Przedmiotowe ocenianie dla uczniów klasy pierwszej

Przedmiotowe ocenianie dla uczniów klasy pierwszej
1. Umiejętności uczniów w klasie pierwszej szkoły podstawowej oceniane są
z uwzględnieniem czterech poziomów wymagań:
2. Poszczególnym poziomom osiągnięć przyporządkowano symbole literowe, jako element
wspomagający w procesie oceniania:
a) poziom konieczny – D - niezadowalające opanowanie wiadomości i umiejętności
b) poziom podstawowy - C - w zakresie podstawowym opanował wiadomości
i umiejętności
c) poziom rozszerzony – B – dobrze opanował wiadomości i umiejętności
d) poziom pełny – A bardzo dobrze opanował wiadomości i umiejętności
3. Ocenie podlegają aktywności w zakresie edukacji: polonistycznej , matematycznej,
przyrodniczej , artystycznej, motoryczno- ruchowej, rozwój społeczno- emocjonalny
ucznia oraz zdobyte umiejętności i wiadomości z zakresu zajęć komputerowych.
4. W zakresie edukacji polonistycznej ocena się następujące aktywności:
a) czytanie głośne - oceniane co najmniej 5 razy w półroczu;
b) recytacja - przynajmniej 2 razy w półroczu;
c) pisanie na bieżąco:
• poprawny kształt liter oraz połączenia wyrazowe;
• przepisywanie wyrazów i zdań z tekstu drukowanego;
• estetyczne prowadzenie zeszytu
d) wypowiedzi ustne są ocenianie systematycznie podczas realizacji poszczególnych
treści programowych:
• ułożenie przynajmniej trzech zdań w logicznej kolejności;
• udzielanie odpowiedzi na pytania nauczyciela- aktywność
• poprawną budowę zdań zgodnie z regułami gramatycznymi;
e) odrabianie pracy domowej- dopuszcza się dwukrotny brak pracy w miesiącu;
ocenę „D” otrzymuje uczeń w przypadku trzykrotnego braku pracy domowej;
f) przygotowywanie potrzebnych materiałów na zajęcia w zależności od
opracowywanych treści;
Przewiduje się przynajmniej 2 sprawdziany umiejętności w półroczu.
5. W zakresie edukacji matematycznej ocenia się następujące aktywności;
a) poprawne zapisywanie cyfr w zeszycie , jako obrazu graficznego liczb;
b) wykonywanie czterech działań w zakresie 10:
• czynnościowe wykonywanie działań ( przy użyciu liczmanów) – przynajmniej
4 razy w półroczu;
• liczenie pamięciowe – co najmniej 4 razy w półroczu
• rozwiązywanie zadań tekstowych ( II półrocze) - co najmniej 4 razy ;
c) rozpoznawanie figur geometrycznych – przy realizacji odpowiednich treści
d) odrabianie pracy domowej- dopuszcza się dwukrotny brak pracy w miesiącu;
Przewiduje się przynajmniej 2 sprawdziany umiejętności w półroczu ;
6. W zakresie edukacji przyrodniczej ocenia się następujące umiejętności w zależności od
opracowywanych treści;
a) przygotowywanie potrzebnych materiałów na zajęcia ;
b) dokonywania obserwacji otaczającego środowiska oraz wyciągania wniosków;
Elementy edukacji przyrodniczej zawarte są sprawdzianach umiejętności z edukacji
polonistycznej i matematycznej – oceny dokonuje się co najmniej 2 razy w roku szkolnym;
7. W zakresie edukacji artystycznej ocenia się następujące umiejętności w zależności od
opracowywanych treści;
a) wysiłek i zaangażowanie w wykonanie pracy ;
b) umiejętność śpiewania piosenek;
c) uczeń jest zobowiązany do wykonania każdej pracy plastyczno-technicznej;
w przypadku nie oddania pracy otrzymuje ocenę ”D” ( wyjątek stanowi
usprawiedliwiona nieobecność na zajęciach),
d) dopuszcza się dwukrotnykrotny brak potrzebnych materiałów na zajęcia ;
e) uczeń otrzymuje pozytywną ocenę w przypadku wykonania dodatkowej pracy
konkursowej;
8. W zakresie edukacji motoryczno-ruchowej ocenie podlegają następujące umiejętności:
a) wysiłek i zaangażowanie w wykonanie poszczególnych ćwiczeń
b) poprawność wykonania ćwiczeń gimnastycznych- co najmniej 2 razy w półroczu;
c) sprawność motoryczną ( lekkoatletyka) – przynajmniej 2 razy w półroczu;
d) znajomość zasad gier i zabaw ruchowych – przynajmniej 1 raz w półroczu;
e) dokładność wykonywania ćwiczeń wstępnych, tzw. rozgrzewki- przynajmniej 1 raz
w półroczu;
f) uczeń jest oceniony z aktywny udział w zawodach sportowych;
g) uczeń jest zwolniony z ćwiczeń po uprzednim pisemnym usprawiedliwieniu
rodziców( opiekunów).
9. W zakresie zajęć komputerowych ocenie podlegają następujące umiejętności
a) posługiwanie się narzędziami programu graficznego Paint zgodnie z poleceniem
nauczyciela- co najmniej 3 razy w półroczu;
b) posługiwania się narzędziami edytora pisma MSWord podczas wykonywania
poszczególnych prac –co najmniej 2 razy w II półroczu;
c) estetyczne prowadzenie zeszytu – co najmniej 1 raz w półroczu;
d) dopuszcza się ocenę aktywności ucznia na zajęciach – zgłaszanie się do odpowiedzi,
sprawne wykonywanie ćwiczeń podczas zajęć, współpracę w grupie;
e) uczeń otrzymuje pozytywną ocenę w przypadku wykonania dodatkowej pracy
konkursowej;
Przewiduje się krótkie sprawdziany wiedzy i umiejętności z zakresu zajęć komputerowych.
10. W zakresie rozwoju społeczno- emocjonalnego ocenie podlega:
a) zaangażowanie w życie klasy i szkoły;
b) aktywność na zajęciach edukacyjnych;
c) zgodna i efektywna praca w zespole ( w grupie);
d) aktywny udział w różnorodnych akcjach prowadzonych na terenie szkoły ;
11. Dopuszcza się stosowanie testów kompetencji dla uczniów klasy pierwszej, mających
na celu ocenę poziomu umiejętności z poszczególnych edukacji.
12. Każdy nauczyciel powinien podczas formułowania oceny opisowej (rocznej) wziąć
pod uwagę postępy, jakie poczyniło dziecko w danym roku szkolnym z zakresu danej
edukacji oraz uwzględnić wskazówki do pracy w przyszłym roku szkolnym.