Idzie do nas pani jesień

Idzie do nas pani jesień
1. Cele lekcji
a. Wiadomości
Uczeń:
•
zna cechy charakterystyczne jesieni
•
zna słownictwo określające jesień
b. Umiejętności
Uczeń:
•
potrafi określić nastrój utworu
•
swobodnie wypowiadać sie na zadany temat
•
uzupełnić tekst z lukami
2. Metoda i forma pracy
Metody: pogadanka, instrukcja, metoda gier dydaktycznych, metoda ćwiczebna
Formy: praca grupowa, zespołowa, indywidualna
3. Środki dydaktyczne
Wiersz Józefa Czechowicza Jesień, krzyżówki, tabele, tekst z lukami
4. Przebieg lekcji
a. Faza przygotowawcza
Nauczyciel (lub wybrani uczniowie) z wcześniej przygotowanych liści, kasztanów, żołędzi itp. może
wykonać wystrój klasy, aby przypominał jesienny.
Na początku zajęć prowadzący rozdaje uczniom krzyżówki (przykładowa – załącznik 1) i prosi o ich
rozwiązanie. Dzieci pracują indywidualnie lub podzielone na grupy (w zależności od ilości krzyżówek).
Z hasła uczniowie dowiadują się, na jaki temat będą rozmawiać na zajęciach.
b. Faza realizacyjna
1. Nauczyciel rozdaje uczniom tekst wiersza Józefa Czechowicza Jesień (załącznik 2) i prosi
któregoś o przeczytanie. Następnie sam jeszcze raz odczytuje wiersz. Po wysłuchaniu utworu
inicjuje pogadankę na jego temat, zadając uczniom pytania:
•
Jaką porę roku przedstawia poeta w wierszu?
•
Skąd wiadomo, że jest to jesień, jakie wyrażenia na to wskazują?
Nauczyciel prosi również o określenie nastroju, jaki panuje w utworze.
2. Gromadzenie słownictwa związanego z jesienią. Prowadzący rysuje na tablicy tabelę (załącznik
3) i prosi uczniów, aby podali jak najwięcej wyrazów lub zwrotów określających jesień.
Prowadzący może również przeczytać kilka innych wierszy, jeżeli uczniowie będą mieli kłopoty
ze zgromadzeniem słownictwa. Po uzupełnieniu tabeli wszyscy przepisują ją do zeszytów.
3. Nauczyciel rozdaje uczniom tekst z brakującymi wyrazami (załącznik 4) z poleceniem
uzupełnienia luk w tekście przymiotnikami wybranymi z ramki.
c. Faza podsumowująca
Podsumowanie zajęć, nagrodzenie uczniów wyróżniających się na zajęciach.
5. Bibliografia
3. Związek Nauczycielstwa Polskiego, Nauczanie początkowe nr 2 (1990/91), Wydawnictwo
Pedagogiczne w Kielcach
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
Załącznik 1
S
P
L
W
D
A
I
R
Z
R
Ś
Ó
I
Ó
L
A
Ć
B
E
J
E
S
I
E
Ń
K
J
O
E
L
A
E
L
1. Wybiera się za morze i wybrać się nie może
2. ............. jak z cebra
3. Nosisz go, gdy pada deszcz
4. Opadają z drzew jesienią
5. Mały szary ptak, nie odlatuje na zimę
6. Jesienią jest coraz krótszy
Załącznik 2
Józef Czechowicz Jesień
Szumiał las, śpiewał las,
Gubił złote liście,
Świeciło się jasne słonko
Chłodno a złociście...
Rano mgła w pole szła,
Wiatr ją rwał i ziębił;
Opadały ciężkie grona
Kalin i jarzębin...
Każdy zmierzch moczył deszcz,
Płakał, drżał na szybkach...
I tak ładnie mówił tatuś:
Jesień gra na skrzypcach...
Załącznik 3
Wiatr
Temperatura
Opady
Inne
deszcz
Zachowanie
zwierząt
odlatują
silny
chłodno
porywisty
zimno
mżawka
szykują się do snu
smutna
gwałtowny
leje
gromadzą zapasy
kasztany
huczy
siąpi
liście spadają
zacina
mgła
szaruga
błoto
chmury
plucha
Załącznik 4
nagie, szare, ciemne, deszczowa, smutne, porywiste, jesienny, ulewny, czarne, zmarznięci
Nastała późna ....................... pora jesieni. Na dworze ziąb i słota. Dni są .........................
i ............................. Niebo pokrywają ............................chmury. Często pada zimny, ..........................
deszcz. Wieją ............................. wiatry, uginając gałęzie bezlistnych drzew. Zmoknięci
i ................................... ludzie spieszą się do swoich domów. Smutna to pora roku.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Lekcja dotyczy edukacji polonistycznej.