program profilaktyka społeczna i resocjalizacja

RAMOWY PROGRAM PRAKTYK DLA STUDENTÓW STUDIÓW
NIESTACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA
PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ I RESOCJALIZACJI
Program praktyki pedagogicznej studentów pedagogiki o specjalności profilaktyka
społeczna i resocjalizacja opiera się na treściach programowych kierunkowych przedmiotów
studiów
oraz
na
Regulaminie
Pedagogicznych
Praktyk
Studenckich
Wydziału
Pedagogicznego Akademii Humanistycznej im. Aleksandra Gieysztora.
I. Informacje ogólne:
•
czas trwania praktyki: 150 godzin,(8 tygodni począwszy od IV semestru),
•
miejsce praktyk: placówki opiekuńczo-wychowawcze, placówki oświatowe, instytucje
i placówki prowadzące działalność profilaktyczną, społeczną i resocjalizacyjną,
•
studenci niestacjonarni samodzielnie poszukują miejsca praktyk (moŜe nim być zakład
pracy studenta, jeŜeli jest związany ze specjalnością profilaktyka społeczna
i resocjalizacja, warunkiem zwolnienia z odbywania praktyk jest co najmniej 2 letni
staŜ pracy),
•
uczelnia nie pokrywa ewentualnych kosztów praktyk studentów niestacjonarnych,
•
student podejmujący praktykę zawodową musi sam na własny koszt ubezpieczyć się
od następstw nieszczęśliwych wypadków na czas trwania praktyki.
II. Cele praktyki:
•
UmoŜliwienie studentom bezpośredniego poznania specyfiki działalności placówki,
instytucji.
•
Utrwalenie i skonfrontowanie z rzeczywistością wiedzy teoretycznej w czasie
odbywania praktyki.
•
PrzybliŜenie
studentom
problematyki
związanej
z
wybranym
kierunkiem
oraz ugruntowanie i potwierdzenie słuszności dokonanych wyborów specjalności.
•
Zdobycie przez studenta metodycznych umiejętności pozwalających na samodzielne
wykonywanie w przyszłości czynności zawodowych związanych
rozumianą profilaktyką społeczną i resocjalizacją,
z szeroko
III. Treści i zadania programowe:
Opierają się na ogólnych zagadnieniach związanych z pracą w placówkach
oświatowych
i instytucjach prowadzących działalność profilaktyczną i resocjalizacyjną,
poznanych podczas studiów pedagogicznych. Praktyka pedagogiczna umoŜliwia studentom
konfrontację
posiadanej
wiedzy
teoretycznej
z działaniami
profilaktycznymi
i resocjalizacyjnymi realizowanymi w poszczególnych placówkach. Konkretyzacja ogólnych
treści programowych powinna opierać się na opisie, wyjaśnianiu i ocenie jednostkowych
zjawisk i działań zaobserwowanych podczas praktyki pedagogicznej.
1. Struktura organizacyjna placówki
•
Zapoznanie się z zadaniami placówki i jej strukturą organizacyjną.
•
Statut placówki.
•
Poznanie dokumentów prawnych regulujących funkcjonowanie placówki.
•
Struktury zadaniowe.
2. Specyfika działalności placówki, instytucji
•
Poznanie populacji podopiecznych - wychowanków, klientów i analiza ich sytuacji
Ŝyciowej pod kątem zadań profilaktycznych i resocjalizacyjnych.
•
Zapoznanie się z formami i metodami pracy pedagogicznej w placówce.
•
Zapoznanie
się
z
dokumentacją
prowadzoną
przez
placówkę
(dotyczącą
wychowanków, klientów).
•
Poznanie typowych problemów, na jakie napotyka się przy realizacji zadań placówki.
3. Funkcjonowanie instytucji w szerszym środowisku społeczno - wychowawczym
•
Zapoznanie się z zakresem i formami współpracy z innymi instytucjami.
•
Znaczenie instytucji w środowisku społeczno – wychowawczym.
•
Podstawowe
problemy
dotyczące
funkcjonowania
instytucji
i
sposoby
ich przezwycięŜania.
IV. Metody i formy pracy studenta:
•
Hospitowanie róŜnorodnych form zajęć prowadzonych przez pracowników placówki.
•
Współudział w czynnościach pracownika
związanych z diagnozowaniem potrzeb
dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych wychowanków, klientów.
•
Współudział w prognozowaniu rozwoju sytuacji oraz podejmowaniu terapii.
•
Analiza dokumentacji prowadzonej przez placówkę.
•
Opieka
pedagogiczna
nad
wychowankiem
wskazanym
przez
pracownika
pedagogicznego (próba diagnozy pedagogicznej wychowanka).
•
Samodzielne prowadzenie typowych form zajęć i czynności wychowawczych
realizowanych w placówce (pod kierunkiem pracownika wyznaczonego przez
dyrektora placówki).
Studenci wykonują wszystkie zlecone zadania praktyczne pod bezpośrednim
kierunkiem osoby sprawującej opiekę nad praktykantem.
V. Dokumentacja praktyki:
Podstawą dokumentacji praktyki pedagogicznej jest prowadzenie dziennika praktyk
(zeszyt lub teczka). Dziennik przeznaczony jest do dokumentowania realizowanych zadań.
Student prowadzi w nim notatki, sprawozdania poparte konkretnymi przykładami,
zaobserwowanymi w czasie róŜnorodnych zajęć. Samodzielne fragmenty zajęć student
prowadzi w oparciu o wspólnie przygotowany z opiekunem praktyk scenariusz.
VI. Warunkiem zaliczenia praktyki jest:
•
Wykonanie wszystkich zadań programowych zawartych w Programie Praktyki
Pedagogicznej oraz staranne ich opracowanie w dzienniku praktyk.
•
Potwierdzenie wykonania zadań programowych przez dyrektora
placówki.
Po wypełnieniu dziennika praktyk student przedkłada go dyrektorowi placówki
(lub wyznaczonej przez niego osobie) celem potwierdzenia realizacji zadań.
•
Uzyskanie zaświadczenia od dyrektora placówki o odbyciu 150 godzin praktyk
pedagogicznych.
•
ZłoŜenie dziennika praktyk, zaświadczenia o odbyciu praktyk do Kierownika
Specjalności, który na tej podstawie dokonuje zaliczenia praktyki w indeksie i karcie
egzaminacyjnej studenta.