2. CELE ZAJĘĆ Z PRZEDMIOTU
• Przyswojenia wiedzy dotyczącej:
 Charakterystyki i funkcjonowanie środowiska akademickiego: uczelnia, wykładowcy,
przepisy, przebieg studiów itp.
 Podstaw umiejętności akademickich: koncentracja uwagi, zapamiętywanie, szybkie
czytanie itp.
• Opanowanie podstawowych umiejętności warunkujących skuteczne studiowanie:
 Jak się koncentrować?
 Jak notować?
 Jak skutecznie zapamiętywać?
 Jak szybko czytać?
 Jak planować czas?
 Jak zdawać egzaminy?
 Jak wykonywać prace pisemne?
 Jak wygłaszać referat?
3. ORGANIZACJA ZAJĘĆ
3.1. Kluczowe założenia
Zajęcia z przedmiotu będą prowadzone w formie mieszanej (ang. blended learning),
elementami której jest nauczanie bezpośrednie (tradycyjne) w formie wykładu oraz nauka
samodzielna w oparciu o udostępniane materiały elektroniczne:
• Kursu elektronicznego;
• Dodatkowe materiały elektroniczne, opisane w punkcie 4, obejmujące:
 Krzyżówkę w postaci elektronicznej zawierającej kluczowe hasła;
 Test 1 w postaci elektronicznej z pytaniami pojedynczego i wielokrotnego wyboru;
 Test 2 w postaci elektronicznej z pytaniami przyporządkowania, uporządkowania i
klasyfikacji.
 Zadania z lukami.
 Zadania opisowe
• Ankieta Jakość procesu dydaktycznego – formularz zamieszczony w extranecie.
2
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
3.2. Tematy wykładów
Lp
Temat
1.
Wykład wstępny: Organizacja zajęć, Korzystanie z platformy
e-learningowej, Sposoby komunikacji, Zasady zaliczenia
Charakterystyka środowiska akademickiego: Zadania uczelni,
Rodzaje uczelni, Pracownicy uczelni i ich kwalifikacje naukowe,
Organizacja uczelni, Rodzaje studiów, Programy studiów, Tytuły
zawodowe nadawane po ukończeniu studiów, Prawa i obowiązki
studenta, Pomoc osobom niepełnosprawnym w studiowaniu,
Odpowiedzialność dyscyplinarna studentów, System zarządzania
jakością, Informatyzacja uczelni – extranet i e-learning
Funkcjonowanie środowiska akademickiego: Dokumenty
normatywne: Statut, Regulamin studiów i Regulamin płatności,
Organizacja studiów, Przebieg studiów, Dokumentowanie
przebiegu studiów, Warunki i tryb przenoszenia osiągnięć
studenta – system ECTS, Międzynarodowa wymiana studentów,
Studencki ruch naukowy, Konwersacje akademickie, Podstawowe
zasady korespondencji urzędowej
Koncentracja uwagi, efektywne notowanie, skuteczne
zapamiętywanie, szybkie czytanie: Techniki poprawiające
koncentrację, Zasady notowania nielinearnego, zastosowania,
przykłady, Programy do sporządzania notatek nielinearnych,
Łańcuchowa metoda skojarzeń, Łatwe zapamiętywanie długich
liczb, Skuteczne powtórki, Podwyższenie koncentracji podczas
czytania, Istota szybkiego czytania, Komputerowy kurs szybkiego
czytania wraz ze zrozumieniem tekstu
Zarządzanie własnym czasem: Określanie realizowanych celów,
Planowanie realizowanych zadań, Zasady efektywnego
funkcjonowania, Programy wspomagające zarządzanie własnym
czasem
Zdawanie egzaminów: Sposoby radzenia sobie ze stresem,
Przykład identyfikacji momentu występowania stresu
egzaminacyjnego, Istota egzaminu ustnego, Typy egzaminatorów,
Postępowanie w czasie egzaminu ustnego, Wykonywanie
pisemnej pracy egzaminacyjnej, Rodzaje pytań testowych,
Postępowanie w czasie egzaminu testowego, Uwagi o ściąganiu
Przygotowanie referatu, streszczenia, sprawozdania
z laboratorium: Struktura i zasada przygotowywania referatu,
streszczenia i sprawozdanie z laboratorium. Przestrzeganie praw
autorskich
Przygotowanie wystąpień: Przygotowanie pomocy
audiowizualnych, Wygłaszanie referatu, Prezentacja wyników
pracy w postaci plakatu (posteru)
Zaliczenie
Razem
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Liczba godzin
Stac.
Nstac.
1
1
3
1
2
1
3
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
16
1
10
Podczas wykładów będzie można uzyskać punkty dodatkowe, uwzględniane przy zaliczaniu
przedmiotu – patrz punkt 5.1.
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
3
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
3.3. Kurs elektroniczny
Kurs elektroniczny będzie dostępny pod adresem: ua.vizja.net. Do zalogowania należy
wykorzystać login i hasło z extranetu.
Kurs elektroniczny uzupełnia prowadzone wykłady i obejmuje 15 lekcji – będą podane
terminy ich zaliczenia.
Temat lekcji
1.
System edukacji w Polsce
2.
Co to jest szkoła wyższa
3.
Uczelnia jako organizacja
4.
Przebieg studiów
5.
Najważniejsze dokumenty studenta
6.
Skąd wziąć pieniądze na studia
7.
Możliwości studiowania za granicą
8.
Co każdy student powinien wiedzieć?
9.
Uczenie się, a studiowanie
10.
Organizowanie nauki
11.
Motywacja
12.
Sztuka robienia notatek
13.
Planowanie czasu
14.
Zdawanie egzaminów
15.
Pisanie prac
Termin
zaliczenia
Terminy skutkujące przyznaniem premii będą
podane w kursie elektronicznym – patrz także
punkt 5.2
Lp
Strukturę kursu i poszczególnych lekcji oraz zasadę korzystania z kursu przedstawiają
poniższe rysunki.
Rysunek 1. Struktura kursu
4
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
Rysunek 2. Struktura lekcji
Rysunek 3. Organizacja nauki
Komentarz do rysunków
Każdą z lekcji należy ściągnąć na swój komputer i materiał w niej zawarty opanować w
dogodnym terminie, tzn. zapoznać się z poszczególnymi tematami i odpowiedzieć na
zamieszczone na zakończenie stosownego fragmentu pytanie kontrolne – można to robić
wielokrotnie, nie ma na to żadnych ograniczeń czasowych. Po opanowania materiału z lekcji
należy ja zaliczyć – wymaga to połączenia z serwerem i udzielenia odpowiedzi na sekwencję
pytań. Uzyskiwany wynik określa czy lekcja jest zaliczona, czy też nie; zależy to od procentu
prawidłowych odpowiedzi i ustalonej granicy.
4. DODATKOWE MATERIAŁY ELEKTRONICZNE
Dodatkowe materiały elektroniczne dostępne są pod adresem http://cieciura.net/zsw/
Informacje potrzebne do udzielenia odpowiedzi można znaleźć w podręczniku podanym w
punkcie 6.1.
4.1. Krzyżówka
Krzyżówka składa się ze 100 haseł. Hasła te należy określić na podstawie podawanych
objaśnień.
Krzyżówka udostępniana jest w 2 wersjach: elektronicznej i papierowej. Wersja elektroniczna
może być rozwiązywana bezpośrednio podczas wyświetlania na ekranie monitora - w każdym
momencie można sprawdzić poprawność podanych haseł i procent wypełnienia krzyżówki.
Wersja papierowa składa jest z 2 plików zawierających szablon i objaśnienia haseł, które
należy wcześniej wydrukować.
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
5
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
4.2. Test 1
Test składa się z 35 pytań jednokrotnego i wielokrotnego wyboru.
W pytaniach jednokrotnego wyboru przy każdej z wyświetlanych odpowiedzi (oznaczanej
małymi literami) występuje przycisk ze znakiem ?.
W pytaniach wielokrotnego wyboru przy każdej z wyświetlanych odpowiedzi (oznaczanej
dużymi literami) występuje pole wyboru.
W każdym momencie można uzyskać ocenę poprawności wybranych odpowiedzi.
4.3. Test 2
Test składa się z 51 pytań klasyfikacji, porządkowania i przyporządkowania - pogrupowanych
w 6 działów:
• Charakterystyka uczelni
• Pracownicy uczelni
• Funkcjonowanie uczelni
• Podstawowe umiejętności akademickie
• Zdawanie egzaminów i prace dyplomowe
• Uzupełnienia
Pytania testu sprawdzają opanowanie wiedzy w zakresie zgrupowanych logicznie pojęć.
W pytaniach klasyfikacji aby udzielić odpowiedzi dla pozycji wyświetlanej w I rzędzie należy
rozwinąć menu dostępne w II rzędzie i wybrać jedną z pozycji.
Pytania przyporządkowania i porządkowania przygotowano w wersji "Przeciągnij i upuść"
(ang. drag and drop).
W każdym momencie można uzyskać ocenę poprawności wybranych odpowiedzi.
4.4. Zadania z lukami
Zamieszczono 5 przykładowych zadań:
1.
2.
3.
4.
5.
Charakterystyka uczelni
Pracownicy uczelni
Funkcjonowanie uczelni
Podstawowe umiejętności akademickie
Zdawanie egzaminów i prace dyplomowe
W każdym z nich należy ustawić kursor na kolejno wybierane luki i wypełniać je wpisując
stosowny tekst. W każdym momencie można kliknąć na przycisk "Sprawdź". Podawany jest
wtedy % prawidłowo wypełnionych luk, obliczany z wykorzystaniem ilości liter brakującego
jeszcze tekstu. Można zobaczyć też treść poprawnych wypełnień, napisanych czcionką
pogrubioną.
4.5. Zadania opisowe
Zamieszczono 8 kluczowych tematów:
1. Rodzaje uczelni, organizacja uczelni
2. Pracownicy uczelni, Tytuły, stanowiska i funkcje
3. Rodzaje studiów, tytuły zawodowe
4. Umiejętności akademickie
5. Zajęcia dydaktyczne i zaliczenia
6. Prace i egzaminy dyplomowe
7. Specyficzna terminologia
8. Żargon
6
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
Należy sporządzić charakterystyki zamieszczonych tematów z wykorzystaniem dostępnych
słów kluczowych w postaci haseł pochodzących z krzyżówki i testów, wybieranych z
przewijanej listy. Wybrane słowa kluczowe należy uzupełnić odpowiednim tekstem (w tym
objaśnieniami haseł z krzyżówki i testów), tak aby uzyskać wyczerpujący, spójny i logiczny
opis o wymaganej objętości. Opisy wykonywane są w trybie on line, są one wyświetlane na
bieżąco na ekranie monitora. Po zakończeniu opisu wyświetlana jest "formalna" ocena opisu,
bazująca na procencie wykorzystanych haseł i objętości opisu. Formalną ocenę pozytywną
warunkuje wykorzystanie co najmniej 51% haseł, ocena ta nie uwzględnia "sensowności"
opisu - co może dokonać przysłowiowy expert.
5. OCENA POSTĘPÓW STUDENTA
5.1. Wykłady
Podczas semestru, a w szczególności podczas wykładów będzie możliwość zebrania premii,
tzn. punktów dodatkowych, które będą uwzględniane podczas zaliczenia w terminie
podstawowym.
a. p1 - premii za obecność i aktywność na wykładach, max 10 punktów;
b. p2 - premii za terminowe oddanie ankiety – 5 punktów;
Ankieta Jakość procesu dydaktycznego jest zamieszczona w extranecie, należy ją
wypełnić na formularzu także zamieszczonym i oddać na ostatnich zajęciach. Ankieta
jest anonimowa, oddanie jej zostanie zarejestrowane przez wykładowcę.
Do odpowiedzi na w/w ankietę można dodatkowo dołączyć odpowiedzi na ankietę
z podręcznika - str. 223-224, co nie ma wpływu na punkty uzyskiwane za pierwszą
ankietę. Odpowiedzi należy nanieść na formularzach zamieszczonych w extranecie.
5.2. Kurs elektroniczny
Za zaliczenie każdej lekcji w terminie nie późniejszym niż podany przyznawana jest premia
w wysokości 2 pkt, a w terminie późniejszym, ale przed podanym terminem zakończenia
nauki w wysokości 1 pkt. Tak więc za odpowiedzi na pytania zamieszczone na końcu lekcji
można uzyskać maksymalnie 30 punktów.
5.3. Zaliczenia
5.3.1. Zaliczenie w terminie podstawowym
Zaliczenie będzie odbywać się w dużej sali wykładowej. Będzie składać się z dwóch części:
a. Pisemne scharakteryzowanie 5 podstawowych pojęć, za każdą charakterystykę max 4
punkty, zatem w sumie max 20 punktów. Pojęcia będą wyświetlane z rzutnika na dużym
ekranie, zaś odpowiedzi udzielane na specjalnym formularzu – dokładne informacje
podano w extranecie. Pojęcia poza nielicznymi wyjątkami zostaną wybrane z krzyżówki
oraz z zadań z lukami, zamieszczonych w ramach dodatkowych materiałów
elektronicznych scharakteryzowanych w rozdziale 4.
b. Test składający się z kilkudziesięciu pytań jednokrotnego wyboru, wielokrotnego wyboru,
klasyfikacji, porządkowania i przyporządkowania.
Pytania będą wyświetlane z rzutnika na dużym ekranie, zaś odpowiedzi udzielane na
specjalnym formularzu – dokładne informacje podano w extranecie.
Za każdą prawidłową odpowiedź będą przyznawane punkty w wysokości zależnej od
trudności pytania i liczby podawanych odpowiedzi. Nie będzie oceniany brak odpowiedzi,
ani odpowiedź błędna. Z testu można będzie uzyskać maksymalnie 100 punktów.
Pytania testu poza nielicznymi wyjątkami zostaną wybrane z 3 źródeł przedstawionych
poniżej.
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
7
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
Pytania z kursu
elektronicznego
Test zaliczający przedmiot
Pojęcia z
krzyżówki
Pytania
z testu 1 i testu 2
Przy udzielaniu odpowiedzi na pytania z testu można będzie korzystać z jednego
dowolnego podręcznika.
c. Określenie wyniku zaliczenia
1. Oblicza się sumaryczną premię uzyskaną poprzez zsumowanie:
p1 - premia za obecność i aktywność na wykładach, max 12 punktów
p2 - premia za terminowe oddanie ankiety, 3 punkty
p3 - premia za zaliczenia kursu elektronicznego, max 30 punktów.
p = p1 + p2 + p3
Maksymalna premia uzyskana wynosi 45 punktów
2. Oblicza się sumaryczny wynik zaliczenia przez zsumowanie:
x1 – liczba punktów za charakterystyki pojęć, max 20 punktów
x2 – liczba punktów za test, max 100 punktów
x = x1 + x2
Maksymalna liczba punktów wynosi więc 120 punktów
3. Na podstawie premii uzyskanej p (0≤ p≤ 45) i wyniku zaliczenia x (0 ≤ x ≤ 120) oblicza
się premię przyznawaną y z zależności:
p
x ≤ 40


y = p*(5 / 3 − x / 60) 40 < x < 80

p/3
x ≥ 80

8
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
UMIEJĘTNOŚCI AKADEMICKIE – PROPOZYCJE DYDAKTYCZNE
y
p
p/3
x
40
80
120
Rysunek 4. Wyznaczanie premii przyznanej na podstawie premii uzyskanej
Taka postać zależności wynika z poniższego podejścia:
• Premia uzyskana powinna być w całości uwzględniana przy niskich wynikach testu
dla zwiększenia szansy na zaliczenie
• Stopnie najwyższe powinny być przede wszystkim skutkiem wysokich wyników
testu
Oceny będą wystawiane na podstawie z = x + y zgodnie z poniższa tabelą:
ndst
dst
dst½
db
db½
[0,65)
[65-75)
[75-85)
[85,95)
[95,105)
bdb
bdb½
cel
[105,115) [115,125) [125,135]
Dla „zatwierdzenia” oceny 5 i 6 nie jest wykluczone obowiązkowe kontynuowanie
egzaminu w formie ustnej – przy nieobecności ocena 4½.
Nomogram do wyznaczania stopni dla wybranych wyników z testu i uzyskanej premii
zamieszczono na rys. 2 – występują na nim literowe oznaczenia stopni.
5.3.2. Zaliczenie w 1 terminie poprawkowym
1. Sprawdzian testowy o analogicznych parametrach jak w terminie podstawowym.
2. Pisemna charakterystyka 2 tematów: jednego wylosowanego z I grupy i drugiego
wylosowanego z II grupy.
Grupa I
1. Charakterystyka środowiska
akademickiego
2. Funkcjonowanie środowiska
akademickiego
3. Koncentracja uwagi, efektywne
notowanie, skuteczne zapamiętywanie,
szybkie czytanie
Grupa II
1. Zarządzanie własnym czasem
2. Zdawanie egzaminów
3. Przygotowanie referatu, streszczenia,
sprawozdania z laboratorium.
Przygotowanie wystąpień
5.3.3. Zaliczenie w 2 terminie poprawkowym
Zaliczenie w formie ustnej. Należy przynieść ze sobą „ręcznie” opisane cztery tematy na
formularzu zamieszczonym w extranecie: po dwa z każdej z grup wymienionych w punkcie
5.3.2. Podczas zaliczenia należy rozwiązać fragment krzyżówki oraz scharakteryzować
zagadnienia z opisanych tematów, wybrane przez prowadzącego zajęcia.
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
9
Oznaczenia stopni
Stopnie
2
3
3½
4
4½
5
5½
6
Oznaczenia
A
B
C
D
E
F
G
H
p
45
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
F
F
G
G
H
H
H
40
A
A
A
A
A
B
B
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
E
E
F
F
G
G
H
H
35
A
A
A
A
A
A
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
E
E
F
F
G
G
H
H
30
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
C
C
C
C
D
D
D
E
E
F
F
G
G
H
H
25
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
D
D
D
E
E
F
F
G
G
H
20
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
C
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
H
15
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
H
10
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
C
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
5
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
0
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
0
0
0
0
0
5
0
1
0
0
1
5
0
2
0
0
2
5
0
3
0
0
3
5
0
4
0
0
4
5
0
5
0
0
5
5
0
6
0
0
6
5
0
7
0
0
7
5
0
8
0
0
8
5
0
9
0
0
9
5
1
0
0
1
0
5
1
1
0
1
1
5
1
2
0
Rysunek 2. Nomogram do wyznaczania stopni dla wybranych wyników z testu x i uzyskanej premii p
10
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
x
6. LITERATURA
6.1. Literatura podstawowa
Marek Cieciura: Jak skutecznie studiować – Poradnik nie tylko dla
studentów i maturzystów, Vizja Press&IT, 2007
http://www.ua.vizja.net.pl/
Regulamin studiów, Regulamin płatności:
http://www.vizja.pl/wyzsze/aktyprawne
Regulamin stypenialny:
http://rekrutacja.vizja.pl/informacje/stypendia
6.2. Literatura uzupełniająca
1. Cottrel Stella, Podręcznik umiejętności studiowania, Zysk S-ka
Wydawnictwo, Poznań 2007.
2. Holmes Andrew, Skuteczne zdawanie egzaminów, Rebis 2007.
3. Rowentree Derek, Sztuka studiowania – podejście realistyczne, Zysk i S-ka 2001.
4. Cieciura Marek: Testowe sprawdzanie wiedzy – Poradnik dla egzaminujących i
egzaminowanych, Vizja Press&IT, 2008. http://www.et.vizja.net.pl/
6.3. Portale internetowe
http://www.vizja.net –→ O uczelni –→ Statut, Regulamin studiów, Regulamin płatności
http://www.bip.nauka.gov.pl –→ BIP –→ Akty prawne –→ Szkolnictwo wyższe
http://wazniak.mimuw.edu.pl
http://szybka.nauka.pl
http://szybkanauka.net
http://neodave.civ.pl/szybkanauka/indexh.php
http://korba.pl
http://www.intercube.pl/produkty.html
http://www.eduinnowacja.pl/e_szkolenia/e_szkolenia.html
http://www.naukaszybkiegoczytania.pl
http://www.plagiat.pl
Data ostatniej aktualizacji: środa, 29 września 2010
11