statut - Gmina Rawicz

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3
IMIENIA KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO
W RAWICZU
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
Statut Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Rawiczu został
opracowany przez Radę Pedagogiczną na podstawie art.60 ust.2 ustawy
z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. nr
256, poz. 2572 z późn. zmianami) Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 21 maja 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 nr 61 poz. 624
z późniejszymi zmianami), Rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015 r.
w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r.
poz. 843) oraz na podstawie Konwencji o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada
1989r. (Dz. U. z 1991r. nr 120, poz. 526 i 527).
§2
1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 3
im. Kornela Makuszyńskiego w Rawiczu,
2) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r.
o systemie oświaty,
3) statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej nr 3
im. Kornela Makuszyńskiego w Rawiczu,
4) organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Rawicz,
5) organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć
Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.
§3
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego
w Rawiczu.
2. Siedzibą szkoły jest kompleks budynków zlokalizowanych w Rawiczu
przy ulicy Wały J. Dąbrowskiego 1.
3. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany czytelny skrót nazwy.
2
§4
1. Szkoła jest publiczną sześcioletnią szkołą podstawową z oddziałami
przedszkolnymi.
2. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Rawicz.
3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator
Oświaty.
Rozdział 2
Cele i zadania szkoły
§ 5
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1. Dąży do zapewnienia uczniom pełnego rozwoju umysłowego, moralnoemocjonalnego i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami
psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej
oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły i kontynuowania nauki w gimnazjum.
3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów
i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty.
4. Zapewnia uczniom warunki do rozwijania takich cech, jak: wrażliwość,
godność, samodzielność, wytrwałość i obowiązkowość .
5. Szkoła rozwija poczucie odpowiedzialności za Ojczyznę oraz poszanowanie
dla polskiego dziedzictwa kulturowego.
6. Kształci i wychowuje w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu.
7. Kształtuje umiejętność planowania i organizowania nauki, pracy
i wypoczynku.
8. Kształtuje umiejętności współżycia w zespole .
9. Umożliwia korzystanie z różnych źródeł wiedzy oraz posługiwanie
się technologią informacyjną.
10. Kształtuje
umiejętność
formułowania
rozwiązywania
problemów,
dyskutowania i prezentowania własnych poglądów.
11. Rozwija umiejętność samokontroli i samooceny.
12. Dąży do wdrażania zasad higieny osobistej, troski o zdrowie własne i innych.
13. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
szkoły.
14. Realizuje Program Wychowawczy i Program Profilaktyki dostosowany
do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.
3
15. Realizuje zadania zlecone przez organ prowadzący lub inne instytucje.
16. Udziela dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
§6
Sposoby realizacji zadań szkoły
1.Wychowanie:
1) przekazywanie uczniom systemu wartości ogólnoludzkich;
2) wychowanie w duchu tolerancji i poszanowania godności człowieka;
3) kreowanie postaw moralnych;
4) rozwijanie poczucia przynależności narodowej i miłości do ojczyzny;
5) kształtowanie osobowości dzieci w sferze wiedzy o świecie i w sferze
działań przez:
a) przestrzeganie zasad samorządności,
b) przestrzeganie demokratycznych form współżycia,
c) umożliwienie twórczego działania,
d) przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji i odpowiedzialności
za nie;
6) kierowanie rozwojem emocjonalnym uczniów poprzez:
a) stworzenie uczniom warunków do czynnego udziału w realizacji zadań
dydaktycznych i wychowawczych,
b) rozwijanie twórczej aktywności,
c) tworzenie życzliwej, przyjaznej atmosfery pracy;
7) włączenie w proces wychowawczy rodziców i środowiska zewnętrznego
szkoły;
8) współpracę z samorządem terytorialnym;
9) szczegółowe cele i zadania wychowawcze szkoły zawarte są w Szkolnym
Programie Wychowawczym i w Programie Profilaktyki uchwalonym
przez
Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
2. Nauczanie:
1) realizowanie programów nauczania dopuszczonych do użytku w szkole
przez dyrektora szkoły na wniosek nauczyciela;
2) wyposażenie uczniów w umiejętności i wiedzę niezbędną do kontynuacji
nauki;
3) rozwijanie wszechstronnej aktywności uczniów w sferze intelektualnej,
twórczej, emocjonalnej, słownej i działalności praktycznej;
4) wyposażanie uczniów w umiejętności poszukiwania i docierania do źródeł
wiedzy;
5) włączenie rodziców i innych osób przygotowanych merytorycznie
w proces dydaktyczny;
6) nastawienie procesu dydaktycznego na uzyskiwanie harmonii i równowagi
wewnętrznej uczniów;
4
7) zapewnienie uczniom dostępu do Internetu, uwzględniając zabezpieczenie
uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie
dla ich prawidłowego rozwoju, poprzez instalację i aktualizację
stosownego oprogramowania;
8) zapewnienie warunków do prowadzenia indywidualnego trybu nauczania;
9) umożliwianie ukończenia szkoły w skróconym czasie.
3. Opieka nad uczniami:
1) zadania opiekuńcze szkoły realizowane są z uwzględnieniem przepisów
bhp;
2) opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych sprawuje osoba prowadząca zajęcia;
3) dyżur nad uczniami podczas przerw sprawuje nauczyciel zgodnie
z przydziałem dyżurów i obowiązującym regulaminem dyżurów;
4) dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej
wychowawcą;
5) dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności
pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez maksymalnie
długi okres nauczania (kl. I – III oraz IV – VI);
6) rodzice i uczniowie z bardzo ważnych przyczyn mogą wnioskować
do dyrektora szkoły o dobór lub zmianę nauczyciela, któremu powierzono
zadania wychowawcy;
7) organizowanie wycieczek jedno i kilkudniowych zgodnie z regulaminem
wycieczek i odrębnymi przepisami;
8) zapewnienie możliwości korzystania z pomocy pedagoga i higienistki
szkolnej;
9) udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej, która obejmuje takie
formy działań jak zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze.
§7
Szkoła organizuje naukę religii lub etyki na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§8
W szkole może być prowadzona innowacyjna i eksperymentalna działalność
pedagogiczna na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
§9
Zespoły nauczycielskie
5
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego
zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania
dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele
grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe:
1) pracą zespołu kieruje lider zespołu powołany przez dyrektora szkoły
na wniosek członków zespołu,
2) do zadań zespołu należy między innymi:
a) współdziałanie w realizacji programów nauczania,
b) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
c) tworzenie narzędzi pomiaru dydaktycznego,
d) wypracowanie metod i form integracji w procesie dydaktycznym,
e) spotkania zespołów są protokołowane,
f) przedstawienie dyrektorowi szkoły propozycji jednego podręcznika
do zajęć z zakresu edukacji w oddziale klas I- III oraz jednego
podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego
do danych zajęć edukacyjnych dla uczniów oddziałów klas IV- VI oraz
materiałów ćwiczeniowych,
g) wybór podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem
specjalnym uwzględniającym potrzeby edukacyjne i możliwości
psychofizyczne uczniów.
3. Nauczyciele wychowawcy mogą tworzyć zespół wychowawczy.
4. W zależności od potrzeb szkoły mogą być tworzone zespoły problemowozadaniowe, których pracą kierują powołani przez dyrektora szkoły
przewodniczący.
Rozdział 3
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
§ 10
1. W szkole obowiązują wewnątrzszkolne zasady oceniania uczniów.
2. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań
określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających
6
z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych
zajęć edukacyjnych.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania
przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych
oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
5. Każdy nauczyciel ma opracowane wymagania edukacyjne zawierające zasady
oceniania dla danego przedmiotu zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami
Oceniania.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji
o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
w nauce, zachowaniu oraz specjalnych szczególnych uzdolnieniach ucznia;
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych
do uzyskania
poszczególnych
śródrocznych
i
rocznych
ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania;
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej i końcowej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane
rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom
informacji
o postępach i trudnościach
w nauce i zachowaniu ucznia
oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
§10a
1. Uczniowie oraz ich rodzice na początku każdego roku szkolnego są
informowani przez nauczycieli o:
7
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez nich programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego informuje uczniów
oraz ich rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
§ 10b
1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące;
2) klasyfikacyjne:
a) śródroczne i roczne;
b) końcowe.
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia
oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku
szkolnego w terminie do końca stycznia, a jeżeli ferie zimowe rozpoczynają
się w styczniu, to do ostatniego piątku przed feriami.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym
oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, według skali określonej w niniejszym
dokumencie.
5. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega
na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych
i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania w formie opisowej.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną
8
i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca oddziału
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego
ucznia.
9. W szkole śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych
dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
10. Oceny ustalone zgodnie z ustępem 8-9 są ostateczne, z zastrzeżeniem §13a
i §13b.
§ 11
1. Wymagania edukacyjne, ocenianie bieżące, śródroczne i roczne w klasach
I – III.
1) Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów i ich
rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych
z poszczególnych edukacji oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych.
2) Oceny bieżące wyrażone są w następującej skali:
a) 6 – celujący;
b) 5 – bardzo dobry,
c) 4 – dobry,
d) 3 – dostateczny,
e) 2 – dopuszczający,
f) 1 – niedostateczny.
3) Ocenianie ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco, podczas
wielokierunkowej działalności ucznia. Nauczyciel sprawdza wykonane
prace, chwali za wysiłek, za chęci, za pracę. Wskazuje, co uczeń powinien
zmienić, poprawić czy wyeksponować. Podkreśla osiągnięcia ucznia,
ale nie porównuje go z innymi uczniami.
4) W ocenianiu bieżącym stosowane są elementy oceniania kształtującego:
a) formułowanie celu lekcji w języku zrozumiałym dla ucznia,
b) uchylony,
c) stosowanie informacji zwrotnej,
d) wprowadzanie samooceny i oceny koleżeńskiej.
5) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami
opisowymi.
6) Ocena śródroczna jest sporządzana na karcie śródrocznej oceny opisowej
i po zapoznaniu się z jej treścią podpisywana przez rodzica.
7) Karta oceny opisowej śródrocznej zawarte są w załączniku.
2. Zasady oceniania i zachowania uczniów w klasach I – III.
1) W klasach I – III ocena zachowania jest oceną opisową.
2) Nauczyciel, oceniając ucznia, będzie brał pod uwagę:
a) kulturę osobistą :
9
- higienę osobistą,
- poprawne słownictwo,
- koleżeństwo i pomoc,
- stosunek do poleceń nauczyciela,
- szacunek do ludzi starszych,
- umiejętność właściwego zachowania się w różnych sytuacjach,
b) stosunek do obowiązków szkolnych:
- punktualność (nie spóźniać się),
- obowiązkowość (zadania domowe, pomoce i przybory szkolne),
- aktywność w zajęciach ,
c) aktywny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska:
- dbanie o wystrój i porządek sali lekcyjnej,
- poszanowanie mienia szkolnego i innego,
d) umiejętność współżycia i współdziałania w grupie:
- właściwe odnoszenie się do kolegów i koleżanek,
- udzielanie pomocy innym.
§ 12
1. Wymagania
edukacyjne,
ustalanie
śródrocznych
i
rocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych w klasach IV – VI.
1) Na początku roku szkolnego nauczyciele poszczególnych przedmiotów
informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego
przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych.
2) Wychowawca klasy na pierwszym w roku szkolnym zebraniu informuje
rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego
programu nauczania,
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3) Podpis złożony na liście obecności traktuje się jako potwierdzenie przyjęcia
do wiadomości.
4) Klasyfikowanie śródroczne i roczne polega na okresowym podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.
5) Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach
według następującej skali:
10
a) stopień celujący- 6,
b) stopień bardzo dobry - 5,
c) stopień dobry- 4,
d) stopień dostateczny - 3,
e) stopień dopuszczający - 2,
f) stopień niedostateczny - 1.
5a) Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach,
o których mowa w pkt.5 lit a – e;
5b) Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym
mowa pkt.5 lit f;
6) Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych uzyskuje się w następujący sposób:
a) celujący – uczeń opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności
przewidzianych programem nauczania w danej klasie, biegle posługuje
się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, samodzielnie
wykorzystuje je do rozwiązywania zadań praktycznych i teoretycznych,
potrafi zastosować poznane wiadomości do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach lub osiąga znaczące sukcesy
w konkursach przedmiotowych lub zawodach sportowych;
b) bardzo dobry – uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności
określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, samodzielne
rozwiązuje problemy praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę
do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
c) dobry – uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które są niezbędne
do kontynuowania nauki, stosuje wiadomości i umiejętności
do rozwiązywania typowych problemów,
d) dostateczny – uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone
programem nauczania w danej klasie na poziomie podstawowym
konieczne do kontynuowania nauki,
e) dopuszczający – uczeń nie opanował podstawowych wiadomości
i umiejętności na poziomie danej klasy, uczeń rozwiązuje z pomocą
nauczyciela zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim
stopniu trudności,
f) niedostateczny – uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności
określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej
klasie, a rażące
braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze uczenie się w klasie programowo wyższej.
7) Oceny śródroczne i roczne ustalane są przez nauczyciela w oparciu
o otrzymane przez ucznia w ciągu semestru oceny bieżące.
8) W ocenianiu bieżącym, śródrocznym i rocznym nie dopuszcza się znaków
„+” i „-”.
2. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych.
11
1) Oceny bieżące według skali §12 ust. 1 pkt. 5 lit a - f uczeń otrzymuje za:
a) krótkie sprawdziany z aktualnie przerobionego materiału,
b) prace pisemne po przerobieniu działu zwane pracami klasowymi (co
najmniej dwie w semestrze),
c) sprawdziany semestralne w formie testów,
d) wypowiedzi ustne,
e) kartkówki,
f) zadania domowe,
g) aktywność,
h) inne formy pracy ucznia.
2) W odniesieniu do prac pisemnych (sprawdzianów, testów, prac klasowych)
objętych punktacją stosuje się następującą skalę procentową:
a) celujący – 100% maksymalnej do uzyskania liczby punktów,
b) bardzo dobry – 91% – 99% maksymalnej do uzyskania liczby
punktów,
c) dobry – 71% – 90% maksymalnej do uzyskania liczby punktów,
d) dostateczny – 51% – 70% maksymalnej do uzyskania liczby punktów,
e) dopuszczający – 31% - 50% maksymalnej do uzyskania liczby
punktów,
f) niedostateczny – 0% - 30% maksymalnej do uzyskania liczby
punktów.
3) Konstrukcja prac pisemnych powinna uwzględniać zadania umożliwiające
dokonanie oceny analogicznie do §12 ust. 1 pkt. 5.
4) W odniesieniu do innych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych stosuje
się kryteria oceniania, które powinny uwzględniać:
a) aktualny stan wiedzy,
b) postępy w uczeniu się,
c) wkład pracy ucznia.
5) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych,
plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede w szczególności brać
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego — także systematyczność udziału ucznia
w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez
szkołę na rzecz kultury fizycznej.
a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć komputerowych
oraz wykonywanych ćwiczeń fizycznych z wychowania fizycznego
na zajęciach
wychowania
fizycznego
na
podstawie
opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
b) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z wykonywanych ćwiczeń fizycznych
na zajęciach z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych
lub informatyki lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej
12
lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
6) Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne
do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia:
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym
programie edukacyjno-terapeutycznym;
b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia;
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się
lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii;
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt a-c, który
jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych
ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów;
e) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego — na podstawie tej opinii;
7) Szczegółowe wymagania dla poszczególnych przedmiotów zawarte
są w wymaganiach edukacyjnych zawierających przedmiotowe zasady
oceniania.
8) Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji,
co odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym. Powyższe nie dotyczy
zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych.
9) Za trzykrotny brak zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną.
10) Jeżeli uczeń z przyczyn nieuzasadnionych nie pisał pracy klasowej,
zobowiązany jest po powrocie do szkoły do uzupełnienia zaległości
na pierwszej lekcji z danego przedmiotu.
11) W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń po konsultacji
z nauczycielem przedmiotu powinien w ciągu dwóch tygodni napisać
zaległą pracę klasową.
12) Jeżeli uczeń nie spełni wymagań zawartych w pkt. 10 i pkt.11, otrzymuje
ocenę niedostateczną.
13) Dopuszcza się możliwość poprawy każdej pracy klasowej w ciągu dwóch
tygodni. Do dziennika wpisywane są jednak obydwie oceny, zarówno
z pierwszej, jak i z poprawionej pracy klasowej.
14) Ustala się maksymalną liczbę sprawdzianów pisemnych na trzy w ciągu
13
tygodnia, z tym że jeden w ciągu dnia. Termin planowanego sprawdzianu
odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem.
a) termin oddania sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych nie
powinien przekraczać dwóch tygodni
15) W ocenianiu bieżącym stosowane są elementy oceniania kształtującego:
a) formułowanie celu lekcji w języku zrozumiałym dla ucznia,
b) stosowanie informacji zwrotnej,
c) wprowadzanie samooceny i oceny koleżeńskiej.
3. Zasady oceniania zachowania, ustalanie śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych.
1) Wychowawca klasy na pierwszym w roku szkolnym zebraniu informuje
rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
c) uchylony.
2) Podpis złożony na liście obecności traktuje się jako potwierdzenie
przyjęcia do wiadomości.
3) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania wyraża się
w stopniach według następującej skali:
a) wzorowe,
b) bardzo dobre,
c) dobre,
d) poprawne,
e) nieodpowiednie,
f) naganne.
4) Ocena powinna uwzględniać w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
5) Ustala się system punktowy, w którym kredyt dany uczniowi wynosi
100 punktów na każde półrocze.
6) Informacje o zachowaniu ucznia odnotowywane są przez nauczycieli
w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu” z jednoczesnym
określeniem liczby punktów wg poniższych zasad:
a) zachowania pozytywne:
- reprezentowanie szkoły poprzez udział w konkursach, zawodach,
turniejach sportowych (w zależności od szczebla, indywidualnego
14
wkładu pracy ucznia) od +5 do +30 pkt.,
- wzorowe wywiązywanie się z pełnionych funkcji w szkole i klasie
od +5 do+20pkt.,
- praca na rzecz klasy i szkoły od +5 do +20 pkt.,
- pomoc w organizowaniu imprez i uroczystości klasowych i szkolnych
od +5 do +20 pkt.,
- dbałość o wystrój i estetykę klasy i szkoły (np. gazetki, opieka
nad roślinami) od +5 do +20pkt.,
- opracowanie i przygotowanie materiałów na godzinę wychowawczą
lub inne zajęcia od +5 do +10pkt.,
- wzorowe wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego klasowego
i szkolnego od +5pkt do +10 pkt.,
- pomoc koleżeńska od+5 do +15 pkt.,
- godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią +5 do +15 pkt.,
- udział w akcjach organizowanych przez instytucje pozaszkolne
+5 do +10 pkt.,
- sukcesy uczniów
w konkursach i zawodach organizowanych
przez instytucje pozaszkolne +5 do+10 pkt.;
b) zachowania naganne:
- wagary –30 pkt.,
- za każde spóźnienie -1pkt.,
- niewywiązanie się ze zobowiązań na rzecz klasy i szkoły od –5 pkt.
do –10 pkt.,
- przeszkadzanie na lekcjach od –2 pkt. do –5 pkt.,
- zaśmiecanie otoczenia, niszczenie sprzętu od –2 pkt. do –15 pkt.,
- bójka lub pobicie od –5 do –20 pkt.,
- nieprzestrzeganie ogólnie przyjętych norm kulturalnego zachowania
się w szkole i poza nią (np. używanie nieodpowiedniego słownictwa,
niewłaściwe zachowanie podczas uroczystości lub imprez szkolnych)
od –5 do –20 pkt.,
- kradzież lub wymuszanie od –10 do – 30 pkt.,
- kłamstwo, oszustwo –10 pkt.,
- zastraszanie od –10 do –20 pkt.,
- namawianie do niewłaściwego zachowania –5 do –20 pkt.,
- niedostarczenie usprawiedliwienia w terminie –2 pkt.,
- niesystematyczne noszenie mundurka, brak stroju galowego – 5 pkt.,
- nieprzestrzeganie określonego w statucie szkoły zakazu, dotyczącego
używania telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych
–5 pkt. (telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne, będzie
zabrane uczniowi i przekazane wychowawcy, od którego będzie mógł
je odebrać rodzic),
- nieprzestrzeganie zakazu posiadania i stosowania używek szkodzących
zdrowiu i prawidłowemu rozwojowi –30 pkt.;
15
c) wychowawca ma do swojej dyspozycji dodatkową pulę punktów
od –20 do +20pkt.
7) Wychowawca przed klasyfikacją śródroczną i roczną przelicza uzyskane
przez ucznia punkty ustalając po konsultacji z nauczycielami i uczniami,
ocenę zachowania.
a) ocena śródroczna jest wynikiem sumowania punktów;
b) przewidywana ocena roczna jest ustalana na podstawie średniej
arytmetycznej punktów uzyskanych w obu semestrach.
8) Oceny zachowania śródroczne i roczne począwszy od klasy IV ustala
się – z zastosowaniem przelicznika – wg następującej skali:
a) wzorowe – powyżej 175 pkt. z zastrzeżeniem, że górna granica punktów
ujemnych nie może przekroczyć 15,
b) bardzo dobre – od 150 do 175 pkt. z zastrzeżeniem, że górna granica
punktów ujemnych nie może przekroczyć 25,
c) dobre – od 100 do 149 pkt. z zastrzeżeniem, że górna granica punktów
ujemnych nie może przekroczyć 35,
d) poprawne – od 50 do 99 pkt.,
e) nieodpowiednie – od 0 do 49 pkt.,
f) naganne – poniżej 0 pkt.
3a.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić
wpływ stwierdzonych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie,
na podstawie
orzeczenia
o
potrzebie
kształcenia
specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno –
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 12a
1. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
z zastrzeżeniem ust. 2.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić
o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej,
na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia
lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy
oddziału. Decyzja rady pedagogicznej uzasadniona jest poziomem rozwoju
i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia.
3. Na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy
lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców rada
pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły
podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku
szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w
jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie
nauczania dwóch klas.
16
§ 12b
1. Począwszy od klasy czwartej, uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne
oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem
§13a ust. 1.
2. Począwszy od klasy czwartej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej z wyróżnieniem.
1) uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię
albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także
roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć;
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują
z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę
klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych
najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje
promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem
§ 13a ust. 11.
§ 12c
1. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, na którą składają
się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w klasie programowo najwyższej
oraz roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem § 12b
ust. 3, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej
i jeżeli przystąpił do sprawdzianu.
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej, o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
1) uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię
albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także
roczne oceny uzyskane z tych zajęć;
2) w przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki,
do średniej ocen, o której mowa w ust. 3, wlicza się ocenę ustaloną jako
17
średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć.
Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę
należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
2a. Uczeń, który realizował obowiązek szkolny poza szkołą, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
z wyróżnieniem.
§ 12d
1. W klasie szóstej przeprowadzany jest sprawdzian obejmujący wymagania
określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
2. Sposób i czas przeprowadzania sprawdzianu określa Rozporządzenie
ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych i sposobu
przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu
maturalnego.
§ 13
Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
4. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć pisemny wniosek
o egzamin klasyfikacyjny nie później niż na dzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie
odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się uczniem i jego rodzicami,
jednak przeprowadza się go nie później niż w dniu zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno - wychowawczych
7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który jest nieklasyfikowany z powodu
usprawiedliwionej nieobecności lub z powodu nieusprawiedliwionej
18
nieobecności lub realizuje indywidualny tok nauki przeprowadza komisja
w skład której wchodzą:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący
komisji;
2) nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który realizuje obowiązek szkolny/nauki
poza szkołą lub przechodzi z jednego typu szkoły do szkoły innego typu
przeprowadza komisja w skład której wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły –
jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
z których przeprowadzany jest egzamin.
9. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze
obserwatorów rodzice.
10. Przewodniczący komisji ustala z uczniem, który spełnia obowiązek nauki
poza szkołą oraz jego rodzicami, liczbę zajęć edukacyjnych, z której uczeń
może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.
11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
1) skład komisji - imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających
egzamin;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania i ćwiczenia egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
12. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół przechowywany jest
w dokumentacji szkoły.
13. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, zajęć
artystycznych, techniki, technologii informacyjnej, zajęć technicznych, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
15. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
16. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust. 17 §13b.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
19
edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego,
z zastrzeżeniem§13a ust. 1i §13b.
§13a
1. Począwszy od klasy czwartej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
otrzymał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć pisemny wniosek
o egzamin poprawkowy nie później niż na dzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej,
z wyjątkiem egzaminu z plastyki, zajęć artystycznych, muzyki, informatyki,
technologii, informacyjnej, zajęć komputerowych, techniki, zajęć technicznych
oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły –
jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół,
zawierający w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) skład komisji;
3) termin egzaminu poprawkowego;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskane oceny.
8. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu
przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza
ocen ucznia.
20
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później
niż do końca września.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji
i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.11.
11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden
raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe
zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
§13b
1. Uczeń i jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu jej ustalania. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od
dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od
dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie
pisemne i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą
większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem
i jego rodzicami i przeprowadza nie później niż w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust.1.
4. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt.1 z plastyki, muzyki, techniki, zajęć
technicznych, informatyki, zajęć informatycznych, wychowania fizycznego
ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. W skład komisji sprawdzianu wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze jako przewodniczący komisji;
21
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
nauczyciel prowadzący te same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze– jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca oddziału;
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie;
d) pedagog;
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
f) przedstawiciel rady rodziców.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, który w szczególności zawiera:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest sprawdzian;
b) skład komisji;
c) termin sprawdzianu;
d) imię i nazwisko ucznia;
e) zadania sprawdzające;
f) wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę klasyfikacyjną.
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) imię i nazwisko ucznia;
d) wynik głosowania;
e) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust.7 pkt 1 dołącza się pisemne prace
ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Protokoły o których mowa w ust.7 pkt1 i 2 przechowywane są
w dokumentacji szkoły.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić
do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły,
uzgodnionym z
uczniem i jego rodzicami.
11. Przepisy ust. 1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni
22
roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym
przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
12. Zastrzeżenia, o których mowa w ust.1dyrektor szkoły rozpatruje w ciągu
czternastu dni od daty wniesienia zastrzeżenia.
13. Zastrzeżenia powinny mieć formę pisemną.
§ 14
1. Uzyskanie
oceny wyższej niż przewidywana z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych możliwe jest w drodze sprawdzianu
przeprowadzonego przez nauczyciela danego przedmiotu.
2. W terminie 7 dni przed zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
uczeń lub jego rodzice składają do dyrektora podanie o umożliwienie
podniesienia oceny.
3. Do sprawdzianu może przystąpić uczeń, który spełnia następujące warunki:
1) wszystkie nieobecności z przedmiotu na danych zajęciach ma
usprawiedliwione;
2) z tytułu usprawiedliwionej nieobecności uregulował w terminie wszystkie
zaległości;
3) w trakcie roku szkolnego oceny niedostateczne ze sprawdzianów poprawiał
na bieżąco;
4) nie uzyskał w semestrze więcej niż trzech ocen niedostatecznych z danych
zajęć;
5) systematycznie odrabiał zadania domowe (ma nie więcej niż jedną ocenę
niedostateczną za braki zadań domowych w semestrze),
6) ma zaliczone wszystkie prace plastyczne i techniczne przewidziane w
planie wynikowym na dany semestr;
7) ma zaliczone wszystkie testy sprawnościowe;
8) prezentuje pozytywną postawę ucznia i stosunek do obowiązków
szkolnych.
4. W celu poprawienia oceny uczeń musi przystąpić do przygotowanego przez
nauczyciela przedmiotu dodatkowego pisemnego sprawdzianu obejmującego
zakres materiału z całego roku szkolnego. Z wyjątkiem sprawdzianu
z plastyki, techniki, zajęć komputerowych, muzyki i wychowania fizycznego,
z których to zajęć sprawdzian ma przede wszystkim formę ćwiczeń
praktycznych.
5. Termin sprawdzianu ustala nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
w porozumieniu z uczniem, jego rodzicami i wychowawcą klasy.
6. Sprawdzian musi odbyć się przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
7. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół, który zawiera
termin sprawdzianu, zwięzłą informację na temat wykonanych zadań oraz
ustaloną ocenę.
23
8. Jeżeli uczeń nie sprosta wymaganiom ustalonym w celu poprawy oceny,
ocena z danych zajęć edukacyjnych pozostaje bez zmian.
9. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej nie
dotyczy oceny niedostatecznej.
10. W przypadku, gdy uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z proponowaną
roczną oceną klasyfikacyjną zachowania, mogą złożyć pisemny wniosek
z uzasadnieniem do wychowawcy klasy, najpóźniej na 7 dni przed
klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, jeśli uczeń spełnia
następujące warunki:
1) na uzyskaną ocenę mogły mieć wpływ:
a) rozpad rodziny,
b) poważna choroba ucznia lub członka rodziny,
c) nie popełnił czynu karalnego,
d) nie naruszył rażąco postanowień statutu szkoły,
e) otrzymał ocenę śródroczną zachowania co najmniej taką, jak
proponowana roczna;
11. Wychowawca klasy przedstawia odwołanie ucznia na klasyfikacyjnym
zebraniu Rady Pedagogicznej, uzasadnia zaproponowaną ocenę
klasyfikacyjną zachowania oraz poddaje pod dyskusję.
12. Rada Pedagogiczna zwykłą większością głosów decyduje o ostatecznej
rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania ucznia.
13. W przypadku równej ilości głosów, głos decydujący ma przewodniczący
Rady Pedagogicznej.
14. Decyzja Rady Pedagogicznej jest ostateczna
§ 15
Warunki i sposób przekazywania informacji o postępach i trudnościach ucznia
w nauce oraz ocenach
1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i jego rodziców (prawnych
opiekunów).
1a.Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny w formie
elektronicznej zwany dalej dziennikiem elektronicznym, w którym
dokumentuje się przebieg nauczania.
1b. Wszystkie oceny zapisywane są w dzienniku elektronicznym.
1c. Dziennik elektroniczny jest dla rodzica jednym ze źródeł informacji
o postępach ucznia w nauce.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do informowania uczniów i rodziców o ocenach
bieżących.
3. Na prośbę ucznia nauczyciel wpisuje ocenę do dzienniczka lub zeszytu
przedmiotowego.
4. Dokumentem informującym o ocenach jest również sprawdzona i oceniona
24
praca klasowa (sprawdzian).
5. Uczeń i rodzice mogą otrzymać w/w pracę klasową do wglądu i zobowiązani
są do jej zwrotu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
6. Nauczyciel ustalający ocenę na prośbę ucznia lub rodzica uzasadnia ją
komentarzem ustnym lub pisemnym.
7. O przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach niedostatecznych
wychowawca informuje pisemnie ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
8. Rodzic (prawny opiekun) poinformowany o ocenie niedostatecznej jest
zobowiązany nawiązać kontakt z nauczycielami przedmiotów celem ustalenia
możliwości uzupełnienia braków.
9. Nauczyciele poszczególnych
o przewidywanej ocenie:
przedmiotów
informują
ustnie
ucznia
1) śródrocznej na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej,
2) rocznej na dziesięć dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
10. Wychowawcy informują ustnie ucznia o ocenie zachowania:
1) śródrocznej, na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej,
2) rocznej, na dziesięć dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
11. Wychowawca o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania informuje
pisemnie
rodziców
(prawnych
opiekunów)
na
osiem
dni
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej:
1) podczas zebrania z rodzicami, na którym podpis złożony na liście
obecności traktuje się jako potwierdzenie przyjęcia informacji,
2) podczas osobistego odbioru powyższych informacji po uprzednim
wezwaniu (w przypadku absencji na zebraniu),
3) listownie za potwierdzeniem pocztowym w szczególnych przypadkach.
§ 15a
W okresie między klasyfikacją a rozdaniem świadectw w wyniku rażącego
naruszenia regulaminu szkoły wychowawca może zmienić ocenę
25
zachowania ucznia występując z wnioskiem o nadzwyczajne zebranie Rady
Pedagogicznej.
Rozdział 4
Formy opieki i pomocy uczniom
§ 16
1. W szkole organizowane są różne formy opieki i pomocy uczniom, którym
z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc
lub wsparcie, w następujących formach:
1) zapewnienie opieki i organizowanie zajęć w świetlicy szkolnej,
2) zgłaszanie uczniów, którzy mogą zostać objęci dożywianiem do MGOPS
w Rawiczu,
3) pomoc w zakupie tańszych podręczników poprzez prowadzenie „banku
podręczników”,
4) organizowanie zbiórek odzieży, przyborów szkolnych, zabawek i słodyczy
dla dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej,
5) pomoc rodzicom w wypełnianiu i składaniu wniosków o wyprawki
i stypendia socjalne,
6) udzielanie informacji rodzicom o instytucjach służących pomocą rodzinom
w trudnej sytuacji materialnej.
2. Organizacja współpracy z PPP oraz innymi instytucjami świadczącymi
poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.
1) Nauczyciele i wychowawcy współdziałają z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.
2) Dla uczniów, którzy mają trudności w nauce organizuje się dodatkowe
zajęcia wspomagające.
3) Dla uczniów posiadających deficyty rozwojowe szkoła stwarza warunki
nauki dostosowane do ich indywidualnych możliwości.
4) Szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
określają odrębne przepisy prawa oświatowego.
3. Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów.
1) Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe w formie zajęć pozalekcyjnych,
uwzględniając zainteresowania, zdolności i potrzeby uczniów, a także
możliwości szkoły.
2) Zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowolekcyjnym w grupach międzyklasowych, a także podczas wycieczek
i wyjazdów.
26
3) Liczba uczestników zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu
szkoły nie może być niższa niż 10 osób. Liczba uczestników zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych nie powinna przekraczać 5 osób.
Rozdział 5
Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie
nauczania, wychowania i profilaktyki
§ 17
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania realizuje się poprzez:
1. Prawo rodziców do:
1) zapoznania się z zapisami Statutu Szkoły,
2) zapoznania się z przepisami i zamierzeniami dydaktycznowychowawczych w szkole i klasie, do której uczęszcza dziecko,
zapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi
szkoły oraz danej klasy, do której uczęszcza ich dziecko poprzez
uczestnictwo w zebraniach ogółu rodziców, zebraniach klasowych,
indywidualne kontakty oraz udział w zajęciach otwartych, imprezach
artystycznych i wycieczkach;
3) zapoznania się z przepisami dotyczących oceniania klasyfikowania
i promowania uczniów oraz zasadami przeprowadzania egzaminów
(znajomość WZO),
4) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka,
jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn trudności w nauce,
5) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego
kształcenia swych dzieci,
6) uczestniczenia w planowaniu i organizowaniu życia klasy i szkoły,
7) wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i sprawującemu
nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły.
2. Obowiązki rodziców:
1) dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) informowanie, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora
szkoły w obwodzie którego dziecko mieszka, o realizacji obowiązku
szkolnego poza granicami kraju,
3) udział w zebraniach – interesowanie się zachowaniem i postępami dziecka
w nauce,
4) wstawienie się do szkoły na wyraźne wezwanie wychowawcy
lub nauczyciela,
27
5) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
6) dostarczenie wychowawcy usprawiedliwienia nieobecności dziecka
najpóźniej w ciągu tygodnia od ostatniego dnia nieobecności ucznia
w szkole (na osobnej kartce),
7) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających mu przygotowanie
do zajęć szkolnych,
8) naprawienie szkód materialnych wyrządzonych przez dziecko lub pokrycie
kosztów naprawy, zgodnie z przepisami Kodeksu Cywilnego.
3. Dla rodziców klas I – VI organizowane są co najmniej cztery razy w roku
zebrania, podczas których mają możliwość uzyskania rzetelnych informacji
na temat własnego dziecka, jego postępów w nauce i zachowaniu.
4. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki.
5. Rodzice mają wpływ na kształt planu wychowawczego klasy.
6. Rodzice mają dostęp do dokumentów prawa szkolnego, które znajdują się
w sekretariacie szkoły lub bibliotece szkolnej.
7. W szkole znajdują się dostępne dla rodziców, tablice informacyjne,
na których umieszcza się najważniejsze informacje dotyczące pracy szkoły.
8. Rodzice mają swoją reprezentację w szkole – Radę Rodziców, której
kompetencje określa §18.
Rozdział 6
Organy szkoły
§ 18
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski działają
w oparciu o opracowane przez siebie regulaminy, które są zgodne
z przepisami prawa oraz zapisami niniejszego Statutu.
3. Do kompetencji dyrektora szkoły w szczególności należy:
1) kierowanie bieżącą działalność dydaktyczno-wychowawczą szkoły
oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i przedstawianie Radzie
Pedagogicznej co najmniej dwa razy w roku szkolnym wniosków,
wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji
o działalności szkoły,
28
3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków
harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie
prozdrowotne,
4) realizowanie uchwał
Rady Pedagogicznej
podjętych w ramach
ich kompetencji stanowiących,
5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły,
ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi
szkoły,
6) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,
7) podawanie do publicznej wiadomości szkolnego zestawu podręczników,
który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego,
8) podejmowanie działań organizacyjnych, umożliwiających obrót
używanymi podręcznikami i mundurkami na terenie szkoły,
9) występowanie w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela
uprawnienia zostaną naruszone,
10) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć
organizowanych przez szkołę,
11) dopuszczenie do użytku na wniosek nauczyciela lub nauczycieli programu
nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego,
12) przygotowanie propozycji wskazujących formy realizacji dwóch godzin
obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów,
13) kontrolowanie spełnienia obowiązku szkolnego i współdziałanie
z rodzicami w realizacji obowiązku szkolnego,
14) podejmowanie decyzji o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu
opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
15) odpowiadanie za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu
przeprowadzanego w szóstej klasie szkoły podstawowej,
16) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń
i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie
i wzbogacanie
form
działalności
dydaktycznej,
wychowawczej
i opiekuńczej szkoły,
17) ponadto dyrektor szkoły: jest kierownikiem zakładu pracy
dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących
nauczycielami i decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz pozostałych pracowników szkoły,
29
18) w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,
Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców,
19) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych
z przepisami
prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor
niezwłocznie powiadamia
Gminę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny nad szkołą, decyzja organu sprawującego nadzór jest decyzją
ostateczną,
20) współdziała ze szkołami wyższymi w zakresie praktyk pedagogicznych;
szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli
oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia
zawartego między dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą –
z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli
lub szkołą wyższą,
21) przyznaje stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego,
22) ustala w danym roku szkolnym po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego dodatkowe dni wolne od zajęć
dydaktyczno – wychowawczych.
3a. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych
przez wizytatora) jest zobowiązany powiadomić:
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń,
2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich
realizacji.
4. Kompetencje Rady Pedagogicznej.
1) stanowiące:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji
uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji eksperymentów
pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę
Rodziców,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
e) przygotowanie i uchwalanie statutu szkoły oraz jego zmian,
f) przygotowanie i uchwalanie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania
g) opiniowanie w danym roku szkolnym ustalonych przez dyrektora
dodatkowych dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
2) opiniujące:
a) opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego
rozkładu zajęć lekcyjnych,
b) opiniowanie propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału
nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
30
zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
c) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły, składanego przez
dyrektora szkoły,
d) opiniowanie programów nauczania przedstawionych przez nauczycieli,
e) opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania,
f) opiniowanie wniosków dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom
nagród i innych wyróżnień,
g) opiniowanie oceny pracy dyrektora,
h) opiniowanie stypendium dyrektora szkoły przyznawanego uczniom
za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe,
i) opiniowanie w danym roku szkolnym ustalonych przez dyrektora
dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
3) inne:
a) możliwość występowania z wnioskiem do Zarządu Miasta i Gminy
o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły,
b) Rada Pedagogiczna może przyznać osobie niebędącej pracownikiem
szkoły miano „Przyjaciel Szkoły”. Miano to przyznawane jest
za znaczną, wymierną i bezinteresowną pomoc w realizacji zadań
szkoły,
c) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny
w celu doskonalenia pracy szkoły;
4) Szczegółowy zakres zadań i kompetencji zawiera Regulamin Rady
Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego
w Rawiczu.
5. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz
dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a szczególności
dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią celem
i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania własnej gazetki oraz prowadzenia
szkolnego radia,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu
Uczniowskiego,
31
7) prawo do opiniowania Programu Wychowawczego Szkoły, Programu
Profilaktyki oraz w danym roku szkolnym ustalonych przez dyrektora
dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
8) szczegółowy zakres działania i kompetencji zawiera Regulamin Samorządu
Uczniowskiego Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego
w Rawiczu.
8. Rada Rodziców posiada następujące kompetencje:
1) uchwalanie regulaminu swej działalności,
2) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu
Wychowawczego szkoły i Programu Profilaktyki oraz Szkolnego Zestawu
Podręczników,
3) może występować do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu
prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkolnych,
4) w celu wspierania działalności statutowej szkoły może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł,
5) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania,
6) opiniowania projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły,
7) opiniowanie w danym roku szkolnym ustalonych przez dyrektora
dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
8) szczegółowy zakres zadań i kompetencji Rady Rodziców określa
Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela
Makuszyńskiego w Rawiczu.
§ 19
Współpraca i rozwiązywanie sporów pomiędzy organami szkoły
1. Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą w duchu porozumienia
i tolerancji z poszanowaniem prawa poszczególnych organów do swobodnego
działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji
określonych ustawą i ustaleniami statutowymi.
2. Wszystkie z organów obowiązane są zapewnić bieżącą wymianę informacji
o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
3. Spory pomiędzy poszczególnymi organami rozstrzyga komisja powołana przez
Dyrektora szkoły, w skład której wchodzą po jednym przedstawicielu
wszystkich organów działających w szkole. Decyzja komisji jest ostateczna.
32
Rozdział 7
Organizacja szkoły
§ 20
1. Organizacja nauczania.
1) Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
2) Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez
dyrektora szkoły na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego
szkoły.
3) W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć
obowiązkowych oraz liczbę godzin zajęć edukacyjnych, finansowanych ze
środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
4) Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę.
5) Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć
ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny
pracy.
2. Oddział jako jednostka organizacyjna szkoły.
1) Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym
z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku
szkolnego.
2) Oddziały co roku można dzielić na grupy na zajęciach wymagających
specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem
wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad
wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
3) Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach języków obcych
i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
4) Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI są prowadzone
w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, a zajęcia na basenie w grupach
do 15 uczniów.
5) W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów można
dokonywać podziału na grupy za zgodą organu prowadzącego szkołę.
33
6) Zajęcia edukacyjne w oddziałach klas I- III są prowadzone w oddziałach
liczących nie więcej niż 25 uczniów.
7) W przypadku przyjęcia z urzędu ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły
do oddziału klas I- III, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady
oddziałowej dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona
ponad liczbę określoną w ust. 6.
8) Na wniosek rady oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu
prowadzącego dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym
mowa w ust. 7, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę
określoną w ust. 6.
9) Liczba uczniów w oddziale klas I- III może być zwiększona nie więcej niż
o 2 uczniów.
10) Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I- III zostanie zwiększona zgodnie
z punktem 8 i 9, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który
wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze
i opiekuńcze w tym oddziale.
11) Oddział ze zwiększoną liczbą uczniów może funkcjonować w ciągu całego
etapu edukacyjnego.
12) W roku szkolnym 2015/2016 zapisy ust. 6 do 11 dotyczą klas II natomiast
w roku szkolnym 2016/2017 obowiązywać będą również w klasie III
szkoły podstawowej.
3. Czas trwania lekcji i poszczególnych zajęć edukacyjnych.
1) Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć
ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2) Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala
nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas
zajęć, o którym mowa w ust.1.
3) Podstawową formą pracy szkoły w klasach IV – VI są zajęcia
dydaktyczno- wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
4) Zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone również w formie
warsztatów, wycieczek przedmiotowych, wyjazdów na zielone szkoły.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. Organizacja świetlicy szkolnej.
1) Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole i wymagają opieki
prowadzone są zajęcia świetlicowe.
2) Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą działalności
szkoły.
3) Liczba uczniów w grupie wychowawczej nie powinna przekraczać 25.
4) Do świetlicy przyjmowani są uczniowie na pisemny wniosek rodziców
(opiekunów).
34
5) Korzystanie ze świetlicy odbywa się wg ustaleń zawartych w regulaminie
świetlicy.
5. Organizacja pracy biblioteki szkolnej.
1) Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz rozwijaniu umiejętności poszukiwania
informacji.
2) W skład biblioteki wchodzi:
a) wypożyczalnia,
b) czytelnia,
c) Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej.
3) Ze zbiorów biblioteki i sprzętu CIM mogą korzystać uczniowie,
nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice, zgodnie z regulaminami
wypożyczalni, czytelni i stanowisk komputerowych określającymi prawa
i obowiązki czytelników.
4) Czas pracy biblioteki jest dostosowany do tygodniowego rozkładu zajęć
w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów uczniom, nauczycielom,
rodzicom i innym pracownikom szkoły.
5) Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
a) gromadzenie i udostępnianie zbiorów i wypożyczanie ich poza
bibliotekę,
b) korzystanie z księgozbioru w czytelni.
6) Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej ze stałym dostępem
do Internetu umożliwia
doskonalenie
umiejętności
posługiwania
się technologią informacyjną i swobodne poruszanie się w Internecie.
7) Biblioteka, stosując właściwe metody i środki, ma za zadanie rozbudzanie
i rozwijanie potrzeb czytelniczych, przygotowanie do korzystania
z różnych źródeł informacji, wdrażanie do poszanowania książki
oraz udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu
zawodowym.
8) Biblioteka pełni funkcję kulturową poprzez uczestnictwo w rozwijaniu
życia kulturalnego, pomoc w organizowaniu imprez okolicznościowych.
Gromadzi materiały dotyczące życia kulturalnego i społecznego, gromadzi
i udostępnia zbiory dotyczące regionu i miasta.
9) Nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów, nauczycielami,
bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami w celu rozwijania
kultury czytelniczej uczniów.
a) z uczniami poprzez:
- prowadzenie kółka bibliotecznego, którego zadaniem jest pomoc
w pracach bibliotecznych oraz zdobywanie wiedzy
o literaturze
i ośrodkach kultury w środowisku,
35
- nauczyciel bibliotekarz pomaga uczniom w doborze literatury, udziela
porad bibliograficznych, udziela pomocy w ich odrabianiu lekcji,
prowadzi indywidualne rozmowy na tematy czytelnicze, udziela
wskazówek przy korzystaniu z I CIM,
- prowadzenie edukacji czytelniczo – medialnej;
b) z nauczycielami w zakresie:
- poznawania uczniów i ich preferencji czytelniczych,
- uczestnictwa nauczycieli bibliotekarzy w pracach zespołów
samokształceniowych,
- gromadzenia scenariuszy imprez i uroczystości na potrzeby nauczycieli,
- poradnictwa w wyszukiwaniu literatury metodycznej dla nauczycieli
kształcących się;
c) z rodzicami poprzez:
- udostępnianie rodzicom księgozbioru dotyczącego problemów
wychowawczych, trudności i niepowodzeń szkolnych,
- udzielanie informacji dotyczących czytelnictwa ich dzieci i współpracę
w poznawaniu ich preferencji czytelniczych,
- udostępnianie ICIM;
d) z innymi bibliotekami poprzez :
- organizowanie imprez czytelniczych,
- udział w spotkaniach organizowanych przez biblioteki,
- wymianę doświadczeń.
10) Szkoła prowadzi Bank Podręczników, z którego mogą korzystać wszyscy
uczniowie, zgodnie z zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną
regulaminem.
6. Stanowisko wicedyrektora.
1) W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora szkoły z uwzględnieniem
następujących zasad:
a) jedno stanowisko wicedyrektora może przypadać na nie mniej niż 12
oddziałów,
b) powierzenia stanowiska wicedyrektora i odwołania z niego dokonuje
dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady
pedagogicznej.
2) Do zadań nauczyciela pełniącego funkcję wicedyrektora szkoły należy:
a) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły,
b) zapewnianie uczniom bezpiecznych warunków nauki i sprawowanie
opieki nad uczniami,
c) reprezentowanie szkoły na zewnątrz pod nieobecność dyrektora szkoły
lub na jego polecenie,
d) wykonywanie innych zadań zawartych w przepisach szczególnych,
zlecanych przez dyrektora szkoły.
36
Rozdział 7a
Organizacja oddziału przedszkolnego
§ 20a
1. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekroczyć 25.
2. Oddział przedszkolny funkcjonuje pięć dni w tygodniu po pięć godzin
dziennie.
3. Godzina zajęć obowiązkowych trwa 60 minut.
4. Szkoła organizuje nieodpłatna naukę religii, jako zajęcia dodatkowe.
5. Na życzenie rodziców szkoła może organizować inne zajęcia dodatkowe
za pełną odpłatnością.
6. Czas trwania zajęć dodatkowych wynosi 30 minut.
7. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora
szkoły.
§ 20b
1. Obowiązki nauczyciela oddziału przedszkolnego:
1) Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu
wychowanków.
2) Nauczyciel tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności
i zainteresowania. Dąży do pobudzenia procesów rozwojowych,
do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej
inicjatywy.
3) Nauczyciel wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej
na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno –
kulturowej i przyrodniczej.
4) Planuje i prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą w oparciu
o wybrany program wychowania w przedszkolu – odpowiada za jego
jakość.
5) Nauczyciel przeprowadza w roku szkolnym, poprzedzającym rok,
w którym jest możliwe rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole
podstawowej, analizę gotowości dziecka do nauki w szkole.
6) W pracy dydaktyczno – wychowawczej współpracuje z psychologiem,
pedagogiem, logopedą oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą
w rozwiązywaniu problemów.
7) Nauczyciel prowadzi dokumentację swojej pracy oraz obserwacje
pedagogiczne służące poznawaniu swoich wychowanków.
8) Zgodnie z zasadą indywidualizacji i podmiotowego podejścia do dziecka,
nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków
i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości.
37
9) Nauczyciel współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań
wychowawczo – edukacyjnych.
10) Nauczyciel w ciągu roku szkolnego organizuje zebrania z rodzicami
oraz w miarę potrzeb spotkania indywidualne.
11) Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców z programem
nauczania.
2.Obowiązki nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe w oddziale
przedszkolnym:
1) planowanie organizowanie i prowadzenie zajęć oraz odpowiedzialność
za ich jakość,
2) odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków,
3) rozpoznawanie potrzeb, możliwości zdolności i zainteresowań
wychowanków,
4) dokumentowanie zajęć,
5) przestrzeganie procedur bezpieczeństwa, przepisów bhp i ppoż.,
6) udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami,
na zaproszenie dyrektora lub rodziców.
§ 20c
1. Prawa i obowiązki rodziców:
1) rodzice mają prawo do:
a) zapoznania się z realizowanym w przedszkolu planami i programami
pracy wychowawczo-dydaktycznej,
b) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat aktualnego stanu
rozwoju i postępów edukacyjnych dziecka,
c) uzyskanie informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby
mogli je w osiąganiu tej gotowości odpowiednio do potrzeb wspomagać,
d) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczyciela i specjalisty
w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze
metod udzielania dziecku pomoc,
e) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków
z obserwacji pracy przedszkola.
2) do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do oddziału
przedszkolnego,
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia,
c) usprawiedliwiania nieobecności dziecka na zajęciach,
d) regularnego kontaktowania się z wychowawcą.
§20d
1.Prawa i obowiązki dzieci:
38
1) dzieci mają prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo - dydaktyczno opiekuńczego, zgodnie z ich rozwojem psychofizycznym,
b) zaspokajania podstawowych potrzeb psychofizycznych.
c) poszanowania godności osobistej,
d) życzliwego, podmiotowego traktowania,
e) swobody wyrażania myśli i przekonań,
f) rozwijania własnych zainteresowań i zdolności,
g) wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi.
2) dzieci zobowiązane są do:
a) współdziałania z nauczycielami w procesie wychowania, nauczania
i opieki,
b) podporządkowania się obowiązującym w grupie umowom i zasadom
współżycia społecznego,
c) szanowania wytworów innych dzieci,
d) szanowania sprzętów i zabawek jako wspólnej własności,
e) uczestniczenia w pracach porządkowych i samoobsługowych,
f) przestrzegania zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych
zabawek,
g) kulturalnego
zwracania
się
do
innych;
używania
form
grzecznościowych,
h) przestrzegania wartości uniwersalnych, takich jak: dobro, prawda,
miłość i piękno.
§ 20e
1. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez
rodziców /prawnych opiekunów/ lub upoważnioną przez nich na piśmie inną
osobę pełnoletnią.
2. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo od momentu przekazania
dziecka nauczycielowi do momentu odebrania dziecka od nauczyciela.
3. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadka, gdy stan osoby
zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie
zapewnić bezpieczeństwa dziecka.
4. W przypadku nieodebrania dziecka do ustalonej godziny, nauczyciel
powinien niezwłocznie powiadomić rodziców o zaistniałym fakcie oraz
zapewnić opiekę dziecku do czasu przybycia rodziców.
5. W przypadku gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać
informacji o miejscu pobytu rodziców, prawnych opiekunów nauczyciel
oczekuje z dzieckiem jedną godzinę. Po upływie tego czasu nauczyciel
powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się
z rodzicami, prawnymi opiekunami.
39
§ 20f
1. Rekrutację do oddziału przedszkolnego organizuje dyrektor szkoły, który:
1) powołuje komisję rekrutacyjną,
2) ustala ostatecznie listy dzieci przyjętych do oddziału przedszkolnego.
2. Rekrutacja do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej rozpoczyna
się w marcu, przebiega w dwóch etapach.
3. W pierwszym etapie o przyjęciu dziecka do oddziału przedszkolnego
decydują kryteria określone w ustawie o systemie oświaty:
1) wielodzietność rodziny kandydata,
2) niepełnosprawność kandydata,
3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,
4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,
5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,
6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,
7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.
4. Kryteria o których mowa w ust. 3 mają jednakową wartość.
5. W przypadku, jeżeli kandydatów do oddziału przedszkolnego w szkole jest
więcej niż miejsc, ma zastosowanie drugi etap rekrutacji.
6. W drugim etapie o przyjęciu dziecka do oddziału przedszkolnego decydują
kryteria wraz z liczbą punktów przyjęte Uchwalą Rady Miejskiej Gminy
Rawicz.
1) uchylony
2) uchylony
3) uchylony
Rozdział 8
Zakres zadań pracowników szkoły
§ 21
1. Zakres zadań nauczycieli:
1) nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą
oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów,
2) do zakresu zadań nauczycieli w szczególności należy:
a)odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
b)reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów
stanowiące zagrożenia bezpieczeństwa uczniów,
40
c) zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły,
w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły,
zawiadomić dyrektora szkoły o fakcie przebywania osób postronnych,
d) niezwłoczne zawiadomienie dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych
zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących
zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów,
e) prawidłowe realizowanie przebiegu procesu dydaktycznego,
f) wybór podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku
szkolnego,
g) wybór programu nauczania i wnioskowanie do dyrektor szkoły
o dopuszczeniu go do użytku,
h) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny,
i) wspieranie
rozwoju
psychicznego
uczniów,
ich
zdolności
oraz zainteresowań,
j) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów poprzez:
 szczegółowe opracowanie kryteriów oceniania wiedzy i umiejętności
ucznia z przedmiotów,
 uzasadnianie oceny,
 systematyczne ocenianie wiedzy i umiejętności, planowanie 2–3 prac
kontrolnych w semestrze, które będą przechowywane w szkole,
oddanie ocenionej pracy (praca klasowa, sprawdzian, test) pisemnej
w terminie co najwyżej dwóch tygodni od daty jej przeprowadzenia,
 przestrzeganie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania,
 zawiadamianie rodziców uczniów, którym zagraża ocena
niedostateczna – (śródroczna lub roczna) zgodnie z przyjętymi
ustaleniami,
k) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
l) udzielanie uczniom konsultacji i niesienie pomocy w przygotowaniu się
do sprawdzianów, konkursów przedmiotowych,
ł) współpraca z rodzicami, organizacjami szkolnymi i Samorządem
Uczniowskim,
m) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej,
n) realizowanie Szkolnego Programu Wychowawczego i Programu
Profilaktyki,
o) prowadzenie ustalonej odrębnymi przepisami dokumentacji pracy
związanej z realizacją zadań dydaktyczno – wychowawczo –
opiekuńczych szkoły,
p) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu
wiedzy merytorycznej,
41
r) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze
wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
s) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich
zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych
narodów, ras i światopoglądów,
t) prowadzenie zajęć wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy Karta
Nauczyciela. Forma prowadzonych zajęć uzależniona jest od potrzeb
i zainteresowań uczniów.
2. Zadania wychowawcy:
1) ułożenie na każdy rok szkolny planu wychowawczego klasy w oparciu
o Szkolny Program Wychowawczy i Profilaktyki i realizowanie
go po uzyskaniu pozytywnej opinii rodziców,
2) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia
się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) inspirowanie i wspomaganie działań umożliwiających rozwiązywanie
konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi
członkami społeczności szkolnej.
4) wychowawca w celu realizacji zadań:
a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
- różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostkę i integrujące
zespół uczniowski,
- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji
wychowawcy klasowego;
c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także
wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy
to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami);
d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
- poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo- wychowawczych
ich dzieci,
 współdziałania z nimi , tzn. okazywania im pomocy w ich działalności
wychowawczej wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy
w swoich działaniach,
 włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły;
e) współpracuje z pedagogiem i innymi specjalistami świadczącymi
wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także
zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów;
f) współdziała z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami
w organizowaniu czytelnictwa uczniów;
42
g) zachęca uczniów do aktywnego udziału w pracach organizacji
uczniowskich, zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesuje
się ich osiągnięciami,;
h) kształtuje wzajemne stosunki między uczniami na zasadach życzliwości
i współdziałania;
i) rozwija społeczną aktywność uczniów na terenie klasy, szkoły
środowiska, wyrabia u uczniów nawyki właściwego organizowania
i wykorzystania czasu wolnego;
j) wywiera pozytywny wpływ na zachowanie się uczniów w szkole i poza
nią, bada przyczyny ich niewłaściwego zachowania się, podejmuje
środki zaradcze wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami
i nauczycielami;
k) wdraża uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny
otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
w szkole i poza szkołą;
l) interesuje się stanem zdrowia uczniów i kontaktuje się z pielęgniarką
szkolną oraz rodzicami w sprawi ich zdrowia;
ł) w miarę możliwości organizuje opiekę i pomoc materialną dla uczniów
znajdujących się w wyjątkowo trudnych sytuacjach życiowych;
m) utrzymuje stały kontakt z rodzicami w sprawach postępów w nauce
i zachowaniu się uczniów, omawia problemy wychowawcze
na zebraniach z rodzicami.
3. Do zadań nauczyciela – wychowawcy świetlicy należy:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2) sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,
3) organizowanie atrakcyjnych form zajęć,
4) pomoc w odrabianiu lekcji,
5) dbałość o sprzęt świetlicowy,
6) przekazanie dzieci po zajęciach osobie sprawującej nadzór nad ich
bezpieczeństwem w drodze do domu,
7) wychowawcy świetlicy przygotowują gorący napój dla wszystkich
chętnych uczniów,
8) wychowawcy świetlicy organizują wydawanie posiłków,
9) wychowawcy świetlicy rozdzielają mleko i owoce dla uczniów
poszczególnych klas w ramach akcji: „Mleko w szkole” i „Owoce
w szkole”,
10) wychowawcy świetlicy prowadzą dokumentację oraz rozliczenie
finansowe związane z dożywianiem,
11) wychowawcy świetlicy dbają o czystość i estetykę pomieszczeń
kuchennych.
4. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) praca pedagogiczna:
a) udostępnianie zbiorów,
43
b) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych
itp.
c) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
d) przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników,
e) prowadzenie różnych form informacji wizualnej,
f) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów.
2) prace organizacyjne obejmują:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencję zbiorów,
c) opracowanie biblioteczne zbiorów,
d) selekcję zbiorów,
e) konserwację zbiorów,
f) organizację warsztatu informacyjnego,
g) planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialną,
h) organizację banku podręczników potrzebnych uczniom.
5. Do zadań nauczyciela pedagoga należy w szczególności :
1) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
2) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie
przyczyn niepowodzeń szkolnych,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów,
4) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich
trudności wychowawczych,
5) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkoły,
6) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów,
7) udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze,
8) udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach
odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
6. Do zadań nauczyciela koordynatora do spraw bezpieczeństwa należy
w szczególności:
1) integrowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów
szkolnych,
2) koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach
realizowanego w szkołach programu wychowawczego i profilaktyki,
3) przyjmowanie od uczniów i nauczycieli informacji i uwag dotyczących
bezpieczeństwa,
4) dostosowania do specyfiki placówki procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych i zagrożenia,
5) współpraca z rodzicami i ze środowiskiem, w tym z: kuratorium oświaty,
prokuraturą, policją, urzędem miasta, sądem dla nieletnich i innych
instytucji,
44
6) promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży,
7) dokumentowanie działań dotyczących bezpieczeństwa
doskonalenie.
i
własne
§ 22
1. Zakresy zadań pracowników niepedagogicznych szkoły.
1) Główny księgowy:
a) przygotowuje projekt planu finansowego szkoły,
b) prowadzi ewidencję finansową szkoły zgodnie z obowiązującymi
przepisami,
c) prowadzi ewidencję płacową pracowników oraz sporządza listy płac,
d) sporządza sprawozdawczość finansową.
2) Sekretarz szkoły:
a) prowadzi, załatwia i odpowiada za właściwe i terminowe wysyłanie
korespondencji szkoły,
b) prowadzi ewidencję uczniów oraz druków ścisłego zarachowania,
c) prowadzi obsługę kasy szkoły,
d) prowadzi archiwum szkoły i jego ewidencję,
e) prowadzi sprawy kadrowe szkoły,
f) prowadzi ewidencję środków trwałych.
3) Woźny szkoły:
a) współpracuje z dyrektorem szkoły i nauczycielami w procesie
wychowania dzieci i młodzieży,
b) sprawuje pieczę nad bezpieczeństwem budynku i całością mienia
szkolnego oraz nad urządzeniami instalacyjnymi/(łącznie ze sprzętem
ochrony przeciwpożarowej),
c) dokonuje drobnych napraw sprzętu i instalacji,
d) troszczy się o czystość boiska rekreacyjnego oraz zewnętrznego
obejścia szkoły,
e) dba o infrastrukturę zieleni w obejściu szkoły, w okresie zimowym
odgarnia śnieg oraz posypuje wejścia piaskiem.
4) Sprzątaczki szkolne:
a) sprzątanie codzienne po ukończeniu zajęć lekcyjnych,
b) sprzątanie okresowe,
c) porządkowanie szkoły podczas ferii zimowych i letnich.
5) Strażnik szkolny:
a) strażnik wykonuje swoją pracę na przejściu dla pieszych wytypowanym
dla danej szkoły,
b) strażnik czuwa nad bezpieczeństwem uczniów na nadzorowanym
przejściu oraz przeprowadza przez jezdnię inne dzieci, osoby starsze
oraz niepełnosprawne.
45
2. Szczegółowe zakresy zadań pracowników niepedagogicznych szkoły określają
zakresy czynności tych pracowników
znajdujące się w teczkach akt
osobowych.
3. Zakres zadań pracowników niepedagogicznych, związanych z zapewnieniem
bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły:
1) pracownik szkoły zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie
dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenia
bezpieczeństwa uczniów,
2) pracownik szkoły powinien zwrócić uwagę na osobę postronną
przebywającą na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócić się o podanie
celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić dyrektora szkoły o fakcie
przebywania osób postronnych,
3) pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły
o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa
lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
Rozdział 9
Uczniowie szkoły
§ 23
Szczegółowe zasady rekrutacji
1. Do kasy pierwszej przyjmowane są dzieci , które w danym roku
kalendarzowym ukończyły 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego,
a także dzieci kończące 6 lat na prośbę rodziców.
1) w roku szkolnym 2014/2015 obowiązkowo przyjmowane są dzieci
urodzone w I półroczu roku 2008,
2) od roku szkolnego 2015/2016obowiązek szkolny obejmujedzieci6 letnie.
2. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcia spełniania
przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak
niż o jeden rok.
3. Do szkoły przyjmuje się:
1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły na podstawie zgłoszenia
rodziców/prawnych opiekunów;
2) rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić dziecko do szkoły
w następujący sposób:
a) osobiście,
b) listownie,
c) pocztą elektroniczną.
46
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej
o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego
przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych
na zasadach określonych w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania,
3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą
i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu sumy
lat nauki szkolnej ucznia.
§ 23a
1. Rekrutacja do klasy I obowiązuje dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły,
o ile szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
2. Rekrutacja do szkoły, do klas I rozpoczyna się w marcu każdego roku.
3. Rekrutację organizuje dyrektor szkoły, który:
1) powołuje komisję rekrutacyjną,
2) ustala ostateczne listy dzieci przyjętych do klas pierwszych.
4. O przyjęciu dziecka do klasy I, decyduje liczba punktów rekrutacyjnych
uzyskanych według kryteriów podanych w Uchwale Rady Miejskiej Gminy
Rawicz.
1) kandydat zamieszkuje na terenie gminy Rawicz, (3punkty)
2) kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego w placówce,(3 punkty)
3) jeden z rodziców/prawnych opiekunów pracuje w obwodzie szkoły,
(2 punkty)
4) do szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata. (2 punkty)
5. Liczba punktów rekrutacyjnych uzyskana przez kandydata jest sumą wartości
punktowych kryteriów zaznaczonych we wniosku.
6. Komisja rekrutacyjna ustala minimalną liczbę punktów konieczną
do uzyskania przy przyjęciu dziecka do szkoły.
7. Rekrutacja rozpoczyna się 1 marca, a kończy 26 maja danego roku
kalendarzowego.
8. Postępowanie rekrutacyjne uzupełniające trwa od 4 sierpnia do 17 sierpnia
danego roku kalendarzowego.
9. Wymagane dokumenty: oświadczenie rodzica/prawnego opiekuna o miejscu
zatrudnienia w obwodzie szkoły.
10.Termin składania dokumentów mija 31 marca.
11.Odwołanie się od decyzji Komisji Rekrutacyjnej Odbywa się na mocy
ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.
§ 24
Obowiązek szkolny
47
1.Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i trwa do ukończenia
osiemnastego roku życia.
2.Niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji
w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
3. Przez niespełnienie obowiązku, o którym mowa w pkt. 2. należy rozumieć
nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej
50%.
4. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, do której dziecko zostało przyjęte,
może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku
szkolnego poza szkołą.
1) Zezwolenie może być wydane, jeżeli;
a) wniosek o wydanie zezwolenia został złożony do dnia 31 maja;
b) do wniosku dołączono:
- opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
- oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków
umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej
na danym etapie kształcenia,
- zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym
przez dziecko spełniające obowiązek szkolny do rocznych egzaminów
klasyfikacyjnych.
2) Dziecko spełniające obowiązek szkolny poza szkołą otrzymuje świadectwo
ukończenia poszczególnych klas danej szkoły po zdaniu egzaminów
klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej
na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na dany rok szkolny
z dyrektorem szkoły.
3) Dziecku takiemu nie ustala się oceny zachowania.
4) Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny
poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art.
22 ust. 2 pkt 4 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty.
5) Dziecko spełniające obowiązek szkolny poza szkołą ma prawo
uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych.
6) Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w ust. 4, następuje:
a) na wniosek rodziców,
b) jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpiło
do egzaminu klasyfikacyjnego albo go nie zdało,
c) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.
§ 25
1. W szkole obowiązuje Regulamin Praw i Obowiązków Ucznia.
1) Uczeń Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego ma prawo
do:
48
nauki i wszechstronnego rozwijania swoich zainteresowań i zdolności,
pobierania w szkole dogłębnej i rzetelnej wiedzy,
pomocy w przypadku trudności w nauce,
korzystania z pomocy szkoły w samokształceniu,
bezpiecznych warunków pobytu w szkole, a w szczególności ochrony
przed wszelkimi formami przemocy,
f) głoszenia swoich poglądów myśli i przekonań na lekcjach i zajęciach
pozalekcyjnych zgodnie z zasadami prowadzenia dyskusji, jeśli nie
narusza to dobra innych,
g) poszanowania godności własnej, swoich spraw osobistych, stosunków
rodzinnych i przyjaźni przez wszystkich członków społeczności szkoły
oraz życzliwego podmiotowego traktowania,
h) prywatności, nikomu nie wolno bez ważnych powodów wkraczać
w sprawy osobiste i rodzinne (należy uwzględnić specyfikę zawodu
nauczyciela),
i) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swoich wiadomości
i umiejętności oraz oceniania zachowania zgodnie z WSO,
j) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,
k) zgłaszania swoich problemów oraz uzyskania pomocy, odpowiedzi
i wyjaśnień od nauczycieli, wychowawcy, pedagoga szkolnego
i dyrektora szkoły,
l) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych; udział w nich nie może być
obowiązkowy, ale podjęte przez ucznia zobowiązania muszą być
wykonane zgodnie z umową,
ł) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych
imprezach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,
m) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, nie może
to jednak uwłaczać niczyjej godności osobistej,
n) wpływania na życie szkoły przez działalność Samorządu Uczniowskiego
oraz zrzeszenia się w organizacjach działających w szkole.
2) Uczeń Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego ma
obowiązek:
a) zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności zgodnie z programem
nauczania i swoimi możliwościami, systematycznie przygotowywać
się do zajęć szkolnych oraz odrabiać prace domowe polecone przez
nauczyciela;
b) odnosić się z szacunkiem do wszystkich członków społeczności
szkolnej, co musi mieć wyraz w kulturalnym zachowaniu się:
- przestrzegać ogólnie przyjętych norm kulturalnego zachowania
się w szkole i poza szkołą,
- okazywać szacunek wszystkim osobom dorosłym oraz koleżankom
i kolegom,
a)
b)
c)
d)
e)
49
- w kulturalny sposób przeciwstawiać się wszelkim przejawom złego
zachowania,
- szanować poglądy i przekonania innych ludzi, wolność i godność
osobistą drugiego człowieka,
c) regularnie uczęszczać do szkoły;
d) usprawiedliwiać nieobecność na zajęciach szkolnych:
- usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie
pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności ich dziecka
na zajęciach. Oświadczenie może być podpisane przez jednego
z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia
na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie (oryginał lub kopia),
- usprawiedliwienie nieobecności ucznia powinno być dostarczone
wychowawcy najpóźniej w ciągu tygodnia od ostatniego dnia
nieobecności ucznia w szkole (na osobnej kartce),
- zwolnienie z jednej lub kilku lekcji w danym dniu możliwe jest
jedynie na pisemną prośbę rodziców lub osobiście przez rodzica;
e) dbać o dobre imię szkoły i zachowywać się w każdej sytuacji
w sposób godny młodego Polaka;
f) dbać o piękno mowy ojczystej;
g) aktywnie uczestniczyć w procesie lekcyjnym i zachowywać się tak,
by nie zakłócać toku lekcji;
h) dbać o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, a w przypadku
świadomego
wyrządzenia
szkody
–
naprawić
ją
bądź
zrekompensować;
i) dbać o czystość i porządek w szkole;
j) dbać o czystość osobistą i schludny wygląd:
- w czasie zajęć lekcyjnych uczeń zobowiązany jest nosić strój, którego
wzór został określony przez Dyrektora szkoły w porozumieniu z Radą
Rodziców,
- w czasie uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje strój galowy,
w skład którego wchodzą: biała bluzka lub koszula, ciemne spodnie
lub ciemna spódnica, mundurek szkolny;
k) brać aktywny udział w życiu klasy i szkoły;
l) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów,
przestrzegać kategorycznego zakazu palenia tytoniu, picia alkoholu
i stosowania używek szkodzących zdrowiu i prawidłowemu rozwojowi;
ł) przestrzegać ustalonych zasad korzystania z telefonów komórkowych
lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły:
- uczeń może posiadać przy sobie telefon komórkowy lub inne
urządzenie elektroniczne na wyłączną odpowiedzialność rodziców,
- podczas zajęć edukacyjnych uczeń nie może używać telefonów
komórkowych lub innych urządzeń elektronicznych (aparaty powinny
być wyłączone i schowane),
50
- w czasie przerwy uczeń może używać telefonu komórkowego
w wyjątkowych sytuacjach za zgodą nauczyciela dyżurującego;
m) przestrzegać przepisów o ochronie środowiska naturalnego,
przestrzegać uniwersalnych zasad dotyczących treści zawartych
w Deklaracji Praw Człowieka;
n) podporządkować się wszystkim szkolnym regulaminom porządkowym,
regulaminom korzystania z mienia i pomieszczeń szkolnych,
zarządzeniom dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej i Samorządu
Uczniowskiego dotyczących praw szkoły.
2. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.
1) Uczeń, rodzic lub jego opiekun prawny, który uważa, że zostały naruszone
jego prawa określone w Prawach Ucznia, ma prawo zgłosić swoje
zastrzeżenia wychowawcy lub pedagogowi i otrzymać wyjaśnienie.
2) Jeżeli rozstrzygnięcie podjęte przez wychowawcę lub pedagoga
nie satysfakcjonuje ucznia, rodzica lub jego opiekuna prawnego to może
odwołać się w formie pisemnej do dyrektora szkoły. Wnioski i skargi nie
zawierające imienia i nazwiska wnoszącego pozostawia się bez
rozpatrzenia.
3) Na pismo złożone przez ucznia, rodziców lub jego opiekunów prawnych,
uczeń otrzymuje odpowiedź pisemną w ciągu 14 dni. Rozpatrzenie każdej
skargi winno odbyć się w możliwie najszybszym terminie.
3. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów.
1) Nagrody:
a) wyróżnienie (pochwała) wobec klasy udzielona przez nauczyciela,
wychowawcę klasy, dyrektora szkoły,
b) wyróżnienie (pochwała) przez dyrektora szkoły wobec przedstawicieli
uczniów poszczególnych klas lub wobec uczniów całej szkoły (np. na
apelu szkolnym),
c) nagroda od Rady Pedagogicznej: dyplom, list pochwalny, nagrodę
rzeczową,
d) Stypendium Dyrektora Szkoły za wyniki w nauce i osiągnięcia
w sporcie.
2) Kary:
a) kary nie mogą być oparte na zasadzie odpowiedzialności zbiorowej,
b) kary należy stosować, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku,
a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary
przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego,
c) nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą,
d) rodzaje kar:
- upomnienie lub nagana wychowawcy klasy,
- powiadomienie rodziców słownie lub pisemnie o nagannym
zachowaniu ucznia,
- wyłączenie z imprez klasowych, wycieczek szkolnych,
51
- upomnienie lub nagana dyrektora szkoły,
- przeniesienie do równoległej klasy,
- w przypadku braku widocznych efektów wychowawczych,
po zastosowaniu kar zawartych w Regulaminie Praw i Obowiązków
Ucznia Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego
i dalszym rażącym zachowaniu naruszającym ogólnie przyjęte normy
dyrektor
szkoły występuje do Kuratora Oświaty z wnioskiem
o przeniesienie do innej szkoły.
4. Tryb odwoływania się od kary.
1) Uczeń, rodzic lub opiekun prawny, który uważa udzieloną mu karę
za niesprawiedliwą ma prawo zgłosić swoje zastrzeżenia wychowawcy
lub pedagogowi i otrzymać wyjaśnienie.
2) Jeżeli rozstrzygnięcie podjęte przez wychowawcę lub pedagoga
nie satysfakcjonuje ucznia, rodzica lub opiekuna prawnego to może
odwołać się w formie pisemnej do dyrektora szkoły.
3) Na pismo złożone przez ucznia, rodziców lub jego opiekunów prawnych,
uczeń otrzymuje odpowiedź pisemna w ciągu 14 dni.
4) Od kary nałożonej przez dyrektora szkoły i przyjętej uchwałą
przez Radę Pedagogiczną odwołanie nie przysługuje.
§ 26
Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo
1. Szkoła realizuje zasady bezpiecznego pobytu dzieci w szkole zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
2. Szkoła posiada monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie
bezpieczeństwa uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób
przebywających na terenie szkoły oraz zabezpieczenie budynku szkoły przed
innymi zagrożeniami.
Rozdział 10
Gospodarka finansowa
§ 27
1. Jednostka prowadzi gospodarkę finansową na zasadach przewidzianych
w ustawie o finansach publicznych.
2. Odpowiedzialność za gospodarkę finansową jednostki ponoszą: Dyrektor
jednostki i w zakresie mu powierzonym – Główny Księgowy jednostki.
52
Rozdział 11
Postanowienia końcowe
§ 28
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła posiada sztandar, hymn oraz logo.
3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
4. Statut zostaje zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej.
5. Wszelkie zmiany wprowadzane do statutu zostają zatwierdzone uchwałą
Rady Pedagogicznej.
6. Po wprowadzeniu trzeciej zmiany do statutu Rada Pedagogiczna uchwala
tekst jednolity statutu i upoważnia dyrektora do jego obwieszczenia.
53
Tekst jednolity Statutu został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej
w dniu 27 sierpnia 2015r.
54