Kształcenie ruchowe

Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Kształcenie ruchowe
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ – F- P_13
Fizjoterapia, pierwszy stopień, profil ogólnoakademicki
Stacjonarne i niestacjonarne
Rok II, semestr III i IV
6
Rok studiów,
semestr
7
Rodzaj i liczba
godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału
nauczyciela i
studentów
Rok III, semestr V i VI
Studia stacjonarne: ćwiczenia – 30+30+30+15
Studia niestacjonarne: ćwiczenia – 25+20+20+15
III - 2 pkt,
IV – 1 pkt,
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
V – 1 pkt,
VI – 1 pkt
8
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Pracochłonność
9
10
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
11
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
12
Założenia i cele
przedmiotu
13
Efekty
kształcenia
Wykład
y
Ćwiczeni Konsultacje
a/
obowiązko
seminaria
we
105/80
14/14
S; 120 n; 95
Egzami
ny
1/1
Praca własna studenta
Projekty/
opracowa
nia
5/10
Nauka
własna
Inne
10/30
S; 15 n; 40
dr Paweł Gąsior, mgr Katarzyna Węgrzyn
dr Paweł Gąsior, mgr Katarzyna Węgrzyn
-Znajomość podstawowych zagadnień w odniesieniu do wiedzy i umiejętności z
wychowania fizycznego,
-podstawowe wiadomości z fizjologii wysiłków fizycznych oraz anatomii,
-znajomość zasad BHP prowadzenia zajęć z pacjentem lub osobą usprawnianą.
1. Opanowanie umiejętności niezbędnych do samodzielnego prowadzenia zajęć
ruchowych.
2. Stosowanie niezbędnych metod, zasad i form w pracy z osobą usprawnianą lub w
grupie dyspanseryjnej.
3. Opanowanie zdolności samodzielnego przygotowania programów treningowych i
usprawniających dla osób aktywnych, sportowców i pacjentów.
Odniesienie
Odniesienie
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
do efektów
do efektów
społeczne)
kierunkowych obszarowych
-Posiada wiedzę niezbędną do wykonywania zawodu
fizjoterapeuty
-Zna i rozumie najważniejsze pojęcia z zakresu
kulturyfizycznej, rehabilitacji ruchowej, rekreacji i
sportu
-Ma wiedzę w zakresie umacniania zdrowia jednostki
w społeczeństwie i rozumie konieczność
kształtowania pozytywnych postaw zdrowotnych
-Potrafi dobrać metody diagnostyczne i umiejętnie
dostosować działania profilaktyczne, terapeutyczne i
edukacyjne do potrzeb jednostki i grupy społecznej,
wykorzystując wiedzę w działaniu praktycznym
-Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe
niezbędne do prowadzenia zajęć rekreacyjnych,
sportowych i estetycznych w fizjoterapii
Dba o poziom sprawności psychofizycznej niezbędny
do wykonywania zawodu fizjoterapeuty
Staje się odpowiedzialny za swoje postępowanie
widząc związek miedzy stylem życia a zdrowiem.
14
Forma i
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
15
16
Treści
merytoryczne
przedmiotu
17
Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, w tym
zasady
dopuszczenia
do egzaminu
M1_W01
M1_W07
M1_W04
M1_W03
M1_W06
K_U04
M1_U04
M1_U05
M1_U11
K_U10
K_K02
K_K08
M1_K01
M1_K02
M1_K09
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
Wiedza
Rozmowa lub praca pisemna
Samodzielne prowadzenie zajęć w
grupach dyspanseryjnych i
usprawniających.
Umiejętności
Kompetencje społeczne
Stosowane
metody
dydaktyczne
K_W01,
K_W09,
K_W05
Rozmowa lub praca pisemna.
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Podział i charakterystyka aktów ruchowych
Struktura motoryczności
Metody kształtowania poszczególnych zdolności motorycznych
Sposoby pomiaru i oceny zdolności motorycznych
Podstawowe zasady kształtowania stabilizacji mięśniowej
Metody w nauczaniu ruchu
Metody prowadzenia zajęć ruchowych
Zasady i formy w nauczaniu ruchu
Elementy zespołowych gier sportowych
Gry i zabawy ruchowe
Zajęcia terenowe, elementy Nordic Walkingu
Ćwiczenia w wodzie i elementy pływania
Zaliczenie pisemne w formie testu. Student dopuszczony do zaliczenia końcowego po
zaliczeniu cząstkowych sprawdzianów pisemnych lub ustnych, sprawdzianów
praktycznych oraz zaliczeniu prowadzenia zajęć.
/zaliczenia
18
Wykaz
literatury
podstawowej
19
Wykaz
literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Gąsior P. (2015): Elementy kształcenia ruchowego i metodyki nauczania ruchu,
PPWSZ, Nowy Targ
Nowotny J. (2003): Edukacja i reedukacja ruchowa. Wyd. Kasper, Kraków.
Sozański H. (1999): Podstawy teorii treningu sportowego. COS, Warszawa.
Strzyżewski S. (1997): Wychowanie fizyczne poza salą gimnastyczną. WSiP,
Warszawa.
Szot Z. (1992): Gimnastyka. WIW, Gdańsk.
Grabowski H. (1997): Teoria fizycznej edukacji. WSiP, Warszawa.
Trześniowski R. (1995): Zabawy i gry ruchowe, WSiP, Warszawa.
Czabański B. (2000): Kształcenie psychomotoryczne. AWF, Wrocław.
Bompa T. (2010): Periodyzacja teoria i metodyka treningu. Biblioteka trenera,
Warszawa.
Corbin B., Welk J., Corbin R., Welk A. (2007): Fitness i Wellness – kondycja,
sprawnośc, zdrowie. Zysk i s-ka, Poznań.