R O Z D Z I A Ł II CELE I ZADANIA SZKOŁY § 2.1 .Szkoła realizuje

ROZDZIAŁ
II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2.1.Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające
Program Wychowawczy Szkoły, Program Profilaktyki, inne programy wyszczególnione
w szkolnym zestawie programów, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska. Szkoła zapewnia prawo do wszechstronnego rozwoju
osobowego:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
4) realizuje Szkolny zestaw programów nauczania uwzględniający podstawę
programową kształcenia ogólnego i ramowy plan nauczania,
5) realizuje Wewnątrzszkolny System Oceniania oparty na ustalonych przez ministra
właściwego do spraw oświaty i wychowania zasadach oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzaniu egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych.
2.Szkoła realizuje zadania poprzez zapewnienie uczniom w szczególności:
1) w zakresie nauczania:
a. zdobywania rzetelnej wiedzy i umiejętności na poziomie umożliwiającym co
najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
b. traktowania wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do
lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
c. rozwijania zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków, zależności,
dochodzenia do rozumienia treści, myślenia analitycznego i syntetycznego,
d. poznawania zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
e. poznawania dziedzictwa kultury narodowej i europejskiej;
2) w zakresie nabywania umiejętności:
a. przyjmowania odpowiedzialności za własną naukę /planowanie, organizowanie
i ocenianie własnego uczenia się/,
b. budowania więzi międzyludzkich przez współdziałanie w zespole i w grupie
z zachowaniem obowiązujących norm,
c. twórczego rozwiązywania problemów poprzez poszukiwania, porządkowania
i wykorzystywania różnych źródeł informacji i odnoszenia zdobytej wiedzy do
praktyki,
d. rozwoju sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;
3) zakresie pracy wychowawczej:
a. przyjmowania za podstawę uniwersalnych zasad etyki respektujących
chrześcijański system wartości,
b. współtworzenia w szkole wspólnoty nauczycieli i uczniów na zasadach dialogu,
wzajemnego szacunku i tolerancji,
c. przygotowania do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, w państwie, w duchu
dziedzictwa kulturowego i postaw patriotycznych,
d. wspierania poszukiwań na drodze do rzetelnej pracy celem osiągnięcia życiowych
celów
i odnalezienia własnego miejsca w świecie,
e. kształtowania poznawczej dociekliwości i samodzielności w dążeniu do dobra
indywidualnego, wspólnego, społecznego oraz rozwijania odpowiedzialności za
innych i godzenie wolności własnej z wolnością innych.
§ 3.1.Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:
1) integrację wiedzy nauczanej przez:
a. kształcenie zintegrowane w klasach I – III,
b. kształcenie przedmiotowe w klasach IV-VI,
c. ścieżki edukacyjne: edukacja prozdrowotna, edukacja ekologiczna, edukacja
czytelnicza
i medialna, oraz wychowanie do życia w społeczeństwie:
wychowanie patriotyczno – obywatelskie, edukacja regionalna-dziedzictwo
kulturowe w regionie, wychowanie do życia w rodzinie,
2) oddziaływanie wychowawcze w zakresie wychowania patriotyczno – obywatelskiego:
a. rozwijanie postaw patriotycznych,
b. budzenie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, narodu, państwa,
c. uczenie integracji ze społecznością europejską i światową,
d. kształtowanie wartości obywatelskich i tradycji narodowych,
e. wprowadzanie uczniów w świat wydarzeń publicznych,
f. uczenie działania na rzecz innych,
g. zapoznawanie z symbolami narodowymi, państwowymi i religijnymi, uczenie
szacunku
i tolerancji dla innych;
3) wychowanie do życia w rodzinie:
a. integrowanie działań wychowawczych szkoły i rodziny,
b. wzmacnianie relacji dziecka z rodziną w oparciu o wzajemną miłość,
c. przygotowywanie uczniów do okresu dojrzewania i przyjęcia zmian z tym
związanych,
d. wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego;
4) wychowanie prozdrowotne:
a. stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu,
b. doskonalenie umiejętności właściwego postępowania w niebezpiecznych
sytuacjach,
c. ułatwianie nabywania podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie,
d. zapoznawanie z podstawowymi zasadami pierwszej pomocy przedmedycznej,
e. zapoznawanie z zagrożeniami cywilizacyjnymi,
f. kształcenie umiejętności właściwego zachowania się w przypadku kontaktu
z przedmiotami niebezpiecznymi,
g. zapoznawanie z czynnikami wpływającymi pozytywnie i negatywnie na rozwój
i zdrowie,
h. uczenie właściwych form spędzania czasu wolnego od nauki;
5) prowadzenie, w miarę posiadanych środków kół zainteresowań, kół przedmiotowych,
zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, korekcyjnych, korekcyjno - kompensacyjnych,
logopedycznych, socjoterapeutycznych,
6) prowadzenie lekcji religii w szkole;
7) naukę języków obcych;
8) naukę zajęć komputerowych, informatyki na obydwu poziomach edukacyjnych;
9) pracę pedagoga szkolnego, w razie potrzeby psychologa szkolnego wspomaganą
badaniami, zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, współpracę z Sądem
Rejonowym, Komendą Miejską Policji, Poradnią Zdrowia Psychicznego, Miejskim
Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz
innymi instytucjami i organizacjami
pozarządowymi służącymi pomocą w sytuacjach kryzysowych;
10) organizowanie na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno
– Pedagogicznej indywidualnego toku nauki, nauczania indywidualnego, zajęć
rewalidacji indywidualnej.
2.Szkoła zapewnia uczniom opiekę i bezpieczeństwo podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych oraz w trakcie organizowanych wycieczek i wyjść
programowych poza teren szkoły od momentu przyjścia ucznia do szkoły do chwili jego
wyjścia ze szkoły.
3.Nad bezpieczeństwem uczniów podczas wyjść na konkursy i zawody czuwają nauczyciele
sprawujący opiekę nad uczniami podczas wyjścia. Ich obowiązkiem jest również zaznaczanie
w dziennikach frekwencji uczniów biorących udział w zawodach i konkursach poza terenem
szkoły.
4.Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom podczas imprez i wycieczek krajoznawczych.
W szkole obowiązują zasady organizowania wycieczek krajoznawczych i turystycznych,
które przewidują formalne wymogi dotyczące przygotowania wycieczki, szczegółowe
warunki dotyczące ilości uczniów pod opieką jednego nauczyciela, zapisy regulaminu
wycieczki, obowiązki kierownika wycieczki i opiekunów.
5.Dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów szkoła ma obowiązek zapewniania
bezpiecznego dostępu do treści w sieci Internet poprzez zainstalowanie i na bieżąco
aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do niepożądanych treści.
6.Osoby postronne przebywające na terenie szkoły muszą stosować się ściśle do przepisów
dotyczących
pobytu na terenie szkoły osób postronnych obowiązujących w szkole.
7. Dla realizacji zadań statutowych szkoła może prowadzić działalność gospodarczą,
w ramach której udostępnia na zasadach najmu: sale lekcyjne na prelekcje i kursy, salę
gimnastyczną do prowadzenia zajęć.
1) dochód uzyskany z działalności gospodarczej gromadzony jest na koncie
wydzielonym rachunku dochodów jednostki budżetowej.
§ 4.1.Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc szkoła udziela wsparcia:
1) wszyscy nauczyciele są zobowiązani otoczyć szczególną opieką uczniów
z zaburzeniami rozwojowymi w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, podczas
przerw oraz w czasie wycieczek,
2) bezpośredni nadzór nad uczniami niepełnosprawnymi sprawuje w szkole
wychowawca klasy, pedagog szkolny, nauczyciele uczący,
3) opieka nad uczniem niepełnosprawnym sprawowana jest poprzez realizowanie
zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć
rewalidacji indywidualnej /w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę/,
4) pedagog szkolny, wychowawca klasy są zobowiązani do otoczenia szczególną opieką
uczniów mających trudne warunki rodzinne lub w przypadkach losowych poprzez
organizowanie stałej bądź doraźnej pomocy materialnej lub rzeczowej.
2.Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów
szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego i Poradnię Psychologiczno –
Pedagogiczną w formie:
1) kierowania na badania uczniów z parcjalnymi deficytami rozwojowymi,
2) wydawania opinii o odroczeniu obowiązku szkolnego lub wcześniejszym przyjęciu
dziecka do szkoły, orzeczeń o nauczaniu indywidualnym, zajęć rewalidacji
indywidualnej, orzeczeń o kształceniu specjalnym z realizacją programu dla dzieci
upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim i umiarkowanym w szkole
ogólnodostępnej, orzeczeń o kształceniu specjalnym z uwagi na przewlekły charakter
choroby, orzeczeń o kształceniu specjalnym z uwagi na niedostosowanie społeczne,
3) organizowania zajęć profilaktyczno – terapeutycznych.
3.Uwzględniając zainteresowania i możliwości każdego dziecka szkoła wspiera uczniów
przejawiających uzdolnienia poprzez:
1) organizację zajęć pozalekcyjnych,
2) organizację zajęć pozaszkolnych,
3) włączanie uczniów do udziału w olimpiadach, w konkursach szkolnych,
międzyszkolnych, regionalnych, wojewódzkich, ogólnopolskich i międzynarodowych.
4) zachęcanie do rozwijania uzdolnień w innych placówkach pozaszkolnych.
4.Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, która udziela pomocy
uczniom
i rodzicom poprzez:
1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci, efektywności uczenia się oraz
umiejętności
z zakresu komunikacji społecznej,
2) profilaktykę uzależnień,
3) udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom z grup ryzyka,
4) terapię zaburzeń zachowań,
5) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny,
6) pomoc nauczycielom i rodzinie w diagnozowaniu potrzeb ucznia,
5.Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna wydaje opinie lub orzeczenia wykorzystywane
przez szkołę w następujących sytuacjach:
1) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły lub odroczenia rozpoczęcia obowiązku
szkolnego,
2) dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,
3) dostosowania warunków i form sprawdzianu do indywidualnych potrzeb
edukacyjnych,
4) potrzebie indywidualnego nauczania,
5) potrzebie organizacji zajęć rewalidacji indywidualnej,
6) potrzebie organizacji zajęć socjoterapeutycznych.