Wychowanie fizyczne

Przedmiotowy system oceniania zajęć edukacyjnych
Wychowanie fizyczne - klasa IV, V, VI
Nauczyciel: Kamila Pilarska
1. Cele oceniania:




Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie.
Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia.
Motywowanie uczniów do dalszej pracy i aktywności poza lekcyjnej.
Umożliwienie nauczycielom doskonalenia i organizacji metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
2. Oczekiwane osiągnięcia uczniów:





Organizowanie i uczestniczenie w rekreacji, turystyce, zawodach sportowych z
przestrzeganiem zasad sportowego współzawodnictwa ( np. zasada „fair- play”)
Zna przepisy i zasady organizacji zajęć ruchowych uwzględniające troskę o zdrowie.
Zna podstawowe elementy techniki i taktyki gier zespołowych, konkurencji
lekkoatletycznych, gier rekreacyjnych, tańców, pływania i wybranych sportów
zimowych.
Dokonuje oceny własnego poziomu sprawności wraz z monitorowaniem rozwoju
psychomotorycznego.
Dbałość o higienę osobistą oraz prawidłową postawę ciała.
3. Wymagania ogólne:
Uczeń zobowiązany jest:
a) posiadać estetyczny strój sportowy (koszulka, krótkie spodenki sportowe, obuwie
sportowe, dres sportowy),
b) uczeń przebiera się w szatni po dzwonku na lekcję i tam czeka na nauczyciela),
c) przestrzegać przepisów bhp, regulaminów szatni i sali gimnastycznej przed, w trakcie
oraz po lekcji wychowania fizycznego,
d) w przypadku choroby lub niezdolności do ćwiczeń z innego powodu, posiadać
zwolnienie lekarskie od odpowiedniego specjalisty lub rodziców. Zwolniony z
ćwiczeń uczeń zobowiązany jest do obecności na zajęciach i pomagania w organizacji
lekcji nauczycielowi.
e) w przypadku nieobecności na lekcji do opanowania realizowanych tego dnia zadań.
W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek
po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zaliczyć sprawdzian w terminie do
dwóch tygodni. Jeżeli uczeń przebywał na zwolnieniu lekarskim, czas ten liczony jest
od momentu pojawienia się ucznia w szkole po zwolnieniu lekarskim. Po upływie
tego czasu, w wyniku nie przystąpienia do zaliczenia uczeń dostaje ocenę
niedostateczną.
f) w przypadku całkowitego zwolnienia z wychowania fizycznego w danym roku
szkolnym, należy złożyć do dyrektora szkoły podanie o zwolnienie z lekcji w-f wraz
z odpowiednim zaświadczeniem lekarskim. W przypadku gdy lekcja w-f jest
pierwszą lub ostatnią lekcją ucznia całkowicie zwolnionego z ćwiczeń, na wniosek
rodziców, uczeń taki może być zwolniony z obowiązku obecności na tych lekcjach,
g) przestrzegać ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania – z szacunkiem zwracać
się do współćwiczących i nauczyciela, unikać gestów, zwrotów i słów wulgarnych.
4. Kryteria oceniania według hierarchii wartości:
Postawa i zachowanie (stosunek ucznia do wychowania fizycznego) – rozumiemy
przez to postawę społeczną ucznia (stosunek do kolegów i koleżanek), kulturę osobistą,
zaangażowanie, systematyczne usprawnianie(dążenie do poprawy swojej sprawności),
stosunek do zajęć sportowych ( rzetelne wykonywanie ćwiczeń).
Nauczyciel ocenia uczniów raz w miesiącu stawiając im odpowiednio plusy. Ocena ogólna
dokonana będzie dwa razy w roku przed zakończenie każdego semestru.
5 plusów – bardzo dobry
4 plusy – dobry
3 plusy –dostateczny
2 plusy – dopuszczający
1 plus – niedostateczny
Przygotowanie do zajęć – przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane posiadanie
przez ucznia czystego, odpowiedniego stroju sportowego. Należy zwrócić uwagę na higienę i
właściwe przeznaczenie stroju (tylko do ćwiczeń fizycznych).
Za każdy przypadek braku stroju, braku odpowiedniego obuwia lub niewłaściwej higieny
stroju, nauczyciel stawia po jednym minusie, za trzy minusy nauczyciel stawia ocenę
niedostateczną.
Uczeń który przez cały semestr był przygotowany do zajęć w 100% otrzymuje ocenę
cząstkową bardzo dobrą.
Wiadomości– uczniowie powinni wykazać się wiadomościami z zakresu kultury
fizycznej, olimpiad, przepisów dyscyplin sportowych, aktualności sportowych, tematyki
dotyczącej zdrowego stylu życia. Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzyma ocenę
bardzo dobrą.
Sprawność motoryczna– określamy za pomocą wybranych testów sprawności
fizycznej. Oceniając sprawność motoryczną oceniany jest postęp, jaki wykazuje uczeń w
trakcie swojej edukacji. Ocenę sprawności motorycznej nauczyciel przeprowadza bez
wcześniejszej zapowiedzi, a uzyskany wynik przekłada się na określoną ocenę. W drugim
półroczu nauczyciel bierze pod uwagę w szczególności stan sprawności motorycznej ucznia w
stosunku do stanu wyjściowego uzyskanego w I semestrze, tj. za poprawę osiągniętego
wyniku należ podwyższyć ocenę o jeden stopień.
Umiejętności ruchowe– uczeń jest oceniany z zakresu form aktywności ruchowej,
które są przedmiotem nauczania w danym semestrze (np. gimnastyka, lekkoatletyka, gry
zespołowe itp.). Szczegółowa tematyka znajduje się w rozkładzie materiału.
5. Wymagania na poszczególne stopnie szkolne:
Podstawą oceny semestralnej/ końcowej z przedmiotu wychowanie fizyczne jest
przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tego przedmiotu, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność.
W związku z tym ocena semestralna /końcowa jest wypadkową ocen za poszczególne jej
elementy składowe: postawa i zachowanie, przygotowanie do zajęć, wiadomości, sprawność
motoryczna i umiejętności oraz aktywny udział w życiu sportowym szkoły (zawody
sportowe, gazetki tematyczne o sporcie, wycieczki rowerowe itp. - uczeń otrzymuje ocenę
celującą raz na semestr) .
Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który wykonał ćwiczenie na ocenę bardzo dobrą i
wykonał bezbłędnie dodatkowe ćwiczenie, które wykracz poza program w danej klasie.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykonał ćwiczenie bezbłędnie w dobrym
tempie.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym
tempie- błędy jednak w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej
ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym tempie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w
dobrym tempie- błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał
ćwiczenie z małymi błędami, lecz w nienaturalnym tempie.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z
dużymi błędami w nienaturalnym tempie.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który bez podania przyczyny odmówił wykonania
ćwiczenia lub w dniu sprawdzianu nie jest właściwie przygotowany (bez uzasadnienia) do
zajęć z wychowania fizycznego.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z
realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologicznopedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniżył wymagania
edukacyjne.