Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Skłodowskiej – Curie

STATUT
Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2
im. Marii Skłodowskiej – Curie
w Jelczu – Laskowicach
Nowelizacja: lipiec 2016 r.
Tekst jednolity ze zmianami.
1
SPIS TREŚĆI
I.
POSTANOWIENIA WSTĘPNE ................................................ 2
II.
CELE I ZADANIA SZKOŁY ....................................................... 5
III. ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH ZADANIA ................................. 12
IV. ORGANIZACJA SZKOŁY ........................................................ 22
V.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ....................... 29
VI. PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW ................................... 35
VII. ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW ......................................... 37
VIII. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW ....................................... 42
IX.
RODZAJE NAGRÓD I KAR ................................................. 46
X.
TRADYCJE SZKOŁY .............................................................. 50
XI.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ....................... 52
XII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE ............................................. 75
2
I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE
§1
1. Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Marii Skłodowskiej – Curie, zwana
dalej „szkołą”, jest obowiązkową, sześcioklasową, publiczną szkołą
podstawową nauczającą w języku polskim.
2. W szkole są prowadzone oddziały przedszkolne, tzw. „zerówki”.
3. Siedzibą szkoły jest miasto Jelcz-Laskowice , aleja Młodych 1.
4. Uczniami szkoły są dzieci objęte obowiązkiem szkolnym w granicach
obwodu szkoły.
5. Granice obwodu szkoły określa Rada Miejska w Jelczu-Laskowicach
w uzgodnieniu z Kuratorium Oświaty.
6. W szkole prowadzona jest świetlica, której celem jest zapewnienie uczniom
zorganizowanej opieki wychowawczej oraz pomocy w nauce.
7. W szkole znajduje się stołówka, której celem jest umożliwienie uczniom
szkoły podstawowej i gimnazjum korzystania z odpłatnego lub bezpłatnego
wyżywienia.
8. Szkoła działa na podstawie następujących aktów prawnych:
3
1) Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r.
Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami);
2) Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r.
Nr 61, poz.624 z późniejszymi zmianami ).
§2
1. Organem prowadzącym szkołę i zapewniającym warunki
realizacji
obowiązku szkolnego jest Gmina Jelcz-Laskowice.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator
Oświaty.
3. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole trwa 6 lat.
4. Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z :
1) sal lekcyjnych i gabinetów przedmiotowych z niezbędnym wyposażeniem
2) świetlicy;
3) biblioteki;
4) stołówki;
5) sali gimnastycznej i boisk sportowych;
6) Pływalni Miejskiej - zasady korzystania z Pływalni Miejskiej określają
odrębne ustalenia;
7) gabinetu pielęgniarskiego;
8) pomieszczeń do działalności samorządu uczniowskiego, sklepiku,
redakcji gazetki szkolnej;
4
9) szatni;
10) pomieszczeń gospodarczych.
5. Szkoła prowadzi w klasach
I – VI obowiązkową naukę jednego języka
zachodniego.
6. Szkoła prowadzi współpracę z uczelniami wyższymi poprzez:
1) opiekę nad praktykami pedagogicznymi studentów;
2) prowadzenie na terenie szkoły innowacji, eksperymentów i badań
pedagogicznych przez pracowników naukowych i studentów;
3) udział uczniów szkoły w kołach przedmiotowych organizowanych przez
wyższe uczelnie.
5
II. CELE I ZADANIA SZKOŁY
§3
1. Celem pracy szkoły jest zapewnienie uczniom pełnego rozwoju umysłowego,
moralno- emocjonalnego i fizycznego zgodnie z ich potrzebami i
możliwościami, zachowując warunki poszanowania ich godności osobistej
oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. W realizacji tego zadania
szkoła respektuje przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające
z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka
ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka.
2. Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności
niezbędnych do
uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej poprzez:
1) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania;
2) zapewnienie bezpłatnego nauczania w zakresie podstaw programowych
obowiązkowych przedmiotów ogólnokształcących i ramowego planu
nauczania;
3) umożliwienie uczniom realizowania indywidualnego programu
nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie na zasadach
określonych przez MEN;
4) zapewnienie uczniom z zaburzeniami rozwojowymi, nauczania
indywidualnego oraz udziału w zajęciach wyrównawczych;
5) organizacji zajęć pozalekcyjnych;
6) organizacji zajęć korekcyjno – kompensacyjnych;
7) indywidualizację procesu nauczania;
6
8) różnicowanie stopnia trudności prac klasowych, sprawdzianów,
zadań domowych;
9) stosowanie różnorodnych form odpowiedzi uczniów;
10) diagnozowanie osiągnięć uczniów;
11) stosowanie podziału oddziału na grupy w zakresie prowadzenia
przedmiotów: informatyka, wychowanie fizyczne, język obcy;
12) doposażenie sal lekcyjnych w niezbędny sprzęt i pomoce
dydaktyczne.
3. Szkoła umożliwia absolwentom dalsze kształcenie
w gimnazjum oraz
wstępny wybór dalszych kierunków kształcenia (szkoła średnia, szkoła
wyższa) poprzez :
1) rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań uczniów na zajęciach
lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) prowadzenie preorientacji zawodowej;
3) organizowanie spotkań uczniów i ich rodziców z przedstawicielami Biura
Pracy dotyczących potrzeb lokalnego rynku pracy;
4) organizowanie spotkań uczniów i ich rodziców z przedstawicielami
dyrekcji i Samorządów Uczniowskich szkół średnich;
5) organizowanie spotkań wychowawców kl. VI i wych. kl. I gimnazjum
celem przekazywania informacji o uczniach- absolwentach szkoły
podstawowej (dot. postępów w nauce, zachowania, aktywności,
zainteresowań, środowiska rodzinnego itp.);
6) prowadzenie poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego.
4. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów
i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty poprzez:
7
1) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów;
2) systematyczne informowanie rodziców uczniów o postępach w nauce
i rozwoju osobowości ucznia;
3) organizację comiesięcznych dyżurów konsultacyjnych nauczycieli dla
rodziców uczniów;
4) stosowanie różnorodnych form spotkań wychowawcy uczniów z ich
rodzicami;
5) zwiększanie udziału rodziców w życiu szkoły poprzez wspólną
organizację i realizację kalendarza imprez i uroczystości szkolnych i
środowiskowych;
6) udział rodziców w tworzeniu i realizacji planu pracy wychowawczej
każdego oddziału na bieżący rok szkolny;
7) realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły;
8) współdziałanie z rodziną, pomagając jej w wychowaniu dzieci
i przygotowaniu ich do nauki szkolnej.
5. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
1) organizowanie zajęć świetlicowych;
2) prowadzenie żywienia w stołówce szkolnej;
3) system pomocy uczniom prowadzony przez Radę Rodziców;
4) prowadzenie zajęć dydaktyczno- wyrównawczych;
5) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej;
6) prowadzenie zajęć logopedycznych;
7) organizowanie pomocy psychologicznej uczniom i ich rodzicom;
8) współpracę z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną;
9) organizowanie spotkań z przedstawicielami Sądu dla Nieletnich, Policją.
6. Szkoła zapewnia uczniom niepełnosprawnym, niedostosowanym społecznie
8
i zagrożonym niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi
potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami, możliwość
kształcenia poprzez:
1) nauczanie indywidualne;
2) w miarę potrzeb tworzenie oddziałów integracyjnych;
3) umożliwienie nauki w szkołach specjalnych;
4) umożliwienie nauki w klasach wyrównawczych i klasach terapeutycznych
w innych szkołach.
6. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez:
1) organizowanie bezpłatnych i odpłatnych zajęć pozalekcyjnych, kół
zainteresowań i kół przedmiotowych;
2) udział uczniów we wszystkich konkursach przedmiotowych
organizowanych przez Kuratorium Oświaty;
3) udział uczniów w konkursach przedmiotowych, przeglądach
artystycznych , zawodach sportowych organizowanych przez szkoły
z terenu gminy oraz Szkolny Związek Sportowy;
4) rozwijanie działalności Uczniowskiego Klubu Sportowego „Dwójka”;
5) współpracę szkolnej sekcji piłki nożnej z „Czarnymi” Jelcz-Laskowice
oraz innymi klubami piłkarskimi;
6) nawiązanie współpracy z Miejsko – Gminnym Centrum Kultury;
7) wyrażanie zgody w formie decyzji administracyjnej na indywidualny
program lub tok nauki;
8) promowanie uczniów do klas programowo wyższych w ciągu roku
szkolnego.
9
7. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej
i religijnej poprzez:
1) właściwe kształtowanie poczucia szacunku i tolerancji dla innych
narodów, ras, języków i religii;
2) kształtowanie poczucia dumy narodowej i miłości do Ojczyzny opartej na
szacunku do tradycji narodowych, godła i symboli państwowych;
3) przygotowanie do wypełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich
w oparciu o zasady tolerancji, sprawiedliwości, demokracji, solidarności
i wolności;
4) organizowanie nauki religii na wniosek rodziców na zasadach określonych
odrębnymi przepisami oraz zajęcia z etyki dla uczniów innych wyznań.
§4
1. Szkoła wypełnia zadania opiekuńcze zgodnie z zasadami bezpieczeństwa
i ochrony zdrowia poprzez:
1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas
zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, którą ponosi
nauczyciel prowadzący zajęcia;
2) podczas nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia wymienione
w pkt. 1 opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel zastępujący
nieobecnego nauczyciela;
3) organizację międzylekcyjnych dyżurów nauczycielskich na terenie
obiektu szkolnego. Czas i miejsce dyżuru określa plan dyżurów;
4) zapoznawanie uczniów z przepisami BHP i P.Poż. obowiązującymi
na terenie szkoły;
10
5) zapoznawanie uczniów z regulaminami pracowni przedmiotowych,
sal lekcyjnych i sali gimnastycznej;
6) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły
oraz w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę. Zasady
sprawowania opieki regulują odrębne przepisy;
7) formy sprawowania opieki nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi,
uszkodzeniami narządów: słuchu, ruchu i wzroku ustala wychowawca
w porozumieniu z pedagogiem na podstawie zaleceń lekarzy i Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej.
2. W szkole znajduje się w widocznym, dostępnym dla uczniów miejscu
plan ewakuacji placówki.
3. Drogi ewakuacyjne są oznaczone w szkole w sposób wyraźny i trwały.
4. Jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, umożliwia się uczniom
spędzanie przerw na świeżym powietrzu na patio, gdzie przebywają pod
opieką nauczyciela . Uczniowie nie przebywają podczas przerw na boisku
i przed szkołą.
5. Przed wejściem uczniów do sal lekcyjnych, zwłaszcza w pracowniach
informatycznych i sali gimnastycznej, prowadzący zajęcia nauczyciele
sprawdzają, czy warunki pracy nie stwarzają zagrożenia dla
bezpieczeństwa uczniów. O wszystkich nieprawidłowościach nauczyciel
informuje dyrektora szkoły.
6. Wychowawcy klas omawiają lub przypominają zasady bezpieczeństwa
w szkole i poza nią w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, przed feriami
zimowymi, letnimi, przed każdym wyjazdem na wycieczkę.
11
7. W szkole omawiane są z uczniami przepisy ruchu drogowego, prowadzi
się kształcenie komunikacyjne, przeprowadzane są egzaminy na kartę
rowerową.
8. Uczeń może opuścić szkołę przed zakończeniem zajęć tylko w przypadku
osobistego odebrania go przez rodziców bądź prawnych opiekunów lub
powiadomienia o tym fakcie telefonicznie i pisemnie wychowawcy.
W przypadku złego samopoczucia pielęgniarka lub wychowawca
powiadamiają rodziców ucznia bądź prawnych opiekunów, którzy
odbierają go ze szkoły.
9. Uczeń jest zwolniony z zajęć na czas trwania konkursów szkolnych. Po ich
zakończeniu wraca na lekcje. W przypadku konkursów wyższego szczebla
odbywających się w szkole lub poza nią, uczeń jest zwolniony z całego
dnia.
Organizator podaje przybliżony czas trwania konkursu.
10.W szkole powołuje się szkolnego koordynatora do spraw bezpieczeństwa,
którego zadaniem jest integracja działań wszystkich podmiotów oraz
współpraca ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.
12
III. ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH ZADANIA
§5
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§6
1. Do podstawowych obowiązków dyrektora szkoły należy kierowanie
całokształtem działalności szkoły, a w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą
szkoły;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli
i wychowawców;
3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem
oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie
organ prowadzący;
5) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu
opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej;
13
6) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
zgodnie z odrębnymi przepisami;
7) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły;
8) dysponuje środkami finansowymi;
9) opracowuje arkusz organizacyjny;
10) dba o powierzane mienie;
11) wydaje polecenia służbowe;
12) dokonuje oceny pracy i oceny dorobku zawodowego nauczycieli;
13) nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu
staż dyrektor przydziela opiekuna stażu;
14) powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o
awans na stopień nauczyciela kontraktowego;
15) nadaje stażyście stopień nauczyciela kontraktowego;
16) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”;
17) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje
administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku
szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego;
18) reprezentuje szkołę na zewnątrz;
19) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem
Uczniowskim;
20) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami;
21) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar
stosowanych wobec uczniów;
22) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami;
23) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;
24) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia.
14
§7
1. Rada Pedagogiczna Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Marii
Skłodowskiej – Curie jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji
jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy
pracownicy pedagogiczni, bez względu na wymiar czasu pracy.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym
osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek
Rady Pedagogicznej.
4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady
Pedagogicznej są protokołowane.
5. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw,
które mogłyby naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
6. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych;
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego,
15
w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i
innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przyznania nauczycielom
stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz
dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych.
8. Rada Pedagogiczna deleguje jednego przedstawiciela
do komisji
konkursowej na stanowisko dyrektora.
9. Rada Pedagogiczna może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do organu
prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora.
10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
11. Do czasu powołania rady szkoły zadania rady wykonuje Rada
Pedagogiczna.
12. Rada Pedagogiczna powołuje komisje przedmiotowe oraz zespół
wychowawczy szkoły.
16
13. Uchwala regulamin pracy.
14. Rada Pedagogiczna opracowuje wewnątrzszkolny system oceniania
uczniów.
§8
1. Rada Rodziców stanowi samorządną reprezentację rodziców.
2. Rada Rodziców występuje do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty.
3. Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu.
4. Działa na rzecz stałej poprawy bazy.
5. Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły.
6. Współdecyduje o finansach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku.
7. Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy
i profilaktyczny szkoły.
8. Deleguje jednego przedstawiciela do składu komisji konkursowej na
dyrektora szkoły.
17
9. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin,
który ustala między innymi:
1) kadencję, zadania, tryb, powołanie i odwołanie Rady Rodziców;
2) organa Rady, sposób ich wyłonienia i zakres kompetencji;
3) tryb podejmowania uchwał;
4) zasady wydatkowania funduszy.
10. Rada opracowuje regulamin swojej działalności .
11. Regulamin działalności zatwierdza Rada Rodziców.
§9
1. Samorząd Uczniowski tworzy ogół uczniów szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin.
Regulamin uchwala ogół uczniów w głosowaniu tajnym, równym
i powszechnym.
3. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Samorząd Uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców
oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły,
a w szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw
uczniów tj. :
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem
18
i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi;
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu.
5. Przedstawiciele
Samorządu mogą brać udział w posiedzeniach Rady
Pedagogicznej i zebraniach Rady Rodziców podczas omawiania ważnych
spraw dotyczących uczniów szkoły.
6. Dyrektor przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela może zasięgnąć
opinii samorządu uczniowskiego.
7. Samorząd
reprezentuje
interesy
uczniów
w
zakresie
oceniania,
klasyfikowania i promowania.
§ 10
1. W celu zapewnienia właściwej współpracy między poszczególnymi
organami szkoły przedstawiciele zainteresowanych stron mogą brać udział
w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, zebraniach Rady Rodziców
i Samorządu Uczniowskiego, na których są omawiane sprawy związane
z realizacją celów i zadań szkoły.
19
2. W celu bieżącej wymiany informacji organy szkoły informują siebie
o podejmowanych i planowanych działaniach oraz podają do wiadomości
podjęte uchwały w ogólnodostępnych gablotach szkolnych.
§ 11
1. Organem kompetentnym do rozstrzygania sporów na terenie szkoły jest
dyrektor we wszystkich sprawach pracowników, uczniów oraz sporów
między organami szkoły.
2. Dyrektor wykonując swoje uprawnienia zasięga opinii zainteresowanych
stron i działa w ramach ustalonych prawem.
3. Zasady współdziałania i sposoby rozwiązywania sporów między organami
szkoły są określone w regulaminach: Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców
i Samorządu Uczniowskiego.
4. Od decyzji dyrektora przysługuje prawo odwołania do organu prowadzącego
szkołę.
§ 12
1. W szkole tworzy się stanowiska wicedyrektorów.
2. Liczbę stanowisk ustala dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym
szkołę z uwzględnieniem współczynnika zmianowości szkoły, warunków
organizacyjnych i potrzeb szkoły.
3. Wicedyrektor zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności.
20
4. Przygotowuje projekty następujących dokumentów:
1) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych;
2) kalendarz imprez i uroczystości szkolnych i środowiskowych.
5. Sprawuje
nadzór
pedagogiczny
nad
procesem
dydaktycznym,
wychowawczym i opiekuńczym.
6. Przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli.
7. Wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych
nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje.
8. Przygotowuje projekt przydziału czynności podległych nauczycieli
i przedkłada dyrektorowi do zatwierdzenia.
9. Sprawuje
nadzór
nad
działalnością
komisji
przedmiotowych
Rady
Pedagogicznej i zespołu wychowawczego szkoły.
10.Organizuje diagnozowanie określonych w planie pracy obszarów pracy
szkoły.
11.Opracowuje materiały analityczne dotyczące oceny efektów kształcenia
i wychowania.
12.Uczestniczy w realizacji uchwał i wniosków Rady Pedagogicznej, Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
21
13.Wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora szkoły.
14.Szczegółowe zakresy obowiązków oraz podział kompetencji między
wicedyrektorów określają zakresy czynności ustalone przez dyrektora
dla każdego z wicedyrektorów z osobna.
22
IV. ORGANIZACJA SZKOŁY
§13
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
§14
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora,
najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę
godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów
nadobowiązkowych w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę .
§15
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
23
2. Uczniowie zgrupowani w oddziałach w jednorocznym kursie nauki danego
roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
przewidzianych planem nauczania i programem zaproponowanym przez
nauczyciela i dopuszczonym do użytku szkolnego przez dyrektora .
3. W każdej klasie w zależności od ilości uczniów i warunków lokalowych
szkoły tworzy się równoległe oddziały klasowe oznaczone odpowiednimi
cyframi i kolejnymi literami alfabetu.
4. Zajęcia ze wszystkich przedmiotów mogą odbywać się w szkole i poza
szkołą ( basen, zielona szkoła, sale gimnastyczne, kinowe, teatralne, muzea,
izby pamięci).
5. Szkoła prowadzi oddziały przedszkolne tzw. „zerówki” realizujące program
wychowania
przedszkolnego,
zaproponowany
przez
nauczyciela
i
dopuszczony do użytku przez dyrektora.
§16
1. Szkoła może być miejscem innowacji i eksperymentów pedagogicznych na
zasadach określonych odrębnymi przepisami.
§17
1. Organizację
stałych,
obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony
przez
dyrektora
szkoły
na
podstawie
zatwierdzonego
arkuszu
organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
24
§18
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. W oddziałach zerowych i klasach I-III prowadzone jest nauczanie
zintegrowane. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.
§19
1. Szkoła prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, zajęcia wyrównawcze,
naukę języków obcych, koła zainteresowań, zajęcia z gimnastyki
korekcyjnej, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia logopedyczne,
naukę pływania i inne.
1) Zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych, zajęcia
prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zajęcia
rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów mogą być
prowadzone z udziałem wolontariuszy.
2. Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 1. ustala się zgodnie z §18
ust. 2 i 3 statutu.
§20
1. Zajęcia z przedmiotów obowiązkowych: język obcy, wychowanie fizyczne,
informatyka prowadzone są z podziałem oddziału na grupy.
25
2. Zasady podziału oddziału na grupy na przedmiotach wymienionych w ust. 1.
regulują odrębne przepisy oraz ustalenia z organem prowadzącym szkołę.
3. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej są prowadzone w grupach liczących od 8
do 12 uczniów.
4. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są prowadzone w grupach od 2 do 5
uczniów.
5. Koła zainteresowań finansowane przez organ prowadzący są prowadzone
w grupach liczących nie mniej niż 10 uczniów.
6. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III są prowadzone w oddziałach liczących nie
więcej niż 25 uczniów, o czym mowa w art. 61 ust. 3.
1) W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do
zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III, ucznia
zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor może dokonać podziału
danego oddziału bądź zwiększyć liczbę uczniów w oddziale, o czym mowa
w art. 61 ust. 3a -3e u.s.o.
§21
1. Zajęcia wyrównawcze, logopedyczne, korekcyjne, koła zainteresowań,
wychowanie fizyczne mogą być prowadzone poza systemem klasowolekcyjnym w grupach oddziałowych lub między oddziałowych.
26
§22
1. Od klasy czwartej zajęcia z wychowania fizycznego mogą być prowadzone
oddzielnie z dziewczętami i chłopcami w grupach międzyklasowych.
§23
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i
zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia na I piętrze budynku, z których jedno
przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, drugie
zaś umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z księgozbioru
podręcznego,
centrum
multimedialnego
oraz
prowadzenie
zajęć
z
przysposobienia czytelniczego.
3. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy
szkoły oraz rodzice.
5. W okresie przejściowym z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie i
nauczyciele gimnazjum.
6. Do podstawowych obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy :
27
1) udostępnianie zbiorów;
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego;
3) organizowanie konkursów czytelniczych;
4) współpraca z nauczycielami;
5) rozwijanie zainteresowań ucznia literaturą popularno - naukową;
6) uzupełnianie zbiorów (zakup lektur, literatury popularno- naukowej,
książek metodycznych);
7) aktualizowanie wykazu lektur zgodnie z programem nauczania;
8) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa.
7. Zasady funkcjonowania biblioteki i czytelni określa regulamin, opracowany
przez nauczycieli bibliotekarzy i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
§24
1. Dla uczniów, którzy przebywają dłużej w szkole ze względu na czas pracy
rodziców organizuje się opiekę w świetlicy szkolnej.
2. Zasady funkcjonowania świetlicy i stołówki szkolnej:
1) świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej
działalności szkoły;
2) świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych;
3) szkoła umożliwia uczniom higieniczne spożycie obiadu na stołówce
szkolnej.
3. Zasady funkcjonowania świetlicy i stołówki szkolnej określa regulamin
opracowany przez nauczycieli świetlicy i zatwierdzony przez Radę
Pedagogiczną.
28
4. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez publiczne przedszkola,
inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły i placówki informacji w
zakresie nauczania, wychowania i opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą
być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób
przekazywania tych informacji.
29
V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§25
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych
i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa
w ust.1, określają odrębne przepisy.
3. Liczbę pracowników szkoły określa organ prowadzący szkołę.
4. Obsługę
zapewnia
finansowo-kadrową
Zespół
Ekonomiczno-
Administracyjny.
§26
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy :
1) kontrolować systematycznie miejsce prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy;
2) uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez
zakład pracy;
3) przestrzegać zapisów statutowych;
4) zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
30
5) egzekwować przestrzeganie regulaminów pracowni;
6) w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać tylko
sprawnego sprzętu;
7) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów;
8) pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem;
9) przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
10) dbać o poprawność językową uczniów;
11) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
stosować bezstronność i obiektywizm w ocenianiu uczniów;
12) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne;
13) służyć nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
14) wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt;
15) aktywnie uczestniczyć w posiedzeniach Rad Pedagogicznych;
16) stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania;
17) udzielać pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;
18) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie
różnorodnych form oddziaływania w ramach zajęć pozalekcyjnych.
§27
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele
grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas; tworzą zespoły
przedmiotowe i zespół wychowawczy szkoły.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący wybrany przez członków zespołu.
3. Do zadań zespołu m.in. należy:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;
31
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania
osiągnięć uczniów;
3) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania;
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
nauczycieli.
4. Tryb powoływania zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawczego
określa Rada Pedagogiczna w swoim regulaminie pracy.
§28
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
uczniami szkoły, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów
w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami
społeczności szkolnej.
2. Wychowawca otacza indywidualną opieką każdego ucznia:
1) poznaje uczniów, ich sytuację rodzinną poprzez rozmowy indywidualne,
kontakty z rodzicami, opiekunami;
2) utrzymuje stały kontakt z wychowankiem, interesuje się jego wynikami
w nauce i jego zachowaniem, a w razie potrzeby organizuje pomoc;
3) zachęca do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych oraz
zawodach sportowych i przeglądach artystycznych;
32
4) informuje o działających na terenie szkoły organizacjach i kołach
zainteresowań, zachęca do pracy w nich;
5) uzyskuje dodatkowe informacje o uczniu od pielęgniarki szkolnej
i pedagoga.
3. Wychowawca planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
1) plan pracy wychowawczej na bieżący rok szkolny;
2) różne formy życia zespołowego rozwijające i integrujące zespół
uczniowski, np. wycieczki, wyjścia do kina, teatru itp.
3) aktywizuje uczniów do udziału w pracach samorządu klasowego
i uczniowskiego, inspiruje i zachęca do podejmowania pracy na rzecz
szkoły i środowiska;
4. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie:
1) analizuje i wyjaśnia przyczyny niepowodzeń szkolnych;
2) informuje o sytuacji ucznia nauczycieli uczących w jego klasie oraz
podejmuje środki zaradcze.
5. Wychowawca współpracuje z pedagogiem, psychologiem, logopedą
i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, którzy świadczą kwalifikowaną
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i uzdolnień
uczniów.
6. Wychowawca utrzymuje ścisły kontakt z rodzicami ucznia w celu:
1) informuje rodziców o postępach ucznia w nauce;
2) informuje rodziców o zachowaniu ucznia w szkole i poza nią;
33
3) udziela informacji dot. wypełniania obowiązku szkolnego przez ucznia;
4) uzyskuje dodatkowe informacje o uczniu i jego rodzicach.
7. Wychowawca spotyka się z rodzicami uczniów przynajmniej 3 razy w ciągu
każdego semestru.
8. Spotkania wychowawcy z rodzicami mogą mieć formy zebrań klasowych lub
rozmów indywidualnych.
9. Wychowawca wyznacza
jeden dzień w miesiącu z przeznaczeniem na
konsultacje indywidualne z rodzicami.
10.Wychowawca informuje uczniów i rodziców o wewnątrzszkolnym systemie
oceniania wiadomości i zachowania uczniów.
11.Wychowawca zapoznaje uczniów i rodziców z wewnątrzszkolnym systemem
oceniania uczniów .
12.Wychowawca informuje ucznia i jego rodziców, z zachowaniem ustalonych
terminów, o przewidywanych stopniach niedostatecznych lub obniżonym
zachowaniu na koniec semestru lub roku szkolnego.
13.Wychowawca
prowadzi
określoną
przepisami
dokumentację
pracy
dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
14.Dyrektor szkoły dopasowuje czas pracy pedagoga i psychologa do potrzeb
uczniów, nauczycieli i rodziców.
34
§29
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym dalej
„wychowawcą”, uwzględniając w miarę możliwości wnioski w tej sprawie
zgłaszane przez rodziców danej klasy.
2. Wychowawca prowadzi swój oddział przez okres:
1) pierwszego etapu edukacyjnego w kl. I-III;
2) drugiego etapu edukacyjnego w kl. IV-VI.
3. W wyjątkowych, szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może
odwołać nauczyciela z funkcji wychowawcy klasy.
4. Z pisemnym wnioskiem o zmianę wychowawcy na wniosek rodziców
i uczniów może wystąpić „trójka” klasowa rodziców i samorząd klasowy.
5. Wniosek w sprawie zmiany wychowawcy rozpatruje dyrektor szkoły
wspólnie z przewodniczącym Rady Rodziców. Rozpatrując przedmiotową
sprawę mają obowiązek zapoznać się ze zdaniem wychowawcy klasy,
uczniów tej klasy i rodziców.
6. O podjętej decyzji dyrektor informuje strony w ciągu najpóźniej dwóch
tygodni. W przypadku różnicy zdań pomiędzy dyrektorem
i przewodniczącym rozstrzygające jest zdanie dyrektora.
35
VI. PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW
§30
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo
rodziców do :
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej
klasie i szkole;
2) znajomości przepisów dot. oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego
dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego
kształcenia swych dzieci.
2. Rodzice mają prawo do zrzeszania się w Radzie Rodziców, Radzie Szkoły i
w przedstawicielstwach klasowych (trójki klasowe).
§31
1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
z wyjątkiem przypadku, w którym zezwolono na spełnianie obowiązku
szkolnego poza szkołą i określono jego warunki;
36
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się
do zajęć szkolnych;
4) zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą,
warunków określonych w zezwoleniu na spełnianie obowiązku
szkolnego poza szkołą;
5) usprawiedliwiania nieobecności dziecka w formie pisemnej lub osobiście
w terminie 7 dni.
37
VII. ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW
§32
1. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie
przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
1) W roku szkolnym 2016/2017 obowiązkiem szkolnym objęte są dzieci
7-letnie. Dzieci 6-letnie mają prawo do rozpoczęcia nauki w pierwszej
klasie szkoły podstawowej o ile korzystało z wychowania
przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym
ma rozpocząć naukę w szkole.
2. Uczniami szkoły są dzieci, które w roku kalendarzowym, w którym
rozpoczyna się rok szkolny, kończą 7 lat aż do ukończenia szkoły
podstawowej, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończą 18 lat.
1) Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie
przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku
szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
2) Dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko,
może przyjąć je do szkoły, jeżeli było objęte wychowaniem
przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w
którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Wymogu objęcia
wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się w przypadku, gdy dziecko
posiada pozytywną opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej
o możliwości spełniania obowiązku szkolnego.
38
3) Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć
dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.
4) Dzieci urodzone w roku 2009, które w roku szkolnym 2015/2016
rozpoczęły naukę w klasie I szkoły podstawowej, na wniosek rodziców,
złożony w terminie do dnia 31 marca 2016 r., mogą w roku szkolnym
2016/2017 kontynuować naukę w klasie I szkoły podstawowej.
5) Wniosek, o którym mowa w ust. 2.4., składa się do dyrektora szkoły
podstawowej, do której dziecko uczęszcza. W tym przypadku dziecko nie
bierze udziału w postępowaniu rekrutacyjnym do klasy I na rok szkolny
2016/2017.
6) Dziecko, którego rodzice złożyli wniosek, o którym mowa w ust. 2.4.,
w roku szkolnym 2015/2016 kontynuuje naukę w klasie I szkoły
podstawowej, z tym że w tym roku szkolnym nie podlega ono klasyfikacji
rocznej i promowaniu do klasy II szkoły podstawowej oraz nie otrzymuje
świadectwa szkolnego promocyjnego.
7) Dzieci urodzone w I połowie 2008 r., które w roku szkolnym 2015/2016
uczęszczają do klasy II szkoły podstawowej, na wniosek rodziców,
złożony w terminie do dnia 31 marca 2016 r., mogą w roku szkolnym
2016/2017 kontynuować naukę w klasie II szkoły podstawowej.
8) Wniosek, o którym mowa w ust. 2.7., składa się do dyrektora szkoły, do
której dziecko uczęszcza.
9) Dziecko, którego rodzice złożyli wniosek, o którym mowa w ust. 2.7.,
w roku szkolnym 2015/2016 kontynuuje naukę w klasie II szkoły
podstawowej, z tym że w tym roku nie podlega ono klasyfikacji rocznej
i promowaniu do klasy III szkoły podstawowej oraz nie otrzymuje
świadectwa szkolnego promocyjnego.
10) Dziecko, które w latach szkolnych 2015/2016 - 2018/2019 realizowało
obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne w oddziale
przedszkolnym w szkole podstawowej innej niż szkoła, w obwodzie
39
której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, jest przyjmowane do
klasy I tej szkoły podstawowej bez przeprowadzania postępowania
rekrutacyjnego.
3. W przypadkach uzasadnionych szczególnie ważnymi przyczynami, po
zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, dyrektor szkoły
może podjąć decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego, nie dłużej jednak
niż o jeden rok.
4. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną rozpoczęcie spełniania obowiązku
szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
5. Dziecko, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego z powodu
zakwalifikowania do kształcenia specjalnego może uczęszczać do oddziału
„zerowego”, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończy 9 lat.
6. Kontrolę spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego
oraz obowiązku szkolnego dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły sprawuje
dyrektor szkoły poprzez upoważnionych pracowników.
§33
1. Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły, które ubiegają się o przyjęcie do
klasy I, przyjmowane są z urzędu na podstawie zgłoszenia .
2. O terminach zapisów do oddziałów przedszkolnych i klas I informuje
40
rodziców dyrektor szkoły poprzez ogłoszenie umieszczone na terenie szkoły
oraz poprzez inne dostępne środki przekazu do końca lutego każdego roku.
3. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły mogą być przyjęte do klasy I po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego zgodnie z § 34, jeżeli szkoła
dysponuje wolnymi miejscami.
4. O fakcie, w którym mowa w ust. 3. dyrektor szkoły powiadamia właściwego
dyrektora szkoły w obwodzie, w którym dziecko mieszka.
§34
1. Dyrektor szkoły ogłasza postępowanie rekrutacyjne do klas I, jeżeli szkoła
dysponuje wolnymi miejscami, do końca marca każdego roku.
2. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodziców/opiekunów
prawnych dziecka zwanego dalej kandydatem przez komisje rekrutacyjną
powołaną przez dyrektora szkoły, który zatwierdza regulamin jej pracy.
3. Rodzice /prawni opiekunowie wypełniają wniosek i składają oświadczenia
pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych zeznań.
4. Podczas rekrutacji komisja bierze pod uwagę następujące kryteria:
1) Zamieszkiwanie przez kandydata na terenie miasta i gminy
Jelcz – Laskowice (5 punktów).
2) Uczęszczanie przez kandydata do oddziału przedszkolnego w szkole,
do której prowadzona jest rekrutacja (3 punkty).
3) Posiadanie przez kandydata rodzeństwa, uczęszczającego do szkoły
41
prowadzącej rekrutację (2 punkty).
5. Na podstawie spełnianych przez kandydata kryteriów kwalifikacyjnych
komisja rekrutacyjna ustala kolejność przyjęć i podaje do publicznej
wiadomości wyniki postępowania rekrutacyjnego w formie listy dzieci
zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przyjęcia. W terminie 7 dni od
ogłoszenia listy zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych, ogłasza się listę
przyjętych i nieprzyjętych po wcześniejszym potwierdzeniu woli zapisu do
szkoły kandydata przez rodziców /prawnych opiekunów.
6. Rodzice/prawni opiekunowie kandydatów, którzy nie zostali przyjęci mogą:
1) wnioskować do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia
odmowy przyjęcia dziecka do danej szkoły w terminie 7 dni od dnia
podania do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych;
2) wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
7. Na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły służy skarga do sądu administracyjnego.
8. Kolejne postępowania rekrutacyjne będą przeprowadzane w przypadku
wolnych miejsc do końca sierpnia danego roku.
42
VIII. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
§35
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
pracy umysłowej;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności;
3) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym;
4) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dot. życia szkoły
a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra
innych osób;
5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce;
7) dodatkowej pomocy nauczyciela;
8) pomocy pedagoga, psychologa, logopedy;
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu i urządzeń zgodnie
z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów;
10) skreślony;
11) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach;
12) nagród i wyróżnień za wybitne osiągnięcia w nauce i zachowaniu,
konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych;
13) udziału w imprezach , wycieczkach, obozach organizowanych
przez szkołę;
43
14) zrzeszania się w organizacjach działających na terenia szkoły
i wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;
15) pomocy stypendialnej bądź doraźnej na zasadach określonych odrębnymi
przepisami;
16) odwołania się od orzeczonej kary.
§36
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie
szkoły, a zwłaszcza dotyczących :
1) dbania o zdrowie i bezpieczeństwo własne i kolegów. Każdy najmniejszy
wypadek należy zgłosić nauczycielowi;
2) regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne;
3) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę , rzetelnej pracy
na lekcjach , systematycznego i sumiennego przygotowywania się do
zajęć szkolnych;
4) uczestniczenia w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych;
5) godnego i kulturalnego zachowywania się w szkole i poza nią;
6) uzupełniania braków w nauce wynikających z nieobecności w szkole;
7) przestrzegania zasad dobrego wychowania w codziennych kontaktach
z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły oraz całą społecznością
szkolną, dbania o kulturę języka;
8) nieużywania żadnych środków szkodliwych dla zdrowia;
9) właściwego zachowania w czasie lekcji i na terenie szkoły;
10) zgłaszania nauczycielom wszelkich przejawów brutalności (niszczenia
mienia szkoły, kradzieży, bójek, znęcania się nad innymi osobami lub
zwierzętami, itp.);
11) rzetelnego wypełniania powierzonych obowiązków i funkcji, np.
44
dyżurnego klasy , członka samorządu klasowego bądź szkolnego;
12) szanowania symboli narodowych, religijnych i szkolnych;
13) podporządkowania się poleceniom i zarządzeniom dyrektora,
wychowawcy oraz postanowieniom zawartym w statucie;
14) dostarczania w ciągu 7 dni usprawiedliwiania nieobecności;
15) noszenia skromnego, schludnego, dostosowanego do pory roku stroju.
2. W szkole obowiązuje ubiór skromny, czysty, estetyczny w stonowanych
kolorach. Ubrania musza mieć odpowiednia długość i nie mogą eksponować
bielizny osobistej.
1) Podczas uroczystości szkolnych, konkursów, sprawdzianów próbnych,
sprawdzianu szóstoklasisty oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz
uczniów obowiązuje strój galowy: biała bluzka lub koszula, czarna lub
granatowa spódnica lub spodnie dla dziewcząt, granatowe lub czarne
długie spodnie dla chłopców.
3. W czasie apeli i uroczystości szkolnych obowiązuje pełna dyscyplina,
kulturalne i godne zachowanie się uczniów.
4. W czasie zajęć lekcyjnych obowiązuje zakaz noszenia szalików, czapek
i innych nakryć głowy.
5. Obowiązuje zakaz przynoszenia do szkoły rzeczy wartościowych
oraz przedmiotów niebezpiecznych (ostrych narzędzi, petard, itp.).
6. Za rzeczy wartościowe pozostawione w szatni i przedmioty porzucone przez
ucznia szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
45
7. Zabrania się wprowadzania osób trzecich na teren szkoły.
8. Podczas przerw obowiązuje zakaz :
1) przebywania uczniów w klasie pod nieobecność nauczyciela;
2) bezzasadnego przebywania w toaletach i szatniach;
3) biegania po korytarzach i schodach;
4) organizowania niebezpiecznych zabaw;
5) zaśmiecania i niszczenia mienia szkoły.
9. W przypadku złego samopoczucia lub innego zdarzenia losowego uczeń
może być zwolniony z dalszych zajęć po uprzednim powiadomieniu
i przybyciu do szkoły rodziców.
10. Na terenie szkoły obowiązuje zakaz fotografowania i nagrywania
pracowników oraz uczniów bez ich wyraźnej zgody.
11. W czasie lekcji i zajęć dodatkowych obowiązuje bezwzględny zakaz
używania telefonów komórkowych.
12. Uczniowie mają prawo korzystania z pomieszczeń szkoły w czasie wolnym
od zajęć wyłącznie pod opieką nauczyciela.
13. Podczas przerw uczniowie nie opuszczają budynku szkoły. W przypadku
ładnej pogody przebywają na patio.
46
IX. RODZAJE NAGRÓD I KAR
§37
1. Uczniowie mogą być nagradzani za przestrzeganie postanowień statutu oraz
wzorowe wypełnianie swoich obowiązków, a w szczególności za:
1) bardzo dobre wyniki w nauce;
2) wzorowe zachowanie w szkole i poza nią;
3) osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, przeglądach
i zawodach sportowych;
4) wyróżniającą pracę w organizacjach uczniowskich;
5) wzorową pracę na rzecz klasy, szkoły lub środowiska;
6) sumienne wykonywanie ustaleń i zarządzeń dyrektora i nauczycieli.
2. Rodzaje nagród:
1) pochwała na forum klasy;
2) pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej;
3) dyplom;
4) nagroda książkowa lub rzeczowa;
5) bezpłatna lub dofinansowana wycieczka szkolna;
6) list pochwalny dla ucznia i gratulacyjny dla jego rodziców;
7) wpis do Złotej Księgi Uczniów;
8) nagroda ,, Siedmiomilowego kroku";
9) medal ,, Mały Nobel";
10) tytuł ,, Uczeń Roku" i ,,Absolwent Roku";
11) nagroda Dyrektora Szkoły.
47
3. Nagrody finansowane są ze środków specjalnych szkoły lub przez Radę
Rodziców.
4. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania,
otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
1) Uczniowi , który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię
albo etykę, do średniej ocen , o której mowa w ust. 4, wlicza się także
roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
5. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Na
klasyfikację końcową składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej oraz roczne oceny, klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych.
1) Uczniowi , który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię
albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 5, wlicza się także
roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
§38
1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie postanowień niniejszego
statutu, a w szczególności za:
48
1) nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora, wychowawcy i nauczycieli;
2) częste opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia;
3) naruszanie zasad współżycia szkolnego;
4) naruszanie zasad bezpieczeństwa w szkole.
2. Rodzaje kar:
1) ustne upomnienie wychowawcy klasy;
2) ustne lub pisemne upomnienie dyrektora;
3) wpisanie uwagi do dziennika lekcyjnego;
4) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia;
5) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału szkoły;
6) obniżenie oceny zachowania;
7) czasowy zakaz uczestnictwa w niektórych imprezach szkolnych,
wycieczkach lub innych zajęciach;
8) czasowe lub całkowite zawieszenie w pełnieniu funkcji społecznych.
3. Od wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem
Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora szkoły
w terminie dwóch dni, który podejmuje decyzję:
1) utrzymuje karę w mocy;
2) uchyla wykonanie kary, jeżeli została nałożona niesłusznie;
3) zawiesza wykonanie kary;
4) przekazuje sprawę do ponownego rozpatrzenia.
4. Decyzja dyrektora w tej sprawie jest ostateczna.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń objęty obowiązkiem szkolnym,
49
na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez Kuratora
Oświaty do innej szkoły.
6. Dyrektor szkoły wnioskuje o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy ten:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi;
2) wchodzi w kolizję z prawem;
3) demoralizuje innych uczniów.
50
X. TRADYCJE SZKOŁY
§39
1. Organizowanie uroczystego rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.
2. Ślubowanie i pasowanie na ucznia szkoły.
3. Organizowanie „Mikołajek” dla uczniów klas 0-III.
4. Organizowanie klasowych wieczorów wigilijnych.
5. Uroczyste podsumowanie pracy za I semestr.
1) wręczanie listów pochwalnych dla uczniów i rodziców;
2) wręczanie nagród książkowych i rzeczowych.
6. Organizowanie imprezy „Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy.”
7. Organizowanie akcji charytatywnych na rzecz ludzi chorych na AIDS, ludzi
bezdomnych.
8. Organizowanie balu karnawałowego.
9. Organizowanie imprez z okazji pierwszego dnia wiosny.
10.Organizowanie festynu z okazji Dnia Dziecka i Dnia Sportu Szkolnego.
11.Wydawanie gazetki szkolnej.
51
12. Organizowanie balu pożegnalnego dla absolwentów.
13. Organizowanie uroczystego podsumowania pracy szkoły za rok szkolny:
1) wręczanie nagród książkowych i rzeczowych;
2) wręczanie medalu „Mały Nobel”;
3) wręczanie rodzicom, instytucjom dyplomu „Przyjaciel Szkoły”.
14. Uroczyste obchody „Dnia Patrona Szkoły”.
15. Uroczyste obchody „okrągłych” rocznic świąt państwowych i uroczystości
lokalnych.
52
XI. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 40
1. System został opracowany przez Radę Pedagogiczną PSP nr 2 na zajęciach
warsztatowych. Ma on wprowadzić jednolitość i czytelność oceniania, co
pomoże określić efektywność i skuteczność procesu kształcenia.
§ 41
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. gromadzenie informacji o poziomie osiągnięć, postępach, trudnościach
i szczególnych uzdolnieniach ucznia oraz przekazywanie tych informacji
uczniom i rodzicom,
2. pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4. doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej
nauczyciela.
§ 42
1. Zasady
obowiązujące
w
szkolnym
systemie
oceniania
wyznaczają
zachowanie osób zaangażowanych w procesie oceniania i muszą być
uwzględniane przez wszystkich nauczycieli.
2. Zasada jawności:
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
53
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania,
b) sposobach sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej i
rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Zasada systematyczności:
Sytuacje, w których uczeń jest oceniany, są mu znane i wcześnie
zaplanowane.
Ocenianie jest rytmicznie rozłożone w czasie. W jednym tygodniu mogą się
odbyć co najwyżej dwa sprawdziany obejmujące materiał więcej niż z trzech
ostatnich zajęć lekcyjnych.
4. Zasada różnorodności:
Nauczyciel stwarza różnorodne sytuacje i stosuje metody sprawdzania, które
uwzględniają możliwości każdego ucznia.
5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz
kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach
ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 43
1. Klasyfikowanie i ocenianie uczniów odbywa się na zasadach określonych
w rozporządzeniu MEN z dn. 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu
54
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami).
1) Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku w styczniu przed
feriami zimowymi. Klasyfikację roczną i końcową w czerwcu przed
feriami letnimi.
2. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna oraz ocena zachowania jest oceną
opisową .
1) W edukacji wczesnoszkolnej, w klasach I-III, w ocenianiu bieżącym
stosuje sześciostopniową skalę ocen zgodnie z ust.3.
2) W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju
osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia,
rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia
klasy I-III, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii
rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii
wychowawcy oddziału.
3) Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy
oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody
rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu
ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku
szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie
w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie
nauczania dwóch klas.
55
3. W klasach IV- VI oceny klasyfikacyjne roczne oraz śródroczne ustala
się w stopniach wg określonego sposobu:
stopień celujący
6
stopień bardzo dobry
5
stopień dobry
4
stopień dostateczny
3
stopień dopuszczający
2
stopień niedostateczny
1
1) Oceny bieżące w klasach I-III ustala się w skali sześciostopniowej
według określonego sposobu:
 Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a. doskonale opanował wiadomości i umiejętności wynikające
z programu nauczania w danej klasie;
b. samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
c. korzysta z różnych źródeł informacji;
d. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych i praktycznych;
e. proponuje rozwiązania niekonwencjonalne;
f. potrafi samodzielnie wnioskować, uogólniać i dostrzegać związki
przyczynowo - skutkowe;
g. osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych.
 Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a. opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony
56
programem nauczania w danej klasie;
b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
c. samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte
w programie nauczania;
d. potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach.
 Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a. opanował wiadomości w zakresie obowiązującego programu
nauczania w danej klasie;
b. poprawnie stosuje zdobyte wiadomości;
c. rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
 Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. opanował większość wiadomości i umiejętności określonych
programem nauczania w danej klasie na poziomie nie
przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej;
b. ma wyraźne problemy z przyswajaniem trudniejszych treści;
c. ma braki w opanowaniu podstaw, ale braki te nie przekreślają
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w toku
dalszej nauki;
d. rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne.
 Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a. słabo opanował wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania w danej klasie na poziomie wymagań zawartych
57
w podstawie programowej;
b. większość zadań wykonuje pod kierunkiem nauczyciela;
c. wymaga dodatkowego wyjaśnienia sposobu wykonania pracy;
d. nie przestrzega limitów czasowych;
e. często nie kończy rozpoczętych działań.
 Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych przez
podstawę programową, a braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy;
b. nie radzi sobie z zadaniami, nawet z pomocą nauczyciela;
c. nie jest w stanie rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności.
 W bieżącej ocenie pracy ucznia w klasach I-III stosuje się również
ocenę:
a. słowną – ustne wyrażenie uznania lub dezaprobaty np. brawo,
bardzo ładnie, wspaniale, ładnie, postaraj się, popracuj jeszcze,
popraw się;
b. ocenę spontaniczną połączoną z gestem, mimiką i niewerbalnym
przekazem informacji przez nauczyciela;
c. pisemną – w formie krótkiego komentarza do zeszytu uczniowskiego
określającą jakość, mocne i słabe strony pracy ucznia.
2) Począwszy od kl. IV ustala się ogólne kryteria ocen śródrocznych i
rocznych. Kryteria te muszą być uwzględnione przez wszystkich
nauczycieli.
58
 Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a. wiedzą wykracza poza obowiązujący materiał nauczania;
b. samodzielnie rozwiązuje problemy;
c. osiąga sukcesy w konkursach;
d. posługuje się bogatym słownictwem przedmiotowym;
e. spełnia kryteria stopnia bardzo dobrego.
 Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a. zna zagadnienia mieszczące się w ramach programu;
b. swobodnie operuje faktami i dostrzega związki miedzy nimi;
c. samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji;
d. jest aktywny na lekcjach;
e. potrafi samodzielnie argumentować, dostrzegać i formułować
problemy, wyciągać wnioski;
f. stosuje zdobytą wiedzę w praktycznym działaniu;
g. w terminie wykonuje zadania;
h. starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
 Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a. wykazuje się umiejętnościami w zakresie obowiązującego programu;
b. potrafi samodzielnie prezentować swoje myśli, opisać sytuację
problemową, wnioskować;
c. stosuje zdobytą wiedzę w praktyce;
d. prowadzi starannie zeszyt.
 Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
59
a. rozumie większość zagadnień poruszanych na lekcjach;
b. odpowiada na pytania poprawnie;
c. pod kierunkiem nauczyciela potrafi wyciągać proste wnioski, opisać
sytuację problemową, zastosować zdobytą wiedzę, odwzorować
wcześniejsze doświadczenia;
d. w miarę systematycznie odrabia zadania domowe.
 Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a. przy pomocy nauczyciela potrafi wyjaśnić znaczenia najprostszych
pojęć;
b. w minimalnym stopniu opanował zagadnienia poruszane na lekcji;
c. posiada umiejętności umożliwiające kontynuowanie nauki na wyższym
szczeblu;
d. przy dużej pomocy nauczyciela potrafi odwzorować praktyczne
zastosowanie wiedzy;
e. prowadzi zeszyt przedmiotowy.
 Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. nie potrafi wyjaśnić znaczenia najprostszych pojęć;
b. nawet w minimalnym stopniu nie opanował zagadnień poruszanych na
lekcji;
c. nie posiada umiejętności umożliwiających kontynuowanie nauki na
wyższym szczeblu;
d. nie potrafi odwzorować praktycznego zastosowania wiedzy;
e. nie prowadzi zeszytu przedmiotowego;
f. opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia.
60
4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została niezgodnie ustalona z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane, nie później
jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
6. W przypadku stwierdzenia, że roczna lub końcowa ocena klasyfikacyjna
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć.
7. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, który może być
zwolniony z udziału pracy komisji na własną prośbę lub w innych
uzasadnionych przypadkach,
c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
nie może być niższa od ustalonej wcześniej. Ustalona przez komisję ocena
61
jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 47 ust. 1 i 2.
9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a. skład komisji,
b. termin sprawdzianu,
c. zadania sprawdzające,
d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, dołącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
10. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
o którym mowa w art. 44n w ust. 4 pkt 1 w wyznaczonym terminie może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora
w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
§ 44
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia
w szczególności:
a. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
c. dbałość o honor i tradycje szkoły,
62
d. dbałość o piękno mowy ojczystej,
e. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g. okazywanie szacunku innym osobom.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania ustalają wychowawcy
klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz
ocenionego ucznia.
3. Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania musi uwzględniać śródroczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
b. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
z zastrzeżeniem ust. 16 .
5. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 7.
6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów klas IV, V
i VI ustala się według następującej skali:
a. wzorowe,
b. bardzo dobre,
c. dobre,
d. poprawne,
63
e. nieodpowiednie,
f. naganne.
7. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane pisemnie w terminie nie później
jednak niż w terminie 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
8. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
9. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b. wychowawca klasy,
c. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
d. pedagog,
e. psycholog,
f. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g. przedstawiciel rady rodziców.
10. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może
64
być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a. skład komisji,
b. termin posiedzenia komisji,
c. wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, kierując się
następującymi kryteriami:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń , który spełnia wszystkie podstawowe
kryteria oceny zachowania i większość dodatkowych kryteriów (może
nie spełniać 4).
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie
podstawowe kryteria oceny zachowania i przynajmniej 4 dodatkowe
kryteria.
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia prawie wszystkie
podstawowe kryteria (może nie spełniać 2-3 kryteriów), a zastosowane
w stosunku do niego środki zaradcze odniosły pozytywny i
natychmiastowy skutek. Jeśli uczeń spełnia wymagania na ocenę dobrą,
natomiast jeden raz popełnił czyn zagrożony oceną naganną, może
otrzymać ocenę najwyżej poprawną.
4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie spełnia 2-3 podstawowych
kryteriów oceny zachowania i stosowane wobec niego środki zaradcze
nie zawsze przynosiły oczekiwane rezultaty.
5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie spełnia połowy
65
podstawowych kryteriów oceny zachowania i zastosowane wobec niego
środki zaradcze nie przyniosły oczekiwanych rezultatów.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje ponadto uczeń, który:
 opuścił bez usprawiedliwienia więcej jak 20 godzin;
 niewłaściwie zachował się w stosunku do pracowników szkoły i osób
spoza szkoły;
 niewłaściwie zachował się w stosunku do kolegów i zachowanie takie
powtórzyło się;
 przejawiał wulgarne zachowania, stosował wulgarne gesty.
6) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który nie spełnia prawie żadnych
podstawowych kryteriów oceny zachowania i zastosowanie w stosunku
do niego działania nie przyniosły oczekiwanych rezultatów.
Ponadto ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
 palił papierosy lub stosował inne używki;
 naraził uczniów lub pracowników szkoły na niebezpieczeństwo;
 dokonał kradzieży, oszustwa lub wszedł w inny konflikt z prawem;
 wulgarnie zachowywał się wobec pracowników szkoły.
13. PODSTAWOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
1) Aktywne uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych (na miarę swoich
możliwości).
2) Sumienne wypełnianie obowiązków szkolnych:
 odrabianie prac domowych
 przynoszenie przyborów potrzebnych do zajęć.
3) Szanowanie nauczycieli i innych pracowników szkoły.
66
4) Dbanie o mienie szkoły – pomoce dydaktyczne i sprzęty szkolne.
5) Punktualne i systematyczne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych.
6) Usprawiedliwianie w ciągu tygodnia nieobecności.
7) Dbanie o podręczniki i książki wypożyczone z biblioteki.
8) Poszanowanie cudzych rzeczy.
9) Uczciwość w codziennym postępowaniu poprzez:
 mówienie prawdy
 niefałszowanie podpisów rodziców i opiekunów
 nieodpisywanie zadań domowych.
10) Odpowiednie reagowanie na niewłaściwe postawy innych poprzez
interwencję i szybką pomoc osobie pokrzywdzonej.
11) Poszanowanie godności własnej i innych poprzez:
 stosowanie form grzecznościowych i kulturę bycia
 okazywanie szacunku innym osobom
 taktowne zachowanie w czasie zajęć szkolnych i poza nimi
 dbanie o kulturę słowa
 życzliwy stosunek do osób niepełnosprawnych.
12) Dbałość o zdrowie swoje i innych poprzez:
 negatywną postawę wobec używek
 bezpieczne zabawy na korytarzu, patio i boisku
 właściwe zachowanie się w szatni
67
 nienoszenie ozdób zagrażających bezpieczeństwu innych.
13) Noszenie stroju obowiązującego w szkole. Noszenie stroju galowego
podczas uroczystości szkolnych.
14) Dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu. W szkole obowiązuje
zakaz malowania paznokci, farbowania włosów, makijażu.
15) Dbałość o ład i estetykę otoczenia poprzez:
 utrzymanie porządku w klasach, na korytarzach i boisku
 zachowanie czystości w toaletach, stołówce i szatniach.
16) Przestrzeganie zaleceń i zarządzeń dyrektora szkoły, wychowawcy,
nauczycieli i pracowników szkoły.
17) Przestrzeganie zakazu używania komórek podczas lekcji, filmowania,
robienia zdjęć i nagrywania bez zgody osób zainteresowanych.
13.18. Przestrzeganie postanowień Statutu szkoły.
14. DODATKOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
1) Pomoc kolegom mającym trudności w nauce.
2) Inicjowanie i wykonywanie prac społecznych na rzecz klasy i szkoły.
3) Sumienne wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę, klasę,
wychowawcę, samorząd, opiekunów kół.
4) Organizowanie i aktywny udział w akcjach na terenie szkoły i
w środowisku.
68
5) Uczestnictwo i sukcesy w konkursach przedmiotowych.
6) Reprezentowanie szkoły w imprezach artystycznych.
7) Sukcesy w zawodach sportowych.
8) Oddziaływanie na innych dobrym przykładem.
9) Przeciwstawianie się przejawom brutalności i wulgarności.
10) Inne działania, które spotkały się z uznaniem dyrekcji, wychowawcy,
nauczycieli lub pracowników szkoły.
15. Nieobecności należy usprawiedliwić do 7 dni od dnia powrotu do szkoły po
absencji. Termin siedmiodniowy dotyczy także usprawiedliwiania spóźnień.
16. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w
danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
17. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić
wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na
podstawie
orzeczenia
o
potrzebie
kształcenia
specjalnego
albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
69
§ 45
1. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej systematycznie analizują postępy
swoich uczniów.
2. W
klasach
IV,
V
i
VI
stosuje
się
w
ocenianiu
bieżącym
i kontrolnym 6-stopniową skalę ocen ( można też stosować „+”
i „-” ).
3. Ocena roczna uwzględnia całoroczną aktywność ucznia.
4. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć
wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.
§ 46
Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem
plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego
rodziców
(prawnych
opiekunów)
na
zebraniach
i
konsultacjach
o
przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych
i przewidywanej śródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
70
§ 47
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który
w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy
z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę
ćwiczeń praktycznych.
3. Podanie o egzamin poprawkowy składa uczeń lub jego rodzice
( opiekunowie prawni) w ciągu 7 dni od klasyfikacji rocznej.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora
Szkoły. W skład komisji wchodzą:
a. Dyrektor Szkoły lub jego zastępca- jako przewodniczący komisji
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne- jako egzaminujący
c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjnejako członek komisji.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę
71
egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne zatrudnionego w danej lub innej szkole.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
a. skład komisji;
b. termin egzaminu poprawkowego;
c. pytania egzaminacyjne;
d. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później
niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji
i powtarza klasę ( z zastrzeżeniem pkt.10).
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego.
z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo
wyższej.
72
§ 48
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia
oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych
zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na
te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na
prośbę
ucznia
nieklasyfikowanego
z
powodu
nieobecności
nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów)
Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Termin
egzaminu
klasyfikacyjnego
wyznacza
Dyrektor
Szkoły
w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami.
5. Podanie z prośbą o egzamin klasyfikacyjny składa uczeń lub jego rodzice
(prawni
opiekunowie)
do
Dyrektora
Szkoły
na
tydzień
przed
danych
zajęć
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
6. Egzamin
klasyfikacyjny
przeprowadza
nauczyciel
edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela
takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. W czasie egzaminu mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
73
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający:
a. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę;
b. termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza
ocen ucznia.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „nieklasyfikowany”.
10. Ustalona
przez
nauczyciela
albo
uzyskana
w
wyniku
egzaminu
klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest
ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 11.
11. Ustalona
przez
nauczyciela
albo
uzyskana
w
wyniku
egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem
§ 47 ust. 1 i 2 i § 43 ust. 6.
12. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 44 ust. 7.
74
13. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego lub egzaminu poprawkowego jest udostępniana do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom.
75
XII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§49
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§50
1. Szkoła posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
§51
1. Na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej i Samorządu
Uczniowskiego organ prowadzący nadał szkole imię:
Marii Skłodowskiej – Curie.
2. Uroczystość nadania imienia szkole odbyła się 03 czerwca 1996r.
§52
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
76
§53
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie szkoły jest Rada
Pedagogiczna.
2. Nowelizacja statutu następuje w formie uchwały.
§54
1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie
przepisy ustawy o systemie oświaty, akty wykonawcze do ustawy oraz
przepisy szczegółowe.
77