Regulamin Szkoły - Szkoła Podstawowa nr 2 w Sokołowie Podlaskim

Regulamin
Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2
w Sokołowie Podlaskim
(załącznik nr 1 do Statutu Szkoły)
(tekst ujednolicony z dnia 25 sierpnia 2015 r.)
ROZDZIAŁ I
INFORMACJE WSTĘPNE
§ 1. 1. Regulamin Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Sokołowie Podlaskim
zwany dalej „regulaminem” opracowano w oparciu o Statut Publicznej Szkoły
Podstawowej nr 2 w Sokołowie Podlaskim. Niniejszy regulamin uściśla zapisy
statutu zgodnie z potrzebami codziennej pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej szkoły.
§ 2. 1. Do przestrzegania postanowień regulaminu zobowiązany jest każdy
członek społeczności szkolnej.
2. Ilekroć w regulaminie jest mowa o rodzicach należy przez to rozumieć
także opiekunów prawnych dziecka.
§ 3. 1. Regulamin jako załącznik nr 1 do statutu szkoły wchodzi w życie
z dniem jego uchwalenia przez Radę Pedagogiczną.
ROZDZIAŁ II
CZŁOWIEK – CZŁONEK SZKOLNEJ SPOŁECZNOŚCI
§ 4. 1. Każdy członek szkolnej społeczności – jako człowiek bez względu
na swój wiek i funkcję w szkole ma prawo do:
1) poszanowania swojej godności, swego dobrego imienia oraz
swojej własności osobistej ze strony pozostałych członków
społeczności szkolnej,
2) rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w
nauce lub oceny swej pracy przez przełożonych.
2. Każdy członek szkolnej społeczności ma obowiązek:
1) poszanowania godności osobistej, dobrego imienia i własności
pozostałych osób,
2) przestrzegania
zasady
poszanowania
cudzej
godności
w kontaktach z innymi ludźmi,
3) jeśli ma przyznaną władzę (opiekę) nad innymi osobami musi
dbać o dobro podległych sobie osób i o rzetelną i sprawiedliwą
ocenę ich zachowania i osiągnięć.
3. Nikt nie ma prawa do:
1) wykorzystania swojej przewagi wieku, funkcji czy większości lub
siły fizycznej czy ekonomicznej do naruszania godności
i praw innego człowieka, a ewentualna wina musi być
udowodniona.
2
§ 5. 1. Każdy członek szkolnej społeczności odpowiada, proporcjonalnie
do dojrzałości, wieku, kwalifikacji czy funkcji, za szkody uczynione drugiemu
człowiekowi.
ROZDZIAŁ III
NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ
§ 6. 1. Lekcja jest główną formą procesu nauczania i wychowania w szkole.
2. Uczniowie mają prawo do:
1) znajomości celów lekcji oraz swoich zadań lekcyjnych,
2) jasnego i zrozumiałego dla nich przekazu treści lekcji,
3) w czasie lub po zakończeniu zajęć zadawania pytań nauczycielowi
w przypadku natrafienia na trudności w toku lekcji,
4) indywidualnego traktowania w czasie lekcji w zależności
od zdolności.
3. Uczniowie mają obowiązek:
1) brać aktywny udział w lekcji, rzetelnie i systematycznie uczyć
się,
2) przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji,
3) uzupełniać braki wynikające z nieobecności na lekcji.
4. Nauczyciele mają prawo do wyboru form organizacyjnych i metod pracy
lekcyjnej.
5. Nauczyciele mają obowiązek maksymalnie ułatwić uczniom dotarcie
do istoty tematu lekcyjnego i motywować ich aktywność w realizowaniu
zadań lekcyjnych.
6. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za przygotowanie niezbędnych
środków dydaktycznych wywołujących aktywność poznawczą
lub ruchową uczniów oraz za bezpieczne ich używanie.
7. Organ prowadzący szkołę oraz dyrektor szkoły mają obowiązek zapewnić
nauczycielowi podstawowe środki i materiały dydaktyczne.
§ 7. 1. Praca domowa jest stosowana do wyćwiczenia przez uczniów
określonych umiejętności lub przygotowania się do następnej lekcji.
Uczniowie mają prawo do:
1) do oceny pracy domowej przez nauczyciela,
2) skreślony,
3) indywidualnego
traktowania
w
pracach
domowych
w zależności od możliwości psychofizycznych.
2. Uczniowie maja obowiązek:
1) starannego wykonywania pracy domowej,
2) skreślony,
3
3. Skreślony.
4. Nauczyciele mają prawo do:
1) ustalania zasad pracy domowej swoich zajęć edukacyjnych oraz
zasad jej oceny,
2) usprawiedliwiania niewykonania pracy domowej,
3) oceniania pracy domowej.
5. Nauczyciele mają obowiązek uwzględniania różnych okoliczności
domowych i życiowych u swoich uczniów, które mogą mieć negatywny
wpływ na wywiązywanie się z pracy domowej,
6. Rodzice mają obowiązek interesować się pracą domową swego dziecka,
a także zapewnić właściwe warunki w mieszkaniu do swobodnej pracy
domowej dziecka.
7. Skreślony.
§ 8. 1. Przygotowanie się do konkursu przedmiotowego, artystycznego,
zawodów sportowych, bezpośrednio przed poszczególnymi ich etapami daje
uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi i innych zajęć edukacyjnych
i do dni wolnych od zajęć szkolnych (za zgodą rodziców):
1) etap rejonowy – 1 dzień,
2) etap wojewódzki – 2 dni.
2. Uczniowie biorący udział w różnego typu imprezach, zawodach
organizowanych przez szkołę lub inną szkołę bądź instytucję w czasie
pozalekcyjnym mają prawo w szczególnych przypadkach do
zwolnienia z pytań w dniu zawodów i dzień po zawodach.
3. Uczniowie, o których mowa w ust.1 i 2 korzystają ze swoich praw
za wiedzą wychowawcy klasy i dyrektora szkoły oraz zgodą rodziców.
4. Uczniowie, o których mowa w ust. 1 i 2 mają obowiązek uzupełnić
materiał i zaliczyć prace kontrolne, które były w tym czasie.
§ 9. 1. Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń służy do porządkowania
wiadomości lekcyjnych, do ćwiczeń i wykonywania pisemnej pracy domowej
(o ile nauczyciel nie poleci jej wykonania na oddzielnej kartce bądź
w oddzielnym zeszycie). Zeszyt przedmiotowy jest narzędziem do kształcenia
umiejętności i nawyku poprawnego notowania i starannego pisania.
2. Skreślony
1) skreślony,
2) skreślony.
3. Uczniowie mają obowiązek starannego prowadzenia zeszytu zgodnie
z wymogami nauczyciela.
4. Skreślony.
5. Rodzice mają obowiązek przeglądać zeszyty swoich dzieci i zachęcać
do staranności w ich prowadzeniu.
4
§ 10. 1. Skreślony.
2. Nauczyciele mają prawo do samodzielnego wyboru podręcznika
lub podręczników (głównych jak i pomocniczych) do prowadzenia swych
zajęć edukacyjnych. Muszą to być podręczniki zatwierdzone przez
Ministerstwo Edukacji Narodowej do użytku szkolnego (wybrane
w trybie ustawy).
3. Nauczyciele mają obowiązek poinformowania uczniów i ich rodziców
w danym roku szkolnym o szkolnym zestawie podręczników.
4. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za własny wybór podręczników
pod względem ich walorów treściowych i metodycznych w odniesieniu
do realizowanego programu.
5. Rodzice mają obowiązek zakupienia lub wypożyczenia z biblioteki
szkolnej dla swego dziecka kompletu podręczników wskazanych przez
nauczycieli.
6. Dyrektor szkoły ma obowiązek zgromadzić w bibliotece szkolnej
komplety podręczników używane przez uczniów.
§ 11. 1. Uczniowie mają prawo i obowiązek rozwijania swoich zainteresowań
i pogłębiania wiedzy. Realizacji tego celu służą:
3) indywidualna praca z uczniem na lekcjach,
4) różnicowanie prac domowych,
3) działalność kół zainteresowań.
2. Uczeń zdolny po spełnieniu odpowiednich warunków ma prawo
do indywidualnego toku nauki oraz indywidualnego programu nauczania
zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Uczeń szczególnie uzdolniony może być promowany do klasy
programowo wyższej poza normalnym trybem zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 12. 1. Uczeń ma prawo wyrażać własne sądy na temat treści zawartych w
podręczniku i przekazywanych przez nauczyciela.
2. Skreślony.
ROZDZIAŁ IV
KONTROLA I OCENA WYNIKÓW W NAUCE
§ 13. 1. W szkole stosuje się następujące formy kontroli postępów w nauce:
1) prace klasowe,
2) sprawdziany wiedzy i umiejętności, teksty obejmujące treści kilku
działów, jednego działu lub dużej części działu programu
nauczania. Dopuszcza się przeprowadzanie sprawdzianów i testów
5
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
powtórzeniowych obejmujących treści nauczania z poprzedniego
roku szkolnego.
Prace klasowe z języka polskiego mogą być planowane na dwie godziny
lekcyjne począwszy od klasy IV.
Uczniowie mają prawo do:
1) znajomości zakresu materiału przewidzianego do kontroli oraz
wymagań,
2) najwyżej trzech prac klasowych (sprawdzianów, testów) w ciągu
tygodnia, przy czym nie więcej niż 1 dziennie,
3) określenia przez nauczyciela terminu pisemnej pracy kontrolnej
co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem,
4) wglądu do sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac
kontrolnych,
5) otrzymania do domu sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac
kontrolnych na czas określony przez nauczyciela (nie dłużej niż
dwa dni).
Uczniowie mają obowiązek rzetelnie przygotować się do każdej z form
kontroli postępów w nauce.
Skreślony.
Nauczyciele mają obowiązek:
1) przestrzegać zasad ilościowego obciążenia uczniów pisemnymi
pracami kontrolnymi w tygodniu i w ciągu dnia szkolnego,
2) określić zakres materiału przewidzianego do kontroli oraz
wymagań w stosunku do uczniów,
3) terminy pisemnych prac kontrolnych wpisać do dziennika
lekcyjnego i podawać uczniom z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem,
4) sprawdzić i ocenić pisemną pracę kontrolną w terminie
2–tygodniowym, omówić ją na lekcji i dać uczniowi do wglądu,
5) wydać do domu na prośbę ucznia lub jego rodzica, na czas przez
siebie określony (nie dłużej niż dwa dni), sprawdzoną i ocenioną
pisemną pracę kontrolną,
6) skreślony,
7) zakończyć na jeden tydzień przed klasyfikacją roczną
przeprowadzanie pisemnych prac kontrolnych,
8) przechowywać pisemne prace kontrolne do końca danego roku
szkolnego.
Rodzice mają obowiązek interesować się wynikami pisemnych prac
kontrolnych swoich dzieci.
Skreślony.
6
§ 14. 1. „Kartkówka” jest formą bieżącej kontroli wiadomości i umiejętności
uczniów, obejmującą zakres treściowy co najwyżej 3 ostatnich tematów
lekcyjnych.
2. Nauczyciel ma prawo do:
1) stosowania formy „kartkówki” w dowolny sposób, bez uprzedzenia
o niej uczniów,
2) nie wpisywania stopni z „kartkówki” do dziennika lekcyjnego,
jeżeli wyniki okazałyby się w większości nie zadawalające.
3. Nauczyciel ma obowiązek:
1) sprawdzić, ocenić, omówić i dać do wglądu uczniowi „kartkówkę”
w terminie 2–tygodniowym,
2) na prośbę ucznia wpisać stopień z „kartkówki” do dziennika
lekcyjnego w przypadku, o którym mowa w ust. 2 pkt 2.
§ 15. Uczniowie mają prawo do indywidualnego traktowania podczas kontroli
postępów w nauce w zależności od możliwości psychofizycznych ucznia.
§ 16. 1. Poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania danego przedmiotu ocenia się w stopniach
według następującej skali:
Stopień
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Skrót literowy
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
Oznaczenie cyfrowe
6
5
4
3
2
1
2. Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:
1) bieżące – określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia
ze zrealizowanej części programu nauczania,
2) śródroczne i roczne – określające ogólny poziom wiadomości
i umiejętności ucznia przewidzianych w programie na dany okres.
3. Przy stopniach cząstkowych dopuszcza się stosowanie przez nauczyciela
znaków „+”, „–”, jeżeli efekty pracy ucznia nie w pełni kwalifikują się
do pełnego poziomu oceniania.
4. Stopnie, o których mowa w ust. 2 pkt 2 nie powinny być ustalane jako
średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.
5. Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu.
6. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony
decyzją administracyjną.
7
§ 17. 1. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni z zajęć edukacyjnych:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza
podstawę programową nauczania przedmiotu w danej
klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych z zakresu podstawy programowej nauczania
danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje
także zadania wykraczające poza podstawę programową
nauczania tej klasy,
c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na
szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub
posiada inne porównywalne osiągnięcia,
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności
określony podstawą programową nauczania przedmiotu w
danej klasie,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
rozwiązuje
samodzielnie
problemy
teoretyczne
i praktyczne ujęte podstawą programową nauczania,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania
zadań i problemów sytuacyjnych,
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) nie w pełni opanował wiadomości określone podstawą
programową nauczania w danej klasie,
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje)
samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) częściowo opanował wiadomości i umiejętności określone
podstawą programową nauczania w danej klasie,
b) rozwiązuje – wykonuje typowe zadania teoretyczne lub
praktyczne o średnim stopniu trudności,
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma znaczące braki w opanowaniu podstawy programowej,
ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez
ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu
dalszej nauki,
b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne
typowe, o niewielkim stopniu trudności,
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
8
a) nie opanował w minimalnym stopniu wiadomości i
umiejętności
określonych
podstawą
programową
przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w
wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności, nawet z pomocą
nauczyciela.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć
komputerowych, muzyki i plastyki, jeżeli nie są one zajęciami
kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę zaangażowanie
oraz aktywność ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć, a także jego systematyczny udział w lekcjach.
§ 18. 1. Uczniom klasy pierwszej, drugiej i trzeciej ustala się śródroczną i
roczną opisową ocenę z zajęć edukacyjnych i zachowania.
§ 19. 1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej
dostosować
lub
obniżyć
wymagania
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
programowym.
§ 20. 1. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli zostały mu ustalone oceny śródroczne
(roczne) według skali stopni podanej w § 16 ust. 1 niniejszego regulaminu
z zgodnie z kryteriami stopni określonymi w § 17 ust. 1 ze wszystkich zajęć
edukacyjnych dla niego obowiązkowych.
2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli z powodu ciągłej lub bardzo
częstej nieobecności (co najmniej 50%) na zajęciach lekcyjnych nie ma
podstaw do ustalenia jednego, kilku lub wszystkich stopni śródrocznych
(rocznych).
3. Uczniowi nie klasyfikowanemu z przyczyn nieusprawiedliwionych
na jego prośbę lub prośbę rodzica (prawnego opiekuna), rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego,
kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.
4. Uczeń nie klasyfikowany z przyczyn usprawiedliwionych ma prawo,
na własną prośbę lub rodzica, zdawać egzamin klasyfikacyjny.
5. Zasady przeprowadzania egzaminów, o których mowa w ust. 3 i 4
określone są w odrębnych przepisach dostępnych do wglądu
w sekretariacie szkoły.
9
§ 21. 1. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej,
jeżeli otrzyma ze wszystkich przedmiotów i zajęć dla niego obowiązkowych,
określonych planem nauczania roczne stopnie wyższe od stopnia
niedostatecznego z zastrzeżeniem ust. 4.
2. Skreślony.
3. Skreślony.
4. Uczeń, który otrzymał roczny stopień niedostateczny może być jeden raz
w cyklu kształcenia, na podstawie uchwały rady pedagogicznej
promowany.
5. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
gdy otrzyma pozytywną ocenę opisową z zastrzeżeniem ust. 6.
6. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i
osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia,
rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia
klasy I–III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po
zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po
zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.
7. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy
oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody
rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu
ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej
również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć
ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania
przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.
§ 22. 1. Skreślony.
§ 23. 1. Bieżącą ocenę wyników w nauce (obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
zajęcia dodatkowe) nauczyciel może wyrażać wieloma sposobami,
nie tylko w postaci formalnego stopnia.
§ 24. 1. Uczniowie mają prawo do:
1) sprawiedliwości i jawności w ocenianiu,
2) poinformowania ich co do szczegółowych kryteriów i zasad, jakie
stosuje przy ocenianiu każdy nauczyciel,
3) zgłoszenia chęci poprawienia oceny i uwzględnienia tej prośby
przez nauczyciela w ustalonym przez niego terminie.
2. Skreślony.
3. Uczniowie mogą posiadać dzienniczek uczniowski.
4. Skreślony.
5. Nauczyciele mają obowiązek systematycznego wystawiania ocen
cząstkowych w dziennikach lekcyjnych.
10
6. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych i wychowawcy klas
mają obowiązek poinformowania ucznia na tydzień przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych
dla niego stopniach śródrocznych (rocznych).
7. Wychowawcy klas mają obowiązek:
1) zapoznać uczniów i ich rodziców z obowiązującymi zasadami
oceniania, klasyfikowania i promowania,
2) poinformować na piśmie ucznia i jego rodziców na miesiąc przed
zakończeniem semestru (rocznych zajęć) o przewidywanym dla
ucznia śródrocznym (rocznym) stopniu niedostatecznym.
8. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:
1) rzetelną i sprawiedliwą ocenę postępów swoich uczniów,
2) informowanie rodziców o ocenach ucznia, szczególnie
o zagrożeniach dotyczących promocji ucznia do klasy wyższej.
9. Rodzice mają prawo do:
1) znajomości obowiązujących zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów,
2) co najmniej jednego zebrania ogólnego, dwóch zebrań klasowych,
spotkań indywidualnych z nauczycielami w zależności od potrzeb,
w ciągu roku szkolnego.
§ 25. Skreślony
ROZDZIAŁ V
ZACHOWANIE SIĘ NA TERENIE SZKOŁY I POZA NIĄ, WYGLĄD,
KULTURA, HIGIENA, FREKWENCJA
§ 26. 1. Uczniowie mają obowiązek:
1) okazywać szacunek wszystkim pracownikom szkoły,
2) godnie, kulturalnie zachowywać się na terenie szkoły i poza nią,
3) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły,
rady pedagogicznej, wychowawców, nauczycieli,
4) sumiennie wykonywać przyjęte lub przydzielone zadania,
5) dbać o czystość mowy ojczystej, posługiwać się językiem
pozbawionym wszelkich wulgaryzmów.
§ 27. 1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania zasad higieny osobistej
do dbania o schludność i czystość ubioru, włosów i paznokci.
2. Fryzura powinna być stonowana i estetyczna, paznokcie – krótko obcięte,
nie pomalowane.
11
3. W szkole obowiązuje uczniów jednolity strój: granatowa bluza na suwak
z logo szkoły i błękitna koszulka polo (w okresie zimy) lub błękitna
koszulka polo (w okresie ciepłych pór roku) oraz zmiana obuwia.
§ 28. 1. Uczniowie mają obowiązek przeciwdziałania wszelkim przejawom
nieodpowiedzialności, marnotrawstwa i niszczenia majątku szkoły,
dbanie o porządek, ład, estetykę pomieszczeń oraz zieleń na terenie
szkoły i w otoczeniu.
2. Skreślony.
3. Skreślony.
§ 29. 1. Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności prywatnej
przed zniszczeniem lub kradzieżą.
2. Uczeń i wychowanek nie powinien przynosić do szkoły przedmiotów
drogich, wartościowych lub pamiątek.
§ 30. 1. Obowiązkiem każdego ucznia jest punktualne i regularne uczęszczanie
na zajęcia szkolne.
2. Podstawą do usprawiedliwienia nieobecności w szkole jest ustna lub
pisemna prośba rodziców lub zaświadczenie lekarskie. Usprawiedliwienie
musi nastąpić najpóźniej do 14 dni od dnia powrotu do szkoły.
3. Wychowawca klasy w porozumieniu z dyrektorem szkoły i rodzicami
uczniów może ustalić inną formę usprawiedliwienia nieobecności.
4. Nieusprawiedliwione godziny oraz spóźnienia obniżają ocenę zachowania
ucznia.
ROZDZIAŁ VI
OCENA ZACHOWANIA
§ 31. 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez
wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych
oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.
2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) stopnie z zajęć edukacyjnych,
2) promocję lub ukończenie szkoły.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje
uczniów i ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Zachowanie ucznia ocenia się następująco:
wzorowe
–
wz
12
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
–
–
–
–
–
bdb
db
pop
ndp
ng
§ 32. 1. Ustalone zostały następujące kryteria ocen zachowania:
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia
– systematycznie odrabia prace domowe, jest zawsze przygotowany do zajęć,
jest punktualny, posiada wszystkie pomoce i przybory oraz jednolity strój i strój
gimnastyczny, jest bardzo aktywny w czasie lekcji, stosuje się do poleceń
nauczyciela, często wykonuje pomoce naukowe i prace dodatkowe, zachowuje
właściwy stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów, przestrzega
regulaminów (klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej, pływalni itp.);
w zakresie kultury i postawy – przestrzega zasad bezpieczeństwa, szanuje
mienie szkolne i prywatne, ubiera się zgodnie z obowiązującymi w szkole
zasadami, wyróżnia się kulturą języka ojczystego, stosuje formy
grzecznościowe wobec wszystkich pracowników szkoły, z szacunkiem odnosi
się do rodziców i nauczycieli oraz innych osób dorosłych i kolegów, godnie
zachowuje się podczas uroczystości i imprez, zawsze dotrzymuje ustalonych
terminów (oddawania prac czy książek do biblioteki), jest schludny, zmienia
obuwie, nie przynosi i nie korzysta z telefonu komórkowego w szkole, jest
prawdomówny, uczciwy, koleżeński, taktowny, chętnie służy pomocą innym,
wyraża czynny sprzeciw wobec przejawów chuligaństwa, agresji i przemocy;
w zakresie frekwencji – ma wysoką frekwencję, systematycznie usprawiedliwia
nieobecności;
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – troszczy się o mienie
szkolne i prywatne, wzorowo wywiązuje się z obowiązków dyżurnego
klasowego i szkolnego, jest inicjatorem wielu działań na rzecz klasy i szkoły,
aktywnie włącza się w przygotowywanie uroczystości, akcji lub imprez,
wykonuje dekoracje i gazetki, włącza się w pracę samorządu i innych
organizacji istniejących na terenie szkoły, bierze udział w zajęciach
pozalekcyjnych, bierze czynny udział w imprezach, uroczystościach,
konkursach, zawodach sportowych, reprezentuje szkołę w konkursach,
olimpiadach, zawodach.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia
– systematycznie odrabia prace domowe, najczęściej jest przygotowany do zajęć
na miarę swoich możliwości, jest punktualny, posiada wszystkie pomoce
i przybory oraz strój gimnastyczny, czasami przygotowuje dodatkowe materiały
na lekcje, jest dość aktywny w czasie zajęć, zachowuje właściwy stosunek
do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów, stosuje się do poleceń
13
nauczyciela, przestrzega regulaminów klasopracowni, świetlicy, sali
gimnastycznej, pływalni itp.);
w zakresie kultury i postawy – przestrzega zasad bezpieczeństwa, szanuje
mienie szkolne, ubiera się zgodnie z obowiązującymi w szkole zasadami,
wyróżnia się kulturą języka ojczystego, stosuje formy grzecznościowe wobec
wszystkich pracowników szkoły, z szacunkiem odnosi się do rodziców i
nauczycieli oraz innych osób dorosłych i kolegów, godnie zachowuje się
podczas uroczystości i imprez, stara się dotrzymywać ustalonych terminów, nie
przynosi i nie korzysta z telefonu komórkowego w szkole, jest schludny,
zmienia obuwie, jest uczciwy, prawdomówny, koleżeński, potrafi zareagować
na przejawy niesprawiedliwości i krzywdy;
w zakresie frekwencji – ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności;
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – troszczy się o mienie
szkolne, wywiązuje się z obowiązków dyżurnego, włącza się
w przygotowywanie uroczystości, akcji lub imprez, wykonuje dekoracje
i gazetki, włącza się w pracę samorządu, chętnie wykonuje prace społeczne
na rzecz klasy i szkoły, korzysta z zajęć pozalekcyjnych, aktywnie uczestniczy
w konkursach, zawodach klasowych, międzyklasowych i szkolnych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia – odrabia
prace domowe, jest przygotowany do lekcji na miarę swoich możliwości,
a wszelkie braki systematycznie nadrabia i uzupełnia, nie spóźnia się na lekcje,
systematycznie usprawiedliwia nieobecności w szkole, posiada niezbędne
pomoce i przybory szkolne oraz strój gimnastyczny lub kąpielowy, przejawia
pewną aktywność w czasie lekcji, wykonuje część prac dodatkowych,
zachowuje właściwy stosunek do rodziców i nauczycieli oraz innych dorosłych
i kolegów, stosuje się do poleceń nauczyciela, przestrzega regulaminów
(klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej, pływalni itp.);
w zakresie kultury i postawy – przestrzega zasad bezpieczeństwa, szanuje
mienie szkolne i prywatne, ubiera się zgodnie z obowiązującymi w szkole
zasadami (jednolity strój, obuwie na zmianę), jego kultura języka jest na dość
wysokim poziomie, dba o poprawność języka ojczystego – stara się unikać
kolokwializmów, nie używa wulgaryzmów, stosuje formy grzecznościowe
wobec nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów, zgodnie z normami kultury
zachowuje się podczas uroczystości i imprez szkolnych, bardzo rzadko
nie dotrzymuje ustalonych terminów (oddawanie prac, zwrotu książek
do biblioteki), jest prawdomówny, uczciwy, koleżeński, nie przynosi i nie
korzysta z telefonu komórkowego w szkole, nie uczestniczy w konfliktach,
w miarę możliwości reaguje na przejawy agresji, niesprawiedliwości;
w zakresie frekwencji – ma wysoką frekwencję (może mieć do trzech
nieusprawiedliwionych nieobecności, wynikających z zaniedbania dostarczenia
usprawiedliwienia);
14
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – troszczy się o mienie
szkolne, wywiązuje się z obowiązków dyżurnego, stara się przejawiać
aktywność wobec działań dodatkowych na rzecz klasy, szkoły, większość prac
dodatkowych (przygotowanie imprez, akcji, dekoracje, gazetki) wykonuje
z własnej inspiracji, choć czasami wymaga zachęty, wykonuje prace społeczne
w miarę swoich możliwości, korzysta z oferty zajęć pozalekcyjnych,
uczestniczy w konkursach, zawodach klasowych, międzyklasowych, szkolnych.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia
– odrabia prace domowe, może zdarzyć mu się zgłoszenie ich braku, jest
przygotowany do lekcji, choć mogą pojawiać się niewielkie uchybienia i braki,
które stara się nadrobić, nie spóźnia się na lekcje (może zdarzyć mu się nie
więcej niż pięć spóźnień), usprawiedliwia nieobecności w szkole, posiada
niezbędne pomoce i przybory szkolne oraz strój gimnastyczny lub kąpielowy,
najczęściej pozostaje bierny w czasie lekcji, raczej rzadko wykonuje prace
dodatkowe, stara się zachowywać właściwy stosunek do nauczycieli,
pracowników szkoły, kolegów, stosuje się do poleceń nauczyciela, stara się
przestrzegać regulaminów (klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej,
pływalni), a w przypadku złamania zasad wykazuje chęć poprawy;
w zakresie kultury i postawy – przestrzega zasad bezpieczeństwa, szanuje
mienie szkolne i prywatne, ubiera się zgodnie z obowiązującymi w szkole
zasadami, rzadko zdarza mu się nie mieć obowiązującego stroju i obuwia
na zmianę, jego kultura języka jest poprawna – nie używa wulgaryzmów,
stosuje formy grzecznościowe wobec rodziców, nauczycieli, pracowników
szkoły, kolegów, poprawnie, zgodnie z normami kultury zachowuje się podczas
uroczystości i imprez szkolnych, czasami nie dotrzymuje ustalonych terminów
(oddawanie prac, zwrotu książek do biblioteki), jest prawdomówny, uczciwy,
koleżeński, nie przynosi i nie korzysta z telefonu komórkowego w szkole,
sporadycznie uczestniczy w konfliktach, nie mają one jednak charakteru agresji
psychicznej i fizycznej;
w zakresie frekwencji – ma dobrą frekwencję (może mieć do pięciu
nieusprawiedliwionych nieobecności, wynikających z zaniedbania dostarczenia
usprawiedliwienia);
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – troszczy się o mienie
szkolne, poprawnie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego, wobec działań
dodatkowych na rzecz klasy, szkoły pozostaje raczej bierny, a większość prac
dodatkowych (przygotowanie imprez, akcji, dekoracje, gazetki) wykonuje
z inspiracji nauczycieli lub wychowawcy, raczej rzadko korzysta z oferty zajęć
pozalekcyjnych, rzadko przejawia chęć uczestnictwa w konkursach, zawodach
klasowych, międzyklasowych, szkolnych.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia
– notorycznie nie odrabia prac domowych, często nie jest przygotowany
15
do lekcji, nie stara się nadrobić zaległości i braków, często spóźnia się na lekcje,
ma nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach, często nie przynosi
niezbędnych pomocy i przyborów szkolnych oraz stroju gimnastycznego
lub kąpielowego, jest bierny w czasie lekcji, często demonstruje lekceważący
stosunek do zajęć, nie wykonuje prac dodatkowych, często przejawia
niewłaściwy stosunek do rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów,
nie stosuje się do poleceń nauczyciela, nie przestrzega regulaminów
(klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej, pływalni);
w zakresie kultury i postawy – nie przestrzega zasad bezpieczeństwa, nie szanuje
mienia szkolnego i prywatnego, nie nosi stroju zgodnego z obowiązującymi
w szkole zasadami (mundurek, obuwie na zmianę), jest wulgarny w słowach
i w sposobie bycia, używa obelżywych słów i gestów, nie przestrzega norm
zachowania podczas uroczystości i imprez szkolnych, bardzo rzadko dotrzymuje
ustalonych terminów, kłamie, jest arogancki, przynosi i korzysta z telefonu
komórkowego w szkole, często uczestniczy w konfliktach, zachowuje się
agresywnie, stosuje przemoc psychiczną i fizyczną narażając zdrowie i życie
innych, wykazuje niski poziom kultury osobistej, nie respektuje uwag
nauczycieli, nagminnie lekceważy ich zalecenia i uwagi, nie przejawia chęci
poprawy zachowania;
w zakresie frekwencji – często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia
lub spóźnia się (łączna liczba godzin nieusprawiedliwionych do 15 – 20);
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – często wykazuje
lekceważący stosunek do podejmowanych inicjatyw na rzecz klasy, szkoły
i środowiska, nie uczestniczy w działaniach dodatkowych na rzecz klasy,
szkoły, nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego, nie szanuje pracy innych,
a swoim zachowaniem często ją dezorganizuje, bardzo rzadko korzysta z oferty
zajęć pozalekcyjnych, nie uczestniczy w konkursach, zawodach klasowych,
międzyklasowych, szkolnych.
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który w zakresie obowiązków ucznia
– notorycznie nie odrabia prac domowych, często nie jest przygotowany
do lekcji, nie nadrabia zaległości i braków, często spóźnia się na lekcje,
ma nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach, nie przynosi niezbędnych
pomocy i przyborów szkolnych oraz stroju gimnastycznego lub kąpielowego,
jest bierny w czasie lekcji, często demonstruje lekceważący stosunek do zajęć,
unika (np. poprzez wagary) kontroli jego wiedzy i umiejętności, nie wykonuje
prac dodatkowych, przejawia niewłaściwy stosunek do rodziców, nauczycieli,
pracowników szkoły, kolegów, nie stosuje się do poleceń nauczycieli, nie
przestrzega regulaminów (klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej,
pływalni), często łamie je z premedytacją;
w zakresie kultury i postawy – nie przestrzega zasad bezpieczeństwa, nie szanuje
mienia szkolnego i prywatnego, nie nosi stroju zgodnego z obowiązującymi
w szkole zasadami (jednolity strój, obuwie na zmianę), jest wulgarny w słowach
16
i w sposobie bycia, używa obelżywych słów i gestów, nie przestrzega norm
zachowania podczas uroczystości i imprez szkolnych, nie dotrzymuje
ustalonych terminów, kłamie, jest arogancki, przynosi i korzysta z telefonu
komórkowego w szkole, często uczestniczy w konfliktach, a większość z nich
sam prowokuje, zachowuje się agresywnie, stosuje przemoc psychiczną
i fizyczną narażając zdrowie i życie innych, wykazuje niski poziom kultury
osobistej, pali papierosy, pije alkohol, używa środków odurzających, wagaruje,
wymusza pieniądze i rzeczy materialne, wchodzi w konflikt z prawem,
nie respektuje uwag nauczycieli, nagminnie lekceważy ich zalecenia,
nie przejawia chęci poprawy swego zachowania;
w zakresie frekwencji – opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia (wagaruje)
lub spóźnia się (łączna liczba godzin nieusprawiedliwionych powyżej 20);
w zakresie działalności klasowej, szkolnej i pozaszkolnej – często wykazuje
lekceważący stosunek do podejmowanych inicjatyw na rzecz klasy, szkoły
i środowiska, nie uczestniczy w działaniach dodatkowych na rzecz klasy,
szkoły, nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego, nie szanuje pracy innych,
a swoim zachowaniem często ją dezorganizuje, nie korzysta z oferty zajęć
pozalekcyjnych, odmawia uczestnictwa w konkursach, zawodach klasowych,
międzyklasowych, szkolnych.
2. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena zachowania ucznia nie może
być uchylona ani zmieniona decyzją administracyjną.
3. Uczniom klas I - III ustala się klasyfikacyjną śródroczną i roczną opisową
ocenę zachowania.
4. Wychowawcy klas mają obowiązek poinformowania uczniów na tydzień
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o
przewidywanych dla nich klasyfikacyjnych ocenach zachowania.
§ 33. Skreślony
ROZDZIAŁ VII
WYRÓŻNIENIA, NAGRODY, KARY
§ 34. 1. Uczniowie szkoły mogą być wyróżnieni i nagradzani za wzorową
i przykładną postawę.
2. Nagroda może być udzielona w następujących formach:
3) pochwała dyrektora szkoły wobec uczniów szkoły,
4) list pochwalny wychowawcy klasy lub dyrektora szkoły do
rodziców,
5) nagroda rzeczowa,
6) dyplom uznania,
7) podanie informacji w prasie, na stronie www szkoły, umieszczenie
17
informacji ze zdjęciem w gazetce szkolnej i na tablicy
informacyjnej.
§ 35. 1. Uczeń klasy IV – VI otrzymuje promocję (kończy szkołę)
z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią stopni
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, religii lub etyki i dodatkowych
zajęć edukacyjnych, na które uczęszczał co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo
z białoczerwonym paskiem pionowym z nadrukiem „z wyróżnieniem”.
2. W miarę posiadanych przez szkołę środków finansowych może
otrzymać dodatkowo nagrodę książkową lub inną nagrodę rzeczową.
3. Wyróżnienia, o których mowa w ust. 2 przyznaje rada pedagogiczna
w porozumieniu z Radą Rodziców na wniosek wychowawcy klasy.
§ 36. 1. Uczniowie szkoły mogą otrzymać nagrody książkowe lub inne nagrody
rzeczowe za:
1) zdobycie tytułu laureata i udział w etapie wojewódzkim konkursów
organizowanych przez Kuratorium Oświaty i inne organizacje
pracujące na rzecz oświaty,
2) zdobycie czołowych miejsc w konkursach o zasięgu wojewódzkim
organizowanych przez inne instytucje współpracujące ze szkołami,
3) wzorową frekwencję w ciągu roku szkolnego (100%),
4) wyróżniającą pracę społeczną na rzecz szkoły,
5) wyróżniającą pracę w organizacjach uczniowskich działających
na terenie szkoły,
6) wyróżniającą działalność w organach samorządu uczniowskiego,
7) wyróżniającą pracę charytatywną na rzecz innych ludzi.
2. Nagrody książkowe lub inne nagrody rzeczowe przyznaje rada
pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców na wniosek:
1) dyrektora szkoły,
2) nauczyciela,
3) wychowawcy klasy.
§ 37. 1. Za wybitne osiągnięcia w dziedzinie kultury i sportu, za czyny
wymagające odwagi, rada pedagogiczna może przyznać uczniowi na wniosek:
1) dyrektora szkoły,
2) wychowawcy klasy,
3) nauczyciela,
4) Rady Rodziców,
5) samorządu uczniowskiego,
dyplom uznania oraz zobowiązać dyrektora szkoły bądź wychowawcę ucznia do
wystosowania listu pochwalnego do rodziców.
18
§ 38. 1. Uczniowi klas I – III, jeżeli uzyska w wyniku klasyfikacji rocznej
pozytywną ocenę opisową zajęć edukacyjnych i pozytywną ocenę opisową
zachowania, rada pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy, może przyznać
odznakę wzorowego ucznia. Do odznaki „Wzorowy uczeń” na koniec klasy III
ma prawo uczeń, który w ciągu 3 lat przynajmniej trzy razy uzyskał tę Odznakę
i nosił ją w drugim półroczu klasy III. Taki uczeń na koniec klasy III otrzymuje
Odznakę oraz dyplom wzorowego ucznia.
2. Absolwentowi szkoły podstawowej, jeżeli uzyskał w wyniku koncowej
klasyfikacji (klasa VI) średnią ocen wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, religii lub etyki i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
na które uczęszczał równą co najmniej 4,75 i wzorową ocenę zachowania,
rada pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy może przyznać
odznakę: „Srebrna Tarcza”.
§ 39. 1. Kara może być udzielona za nieprzestrzeganie postanowień Statutu
Szkoły, za nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora szkoły, za lekceważenie
obowiązków szkolnych oraz za naruszenie praw pozostałych członków
społeczności szkoły.
2. Kara może być udzielona w następującej formie:
1) upomnienia wychowawcy klasy,
2) upomnienia lub nagany dyrektora szkoły,
3) skreślony,
4) skreślony,
5) przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole.
3. Skreślony
1) skreślony,
2) skreślony.
4. Przeniesienie do równoległej klasy szkoły dokonuje dyrektor szkoły
na wniosek wychowawcy klasy, po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej,
samorządu uczniowskiego.
5. Za szczególnie rażące naruszenie zasad współżycia społecznego w szkole,
za szkodliwy wpływ na społeczność uczniowską szkoły, chuligaństwo
uczeń może być na wniosek dyrektora po uzyskaniu pozytywnej opinii
RP, SU, RR szkoły, po wyczerpaniu wszelkich środków wychowawczych
opisanych w statucie szkoły przeniesiony przez Mazowieckiego Kuratora
Oświaty do innej szkoły podstawowej.
§ 40. 1. O zamiarze zastosowania wobec ucznia kary i o jej rodzaju
wychowawca klasy (w razie nieobecności dyrektor szkoły bądź nauczyciel
pełniący funkcję wychowawcy w zastępstwie) jest zobowiązany powiadomić
ucznia i jego rodziców.
3. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wystąpienia, za pośrednictwem
wychowawcy klasy, do dyrektora szkoły z umotywowanym wnioskiem o:
19
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1) zawieszenie wykonania kary na czas próbny,
2) zaniechanie zastosowania kary (darowanie kary) wobec ucznia.
Wniosek, o którym mowa w ust. 2 musi być złożony do wychowawcy
klasy w terminie 3 dni od daty powzięcia informacji, o której mowa
w ust. 1.
Wykonanie wobec ucznia kary może zostać zawieszone na czas próbny,
nie dłuższy niż 6 miesięcy i nie krótszy niż 1 miesiąc, jeżeli uczeń uzyska
poręczenie nauczyciela bądź organu samorządu uczniowskiego lub rady
rodziców.
Zawieszenia kary dokonuje:
1) wychowawca klasy za wiedzą dyrektora szkoły, w przypadku kar
określonych w § 39 ust. 2 pkt 1,
2) dyrektor szkoły w przypadku kary określonej w § 39 ust. 2 pkt 2,
3) skreślony,
4) skreślony,
5) dyrektor szkoły za zgodą rady pedagogicznej wyrażoną w uchwale
podjętej zwykłą większością głosów w głosowaniu tajnym, przy
obecności co najmniej 2/3 składu rady, po zasięgnięciu opinii
przedstawicieli rodziców i uczniów szkoły – w przypadku kary
określonej w § 39 ust. 5.
Zaniechania zastosowania wobec ucznia kary dokonuje się zgodnie
z zasadami określonymi w ust. 5 obowiązującymi przy zawieszeniu
wykonania kary.
Po upływie okresu zawieszenia wykonania kary może nastąpić
z inicjatywy udzielającego karę zaniechanie zastosowania kary wobec
ucznia, ale tylko w przypadku gdy w czasie próby uczeń nie dopuścił się
żadnego wykroczenia przeciw zasadom współżycia społecznego
w szkole.
Od udzielonych kar uczeń lub jego rodzice, prawni opiekunowie mogą się
odwołać do: organu sprawującego nadzór pedagogiczny, Rzecznika Praw
Dziecka lub Rzecznika Praw Ucznia.
§ 41.1. Skreślony.
ROZDZIAŁ VIII
SAMORZĄDNOŚĆ UCZNIOWSKA, DEMOKRACJA, INFORMACJA
§ 42. 1. Wszyscy uczniowie szkoły tworzą samorząd uczniowski, a uczniowie
poszczególnych klas – samorządy klasowe.
2. Samorząd Uczniowski poprzez swoich reprezentantów może przedstawić
radzie pedagogicznej, dyrektorowi szkoły, radzie rodziców wnioski i
opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności tych, które
20
dotyczą realizacji praw uczniów określonych w statucie szkoły i
uszczegółowionych w niniejszym regulaminie.
3. Reprezentację ogółu uczniów szkoły stanowi Rada i Zarząd Samorządu
Uczniowskiego oraz Komisja Rewizyjna.
§ 43. 1. Uczniowie mają prawo do:
1) wyłaniania w demokratycznych wyborach (w głosowaniu równym,
tajnym i powszechnym) swoich reprezentantów,
2) opracowania i uchwalenia na ogólnym zebraniu uczniów
w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym ordynacji wyborczej
(zasad wybierania swoich reprezentantów) i regulaminu samorządu
uczniowskiego.
3) wybrania w demokratycznych wyborach spośród nauczycieli szkoły
opiekunów samorządu uczniowskiego. Opiekunem samorządu
klasowego jest wychowawca klasy,
4) odwołania swoich reprezentantów, jeśli nie spełnialiby swoich
funkcji lub spełnialiby je źle.
2. Uczniowie mają obowiązek respektowania uchwał i programów swojej
reprezentacji.
3. Wychowawcy klas i opiekunowie samorządu uczniowskiego mają
obowiązek:
1) udzielać pomocy organizacyjnej i merytorycznej samorządom,
którym się opiekują,
2) służyć samorządom doświadczeniem i radą, w szczególności w
zakresie przestrzegania reguł demokracji,
3) czuwać nad prawidłowym działaniem samorządów, w tym również
w zakresie dysponowania ich funduszami,
4) informować uczniów o uchwałach rady pedagogicznej dotyczących
spraw uczniowskich,
5) opiekunowie samorządu mają ponadto obowiązek wysłuchania
wniosków i postulatów samorządu i przekazania ich adresatom.
4. Dyrektor szkoły ma obowiązek:
1) udzielania pomocy organizacyjnej i merytorycznej zarządowi i
radzie samorządu uczniowskiego oraz samorządom klasowym,
2) spotykać się z zarządem i radą samorządu uczniowskiego,
zarządami poszczególnych samorządów klasowych, okresowo lub
na ich wniosek, wysłuchać wniosków i postulatów dotyczących
życia społeczności uczniowskiej i udzielić odpowiedzi na nie,
3) zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie organów
samorządu
uczniowskiego,
jeżeli
są
one
sprzeczne
z obowiązującym prawem.
21
§ 44. 1. Samorząd Uczniowski i inne organizacje uczniowskie działające
na terenie szkoły, mają prawo do:
1) informowania wszystkich społeczności szkoły o swoich
programach, opiniach i problemach,
2) wydawania na urządzeniach do kopiowania należących do szkoły,
różnego rodzaju „gazet”, informatorów, biuletynów, ulotek, itp.
3) korzystania z gablot, tablic na korytarzach budynku szkoły oraz
w pomieszczeniach dydaktycznych,
4) korzystania z pomieszczeń szkoły, wszelkiego sprzętu
i materiałów biurowych (za wiedzą i zgodą dyrektora szkoły).
2. Treści przekazywane społeczności szkoły nie mogą zawierać
sformułowań naruszających godność osobistą i dobre imię innych ludzi.
Nie mogą
zawierać błędów gramatycznych, ortograficznych oraz
wulgaryzmów.
ROZDZIAŁ IX
OPIEKA, WYCHOWANIE, ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO
§ 45. 1. Uczniowie mają prawo do:
1) życzliwego traktowania przez nauczycieli, pracowników szkoły
i kolegów,
2) informowania przez nauczycieli, jak należy się uczyć,
jak organizować czas wolny,
3) do wypoczynku na przerwach, w czasie ferii i przerw
świątecznych,
4) opieki zdrowotnej,
5) opieki materialnej na miarę posiadanych środków finansowych,
6) rzetelnego informowania wychowawcy klasy, dyrektora szkoły,
pedagoga i innych nauczycieli (przy zachowanej pełnej tajemnicy)
o swoich kłopotach osobistych, rodzinnych, materialnych
i zdrowotnych.
2. Uczniowie mają prawo do korzystania w dni wolne oraz po zajęciach
obowiązkowych z sali gimnastycznej, boiska i innych pomieszczeń
szkoły zgodnie z ich przeznaczeniem. Realizacja tego prawa wymaga
zgody dyrektora szkoły lub osoby upoważnionej ze względu
na bezpieczeństwo użytkowników bądź zabezpieczenie majątku szkoły.
3. Uczeń może być zwolniony z nauki:
1) wychowania fizycznego,
2) zajęć komputerowych,
3) drugiego języka obcego,
22
decyzją dyrektora szkoły podjętą na podstawie zaświadczenia
lekarza specjalisty lub orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego (drugi język obcy).
§ 46. 1. Uczniowie mają obowiązek:
1) stwarzać atmosferę spokoju, właściwej kultury bycia
i życzliwości,
2) dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i swoich kolegów,
3) natychmiast informować dyrektora szkoły lub innego nauczyciela
bądź pierwszą napotkaną osobę dorosłą o zaistniałych
zagrożeniach dotyczących zdrowia lub życia.
4. Skreślony.
5. Na terenie szkoły uczniowie nie korzystają z telefonów komórkowych
i innych urządzeń rejestrujących obraz i dźwięk – obowiązuje zakaz.
W sytuacji pilnego kontaktu z rodzicami lub prawnymi opiekunami
uczniowie korzystają z telefonu w sekretariacie szkoły.
§ 47. 1. Uczniowie i wychowankowie mają prawo do:
1) bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i rekreacji
na terenie szkoły,
2) bezpiecznej organizacji wycieczek, biwaków lub wyjścia poza
teren szkoły.
2. Nauczyciele mają obowiązek:
1) sprawdzić przed każdymi zajęciami (w szkole lub na terenie
przylegającym do szkoły), czy warunki nie stwarzają zagrożenia
dla zdrowia bądź życia uczniów,
2) bezzwłocznie zgłosić dyrektorowi szkoły zauważone
zagrożenia,
3) zaniechać zajęć w danym miejscu, jeśli zagrożenie nie da się
usunąć środkami podręcznymi,
4) rygorystycznie przestrzegać przepisów o kąpieli w czasie
wycieczek, biwaków i innych form rekreacji poza terenem
szkoły,
5) nauczyciele prowadzący wycieczkę turystyki kwalifikowanej
lub
krajoznawczej
mają
obowiązek
bezwzględnego
powstrzymania się przed wychodzeniem z grupą w czasie burzy,
śnieżycy i gołoledzi.
3. Dyrektor szkoły ma obowiązek:
1) niezwłocznie usunąć zagrożenia bezpieczeństwa uczniów
zgłoszone przez nauczyciela lub innych pracowników szkoły
oraz uczniów,
23
2) prowadzić raz w roku ćwiczenia ewakuacyjne całego stanu
osobowego szkoły (na wypadek pożaru lub innego
niebezpieczeństwa).
ROZDZIAŁ X
TRADYCJE I CEREMONIAŁ SZKOŁY
§ 48. 1. Uczniowie mają prawo poznania historii szkoły.
2. Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli szkoły oraz
kultywowania jej tradycji.
3. Do ceremoniału szkoły należą:
1) ślubowanie uczniów klas I,
2) uroczyste pożegnanie szkoły przez uczniów klas VI.
§ 49. 1. Uczniowie mają obowiązek podkreślania uroczystym strojem (jednolity
strój ucznia lub biała bluzka – koszula, ciemne jednolite spodnie) następujące
święta państwowe i szkolne:
- Rozpoczęcie roku szkolnego,
- Dzień Komisji Edukacji Narodowej,
- Rocznica Odzyskania Niepodległości (11 listopada)
- Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
- Pożegnanie absolwentów szkoły podstawowej,
- Zakończenie roku szkolnego.
§ 50. 1. Do tradycji szkoły należy szczególna organizacja następujących dni:
1) skreślony,
2) 1 czerwca – Dzień Dziecka i Sportu w szkole.
2. Skreślony.
3. Dzień Dziecka i Sportu w szkole jest dniem finałów wszelkich
zespołowych rozgrywek oraz turniejów sportowych i sprawnościowych.
Dzieci młodsze (kl. I - III) mają prawo w tym dniu do zorganizowania im
wielu atrakcyjnych zabaw, gier, turniejów na świeżym powietrzu.
ROZDZIAŁ XI
PROMOCJA SZKOŁY
§ 51. 1. Szkoła podejmuje działania mające na celu zainteresowanie swoją
ofertą edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą rodziców i środowisko lokalne.
2. Działania te przyjmują następujące formy:
1) współpracy z instytucjami działającymi na rzecz szkoły,
24
2)
3)
udziału w uroczystościach państwowych i miejskich,
udziału w akcjach charytatywnych i promujących ochronę
środowiska
naturalnego, zawodach sportowych i innych formach aktywności
ruchowej i artystycznej, konkursach,
4) prowadzenia strony internetowej szkoły,
5) organizacji wystaw okolicznościowych,
6) organizacji imprez dla środowiska lokalnego,
7) organizacji konferencji i spotkań,
8) organizacji dni otwartych dla uczniów rozpoczynających naukę
i ich rodziców,
9) skreślony,
10) publikowania w prasie lokalnej i ogólnopolskiej informacji o szkole
i jej uczniach,
11) promocji sławnych absolwentów.
ROZDZIAŁ XII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 52. Stosowanie się ucznia do regulaminu jest wykładnikiem Jego postawy
oraz stosunku do szkoły.
25