statut zespołu szkół w czarnowąsach

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
W
CZARNOWĄSACH
1
SPIS TREŚCI:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
POSTANOWIENIA WSTĘPNE…………..………………………..…….str.3
INFORMACJA O SZKOLE…………..…………………………….….…str.4-5
CELE I ZADANIA SZKOŁY………………………………………….......str.6-10
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE…………………………...str.11-15
SYTUACJE KONFLIKTOWE I SPORNE…………………………........str.16-17
ZASADY ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA I OPIEKI……………....….str.18-22
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY………………..…....str.23-27
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW……………………………………..str.28-31
NAGRODY I KARY……………………………………………………….str.32-36
ZASADY UDZIELANIA POMOCY
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ……………………………..str.37
ZASADY REKRUTACJI………………………………………………….str.38-39
POSTANOWIENIA KOŃCOWE…………………………………………str.40
2
I.
Postanowienia wstępne
§1
Statut Zespołu Szkół w Czarnowąsach został opracowany w oparciu o następujące
akty prawne:
1. Ustawę z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. 2004 r.
Nr 256 poz. 2572 z póź. zmianami).
2. Konwencję Praw Dziecka
3. Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej
4. Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz.U.
2014r., poz. 191)
§2
Postanowienia niniejszego statutu są jawne i możliwość zapoznania się z nimi mają
wszyscy członkowie społeczności szkolnej. Statut znajduje się bibliotece szkolnej
(oraz w gabinecie dyrektora szkoły), a także na stronie internetowej Urzędu Gminy
Dobrzeń Wielki w Biuletynie Informacji Publicznej. Statut udostępniany jest do
wglądu zainteresowanym uczniom i rodzicom.
§3
Funkcjonujące w Zespole Szkół w Czarnowąsach regulaminy: Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego oraz inne dokumenty uchwalone przez
te organy, nie mogą być sprzeczne ze statutem.
§4
Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
1. szkole - należy przez to rozumieć, Zespół Szkół w Czarnowąsach, który mieści się
w Czarnowąsach na ulicy Jakuba Kani 1
2. statucie - należy przez to rozumieć statut szkoły wymienionej w pkt. 1
3. nauczycielach - należy przez to rozumieć nauczycieli szkoły wymienionej w pkt. 1
4. wychowawcach - należy przez to rozumieć wychowawców szkoły wymienionej w
pkt. 1
5. ustawie - należy przez to rozumieć Ustawę o Systemie Oświaty
6. ministrze - należy przez to rozumieć Ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania.
3
II.
Informacja o szkole
§5
Pełna nazwa szkoły brzmi:
Zespół Szkół w Czarnowąsach
ul. Jakuba Kani 1
46-020 Czarnowąsy
§6
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Dobrzeń Wielki.
§7
1. Cykl kształcenia trwa:
1.1. w szkole podstawowej – 6 lat
1.2. w gimnazjum – 3 lata
2. Zespół Szkół w Czarnowąsach jest publiczną, nieodpłatną placówką, realizującą
zadania określone przepisami Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września
1991r.
§8
1. W skład Zespołu Szkół w Czarnowąsach wchodzą:
1.1. Publiczna Szkoła Podstawowa,
1.2. Publiczne Gimnazjum.
2. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
§9
1. Zespół Szkół używa pieczęci urzędowych, na których występuje nazwa szkoły
w pełnym brzmieniu, szkoła posiada:
1.1. pieczęć urzędową okrągłą- dużą i małą
1.2. stempel prostokątny z adresem i numerem NIP i Regon.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 10
1. Zespół Szkół posiada sztandar, oraz ceremoniał szkolny. Sztandar wprowadzany
jest podczas rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego oraz akademii z okazji
ważnych świąt państwowych i innych uroczystości szkolnych. W skład Pocztu
Sztandarowego wchodzą reprezentanci
Gimnazjum. Uczniowie ci muszą
spełniać określone warunki: wysoka średnia ocen i bardzo dobre zachowanie.
Wyboru Pocztu Sztandarowego dokonuje Rada Pedagogiczna na wniosek
opiekuna pocztu wyznaczanego przez dyrektora. Poczet powoływany jest na
okres jednego roku szkolnego.
Przekazanie Pocztu Sztandarowego odbywa się
podczas uroczystego
zakończenia nauki klas III gimnazjum.
4
2. W czasie ważnych uroczystości szkolnych uczniów obowiązuje strój galowy.
3. Dni, w których uczniowie przychodzą do szkoły w stroju galowym ustala dyrektor
szkoły.
5
III.
Cele i zadania szkoły
§ 11
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w wydanych na jej
podstawie przepisach wykonawczych. Nadrzędnym celem szkoły jest dążenie do
wszechstronnego rozwoju ucznia, wyposażenie go w wiedzę i umiejętności
niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie, kształtowanie
postawy wrażliwości i otwartości na potrzeby innych ludzi.
Zadania szkoły jako placówki dydaktyczno – wychowawczej obejmują
w szczególności:
1. Rozbudzanie aktywności społecznej i twórczej,
2. Umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia Publicznej Szkoły Podstawowej lub Publicznego
Gimnazjum,
3. Inspirowanie zachowań ukierunkowanych na samokształcenie i kierowanie
własnym rozwojem,
4. Ukierunkowanie rozwoju emocjonalnego ucznia i jego wrażliwości na problemy
społeczne, zapoznanie uczniów z mechanizmami i procesami życia społecznego,
5. Uświadomienie potrzeb prospołecznych, prorodzinnych, prozdrowotnych
i proekologicznych, które warunkują właściwe funkcjonowanie we współczesnym
świecie,
6. Podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej i etnicznej poprzez naukę
rodzimego
języka
oraz
własnej
historii
i
kultury.
Kultywowanie
charakterystycznych dla danego środowiska tradycji i wartości w ramach realizacji
procesu dydaktyczno – wychowawczego.
§ 12
1. W celu wspierania możliwości rozwojowych i wyrównywania szans edukacyjnych,
uwzględniając potrzeby rozwojowe i zainteresowania młodzieży, w szkole mogą
działać stowarzyszenia, organizacje młodzieżowe i uczniowskie kluby sportowe.
Warunki działalności tych organizacji określa ustawa.
2. W ramach posiadanych środków i w porozumieniu z organem prowadzącym,
w szkole mogą być organizowane zajęcia pozalekcyjne obejmujące:
2.1. Zajęcia sportowe i rekreacyjne
2.2. Koła przedmiotowe
2.3. Koła artystyczne (plastyczne, wokalno - instrumentalne, chór itp.)
2.4. Koła hobbystyczne
2.5. Inne wynikające ze szczególnych potrzeb środowiska
§ 13
1. Szkoła gwarantuje uczniom warunki do nabywania wiedzy, sprawności
i nawyków, czyli uniwersalnych umiejętności ponadprzedmiotowych w zakresie:
1.1. Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki oraz przyjmowania za
nią coraz większej odpowiedzialności
6
1.2. Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji
własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi.
1.3. Poprawnego posługiwania się językiem ojczystym oraz przygotowania do
publicznych wystąpień
1.4. Efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie. Budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania, przy zachowaniu obowiązujących norm
1.5. Rozwiązywania problemów w twórczy sposób
1.6. Poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł
oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną
1.7. Stosowania w praktyce zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych
doświadczeń i nawyków
1.8. Rozwijania sprawności umysłowych i osobistych zainteresowań
1.9. Przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów
i problemów społecznych
2. Celem edukacji w szkole jest:
2.1. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności stosownie do ich rozwoju
i zdolności
2.2. Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury,
rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia,
zachęcanie uczniów do samokształcenia
2.3. Ułatwienie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowania swojego
miejsca w społeczeństwie, przyjmowania odpowiedzialności za siebie i innych
2.4. Ułatwianie uczestnictwa w kulturze
2.5. Rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na poglądy i potrzeby innych
ludzi
2.6. Ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych
Osiągnięcia edukacyjne i wychowawcze uczniów podlegają ocenie. Szczegółowe
zasady oceniania zawarte są w Systemie Oceniania Wewnątrzszkolnego oraz w
Regulaminie Oceniania Zachowania, który uchwala Rada Pedagogiczna po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§ 14
Szkoła organizuje opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych i losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.
1. W zakresie udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej szkoła
poprzez pedagoga szkolnego oraz wychowawców organizuje współpracę
z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną i innymi ośrodkami poradnictwa
i specjalistycznej pomocy dla dzieci i rodziców. Zadania pedagoga szkolnego
oraz zasady udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej określa
szczegółowo minister w drodze rozporządzenia.
2. Szkoła może organizować oddziały integracyjne w celu umożliwienia uczniom
niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości
w warunkach
szkoły
ogólnodostępnej.
Zasady
tworzenia
oddziałów
integracyjnych oraz zadania nauczyciela prowadzącego zajęcia w oddziale
7
integracyjnym określa minister w drodze rozporządzenia. Uczniom
zakwalifikowanym do kształcenia specjalnego, których rodzice nie wyrazili zgody
na nauczanie ich w szkołach specjalnych lub pozostającym w szkole z powodu
braku miejsca w odpowiedniej placówce kształcenia specjalnego, szkoła ma
obowiązek stworzyć możliwość realizacji obowiązku szkolnego w oddziałach
integracyjnych,
3. Indywidualne nauczanie i wychowanie:
3.1. W celu zapewnienia możliwości wypełniania obowiązku szkolnego dzieciom
z dysfunkcją narządu ruchu utrudniającą uczęszczanie do szkoły oraz
dzieciom przewlekle chorym i innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki
w warunkach szkolnych, szkoła może organizować indywidualne nauczanie
i wychowanie,
3.2. Zasady organizowania indywidualnego nauczania i wychowania określają
szczegółowo odrębne przepisy.
4. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze i korekcyjno – kompensacyjne:
4.1. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze i korekcyjno - kompensacyjne są
organizowane w szkole w miarę potrzeb oraz możliwości organizacyjnych
i finansowych
4.2. Do zespołów wyrównawczych i korekcyjno - kompensacyjnych włącza się
uczniów ze środowisk niewydolnych wychowawczo lub uczniów, którzy mają
znaczne opóźnienia w opanowaniu wiedzy z zakresu podstawy programowej
nauczania lub tych, którym deficyty rozwojowe utrudniają przyswajanie
wiedzy w zwykłym trybie
4.3. Kwalifikacji uczniów do zespołów wyrównawczych i korekcyjno kompensacyjnych dokonuje nauczyciel danego przedmiotu na podstawie
własnych obserwacji jak również na podstawie badań w Poradni
Psychologiczno – Pedagogicznej
4.4. Nauczyciel prowadzi następującą dokumentację:
 Dziennik zajęć dydaktyczno – wyrównawczych lub odpowiednio dziennik
zajęć korekcyjno - kompensacyjnych
 Zeszyt lub teczkę prac ucznia,
5. Gimnastyka korekcyjna.
5.1. Szkoła może w ramach posiadanych środków i możliwości kadrowych
organizować gimnastykę korekcyjną dla uczniów wykazujących zaburzenia
w statyce ciała w przypadku braku możliwości skierowania ucznia na
gimnastykę leczniczą w placówkach służby zdrowia,
5.2. Gimnastyką korekcyjną obejmuje się uczniów zakwalifikowanych na
podstawie szczegółowych badań lekarskich,
5.3. Grupy korekcyjne mogą liczyć od 5 do 12 osób,
5.4. Gimnastykę korekcyjną prowadzić mogą nauczyciele wychowania fizycznego
odpowiednio do tego przygotowani,
6. Indywidualny program i tok nauki.
6.1. W celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień
i zainteresowań przez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do jego
indywidualnych możliwości i potrzeb na wniosek lub za zgodą rodziców albo
pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady
8
pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program
lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela-opiekuna,
6.2. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.
6.3. Zasady udzielania uczniowi zezwolenia na indywidualny program lub tok
nauki określają szczegółowo odrębne przepisy,
6.4. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej może być przeniesiony na wniosek
rodziców (prawnych opiekunów) lub wychowawcy klasy do klasy programowo
wyższej w trakcie roku szkolnego. Decyzję o przeniesieniu podejmuje Rada
Pedagogiczna.
7. Zadania dydaktyczne szkoły realizują nauczyciele poszczególnych przedmiotów.
Do zadań nauczyciela z zakresu dydaktyki należy w szczególności:
A. Realizowanie podstawy programowej
B. Udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych
C. Wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów
D. Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów
Zadania wychowawcze zawarte są w Programie Wychowawczym Szkoły oraz w
Szkolnym Programie Profilaktyki. Zakładają one ścisłe współdziałanie nauczycieli
i rodziców, tak by budować właściwy świat wartości dziecka. Celem programów jest
dążenie do tego, by uczniowie stawali się coraz bardziej samodzielni w poszukiwaniu
dobra, odpowiedzialni za siebie i innych, umiejący godzić wolność własną
z wolnością drugiego człowieka. Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny
Program Profilaktyki opracowuje powołany w tym celu Zespół Rady Pedagogicznej,
a zatwierdza dyrektor po uzyskaniu opinii Rady Rodziców.
§ 15
Szkoła współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia we wszystkich sferach
działalności a w szczególności w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki oraz
udzielania informacji dotyczących zadań szkoły i przepisów prawa oświatowego.
1. Rodzice mogą uzyskać szczegółowe bieżące informacje na temat dziecka, jego
zachowania, postępów i trudności w nauce poprzez kontakt z:
1.1. Wychowawcą:
 na zebraniach klasowych,
 w uzgodnionym z rodzicami terminie na terenie szkoły
 na ustne lub pisemne wezwanie w ustalonym terminie
 podczas wizyty wychowawcy w domu rodzinnym ucznia
1.2. Nauczycielem przedmiotu:
 w uzgodnionym terminie na spotkaniach indywidualnych konsultacjach
 przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
1.3. Pedagogiem szkolnym:
 w sprawie skierowania na indywidualne badania w Poradni
Psychologiczno- Pedagogicznej
 w celu rozwiązania konkretnego problemu lub preorientacji zawodowej
1.4. Dyrektorem szkoły:
 w przypadkach szczególnych, wykraczających poza kompetencje
wychowawcy, nauczyciela przedmiotu i pedagoga szkolnego
9

w przypadku konieczności rozwiązania kwestii spornych między rodzicem
a nauczycielem lub wychowawcą
2. Rodzice współdziałają ze szkołą poprzez udział w pracach organu szkoły - Rady
Rodziców, bezpośrednio lub poprzez wybranych przedstawicieli,
3. Zasady informowania rodziców (prawnych opiekunów) o postępach w nauce
i zachowaniu określa szczegółowo System Oceniania Wewnątrzszkolnego.
4. Statut szkoły, szkolne programy nauczania i wychowania, wewnętrzne regulaminy
organów szkoły, statuty i regulaminy organizacji i klubów uczniowskich oraz
podstawowe przepisy prawa oświatowego są dostępne dla rodziców w bibliotece
szkolnej,
5. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi na jej terenie podczas
trwania obowiązkowych zajęć lekcyjnych, ustalonych tygodniowym planem
nauczania, w czasie trwania zajęć nadobowiązkowych, wycieczek i zajęć
pozalekcyjnych. Opieka trwa od momentu przybycia ucznia na zajęcia do
momentu ich ukończenia,
6. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
ich rodziców (prawnych opiekunów), szkoła organizuje opiekę świetlicową.
Szczegółowe zasady korzystania z zajęć świetlicowych określa regulamin
świetlicy szkolnej.
7. Szczegółowe zasady przebywania osób i zachowania na terenie szkoły,
korzystania z pomieszczeń i urządzeń szkoły, a także bezpieczeństwa w czasie
zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych zawarte są w Regulaminie
Zespołu Szkół w Czarnowąsach, który uchwala Rada Pedagogiczna.
10
IV.
Organy Szkoły i ich kompetencje
§ 16
Organami szkoły są:
1. Dyrektor,
2. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół,
3. Rada Rodziców Zespołu Szkół,
4. Samorząd Uczniowski.
§ 17
Zespołem Szkół kieruje dyrektor, który:
1) reprezentuje szkołę na zewnątrz
2) kieruje bieżącą działalnością
i opiekuńczą szkoły w szczególności:
dydaktyczną,
wychowawczą
a. jest kierownikiem zakładu pracy w rozumieniu przepisów Kodeksu Pracy
dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących
nauczycielami
b. odpowiada za realizację uchwał podjętych przez organy szkoły i czuwa
nad ich zgodnością z ustawą, wewnętrznymi regulaminami i innymi
przepisami prawa
c. dysponuje środkami finansowymi określonymi w budżecie zatwierdzonym
przez organ prowadzący i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie
d. sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli
i wychowawców
e. organizuje zebrania plenarne Rady Pedagogicznej
f. zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie
z odrębnymi przepisami
g. przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom Zespołu Szkół
h. opracowuje arkusz organizacyjny
i. dokonuje oceny pracy nauczycieli
j. kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego
k. rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami
l. przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju kar i nagród
stosowanych wobec uczniów
m. podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami
n. jest odpowiedzialny za prowadzenie określonej przepisami dokumentacji
i właściwe dokumentowanie w niej przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej
o. Dyrektor powołuje komisje rekrutacyjne, wyznacza przewodniczącego
komisji oraz:
1) podaje do publicznej wiadomości kryteria rekrutacji do szkoły
podstawowej i gimnazjum, tryb postępowania rekrutacyjnego, wykaz
wymaganych dokumentów oraz termin rekrutacji do szkoły podstawowej
11
2) rozpatruje odwołania rodziców/opiekunów prawnych od postanowień
komisji rekrutacyjnej
3) informuje w formie pisemnej wójta gminy, właściwego dla miejsca
zamieszkania kandydata do oddziału o nieprzyjęciu go do placówki, w
sytuacji, gdy kandydat podlega obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu
przedszkolnemu
4) wyznacza termin postępowania uzupełniającego do szkoły
podstawowej i gimnazjum (w porozumieniu z wójtem gminy)
5) występuje do organu prowadzącego o przyjęcie ucznia do dowolnej
klasy w trakcie roku szkolnego, gdy wymaga to wprowadzenia zmian
organizacyjnych skutkujących zmianami planu finansowego placówki
6) Odracza obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego dziecku
posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jednak
nie później niż do końca roku szkolnego, w którym dziecko kończy 8 lat.
Zadania dyrektora określa szczegółowo ustawa.
§ 18
Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1.1. Zatwierdzanie planów pracy szkoły i przydziału zajęć dydaktycznych
1.2. Zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
1.3. Uchwalanie Systemu Oceniania Wewnątrzszkolnego oraz regulaminów
oceny zachowania uczniów.
1.4. Podejmowanie
uchwał
w
sprawie
innowacji
i
eksperymentów
pedagogicznych
1.5. Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli
1.6. Podejmowanie uchwał dotyczących skreślenia z listy uczniów oraz wniosków
o przeniesienie ucznia do innej klasy lub szkoły.
2. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie dyrektora. W takim
przypadku organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić
postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną
w ciągu 14 dni od daty otrzymania wniosku.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje:
3.1. Organizację pracy szkoły, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
3.2. Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i nagród (o randze
kuratoryjnej i ministerialnej)
3.3. Propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych
zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
4. Ponadto Rada Pedagogiczna:
4.1. Składa wniosek wspólnie z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim
w sprawie nadania szkole imienia
4.2. Analizuje stan czytelnictwa na podstawie sprawozdań nauczycielabibliotekarza
4.3. Zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli
4.4. Ustala inny niż 45-minutowy o czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłużej niż
jedna godzina zegarowa), przy zachowaniu ogólnego, tygodniowego czasu
zajęć ustalonego w tygodniowym rozkładzie zajęć
1.
12
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej lub
gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki w szkole
podstawowej lub gimnazjum promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowanym w klasie programowo
wyższej.
6. Rada Pedagogiczna może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskami
o zbadanie i dokonanie oceny funkcjonowania szkoły lub oceny pracy dyrektora,
wicedyrektora bądź innego nauczyciela placówki.
7. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych
z przepisami prawa.
8. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem
prowadzącym szkołę uchyla uchwały Rady Pedagogicznej w razie stwierdzenia
ich niezgodności z przepisami prawa.
10. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny w sprawie
wstrzymanej uchwały Rady Pedagogicznej jest ostateczne.
11. Funkcjonowanie Rady Pedagogicznej określa regulamin rady.
5.
§ 19
1.
Do kompetencji Rady Rodziców Zespołu Szkół w Czarnowąsach należy
w szczególności:
1.1. Występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami
i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty
1.2. Udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu
1.3. Działanie na rzecz stałej poprawy bazy
1.4. Pozyskiwanie środków finansowych w celu wsparcia działalności szkoły
1.5. Współdecydowanie o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku
1.6. Współuczestnictwo w opracowaniu Programu Wychowawczego Szkoły
i Programu Profilaktyki.
1.7. Delegowanie przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora
szkoły
2.
Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Rodziców oraz gromadzenia
i wydatkowania funduszy Rada Rodziców określa w regulaminie swojej
działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem.
3.
Regulamin opracowuje Prezydium Rady Rodziców. Jest on zatwierdzany na
zebraniu ogólnym Rady Rodziców.
4.
W skład Rady Rodziców Zespołu Szkół wchodzi po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów
danego oddziału.
5.
W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza
się na pierwszym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym.
13
§ 20
1.
2.
3.
4.
W Zespole Szkół funkcjonuje odrębny samorząd dla uczniów szkoły
podstawowej i gimnazjum.
Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa
regulamin uchwalony przez uczniów w głosowaniu równym, tajnym
i powszechnym. Uczniowie mają prawo samodzielnie ustalić, w jaki sposób
wybiorą organy swojego Samorządu. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie
może pozostawać w sprzeczności ze statutem.
Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego w szczególności należy:
4.1.1. Prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią,
celem i stawianymi wymaganiami
4.1.2. Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowaniu
4.1.3. Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań
4.1.4. Prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej
4.1.5. Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem
4.1.6. Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu
§ 21
Statut określa zasady współdziałania ze sobą poszczególnych organów szkoły.
1.
Dyrektor szkoły współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów
szkoły, którzy działają niezależnie.
2.
Wszelkie wnioski, uwagi, opinie formułowane przez organy szkoły w ramach ich
kompetencji i kierowane pod adresem dyrektora szkoły, organów szkoły, organu
prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny i innych instytucji wymagają
formy pisemnej,
3.
Przedstawiciele organów szkoły mogą być zapraszani do wzięcia udziału
w posiedzeniach innych organów szkoły, jeśli regulaminy tych organów
dopuszczają taką możliwość.
4.
Dyrektor szkoły realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i czuwa nad zgodnością
podejmowanych przez organy szkoły uchwał z przepisami prawa.
§ 22
Organy Zespołu Szkół informują się wzajemnie o wynikach swej pracy. Przedkładają
sobie okresowe sprawozdania w tym zakresie i podjęte uchwały.
Organy Zespołu Szkół mogą wystąpić na wniosek dwóch spośród nich o utworzenie
Rady Szkoły.
14
Wniosek określony w punkcie 2 jest dla dyrektora wiążący.
Spory pomiędzy organami Zespołu Szkół mogą być rozstrzygane na polubownym
posiedzeniu, w którym biorą udział wyznaczeni przedstawiciele.
Termin posiedzenia polubownego ustala dyrektor Zespołu Szkół.
Z posiedzenia polubownego sporządzany jest protokół, przechowywany u dyrektora.
§ 23
Każdy z organów Zespołu Szkół działa samodzielnie i podejmuje decyzje
w granicach swoich kompetencji, uwzględniając dobro uczniów, ich potrzeby
i zainteresowania oraz możliwości szkoły.
Dokumentacja finansowo-księgowa i materiałowa prowadzona jest przez głównego
księgowego oraz pracowników ZS w Czarnowąsach.
15
V.
Sytuacje konfliktowe i sporne
§ 24
Do rozwiązywania sytuacji konfliktowych i spornych, w szkole może być
powoływana Komisja Rozjemcza.
2. Komisja Rozjemcza powoływana jest przez dyrektora szkoły w sytuacji
powstania sporu na okres niezbędny do jego rozwiązania.
3. W skład Komisji Rozjemczej mogą wejść:
3.1. Dyrektor szkoły,
3.2. Przedstawiciel organu prowadzącego,
3.3. Przedstawiciel Rady Rodziców,
3.4. Przedstawiciel Rady Pedagogicznej,
3.5. Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego z wyłączeniem przypadków, które
dotyczą nauczycieli i dyrektora szkoły
4. Skład Komisji Rozjemczej podlega zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną
i zatwierdzeniu przez dyrektora szkoły.
5. Każdy członek Komisji Rozjemczej na jej posiedzeniu dysponuje jednym głosem.
6. Rozstrzygnięcie każdego sporu następuje w wyniku tajnego głosowania,
a postanowienia Komisji Rozjemczej są obowiązujące dla stron sporu.
7. Posiedzenie Komisji Rozjemczej odbywa się w obecności zainteresowanych
stron w terminie ustalonym przez dyrektora.
8. Każda ze stron sporu może uczestniczyć w posiedzeniach Komisji Rozjemczej
ze swoim pełnomocnikiem lub być przez niego reprezentowana, a ucznia może
reprezentować wychowawca.
9. Z posiedzenia Komisji Rozjemczej sporządzany jest protokół, przechowywany
u dyrektora.
10. Statut określa sposoby rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole.
10.1.
Organy i osoby uprawnione do rozwiązywania sytuacji konfliktowych w
szkole:
a. Sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli,
rodziców i uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się
stron do organu prowadzącego szkołę,
b. Sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas oraz
między uczniem a nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas
z możliwością odwołania się stron do dyrektora szkoły
c. Sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub pracownikami szkoły
a także między nauczycielem (wychowawcą) a rodzicami uczniów
rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organu
prowadzącego szkołę, organu nadzoru pedagogicznego lub sądu
d. Sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz
konflikty między nauczycielami i pracownikami szkoły a dyrektorem szkoły
rozwiązuje organ prowadzący szkołę, lub organ nadzorujący z możliwością
odwołania się stron do sądu
10.2.
Postępowanie podczas rozwiązywania sytuacji konfliktowych w szkole:
a. Rozwiązywanie konfliktów wymaga stworzenia warunków sprzyjających
swobodnej i pełnej wypowiedzi stron konfliktu w zamkniętym
pomieszczeniu bez obecności osób trzecich
b. Osoba lub organ rozstrzygający konflikt winien poznać i wziąć pod uwagę
przy podejmowaniu decyzji:
1.
16
c.
d.
e.
f.
g.
10.3.
a.
b.
c.
d.
 racje obu stron (ewentualnie informacje świadków konfliktu)
 przyczyny konfliktu
 stopień zaangażowania stron konfliktu
 stadium zaawansowania konfliktu
 dotychczasowe i perspektywiczne skutki konfliktu
 przepisy prawne dotyczące meritum sprawy
Osoba (instancja) rozstrzygająca konflikt ma prawo do:
 zasięgnięcia opinii znawców przedmiotu (np. psychologa, radcy
prawnego), instancji wyższej, organów szkoły
 14-dniowego terminu na zbadanie sprawy
 przekazanie sprawy innemu organowi w szkole, lub organowi
prowadzącemu szkołę
Decyzję w sprawie rozstrzygnięcia konfliktu należy podjąć jak najszybciej,
najpóźniej w ciągu 14 dni, a w przypadkach uzasadnionych (spory
zbiorowe, odwołanie się do innej instancji, konieczność zbadania sprawy
lub zebrania informacji), w ciągu miesiąca
Decyzja, o której mowa w ust. 10 pkt. 2 lit. d, powinna być umotywowana,
obiektywna, sprawiedliwa dla stron i zgodna z przepisami prawa i statutem,
Od decyzji organów szkolnych przysługuje prawo odwołania się stron do
organu prowadzącego szkołę, a w przypadku drastycznego naruszenia
prawa do sądu,
Organy szkoły wymienione w § 9 ust. 1 pkt. 1 – 4 mogą powołać własne
komisje rozjemcze działające na podstawie wewnętrznych regulaminów
zgodnych ze statutem,
Sposoby rozwiązania konfliktu:
Polubowne zakończenie sporu przy wzajemnej aprobacie stron konfliktu,
zaprzestanie pretensji i roszczeń formalnoprawnych
Wzajemne przeproszenie się stron w obecności świadków konfliktu
Przeproszenie osoby poszkodowanej w konflikcie przy spełnieniu
warunków, o których mowa w pkt. 3 lit. b
Zastosowanie kary dyscyplinarno - porządkowej wobec osoby uznanej za
winną w konflikcie:
 wobec ucznia karę orzeka organ uprawniony zgodnie ze statutem
 wobec nauczyciela lub innego pracownika szkoły karę orzeka dyrektor
szkoły na podstawie odrębnych przepisów
 wobec dyrektora szkoły karę orzeka organ prowadzący szkołę
 wobec rodzica dyrektor może wystąpić do organu prowadzącego
szkołę o nałożenie kary finansowej,
za nie spełnianie obowiązku
szkolnego. Inne kary orzeka sąd
17
VI.
Zasady organizacji kształcenia i opieki
§ 25
1.
Podstawowe formy działalności dydaktyczno-wychowawczej oraz ich wymiar
określa ramowy plan nauczania. Jest on nadrzędnym dokumentem
organizującym szkolne nauczanie, decyduje, jakich przedmiotów uczy się
w szkole, a więc jaką strukturę wiedzy otrzymuje uczeń. Ramowy plan nauczania
zawiera:
1.1. Obowiązkowe zajęcia lekcyjne z poszczególnych przedmiotów
1.2. Zajęcia pozalekcyjne-nadobowiązkowe
2.
Zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze realizowane są w okresie roku
szkolnego, który podzielony jest na 2 okresy. Pierwszy okres nauki kończy się w
połowie stycznia, a dokładną datę jego zakończenia ustala dyrektor szkoły.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i wakacji letnich wynikają ze szczegółowych
przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego wydanych przez właściwe
organy.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, do 30
kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego
szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący, do dnia 30 maja
danego roku.
Zmiany w arkuszu organizacyjnym dokonywane są w formie aneksu.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych oraz ogólną liczbę zajęć
edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący.
3.
4.
5.
6.
§ 26
1.
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekroczyć
28. Oddział można podzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści
programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych
i innych, na zajęciach z języków obcych oraz informatyki, z zastrzeżeniem ust. 2.
2.
Niektóre zajęcia obowiązkowe, na przykład zajęcia dydaktyczno-wychowawcze,
specjalistyczne w zakresie nauczania języków obcych i elementów informatyki,
koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,
a także podczas wycieczek i wyjazdów. Podział oddziałów na grupy określa
arkusz organizacyjny na dany rok szkolny.
18
3.
Jeżeli oddział liczy powyżej 24 lub więcej uczniów, podział na grupy jest
obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz podczas ćwiczeń
- laboratoryjnych.
4.
W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału
oddziału na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ
prowadzący szkołę.
5.
Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie mniej
niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów. W uzasadnionych przypadkach uczeń może
być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję
o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach
wydanej przez lekarza.
§ 27
1.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
2.
W szkole mogą być prowadzone bezpłatne, pozalekcyjne zajęcia sportowo rekreacyjne dla uczniów, w tym sekcje sportu, stosownie do potrzeb uczniów
i możliwości finansowych szkoły.
3.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Rada
Pedagogiczna może wprowadzić w określonym zakresie inny czas trwania
godziny lekcyjnej, nie krótszy jednak niż 30 i nie dłuższy niż 60 minut,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie
zajęć.
§ 28
1.
Szkoła umożliwia uczniom należącym do mniejszości narodowych i grup
etnicznych podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej oraz własnej historii i kultury w szczególności poprzez naukę
języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej.
2.
Naukę języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej organizuje Dyrektor
szkoły na pisemny wniosek, składany – na zasadzie dobrowolności – przez rodziców
lub prawnych opiekunów dziecka, na danym etapie edukacyjnym.
3.
Wnioski w przedmiocie uczęszczania na zajęcia z języka mniejszości
narodowej składa się Dyrektorowi szkoły w okresie przygotowania organizacji roku
szkolnego (do 30 kwietnia) lub przy zapisie do szkoły – są one ważne do czasu
ukończenia danego etapu edukacyjnego.
4.
Złożenie wniosku w przedmiocie uczęszczania na zajęcia z języka mniejszości
narodowej może nastąpić w danym roku szkolnym (nie później niż do 30 kwietnia),
ale skutkuje od następnego roku szkolnego.
5.
Na zajęcia języka mniejszości narodowej uczęszczają tylko uczniowie, których
rodzice (prawni opiekunowie) złożyli deklaracje i dla nich są to obowiązkowe zajęcia
edukacyjne.
19
6.
Nauczanie języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej odbywa się na
podstawie programów nauczania dopuszczonych do użytku w szkole przez
Dyrektora szkoły oraz podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przez
ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
7.
Szczegółowe warunki i sposoby organizowania nauczania języka mniejszości
narodowej regulują aktualne przepisy prawa oświatowego w sprawie warunków i
sposobu wykonywania zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości
narodowej, etnicznej i językowej.
8.
Od klasy IV obowiązkowa jest nauka języka angielskiego.
1.
2.
3.
4.
5.
§ 29
W szkole działa biblioteka, która realizuje zadania w zakresie:
1.1. Gromadzenia, opracowywania i udostępniania zbiorów z zakresu
piśmiennictwa, w celu realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
wspierania samokształcenia uczniów i doskonalenia zawodowego
nauczycieli
1.2. Udostępniania zbiorów w czytelni i wypożyczania ich poza bibliotekę
1.3. Prowadzenia zajęć z edukacji czytelniczo -medialnej uczniów
Ze zbiorów bibliotecznych mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy
szkoły, rodzice a także inne osoby zapisane do biblioteki.
Nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor, który zapewnia:
3.1. Właściwe pomieszczenia, ich wyposażenie oraz środki finansowe na zakup
zbiorów, materiałów i czasopism
3.2. Zarządzanie stanem zbiorów biblioteki
3.3. Protokolarne przekazywanie biblioteki przy zmianie jej obsługi
i egzekwowanie od odpowiedzialnych pracowników wyrównywania
ewentualnych strat
Biblioteka jest finansowana z budżetu szkoły oraz może otrzymywać dotacje
celowe a także darowizny.
Do obowiązków nauczyciela-bibliotekarza w ramach pracy pedagogicznej
należy:
5.1. Organizacja i udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni,
5.2. Indywidualne doradztwo w doborze lektur,
5.3. Udzielanie informacji, prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczo- medialnej,
przy współpracy z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych
przedmiotów,
5.4. Informowanie nauczycieli i wychowawców o poziomie czytelnictwa
w poszczególnych klasach,
5.5. Prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa (konkursy,
wystawy, imprezy czytelnicze),
5.6. Doskonalenie własnego warsztatu pracy organizacyjno-technicznej,
5.7. Gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym i potrzebami szkoły,
5.8. Ewidencjonowanie zbiorów (klasyfikowanie, katalogowanie, opracowanie
techniczne),
5.9. Selekcjonowanie zbiorów (materiałów zbędnych i zniszczonych),
5.10.
Organizacja warsztatu informacyjnego, wydzielenie księgozbioru
podręcznego, prowadzenie katalogów, teczek tematycznych, zestawień
bibliograficznych,
5.11.
Sporządzenie planu pracy, harmonogramu zajęć z edukacji czytelniczo
- medialnej oraz okresowe i roczne sprawozdania pracy,
20
5.12.
Prowadzenie dziennej, miesięcznej i rocznej statystyki wypożyczeń,
dziennika pracy, ksiąg inwentarzowych, rejestru ubytków, ewidencji
czasopism, ewidencji wypożyczeń.
6. Czas pracy biblioteki określa regulamin, który powinien uwzględnić możliwość
korzystania z biblioteki w czasie i poza zajęciami lekcyjnymi.
7. Zakres zadań wychowawcy i nauczycieli w ramach pracy biblioteki obejmuje:
7.1. Współpracę z biblioteką w rozbudzaniu potrzeby czytania
7.2. Współudział w realizacji programu edukacji czytelniczo -medialnej
7.3. Uświadomienie uczniom konieczności przestrzegania regulaminu biblioteki
7.4. Pomoc w selekcji zbiorów
7.5. Współudział w tworzeniu warsztatu informacyjnego
7.6. Znajomość zawartości zbiorów biblioteki dotyczących nauczanego
przedmiotu
8. Zasady korzystania z biblioteki przez uczniów:
8.1. Uczeń, korzystając z biblioteki, ma obowiązek przestrzegania regulaminu
biblioteki
8.2. Uczeń ma prawo bezpłatnego korzystania ze zbiorów
8.3. Uczeń jest zobowiązany dbać o wypożyczone pozycje
8.4. Uczeń jednorazowo może wypożyczyć 3 książki
8.5. Uczeń może prosić o zarezerwowanie potrzebnej pozycji
8.6. W stosunku do czytelnika przetrzymującego książki mogą być zastosowane
kary zgodnie z ustaleniami Rady Pedagogicznej
8.7. W przypadku zagubienia lub zniszczenia książki czytelnik musi zwrócić taką
samą, lub wskazaną przez bibliotekarza
8.8. Wszystkie wypożyczone książki powinny być zwrócone na tydzień przed
zakończeniem roku szkolnego
8.9. Czytelnicy opuszczający szkołę (uczniowie i pracownicy) zobowiązani są do
pobrania zaświadczenia potwierdzającego zwrot materiałów wypożyczonych
z biblioteki
8.10.
Uczniom biorącym udział w pracach biblioteki mogą być przyznane
nagrody na koniec roku szkolnego
§ 30
W Zespole Szkół funkcjonuje świetlica. Świetlica jest placówką przeznaczoną w
pierwszej kolejności dla uczniów klas I – III szkoły podstawowej, których oboje
rodzice pracują zawodowo i nie mogą zapewnić opieki w czasie wolnym od zajęć
oraz dla uczniów dojeżdżających.
2. Pobyt ucznia w świetlicy jest bezpłatny.
3. W świetlicy organizuje się zajęcia w grupach wychowawczych, grupa
wychowawcza liczy do 25 uczniów.
4. Dokumentacja prowadzona przez świetlicę to:
4.1. Karta zgłoszenia dziecka
4.2. Dziennik zajęć
1.
5.
6.
Celem funkcjonowania świetlicy jest zapewnienie opieki wychowawczej,
tworzenie warunków do nauki własnej i pomocy wzajemnej, rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień wychowanków.
Zadania świetlicy są następujące:
21
7.
- wspieranie działalności edukacyjnej szkoły,
- wspieranie zabiegów wychowawczych domu i szkoły,
- rozbudzanie zainteresowań dzieci, odkrywanie talentów i wyzwalanie inicjatyw,
- kształtowanie nawyku aktywnego spędzania wolnego czasu, relaksu i radzenia
sobie ze stresem,
- ćwiczenie zdolności artystycznych i manualnych,
- ćwiczenie umiejętności ponad przedmiotowych: pracy w zespołach,
prezentowania się przed grupą, komunikacji, polepszania relacji międzyludzkich,
gromadzenia informacji z różnych źródeł, czytania ze zrozumieniem,
rozwiązywania problemów,
- pomoc dzieciom przy odrabianiu prac domowych,
- służenie radą i pomocą rodzicom dzieci w sprawach opiekuńczowychowawczych,
- uczenie ceremoniału szkoły i włączanie się w przygotowanie różnych
uroczystości,
- realizacja wychowania zdrowotnego, współpraca ze szkolną służbą zdrowia,
Zadania i obowiązki wychowawców świetlicy są następujące:
- wychowawcy świetlicy odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo
wychowanków w czasie zajęć w świetlicy, na boisku i w czasie zorganizowanych
przez świetlicę wycieczek. W razie wypadku udzielają oni pierwszej pomocy i
zawiadamiają dyrektora szkoły,
- aby zapewnić bezpieczny powrót do domu po zajęciach, wydają dzieci
rodzicom (opiekunom prawnym) bądź osobom wskazanym przez nich na piśmie,
- zapewniają stały nadzór nad dziećmi w czasie ich pobytu w świetlicy,
- dbają o właściwe warunki w świetlicy, a w przypadku stwierdzenia jakichkolwiek
nieprawidłowości zgłaszają ten fakt dyrektorowi szkoły,
- dbają o właściwe zabezpieczenie odzieży dzieci oraz o porządek i ład w
świetlicy,
- są zobowiązani do doskonalenia i aktualizowania swojej wiedzy merytorycznej,
- są zobowiązani, podobnie jak inni nauczyciele, do wypełniania różnych zadań
statutowych szkoły oraz respektowania wszystkich regulaminów i zarządzeń.
§ 30a
W Zespole Szkół funkcjonuje stołówka prowadząca
funkcjonowania stołówki określa odrębny regulamin.
dożywianie.
Zasady
§ 31
W zakresie zapewnienia uczniom opieki medyczno-pielęgniarskiej
współpracuje z Gminnym Ośrodkiem Zdrowia w Czarnowąsach.
szkoła
§ 32
Zajęcia sportowo-rekreacyjne odbywają się w dwóch salach gimnastycznych, boisku
asfaltowym oraz boisku użyczanym przez LZS SWORNICA Czarnowąsy.
22
VII.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 33
W zespole tworzy się stanowisko wicedyrektora i kierownika świetlicy szkolnej.
Kompetencje wicedyrektora określa przydział czynności i obowiązków ustalony przez
dyrektora Zespołu. W szczególności:
1. Nadzór nad realizacją zadań dydaktycznych i wychowawczych wynikających
z planu pracy Zespołu Szkół,
2. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego i prowadzenie dokumentacji z tym
związanej,
3. Kontrola prowadzenia dokumentacji podstawowej: dzienników lekcyjnych,
dzienników zajęć poza lekcyjnych oraz arkuszy ocen,
4. Prowadzenie dokumentacji Rady Pedagogicznej,
5. Organizowanie i dokumentowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli
6. Kontrola dyżurów nauczycieli.
Kompetencje kierownika świetlicy szkolnej określa przydział czynności i obowiązków
ustalony przez dyrektora Zespołu. W szczególności:
1. Planowanie pracy świetlicy szkolnej
2. Koordynowanie zajęć dodatkowych
3. Dokonywanie zakupów sprzętu i wyposażenia
4. Przeprowadzanie inwentaryzacji majątku i sprzętu
5. Wykonywanie zadań doraźnych zleconych przez dyrektora.
§ 34
W szkole zatrudnia się nauczycieli. Można także zatrudnić logopedę,
psychologa, pedagoga oraz pracowników administracyjnych i pracowników
obsługi. W przypadku gdy, liczba dzieci zapisanych do świetlicy przekracza 75
osób (trzy grupy wychowawcze) w szkole tworzy się stanowisko kierownika
świetlicy.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły, o których mowa
w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:
3.1. sprzątaczka
3.2. konserwator
3.3. woźny
3.4. elektryk
3.5. kucharka
3.6. pomoc kuchenna
3.7. opiekun do przeprowadzania dzieci
1.
23
4.
Organ prowadzący szkołę sprawuje nadzór nad jej działalnością w zakresie
spraw finansowych i administracyjnych. Dla sprawnego zarządzania szkołą
tworzy się następujące stanowiska administracyjne:
4.1 sekretarz szkoły
4.2 główny księgowy
4.3 starszy specjalista
4.4 pomoc administracyjna
4.5 intendent
4.6 inspektor BHP
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
5. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów
(wychowanków).
6. Zadania nauczyciela:
6.1. Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów
6.2. Wychowanie młodzieży w duchu humanizmu, tolerancji i poszanowania
drugiego człowieka, sprawiedliwości społecznej, szacunku do pracy,
umiłowania ojczyzny i poszanowania Konstytucji RP
6.3. Dbałość o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich
zgodnych założeniami życia społecznego, edukacji ekologicznej i integracji
społecznej
6.4. Odpowiedzialność za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego
6.5. Dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny
6.6. Wspieranie
rozwoju
psychofizycznego
uczniów,
ich
zdolności
i zainteresowań
6.7. Bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie
wszystkich uczniów
6.8. Udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów
6.9. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej
6.10.
Sporządzanie rozkładów materiału do poszczególnych przedmiotów
zgodnie z obowiązującymi programami nauczania.
6.11.
Staranne i zgodne z przepisami prowadzenie wymaganej dokumentacji
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego
zadaniem jest ustalenie i ewaluacja szkolnego zestawu programów nauczania.
8. Praca nauczyciela podlega ocenie na podstawie przepisów Karty Nauczyciela
oraz stosownych rozporządzeń dotyczących awansu zawodowego
9. Nauczyciele mają prawo do zrzeszania się w związkach zawodowych.
10. Nauczyciele współpracują z rodzicami uczniów w sprawach wychowania
i kształcenia. Informują ich o wynikach pracy dydaktyczno-wychowawczej
i zapoznają z ustalonymi przez Radę Pedagogiczną ocenami.
11. W ramach realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
nauczyciele są zobowiązani respektować prawo rodziców do:
11.1.
Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej
klasie
7.
24
11.2.
Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
12. W szkole można utworzyć zespół wychowawczy, zespoły przedmiotowe lub
problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, wyłoniony
spośród członków zespołu.
13. Do zadań zespołów, o których mowa w ust. 12 może należeć w szczególności:
13.1.
Udział w opracowywaniu propozycji szczegółowych zasad oceniania
13.2.
Udział
w realizacji
zadań
dydaktycznych,
wychowawczych
i opiekuńczych i profilaktycznych szkoły
13.3.
Organizowanie
doskonalenia
zawodowego
oraz
doradztwa
metodycznego
13.4.
Udział w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia
13.5.
Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich,
innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania
14. Nauczyciel ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych
i naukowych. W związku z tym dyrekcja szkoły winna umożliwić
zainteresowanym udział w różnych formach dokształcania i doskonalenia.
Uczestnictwo nauczyciel zobowiązany jest potwierdzić delegacją.
§ 34a
1. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów nad
którymi sprawuje opiekę podczas zajęć dydaktyczno-wychowawczych
organizowanych przez szkołę.
2. Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu.
3. Nauczyciel jest zobowiązany pełnić dyżur w godzinach i miejscach wyznaczonych
przez Dyrektora Szkoły.
4. Nauczyciel
jest
zobowiązany
do
niezwłocznego
przerwania
zajęć
i wyprowadzenia z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece, jeżeli stan
zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć.
5. Nauczyciel organizujący wyjście uczniów ze szkoły lub na wycieczkę ma
obowiązek przestrzegać zasad ujętych w procedurach organizacji wycieczek
szkolnych i zagranicznych, obowiązującej w Szkole.
6. Nauczyciel w trakcie prowadzonych zajęć w klasie:
a. nie może pozostawić uczniów bez żadnej opieki;
b. w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia, jeśli stan jego zdrowia pozwala,
należy skierować go w towarzystwie drugiej osoby do higienistki szkolnej. Jeśli
zaistnieje taka potrzeba, udzielić mu pierwszej pomocy. O zaistniałej sytuacji
nauczyciel powiadamia rodziców i Dyrektora Szkoły.
§ 35
1.
2.
Dyrektor szkoły corocznie powierza nauczycielom sprawowanie opieki
wychowawczej nad oddziałem.
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest,
by wychowawca opiekował się oddziałem przez cały etap nauki w szkole
podstawowej lub w gimnazjum..
25
3.
4.
5.
6.
7.
Zadaniem nauczyciela – wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej
nad uczniami, a w szczególności:
3.1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia
się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie
3.2. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów
3.3. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej
Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 3
4.1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
4.2. planuje i omawia wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy pracy
zespołowej, integrujące zespół uczniowski oraz tematykę lekcji
wychowawczych,
4.3. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając
z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów,
a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,
4.4. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
 poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych dla ich dzieci
 okazywania
wzajemnej
pomocy
w
skutecznych
działaniach
wychowawczych
4.5. współpracuje z pedagogiem i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także
zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych zdolności uczniów.
Organizację i formy udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej
określają odrębne przepisy.
Formy spełniania zadań wychowawcy:
5.1. poznanie osobowości, zainteresowań i pozycji ucznia w zespole klasowym,
5.2. otoczenie ucznia indywidualną opieką i zapewnienie mu poczucia
bezpieczeństwa
5.3. systematyczne kontrolowanie i analizowanie frekwencji oraz uzyskiwanych
przez ucznia ocen z poszczególnych przedmiotów i ocen za zachowanie,
5.4. podejmowanie działań mających na celu zapewnienie pomocy
specjalistycznej i materialnej,
5.5. tworzenie właściwych stosunków interpersonalnych w zespole klasowym
oraz
5.6. kształtowanie
postaw
tolerancji,
aktywności,
samodzielności
i odpowiedzialności.
W relacji z rodzicami wychowawca organizuje współpracę przez:
6.1. zaznajomienie się ze środowiskiem rodzinnym ucznia i stopniem
zaspakajania potrzeb rozwojowych dziecka przez to środowisko,
6.2. organizowanie spotkań z rodzicami (spotkania ze wszystkimi rodzicami oraz
spotkania indywidualne),
6.3. prowadzenie pedagogizacji rodziców,
6.4. udzielanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu konkretnych problemów oraz
włączanie ich w życie klasy i szkoły,
W relacjach z innymi nauczycielami, i organami szkoły wychowawca jest
rzecznikiem praw uczniów swojej klasy, a w szczególności:
7.1. dba o przestrzeganie praw ucznia zawartych w statucie szkoły przez
nauczycieli uczących poszczególnych przedmiotów,
7.2. pomaga w rozwiązywaniu konfliktów, w których stroną jest uczeń jego klasy,
26
7.3. współpracuje z pedagogiem szkolnym i Poradnią PsychologicznoPedagogiczną w przypadkach pojawienia się szczególnych trudności
wychowawczych i dydaktycznych
7.4. reprezentuje klasę na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
8. Wychowawca prowadzi dokumentację pracy wychowawczej:
8.1. dziennik lekcyjny
8.2. arkusze ocen
8.3. roczny plan pracy wychowawczej
8.4. zeszyt wychowawczy klasy
27
VIII.
Prawa i obowiązki uczniów
§ 36
1.
2.
3.
4.
5.
Do szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które podlegają obowiązkowi
szkolnemu na podstawie ustawy o systemie oświaty tj.
1.1 dzieci kończące 6 lat w danym roku kalendarzowym, w którym rozpoczyna
się rok szkolny;
1.2 na wniosek rodziców, dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 5
lat, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;
1.3 dzieci urodzone w terminie od 1 stycznia 2008 roku do 30 czerwca 2008
roku, po odbyciu rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego
1.4 W roku szkolnym 2014/15 i 2015/16 podziału uczniów klasy pierwszej na
oddziały dokonuje się według roku urodzenia i miesiąca urodzenia, poczynając
od uczniów najmłodszych
1.5 Na wniosek rodziców/opiekunów prawnych w szczególnie uzasadnionych
przypadkach dyrektor szkoły dokonując podziału może odstąpić od zasady, o
której mowa w § 36, punkt 1.4. Może to nastąpić w przypadkach:
a) gdy, w tym samym roku szkolnym przyjmowane jest rodzeństwo urodzone w
różnych rocznikach;
b) dzieci są spokrewnione;
c) dzieci uczęszczały do tej samej grupy w oddziale przedszkolnym lub
przedszkolu;
d) konieczności planowania sprawnego i jak najkrótszego dowozu dzieci;
e) gdy ułatwia to rodzicom odbiór dzieci ze szkoły..
Rodzice (lub prawni opiekunowie) uczniów klas VI szkoły podstawowej,
podlegających obowiązkowi szkolnemu, dokonują zapisów do Publicznego
Gimnazjum w Czarnowąsach w terminie określonym przez kuratora oświaty.
Uczeń może zostać zapisany do szkoły podstawowej, na podstawie ostatniego
świadectwa ze szkoły podstawowej, a do gimnazjum na podstawie świadectwa
ukończenia szkoły podstawowej lub ostatniego świadectwa gimnazjalnego.
W celu zapisania ucznia, rodzice (lub prawni opiekunowie) udzielają
w sekretariacie szkoły niezbędnych informacji dotyczących dziecka, jego sytuacji
rodzinnej i form dotychczasowej opieki psychologiczno – pedagogicznej
organizowanej przez szkołę. Składają również oświadczenie dotyczące
uczęszczania ucznia na zajęcia „Wychowania do życia w rodzinie” realizowane
w szkole podstawowej i gimnazjum. Przy zapisywaniu dziecka do szkoły rodzice
lub prawni opiekunowie wypełniają także deklaracje dotyczącą wybranego
sposobu nauczania języka mniejszości narodowej oraz nauczania religii.
Informacje te objęte są klauzulą poufności.
Warunki przyjmowania uczniów do szkoły oraz prowadzenie dokumentacji
ewidencji spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego określają odrębne
przepisy.
§ 37
1.
Statut określa prawa i obowiązki uczniów, rodzaje stosowanych nagród i kar,
a także tryb odwoływania się od kary oraz kwestie związane z absencją.
1.1. Uczeń ma prawo do:
28

właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej,
 opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy,
uzależnieniami, demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej ,
 życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym oraz poszanowania godności,
 swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza to dobra
innych osób,
 zapoznania się z programami nauczania, z ich treścią, celem i stawianymi
wymaganiami oraz szczegółowymi kryteriami ocen z przedmiotów
i zachowania, a także do uzyskania od nauczycieli i wychowawców
niezbędnych informacji o formach poszerzania i pogłębiania swoich
wiadomości i umiejętności,
 sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny swoich
postępów w nauce i zachowaniu,
 wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz
zrzeszania się w organizacjach szkolnych,
 rozwijania swoich zainteresowań i talentów oraz organizowania
działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, poprzez udział
w zajęciach kół zainteresowań, imprezach kulturalnych, wycieczkach
i zawodach sportowych organizowanych dla uczniów szkoły,
 zapoznania się z ocenami klasyfikacyjnymi oraz odwołania się od
ustalonych ocen w terminie i trybie, który określa System Oceniania
Wewnątrzszkolnego,
 pomocy w przypadku trudności w nauce,
 korzystania z pomocy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,
 korzystania z pomocy stypendialnej bądź innej pomocy materialnej (gdy
istnieją środki na ten cel),
 wymagania od nauczycieli maksymalnego wykorzystania czasu lekcyjnego
na proces dydaktyczny
 uczestniczenia (będąc członkiem SU) w posiedzeniach Rady
Pedagogicznej dotyczących problemów uczniów
 otrzymywania nagród rzeczowych z funduszu Rady Rodziców za
uzyskanie najwyższych wyników w nauce, sporcie, czytelnictwie , pracę w
charakterze wolontariatu
 rozstrzygania sporów na terenie szkoły na zasadach negocjacji,
porozumienia i wzajemnego poszanowania stron
 reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych
imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami
 redagowania gazety szkolnej
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie i stosować
się do następujących zasad:
a. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,
b. przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły
29
dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, a także
o zdrowy i higieniczny rozwój: uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie
używa narkotyków i innych środków odurzających,
d. nie stwarzać sytuacji zagrażających życiu lub zdrowiu innych
e. zachowywać się w każdej sytuacji w sposób godny ucznia, postępować
zgodnie z dobrem szkolnej społeczności
f. szanować poglądy i przekonania innych ludzi
g. szanować pracę własną, pracę rodziców, wychowawców i kolegów, dbać
o wspólne dobro, ład i porządek w szkole
h. szanować i dbać o mienie szkolne służące wszystkim uczniom
i pracownikom szkoły
i.
szanować symbole narodowe i szkolne
j.
dbać o honor i tradycje szkoły
k. przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności
l.
nosić skromny i schludny strój; a w trakcie uroczystości szkolnych
i środowiskowych strój galowy
m. dbać o usprawiedliwianie nieobecności zgodnie z postanowieniami § 37a
statutu.
Uczniom nie wolno:
Przebywać w szkole pod wpływem alkoholu, narkotyków i innych środków
odurzających.
Wnosić na teren szkoły alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym
działaniu.
Wnosić na teren szkoły przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu i życiu.
Wychodzić bez zgody nauczyciela poza teren szkoły w czasie trwania planowych
zajęć oraz przerw między tymi zajęciami.
Spożywać posiłków i napojów w czasie zajęć dydaktycznych.
Rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych obrazów i dźwięków bez
wiedzy i zgody zainteresowanych.
Używać podczas zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych. W sytuacjach
nagłych informacje przekazywane są za pośrednictwem sekretariatu szkoły.
W przypadku stwierdzenia naruszenia zakazów wymienionych w ust. 3 lit. f i g
nauczyciel jest uprawniony do odebrania uczniowi wyżej wymienionych urządzeń
oraz zastosowania konsekwencji wynikających z dokumentów regulujących
zasady oceny zachowania ucznia. Zwrot odebranych urządzeń następuje
rodzicom/opiekunom ucznia u dyrektora szkoły.
Za szkody wymagające nakładów finansowych uczynione przez ucznia
odpowiadają materialnie rodzice lub opiekunowie prawni.
c.
3.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
4.
5.
§ 37a
1. Usprawiedliwiona nieobecność ucznia może być spowodowana chorobą lub
ważną przyczyną losową.
2. Uczeń nie ma prawa samowolnie opuszczać zajęć dydaktycznych w czasie ich
trwania oraz samowolnie oddalać się z terenu szkoły.
3. Nieobecności uczniów na zajęciach szkolnych usprawiedliwia wychowawca klasy
na podstawie: zwolnienia lekarskiego lub oświadczeń rodziców (prawnych
opiekunów), informujących go o przyczynie nieobecności.
30
4. Zwolnienia (tylko z przyczyn istotnych/losowych) z zajęć lekcyjnych udziela
wychowawca, a w razie jego nieobecności dyrektor lub wicedyrektor szkoły na
wniosek rodzica (prawnego opiekuna)
5. Dyrektor lub wicedyrektor szkoły ma prawo zwolnić ucznia z części zajęć
w danym dniu w sytuacjach nagłych (losowych) na osobistą lub telefoniczną
prośbę rodzica (prawnego opiekuna).
6. Uczeń zobowiązany jest przedłożyć wychowawcy usprawiedliwienie swojej
nieobecności w szkole do dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły po okresie
obejmującym dni opuszczonych zajęć edukacyjnych.
7. Usprawiedliwienia dostarczone w późniejszym terminie mogą zostać
uwzględniane tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach.
8. Na dłuższą nieobecność ucznia w zajęciach szkolnych, spowodowaną wyjątkową
sytuacją zezwala wyłącznie dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii wychowawcy
na podstawie pisemnego wniosku rodziców.
31
IX.
NAGRODY I KARY
§ 38
Katalog kar i nagród
Wyróżnienia, nagrody i kary
1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania uczniów, którego
zasady są określone w Regulaminie Oceniania Zachowania, uchwalanym przez
radę pedagogiczną.
2. Uczniowie gimnazjum maja obowiązek realizacji projektów edukacyjnych. Udział
ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania. Szczegółowe zasady
i warunki realizacji projektu określa regulamin.
3. Za szczególne osiągnięcia uczniowie są nagradzani na zasadach opisanych
poniżej.
4. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za działalność
społeczną uczeń może otrzymać wyróżnienia i nagrody. Uczeń może być
nagrodzony za wyróżniające się wyniki w nauce, wzorową postawę, dobre lokaty
w konkursach i olimpiadach, osiągnięcia sportowe, 100% frekwencję roczną,
aktywną pracę na rzecz szkoły i środowiska.
5. Warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom:
I. uczeń klas I-III szkoły podstawowej może być nagrodzony za:
a) wysokie wyniki we wszystkich zakresach edukacji w nauczaniu zintegrowanym
w następujący sposób:
 pochwałą wychowawcy na forum klasy,
 pochwałą przed całą szkołą udzieloną na apelu,
 dyplomem lub nagrodą książkową na koniec roku szkolnego,
b) udział i osiągnięcia w organizowanych konkursach:
 dyplomem (za udział),
 nagrodą rzeczową (za zajęcie wysokiego miejsca). Koszt nagrody rzeczowej
zależny jest od zasobów finansowych i decyzji Rady Rodziców.
II. uczeń klas IV-VI szkoły podstawowej może być nagrodzony za:
a) szeroko pojętą aktywność:
 pochwałą wychowawcy klasy lub nauczyciela,
 pochwałą dyrektora na apelu,
 nagrodą rzeczową za wybitne osiągnięcia w konkursach, zawodach, olimpiadach,
b) wyniki w nauce:
 przez wyeksponowanie list uczniów z najwyższymi średnimi w gablotce przy
średniej ocen co najmniej 4,75 ze wszystkich zajęć edukacyjnych po I i II
semestrze nauki,
32
 świadectwem z wyróżnieniem i nagrodą rzeczową przy średniej ocen co najmniej
4,75 (koniec roku szkolnego), oraz ocenę co najmniej bardzo dobrą
z zachowania,
III. uczeń kończący szkołę podstawową może być nagrodzony:
a) nagrodą Primus Inter Pares przy średniej ocen 5.0 ,wzorowym zachowaniu i co
najmniej 37 punktach osiągniętych na sprawdzianie po VI klasie,
b) świadectwem z wyróżnieniem i nagrodą rzeczową przy średniej ocen co najmniej
4,75 z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz ocenie co najmniej bardzo dobrej
z zachowania,
c) do rodziców uczniów wymienionych powyżej (nagrodzonych statuetką Primus
Inter Pares oraz świadectwem z wyróżnieniem) dyrektor szkoły kieruje listy
gratulacyjne,
d) nagrodą rzeczową za wybitne osiągnięcia (chór, zespół taneczny, koło
przedmiotowe, pracę w SU, wolontariat, pracę w szkolnej gazetce, pracę
w bibliotece szkolnej).
IV. uczeń gimnazjum może być nagrodzony za:
a) szeroko pojętą aktywność:
 pochwałą wychowawcy klasy lub nauczyciela,
 pochwałą dyrektora na apelu,
 nagrodą rzeczową za wybitne osiągnięcia w konkursach zawodach, olimpiadach.
b) wyniki w nauce:
 wyeksponowanie list uczniów z najwyższymi średnimi w gablotce, przy średniej
ocen co najmniej 4,75 ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych po I i II
semestrze nauki,
 świadectwem z wyróżnieniem i nagrodą książkową przy średniej ocen co najmniej
4,75 (koniec roku szkolnego) z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz ocenie
co najmniej bardzo dobrej ocenie zachowania.
V. uczeń kończący gimnazjum może być nagrodzony:
a) nagrodą Primus Inter Pares za średnią ocen na świadectwie 4.75 ,wzorowe
zachowanie i uzyskanie minimum 80% punktów na egzaminie gimnazjalnym.
b) świadectwem z wyróżnieniem i nagrodą książkową przy średniej ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrej ocenie zachowania,
c) do rodziców uczniów wymienionych powyżej (nagrodzonych statuetką Primus
Inter Pares oraz świadectwem z wyróżnieniem) dyrektor szkoły kieruje listy
gratulacyjne,
d) nagrodą rzeczową za wybitne osiągnięcia sportowe oraz za aktywną pracę
w kołach zainteresowań i SU.
VI. Uczniowie klas IV – VI i Gimnazjum mogą otrzymać stypendia za wyniki
w nauce i osiągnięcia sportowe oraz artystyczne zgodnie z odrębnymi
przepisami.
VII. Uczniom za szczególne osiągnięcia mogą być przez organy szkoły
przyznawane także inne nagrody i wyróżnienia.
33
6.
Za przewinienia uczniowie podlegają następującym karom:
A. Indywidualne upomnienie wychowawcy.
B. Nagana przed klasą.
C. Upomnienie dyrektora i/lub wezwanie rodziców.
D. Publiczna nagana dyrektora szkoły i/lub przeniesienie do równoległej klasy.
E. Skreślenie z listy uczniów lub przeniesienie do innej szkoły w porozumieniu
z Kuratorem Oświaty i otrzymaniu zgody dyrektora tej placówki.
Ad. A
Indywidualne upomnienie wychowawcy
Niewłaściwe zachowanie ucznia w czasie pobytu w szkole i poza szkoła (niezgodny
ze statutem ubiór, przeszkadzanie nauczycielowi i kolegom w prowadzeniu lekcji,
palenie papierosów, używanie przez ucznia niecenzuralnych wyrażeń
Ad. B
Nagana przed klasą
Za powtarzające się zachowanie wymienione w punkcie 1, nagminne spóźnienia,
sporadyczne wagary
Ad. C
Upomnienia dyrektora i/lub wezwanie rodziców.
Niewłaściwe zachowanie ucznia na lekcjach, podczas przerw, wycieczkach i innych
wyjściach zorganizowanych (np. palenie tytoniu, picie alkoholu, używanie narkotyków
i innych środków odurzających) zniesławienie imienia szkoły, kradzieże, fałszowanie
zwolnień i inne naruszenia statutu oraz powszechnie obowiązujących przepisów
prawa. Czynom wypełniającym znamiona wykroczenia lub przestępstwa
dyrektor nadaje tok prawny wynikający z odrębnych przepisów.
Ad. D Publiczna nagana dyrektora szkoły i/lub przeniesienie do równoległej
klasy. Drastyczna lub powtarzająca się dewastacja mienia, notoryczne kradzieże
i oszustwa, chuligańskie wybryki na terenie szkoły i poza szkołą.
Ad. E
Skreślenie z listy uczniów lub przeniesienie do innej szkoły (gdy uczeń podlega
obowiązkowi szkolnemu):
a) za niewłaściwe zachowanie ucznia w stosunku do nauczyciela, a w szczególności
powtarzające się znieważanie lub obrażanie nauczyciela bądź też jakikolwiek
przejawy agresji w stosunku do nauczyciela,
b) zachowanie rażąco przekraczające ogólne normy moralne (pod wpływem
alkoholu, narkotyków lub bez ich wpływu zachowuje się agresywnie, wulgarnie,
narażając swoje i innych zdrowie lub życie, dewastuje i niszczy mienie szkolne
lub innych osób (prawnych, fizycznych),
c) w wypadkach innych rażących przewinień:
 uczeń nagminnie opuszcza zajęcia lekcyjne bez żadnego uzasadnienia mimo
prób kontaktu z nim i rodzicami lub opiekunami prawnymi – wagaruje – bardzo
duża liczba godzin nieusprawiedliwionych (50% godzin w semestrze),
34
 na wniosek rodziców jeżeli uczeń stanowi poważne zagrożenie moralne
i fizyczne dla innych dzieci i wywiera na nie negatywny wpływ, znęca się nad
innymi uczniami lub systematycznie ich deprawuje,
 rozprowadzanie narkotyków lub innych środków odurzających.
d) w przypadkach powtarzających się przewinień ucznia, za które wielokrotnie
stosowano kary wymienione w pkt C i D i nie spowodowało to poprawy
postępowania ucznia.
7. W przypadku przejawów demoralizacji ucznia bądź też popełnienia czynów
karalnych w rozumieniu ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich stosowane
są środki przewidziane w odrębnych przepisach. W szczególności uczniowie
mogą podlegać odpowiedzialności przed sądami powszechnymi (sądami dla
nieletnich) w przypadku:
 zakłócanie uroczystości państwowych,
 niewłaściwe i nieobyczajne zachowanie w miejscach publicznych,
 dewastacja mienia w miejscach publicznych (elewacje budynków, słupy
ogłoszeniowe, umyślne uszkadzanie afiszu, plakatu, znaku ostrzegającego
o grożącym niebezpieczeństwie),
 niszczenie urządzeń przeznaczonych do użytku publicznego (sprzęt gaśniczy,
instalacja oświetleniowa)
 spożywanie napoju alkoholowego oraz posiadanie, spożywanie i handel
środkami odurzającymi w miejscach publicznych (w szkole, przed szkoła, na
ulicy, na wycieczce, w autokarze itp.),
 kradzież lub przywłaszczenie cudzej rzeczy, fałszerstwo.
8.
Uczeń ponosi pełną odpowiedzialność materialną za spowodowane w majątku
szkoły straty, jak również pokrywa koszty interwencji służb zewnętrznych.
9.
W powyższych sytuacjach podejmowane będą natychmiastowe działania
interwencyjne zgodne z procedurami ujętymi w Krajowym Programie
Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci
i Młodzieży i wynikające z odpowiednich aktów prawnych.
10. W przypadku karygodnego naruszenia Regulaminu Szkoły lub regulaminu
zachowania dyrektor szkoły i/lub wychowawca może zawiesić na pewien okres
niektóre przywileje uczniowskie ( dyskoteka, wycieczka, dzień bez odpytywania,
zabawa karnawałowa, wyjście do kina czy teatru). Dyrektor szkoły może
zawiesić ucznia w przywilejach na czas określony.
11. Udzielanie kary:
35
Indywidualne upomnienie wychowawcy i nagana wychowawcy przed klasą udziela wychowawca z powiadomieniem rodziców.
Upomnienie i publiczna nagana Dyrektora Zespołu - udziela Dyrektor lub
zastępca w obecności wychowawcy z powiadomieniem rodziców, a w przypadku
publicznej nagany także w obecności całej społeczności uczniowskiej i Rady
Pedagogicznej.
Przeniesienie do równoległej klasy w Zespole
rodziców i wychowawcy klasy.
- udziela Dyrektor w obecności
Skreślenie z listy uczniów lub przeniesienie do innej szkoły – dokonuje Dyrektor
na podstawie uchwały rady pedagogicznej, w przypadku uczniów objętych
obowiązkiem szkolnym dyrektor na podstawie uchwały rady pedagogicznej
występuje do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
Udzielenie kar wymienionych w ust. 6 pkt A-D może łączyć się
z zastosowaniem środka wymienionego w ust. 10, tj. zawieszeniem niektórych
przywilejów uczniowskich.
Czas trwania kary wraz z zastosowanym środkiem wymienionym w ust. 10
Upomnienie wychowawcy
- 2 tygodnie
Nagana wychowawcy
- 1 miesiąc
Upomnienie Dyrektora
- 1 miesiąc
Nagana Dyrektora
- 2 miesiące
Okres trwania kary może zostać skrócony do połowy lub w szczególnych
przypadkach do ¼
Upomnienie i nagana wychowawcy
- na wniosek Samorządu Klasowego
Upomnienie i nagana Dyrektora
- na wniosek wychowawcy klasy i
Samorządu Klasowego
Uczeń ma prawo do odwołania się od kary udzielonej przez wychowawcę do
Dyrektora Zespołu, a od kary udzielonej przez Dyrektora Zespołu rodzice lub
opiekunowie prawni mogą złożyć odwołanie do Wójta Gminy Dobrzeń Wielki w ciągu
7 dni.
36
X.
Zasady udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§ 39
1. Pedagog szkolny oraz wychowawca klasy są rzecznikami praw ucznia oraz jego
potrzeb rozwojowych.
Otaczają indywidualna opieką pedagogiczno –
psychologiczna każdego ucznia:
a) udzielają uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych
nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych,
b) zapewniają uczniom pomoc w rozwiązywaniu konfliktów w relacjach
nauczyciel – uczeń lub nauczyciel – klasa,
c) udzielają porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle
konfliktów rodzinnych,
d) udzielają porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach
rówieśniczych i środowiskowych,
e) organizują pomoc w zakresie wyrównywania i likwidowania efektów zaburzeń
rozwojowych,
f) organizują pomoc uczniom mającym trudności materialne,
g) udzielają uczniom pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia
organizując:
i.
wycieczki do zakładów pracy
ii.
spotkania z przedstawicielami szkól ponadgimnazjalnych
iii.
spotkania z doradcą zawodowym
iv.
spotkania z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Opolu
2. Po konsultacjach z nauczycielami uczącymi poszczególnych przedmiotów, uczeń
za zgodą rodziców zostaje skierowany na badania do poradni specjalistycznych.
3. Wyniki badań mogą być przekazywane do szkoły przez rodziców.
4. W przypadku otrzymania opinii z poradni, nauczyciele poszczególnych
przedmiotów są zobowiązani do realizacji zawartych w niej zaleceń.
37
XI.
Zasady rekrutacji
§ 40
1. Do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci,
które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat lub 7 lat i nie odroczono im
obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których wyrażono zgodę na
wcześniejsze przyjęcie do szkoły.
2. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej w
terminie od 1 do 31 marca roku kalendarzowego poprzedzającego nowy rok
szkolny na podstawie regulaminu rekrutacji. Regulamin rekrutacji zawiera
szczegółowe zasady i warunki przyjmowania uczniów do klasy pierwszej
Publicznej Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Czarnowąsach.
3. Do klasy pierwszej trzyletniego gimnazjum przyjmowane są dzieci, które w danym
roku kalendarzowym kończą 12 lub 13 lat.
4. Uczeń jest zapisywany do klasy pierwszej trzyletniego gimnazjum w terminie
ustalonym przez kuratora oświaty, na podstawie regulaminu rekrutacji. Regulamin
rekrutacji zawiera szczegółowe zasady i warunki przyjmowania uczniów do klasy
pierwszej Publicznego Gimnazjum Zespołu Szkół w Czarnowąsach.
38
XII.
Postanowienia końcowe
§ 42
1. Wprowadzenie zmian do statutu następuje w formie pisemnej poprzez jego
nowelizację, gdy zajdą uzasadnione okoliczności ich wprowadzenia.
2. Po każdej zmianie statutu przyjmowany jest jego tekst jednolity
uwzględniający wszystkie nowelizacje.
Niniejszy statut został znowelizowany i zatwierdzony w jednolitej treści
konferencji Rady Pedagogicznej w dniu 28.08.2014 r.
39
na