przedmiotowe ocenianie z matematyki
Transkrypt
przedmiotowe ocenianie z matematyki
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI w XLV Liceum Ogólnokształcącym im. Romualda Traugutta w Warszawie I. Przedmiotowe Ocenianie (PO) opiera się na Wewnątrzszkolnym Ocenianiu, które z kolei reguluje: 1. Ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.) rozdział 3a i 3b 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i matury 4. Przedmiotowe ocenianie polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, które wynikają z programów nauczania oraz formułowania oceny. II. Przedmiotowe ocenianie ma na celu : 1. Poinformowania ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach, poprzez przekazanie uczniowi informacji zwrotnej, o tym, co zrobił dobrze, a jakie popełnił błędy i jak powinien dalej się uczyć. Informacja zwrotna musi być ściśle związana z kryteriami oceniania określonymi przed wykonaniem zadania i powinna uwzględniać: • • • • wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia, odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, wskazówki, w jaki sposób uczeń powinien poprawiać konkretną pracę, wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować 2. Pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. 4. Dostarczanie nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o postępach, trudnościach, uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej. 6. Uświadomienie uczniom braków w zakresie wiedzy oraz wdrażanie do samokontroli. 5. Przedmiotem oceny na zajęciach matematyki jest: • zakres opanowanych wiadomości, • • rozumienie materiału naukowego, umiejętność stosowania wiedzy, umiejętność przekazywania wiedzy. 1 1) Uczeń ma obowiązek przynoszenia na lekcję zbioru zadań i podpisanego zeszytu z odrobioną pracą domową. 2) Na zajęciach z matematyki obowiązuje sześciostopniowa skala ocen: 1 – 6. 3) Ocenie podlegają: Testy diagnostyczne po gimnazjum, po pierwszej klasie, połówkowe po I semestrze drugiej klasy i po drugiej klasie. i Prace kontrolne (sprawdziany) przeprowadzane po zakończeniu działu zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisywane w dzienniku lekcyjnym. Praca kontrolna jest sprawdzana i oceniona w ciągu 14 dni. Kryteria oceniania: 100% - 91% bardzo dobry 90% - 75% dobry 74% - 60% dostateczny 59% - 50% dopuszczający poniżej 50% niedostateczny Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który zdobył powyżej 98% i rozwiązał zadanie dodatkowe. Kartkówki obejmują zakres materiału z 3 – 4 ostatnich lekcji, ale ze względu na logiczną strukturę matematyki, znajomość podstawowych praw i pojęć obowiązuje zawsze. Kartkówki mogą być niezapowiedziane (15-20 minut) lub zapowiedziane. Kartkówki zapowiedziane mogą trwać do 30 minut. Kartkówki niezapowiedziane mogą być pisane przez kilka osób, a nie przez całą klasę. Kryteria poszczególnych ocen – jak wyżej. • Odpowiedź ustna obejmuje zakres materiału z 3 – 4 ostatnich lekcji, ale ze względu na logiczną strukturę matematyki, znajomość podstawowych praw i pojęć obowiązuje zawsze. • Praca domowa • Aktywność na lekcji jest oceniana za pomocą plusów – 5 plusów daje ocenę bdb (5) 4) W ciągu semestru uczeń ma prawo do zgłoszenia 2 nieprzygotowań ( zwalniają z odpowiedzi, braku zeszytu i książek , niezapowiedzianych kartkówek, pracy domowej) 5) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń może sprawdzian napisać w terminie, w którym będą pisały osoby poprawiające dany sprawdzian. 6) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej nauczyciel może polecić uczniowi napisać sprawdzian na najbliższych lekcjach. 2 7) Termin poprawy sprawdzianów jest ustalany tylko jeden do dwóch tygodni od dnia wpisania oceny do dziennika, termin i formę poprawy ustala nauczyciel. • • Ocena uzyskiwana w wyniku poprawy jest wpisywana do dziennika lekcyjnego. Poprawa odbywa się w trakcie zajęć lekcyjnych, konsultacji przedmiotowych lub innych zajęć pozalekcyjnych. 8) Wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w oddziale, do którego uczeń uczęszcza, do końca roku szkolnego, tj. do dnia 31 sierpnia. 9) Ocena na koniec semestru nie jest średnią arytmetyczną ocen. Jest w przybliżeniu średnią ważoną, gdzie stopień z testu diagnostycznego jest liczony z wagą 4, ze sprawdzianu z wagą 3, z kartkówki z wagą 2, a pozostałe oceny z wagą 1. Wagę 1 mają również kartkówki pisane nie przez całą klasę. Średnia ważona 5,75 – 6,0 Ocena śródroczna (roczna) 4,75 – 5,74 3,75 – 4,74 2,75 – 3,74 1,75 – 2,74 1 – 1,74 bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny celujący 10) Jeśli średnia ważona wynosi 1,49 – 1,74 lub 2,49 – 2,74 lub 3,49 – 3,74 lub 4,49 – 4,74 uczeń może poprawić jeden (wyjątkowo dwa) sprawdzian, aby uzyskać ocenę wyższą niż przewidywana. Poprawy, o których mowa odbywają się w dwóch ostatnich tygodniach semestru. Termin ustalany jest z nauczycielem. 11) Na 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej (śródrocznej lub rocznej) nauczyciel informuje ustnie ucznia o proponowanej ocenie przedmiotowej rocznej (śródrocznej) i wpisuje ten fakt do dziennika w ustaloną rubrykę: „proponowana ocena śródroczna”, „proponowana ocena roczna”. 12) Przewidywana ocena śródroczna lub roczna ucznia może ulec zmianie - nie dotyczy to zmiany oceny dopuszczającej na niedostateczną. 13) Ostateczne śródroczne i roczne oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych są wystawiane na 2 dni przed planowaną Radą Pedagogiczną. 14) Uczeń jest klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli w każdym semestrze uzyskał przynajmniej trzy, dwie oceny cząstkowe otrzymane w wyniku sprawdzania sumującego wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu oraz jeśli jego absencja stanowi nie więcej niż 50% usprawiedliwionych nieobecności na danym przedmiocie liczonych w stosunku do szkolnego planu pracy. 15) Nie dopuszcza się poprawiania oceny śródrocznej i rocznej w formie jednorazowego zaliczenia materiału z całego semestru w ostatnim tygodniu nauki, mając na uwadze systematyczność (z wyjątkiem przypadków losowych). 16) Prace kontrolne są udostępnione do wglądu: 3 • uczniowi na lekcji, • rodzicom (prawnym opiekunom) w czasie dni otwartych lub na indywidualną prośbę, w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 17) W dzienniku lekcyjnym nauczyciel umieszcza legendę dotyczącą zakresu wiadomości i umiejętności oraz innych form podlegających ocenie, za które wystawiane są oceny bieżące. 18) Wymagania dodatkowe dla uczniów klas maturalnych. • Uczeń powinien uczestniczyć w zajęciach dodatkowych przygotowujących do matury prowadzonych w XLV LO im. R. Traugutta. • W przypadku gdy uczeń nie może brać udziału ww. zajęciach jest zobowiązany do wykonania wskazanych przez nauczyciela prac dodatkowych. Prace te będą oceniane. • Uczeń ma obowiązek uczestniczyć w testach diagnostycznych przygotowujących do matury, a wyniki testów będą oceniane i brane pod uwagę przy wystawianiu ocen. • Uczeń ma obowiązek wykonywania dodatkowych prac zadanych przez nauczyciela jako praca domowa. Prace te będą oceniane. 19) Ogólne kryteria ocen z matematyki: Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania, a ponadto spełnia jeden z podpunktów: - twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; - uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych; - pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania; - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach matematycznych. Ocena bardzo dobra Ocenie tę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidzianych programem nauczania oraz potrafi: - sprawnie rachować; - samodzielnie rozwiązywać zadania; - wykazać się znajomością definicji, twierdzeń oraz umiejętnością ich zastosowania w zadaniach; - posługiwać się poprawnie językiem matematycznym; - samodzielnie zdobywać wiedzę; - przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne. 4 Ocena dobra Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi: - samodzielnie rozwiązać typowe zadania; - wykazać się znajomością i rozumieniem poznanych pojęć i twierdzeń oraz algorytmów; - posługiwać się językiem matematycznym, który może zawierać jedynie nieliczne błędy i potknięcia; - sprawnie rachować; - przeprowadzać proste rozumowanie dedukcyjne. Ocena dostateczna Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na: - wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i algorytmów; - stosowanie poznanych wzorów i twierdzeń w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań; - wykonywanie prostych obliczeń i przekształceń matematycznych. Ocena dopuszczająca Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi: - samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonywać ćwiczenia i zadania o niewielkim stopniu trudności; - wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć oraz algorytmów; operować najprostszymi obiektami abstrakcyjnymi (liczbami, zbiorami, zmiennymi i zbudowanymi z nich wyrażeniami). Ocena niedostateczna Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności programu nauczania oraz: wynikających z - nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć, algorytmów i twierdzeń; - popełnia rażące błędy w rachunkach; - nie potrafi (nawet przy pomocy nauczyciela, który miedzy innymi zadaje pytania pomocnicze) wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań; - nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. 5