Temat wykładu/warsztatu: PTSD – DIAGNOZA I ZORIENTOWANA

SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ
OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
Temat wykładu/warsztatu: PTSD – DIAGNOZA I ZORIENTOWANA NA TRAUMĘ TERAPIA
POZNAWCZO-BEHAWIORALNA (TF-CBT)
Liczba godzin: 20
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących: dr Agnieszka Popiel
Zakres tematów i wiedza teoretyczna uzyskana/ugruntowana podczas zajęć (skrótowo: które koncepcje
poznawcze i /lub behawioralne, modele zaburzenia, protokoły terapii, inne zagadnienia).
Warsztat obejmuje część teoretyczną, poznanie narzędzi i metod do klinicznej oceny PTSD oraz metod
leczenia PTSD wraz z omówieniem wyników badań nad skutecznością terapii. (sobota rano)
Ćwiczenie umiejętności praktycznych w metodzie przedłużonej ekspozycji odbywa się metodą „krok po
kroku” - w parach ćwiczone są najważniejsze dla protokołu terapii elementy każdej sesji terapeutycznej,
szczegółowo omawiane nagrania fragmentów sesji. (sobota po południu – niedziela)
Mniej szczegółowo niż metoda przedłużonej ekspozycji omówione są także inne rodzaje zorientowanej na
traumę terapii poznawczo-behawioralnej PTSD (Cognitive Processing Therapy P. Resick, Terapia
poznawcza PTSD Ehlers i Clarka, Terapia metapoznawcza Wellsa), a także praca poznawcza z poczuciem
winy w PTSD.
Umiejętności praktyczne nabyte/doskonalone podczas zajęć
Diagnoza PTSD za pomocą strukturalizowanych wywiadów. PE: psychoedukacja, ćwiczenia oddechowe,
ekspozycja in vivo, ekspozycja w wyobraźni, dialog sokratejski. Identyfikacja i pokonywanie trudności w
terapii.
Literatura obowiązująca [której przeczytanie stanowi całość z uczestnictwem zajęciach – można się do
niej odnosić podczas egzaminu]
Foa E., Hembree, B., Olasov-Rothbaum, B.(2013). Przedłużona ekspozycja w terapii PTSD. Emocjonalne
przetwarzanie traumatycznych doświadczeń. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
(podręczniki dla terapeuty i pacjenta)
Literatura uzupełniająca, pogłębiająca wiedzę na dany temat
Strelau J, Zawadzki B, Kaczmarek M (red) (2009).Konsekwencje psychologiczne traumy –uwarunkowania i
terapia. Warszawa: Scholar
Najavits LM (2010). Poszukiwanie bezpieczeństwa. Terapia PTSD i nadużywania substancji
psychoaktywnych. Kraków:WUJ
Dodatkowe oczekiwania wykładowcy wobec studentów związane z przygotowaniem się do zajęć np.
wymaganie aktywnego uczestnictwa, konieczność przygotowania przypadku itp.
Aktywność podczas zajęć
Informacja o osobie prowadzącej (lub osobach) [krótki biogram]
Dr Agnieszka Popiel i dr Ewa Pragłowska założyły i kierują podyplomową Szkołą Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej SWPS programem naukowym realizowanym w Warszawie i wszystkich wydziałach zamiejscowych SWPS. Są praktykującymi
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ
OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
psychoterapeutkami i superwizorkami terapii. Prowadzą badania nad skutecznością psychoterapii poznawczo-behawioralnej w
leczeniu PTSD u ofiar wypadków komunikacyjnych.