Opis lekcji The comparative - stopień wyższy przymiotnika

Opis mojego zadania zacznę od krótkiego cytatu: „Zadanie „Sprawdzamy i
tworzymy materiały” ma na celu sprawdzenie użyteczności wybranych materiałów
edukacyjnych dostępnych w sieci”. Faktycznie Internet pełen jest ciekawych
materiałów, które spokojnie można wykorzystać na lekcjach. Jest On też pełen
„śmieci internetowych”, ale każdy nauczyciel bez problemu wybierze materiały i
wartościowe i odpowiednie dla swojej grupy uczniów.
W tym zadaniu sprawdziłem użyteczność kilku prezentacji wykonanych w
programie Power Point. W Internecie znajdują się całe strony poświęcone
materiałom, ćwiczeniom czy też grom w formie prezentacji Power Point. Na jedną z
takich stron natrafiłem przeglądając wpisy osób należących do Pracowni Języka
Angielskiego oczywiście na platformie programu Szkoła z Klasą 2.0. Link umieściła
pani Agnieszka Fabiańska. Poniżej umieszczam krótką korespondencję z Pracowni
Językowej:
Agnieszka Fabiańska
2012-11-07 17:52:08
Witam całą brygadę pracowni. Chętnie dołączę do towarzystwa. Dorzucam do bazy
coś dla dzieci młodszych.
http://www.vanda51pro.com/
Dariusz Dyks
2012-11-11 11:16:15
dzień dobry wszystkim .....
http://www.vanda51pro.com/
świetna strona .naprawdę polecam....dziękuje Agnieszko za udostępnienie tego
adresu.....juz skorzystałem z kilku prezentacji Power Point....pozdrawiam
Po wejściu na stronę pojawia się tytuł „My English Printable Worksheets” oraz pasek
logowania. Bez zalogowania nie będziemy mogli korzystać z udostępnionych tam
materiałów więc polecam rejestrację na stronie. Link rejestracyjny z nazwą
użytkownika i hasłem zostanie wysłany Wam na adres e - mail. Sama strona zawiera
materiały gramatyczne oraz materiały leksykalne w postaci gier, plansz do wydruku
oraz interesujących mnie prezentacji Power Point. Odnalezienie prezentacji nie jest
trudne. Wystarczy odszukać zakładkę „Power Point”. Jeżeli chodzi o prawa autorskie
to autorem materiałów na stronie jest Vanda Mata a materiały można pobierać dla
użytku osobistego oraz dla użytku klasowego jako materiał edukacyjny dla uczniów
bez żadnych opłat. Można również materiały rozpowszechniać wśród uczniów jako
zadanie domowe (sugeruje to sama autorka).
Poniżej umieszczę krótki opis jednej lekcji, na której wykorzystałem jedną
dostępną na wspomnianej stronie internetowej prezentację w programie Power Point.
Na końcu wskażę jeszcze dwie prezentacje, które sprawdziłem na lekcjach z
uczniami.
Lekcja
Klasa: 2e
Materiał: stopień wyższy przymiotnika
Typ lekcji: lekcja odwrócona
Narzędzia TIK:
strona internetowa http://www.vanda51pro.com/review/comparative-adjectives/
program Microsoft Power Point
laptop
rzutnik
poczta internetowa
Opis lekcji: Lekcja została przeprowadzona z uczniami, którzy mieli wcześniej
wprowadzony stopień wyższy przymiotnika. Była więc to lekcja utrwalająca a nie
wprowadzająca nowy materiał.
Poprosiłem uczniów klasy aby udostępnili swoje adresy mailowe na dwa dni przed
datą wykonania zadania. Na każdy z podanych adresów wysłałem plik Power Point
wcześniej pobrany ze wskazanego adresu. Taki sposób jest o wiele korzystniejszy
niż poproszenie uczniów o zalogowanie się na stronie i pobranie samemu pliku.
Strona jest w języku angielskim co może sprawiać pewne trudności w
niezaawansowanej grupie. Jeśli natomiast mamy uczniów na wyższym poziomie
możemy ich poprosić a samodzielne zalogowanie w ramach ćwiczeń językowych.
Samo wysłanie uczniom pliku skraca też ich czas spędzony na logowaniu się a
zostawia więcej czasu na samo wykonanie zadania. Uczniowie mieli odtworzyć w
domu prezentację i rozwiązać zadanie. Prezentacja zawiera 8 zdań z lukami. Pod
każdym zdaniem podane są dwie możliwości odpowiedzi. Uczeń klikając na jedną z
odpowiedzi dokonuje wyboru, która z nich jest poprawna gramatycznie i daje
sensowne zdanie. Po kliknięciu poprawnej odpowiedzi wskakuje ona w lukę zdania.
Jeśli odpowiedź jest niepoprawna odzywa się komunikat „No, please try again” i
uczeń ma druga szansę. Oto przykład jednego ze zdań:
1. The articles in this shop are ……………………………
a. more expensive
b. most expensive
Na właściwej lekcji wyświetliłem uczniom jeszcze raz tą samą prezentację. Uczniowie
znając już przykłady, na których pracowali w domu podchodzili do laptopa i
zaznaczali poprawną odpowiedź. Slajd z każdym przykładem wyświetlony był
rzutnikiem na białym ekranie skąd uczniowie mogli jeszcze raz obserwować
poprawne odpowiedzi. Każde zdanie zostało z uczniami omówione pod względem
gramatycznym. Omówienie zdań pozwoliło utrwalić stopień wyższy przymiotnika,
użycie odpowiednich końcówek czy też użycie słówka „than”. Po zakończeniu
omawiania zdań uczniowie przystąpili do wykonywania kolejnych zadań ze stopniem
wyższym przymiotnika( tu nauczyciele mogą mieć przygotowane własne ćwiczenia
lub skorzystać z zadań dostępnych w podręczniku, z którego korzystają na co dzień.
Zadanie zostało zrealizowane 12 grudnia 2012 roku z uczniami gimnazjum
(grupa początkująca). Lekcja przybrała formę lekcji odwróconej oraz zawierała
elementy klasycznego modelu lekcji. Celami zadania było utrwalenie stopnia
wyższego przymiotnika, utrwalenie końcówki –er, słówka more oraz słówka than .
Jeżeli chodzi o samą prezentację to jej obsługa nie stwarza żadnych trudności.
Slajdy przeskakują płynnie a nowy slajd pokazuje się dopiero po kliknięciu na
strzałkę co pozwala na spokojne omówienie każdego zdania bez zbędnego
pośpiechu. Jedyna rzecz, na którą trzeba uważać to miejsce kliknięcia w odpowiedź.
Jeśli nie klikniemy w prostokąt z odpowiedzią a na przykład, przez przypadek, w białe
pole wokół prostokąta wyskoczą nam elementy ze slajdu powitalnego (tytuł zadania i
polecenie) co zaburzy nam samo wyświetlanie. Należy wtedy uruchomić prezentacje
od nowa. Lekcja przebiegła bez żadnych zakłóceń a wskazana przeze mnie
prezentacja jest na pewno dobrym sposobem na odejście choć na moment od kser z
zadaniami lub ćwiczeniami z podręcznika.
Na lekcjach z uczniami sprawdziłem jeszcze dwie prezentację ze wskazanej strony
internetowej. Podaję linki:
http://www.vanda51pro.com/review/do-does-did/
pod tym adresem znajduje się prezentacja, która ćwiczy i utrwala słówka pytające
„Do”, „Does” i „Did”.
http://www.vanda51pro.com/review/verb-to-be-game/
ta prezentacja ćwiczy i utrwala odmianę czasownika „to be – być”
Obie prezentacje działają na tej samej zasadzie co prezentacja użyta w opisie
zadania. Klikając jeden z prostokątów wybieramy poprawną odpowiedź. Prezentacja
z czasownikiem „to be” ma dodatkowy element w postaci upływającego czasu co
może być wykorzystane przez nauczyciela w szybkiej zabawie z uczniami na czas.
Opracował: Dariusz Dyks