fr eesamp le fr eesamp le

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA
Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście
komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające
usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale.
Katherine Stannett
ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ
Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności.
PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY
Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do
sprawdzianu.
DLA UCZNIA:
• Książka ucznia
• Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD
• Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa
Sprawdzian na szóstkę!
Lekcja 2
1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.
Lekcja 1
A ugly
1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.
1 tall
2
1 When is your b ____ rthd ____ y?
3 What is your ____ g ____ ?
2 Who is your best fr ____ ____ nd?
4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?
date of birth
first name
1
surname
nationality
nickname
3
: Taylor
2
5
: December
13, 1989
6
: singer
3
C a new pet
5
E casual
4 straight
F old-fashioned
5 fair
6 smart
G slim
7 pretty
H curly
8 trendy
A
10 trousers
11 boots
E
H
G
I
B
F
D
C
1 Jak wygląda przyjaciółka Kate?
B
A
D a birthday party
2
.
My favourite activity is playing
with my Rubik’s Cube. It was
a present from my best friend.
He also likes playing with it!
Julia
This text is about
.
J
•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno
w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych,
to odrębna, kompletna lekcja.
K
3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?
C
A
B
C
3
A: I feel so tired / surprised
after the whole day at school.
B: Go and have a rest.
You look really sleepy / sad.
2
A: You look annoyed / relaxed.
What’s wrong?
B: I’m just angry / bored with
my friend for lying to me.
S P R AW D Z I A N – Znajomość środków
2
How old are you?
I’m Russian.
5
B young
C keen
D is
E trendy
Rozwiąż zagadkę.
Mr and Mrs Smith have got
three daughters and each
daughter has got two brothers.
How many children have
Mr and Mrs Smith got?
F interested
My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical
teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook.
She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends
Gramatyka,
and she spends all her free time with them.
Rozdział 1.,
A I’m a student.
B I’m twelve.
C It’s Freddie.
A What is your nationality?
B What are you into?
C What do you do?
6
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce
wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.
Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru
każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
3
A has
A He’s at home.
B He’s keen on sport.
C He’s got no pets.
C
Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.
1
A: Are you OK? You look really
worried / pleased.
B: Not really. I’m just nervous / excited
before my Maths test tomorrow.
.
W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.
1
B
4
3
Hi Judy, I got a kitten for my
birthday. It’s only three
months old and it’s really nice.
Have a look at the photo.
Kate
This text is about
What is your
brother into?
D old
7 gloves
8 scarf
9 jacket
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach
1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.
A
2 Jakie jest hobby dziewczynki?
B a new friend
From: Paula Thursday 6:20 pm
S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji
6
C dark
3 plump
4 cap
5 ponytail
6 skirt
S P R AW D Z I A N – Słuchanie
01
: American
Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę
(A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.
A a hobby
B short
1 shirt
2 trainers
3 socks
occupation
: Swifty
4
: Swift
Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.
1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________
2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________
3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________
4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________
4
To: Frank
Hi Frank,
I’ve got some great news. I met a girl.
She’s my age and she’s into fashion like me!
She’s coming to my garden party on Saturday.
See you soon, Paula
This text is about
2 young
Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K).
Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.
2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.
3
S P R AW D Z I A N – Czytanie
1
str. 32– 33
7
GRAMATYKA
Lekcja 2
Lekcja 1
past simple – czasowniki regularne i nieregularne
past simple – czasownik be
Wiele czasowników ma nieregularną formę
czasu przeszłego, np.:
I bought a new jacket yesterday.
Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:
I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.
had
have – ___________________
go – ___________________
see – ___________________
write – ___________________
get – ___________________
1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.
1 I ______________________ at the shops yesterday.
6 We ______________________ at school yesterday.
7 You ______________________ on holiday last year.
2 You ______________________ at home last night.
3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.
9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.
4 She ______________________ on a trip last week.
5 It ______________________ cold yesterday.
10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.
Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not
po czasownikach was i were, np.:
I was not (wasn’t) at home yesterday.
They were not (weren’t) at the cinema last night.
like
work
travel
-d
watch
-ied
lived
cry
•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne
przedstawione w przystępny sposób, z elementami
wizualizacji, personalizacji i zabawy.
_________________________________________________________________________________________
S P RAW DŹ S IĘ
use
4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.
Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?
Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday.
Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?
Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy)
me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find)
some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home?
Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!
Mary Poor you!
Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed
carried
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6 She stayed at an expensive hotel.
1 _________________________________________________ (they / go) to the music
store yesterday? Yes, _____________________.
2 _________________________________________________ (you / see) the football
match last night? No, _____________________.
3 _________________________________________________ (she / work) last
summer? Yes, _____________________.
4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday?
No, _____________________.
5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card?
Yes, _____________________.
Z E S TAW Z A D A Ń I
fitted
4 I ________________________ History all yesterday evening.
5 The jeans were my size so they ________________________
me really well.
Punkty
___
/ 10
Rozdziały 1–7: ___ / 70
45
Rozdziały 1–3
Z E S TAW Z A D A Ń I
Rozdziały 1–3
imię i nazwisko
Zadanie 5
______
/ 4 pkt
ZADANIE 8
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A No, he hates listening to music.
B She likes music and taking photos.
C He does well in Music and Art.
1
Zadanie 6
2
3
Yes. It’s big
and I love
working
there.
2
•We have a fantastic modern library and a fast
wi-fi connection in every classroom.
No old-fashioned computer labs anymore!
There’s also a beautiful garden, where we often
have our lessons!
Sometimes,
especially for
family
parties.
4
Why don’t you
like History?
•The school offers English lessons five days a week
and free coursebooks. We often organise language
competitions. Our students can win prizes such as
dictionaries or posters. The best students also get
free school bags with their final certificates.
We’re simply the best!
3
A Great. It’s good fun.
B Well, I prefer History.
C It’s boring and hard
to learn.
A Is there a computer lab
in your school?
B Is IT your favourite subject?
C Is your PowerPoint
presentation ready?
ZADANIE 9
A How often do you
wear elegant clothes?
B Have you got any
elegant clothes?
C Why are you wearing
elegant clothes?
A
B
B
To: Carla
2
3
4
Thursday 6:20 pm
Hi Kate, please help! I’m stressed
out about tomorrow. I’m going
to a school party. I’ve got a skirt
to wear but I’ve got no top that
fits me. It’s too late to go to the
shops. Can you lend me one of
yours and some nice earrings too,
please?
C
Thanks, Martha
.
Jo
01:14
•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały
gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami
poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności
językowych.
C
1
From: Tanita
Hi Kate,
How are you? Are you nervous before your final exam?
When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to
learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s
free to get in.
A
Good luck! Tanita
From: Cathy
Hi Carla,
Are you free tomorrow?
You could come to see my
new room. It’s great. It’s really
beautiful, especially my new desk
and my bed. They are big, purple
and very comfortable. I’ve also
got lots of posters of different
cities on the walls. Just see the
photos!
Let me know if you can come.
Love, Cathy
This text is about
C
Yes, I do.
Yes, I do.
Yes, I do.
Yes, I do.
To: Kate
3
.
Hi everyone!
I’m looking for a friend who is
my age with similar interests.
I’m 13. I’m into sports,
fashion and dancing. I never
feel bored. Do you want to be
my online friend?
D
Max
•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań
egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny.
Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać
sprawdzian nauczycielowi do oceny.
Dear All,
Come to our exciting show at the Science
Museum. Learn fascinating facts about our
faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why
in some countries, people paint their faces and
wear jewellery! It starts on Monday May
13. Don’t miss it!
B
Teenagers!
Come to our meeting with teachers,
psychologists and other young people.
We want to talk about everything that
worries you. We’ll also show you how
to look after yourself and how
to feel better!
See you at the school club
on Tuesday April 16th!
E
74
75
SŁOWNICZEK
Popularne zawody
actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka
/ˈɑː(r)kɪˌtekt/
architekt
architect
artist /ˈɑːtɪst/ artysta
/kəmˈpəʊzə/
kompozytor
composer
/kəmˈpjuːtə(r)
computer
programista
programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/
/kʊk/
kucharz
cook /ˈdɑːnsə/ tancerz
dancer dentist /ˈdentɪst/ dentysta
/ˈdɒktə/ lekarz
doctor driver /ˈdraɪvə/ kierowca
/ˌendʒɪˈnɪə(r)/
inżynier
engineer
/ˈfɑːmə/ rolnik
farmer /ˈfaɪəˌfaɪtə/,
firefighter /
strażak
/faɪə(r)mən/
fireman
footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz
hairdresser
/ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer
/ˈdʒɜː(r)nəlɪst/
dziennikarz
journalist
mechanic
/mɪˈkænɪk/
mechanik
/ˈmɒdl/ model
model
/mjuːˈzɪʃən/
muzyk
musician
nurse /nɜːs/
pielęgniarz
/ˈpeɪntə/ malarz
painter photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/
fotograf
/ˈpaɪlət/ pilot
pilot policeofficer /
/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,
policjant
inspector
ɪnˈspektə(r)/
/ˈpəʊs(t)mən/,
postman /
listonosz / listonoszka
/ˈpəʊs(t)wʊmən/
postwoman
receptionist
/rɪˈsepʃ(ə)nɪst/
recepcjonista
/ˈsaɪəntɪst/
naukowiec
scientist
secretary
/ˈsekrətri/
sekretarz
sprzedawca
shopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/
/ˈsɪŋə/ piosenkarz
singer soldier /ˈsəʊldʒə/
żołnierz
sportsinstructor /ˌspɔː(r)ts
ɪnˈstrʌktə(r)/
/ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/
/ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː
prɪˈzentə(r)/
/vet/
/ˈweɪtə(r)/,
/ˈweɪtrəs/
/ˈraɪtə/
ˈtʃɪldrən/
/rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochody
repaircars
sellclothes
/ˌsel ˈkləʊðz/
sprzedawaćubrania
servepeople
/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwaćludzi
wrestauracji
inarestaurant ɪn
ə ˈrest(ə)rɒnt/
/ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmach
playinfilms
treat(people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l
leczyć(ludzi,zwierzęta)
animals)
ˈænɪm(ə)lz/
workin
/ˌwɜː(r)k ɪn
pracowaćwlaboratorium
alaboratory
ə ləˈbɒrət(ə)ri/
writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
1
_____________________
4
_____________________
•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem
i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa
w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów
nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.
Student’s CD
MP3
Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą
pracować w miejscach przedstawionych
na obrazkach.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
instruktorsportowy
chirurg
nauczyciel
2
_____________________
3
_____________________
5
_____________________
6
_____________________
_____________________
presentertelewizyjny
cm
a
M
writer STUDENT’S CD
Czynności związane z zawodami
catchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępców
/ˌkʌt ˈheə(r)/
obcinaćwłosy
cuthair
/ˌflaɪ ˈpleɪnz/
latać,sterowaćsamolotem
flyplanes
/ˌlʊk ˌɑːftər
lookafter
opiekowaćsiędziećmi
children
©
surgeon teacher
TVpresenter
vet
waiter / waitress
Miejsca pracy
airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/
/ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm hospital
/ˈhɒspɪt(ə)l/
szpital
/həʊˈtel/ hotel
hotel ITcompany
/ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowa
/ˌɒfɪs/ biuro
office policestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicji
postoffice
/ˈpəʊst ˌɒfɪs/
poczta
/ˈrestrɒnt/
restauracja
restaurant
/skuːl/ szkoła
school shoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe
studio(np.fotograficzne,
studio /ˈstjuːdiəʊ/
nagraniowe)
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
This text is about
C
B
B
Z którego tekstu
Kate
Kate się o tym
odpowiada: dowiedziała?
Do you know where you can learn about how different people look?
D life in the city
Hi Vicky,
Love from our beautiful
cottage in the countryside!
It’s a fantastic place to
spend holidays. It’s very
pretty and quiet here. I ride
my bike every day and go for
long walks with my sister.
We also help our friend’s
father on his farm.
I love it here!
Love,
Selena
C
2 Where do the students sit during the lessons?
A
3 What doesn’t the school have?
A
4 What can students win in language competitions?
A
5 The text …
A invites students to take part in a competition.
B promotes a language school.
C describes an English coursebook.
Tata pyta:
Do you know who you can discuss your problems with?
Do you know where you can learn to make jewellery?
Do you know how your friend is feeling at the moment?
C a stay in a village
2
.
/ 4 pkt
4______
punkty
Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę.
Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.
/ 3 pkt
3 ______
punkty
B a new friend
Hi Jim, I’m fine but for me
it isn’t easy to live here, so
far away from my friends.
It’s very big and noisy, really
different from my village.
There are lots of people and
cars everywhere. I’m not
sure I like it here .
Ben
This text is about
1 Where is the school?
•Our school is in the suburbs, far from the noisy
streets of the city centre. It’s in a very modern
building. Every classroom has ten desks and
comfortable armchairs where the students sit
down to study. During the breaks, the students
can rest on the sofas in the school corridors.
4
/ 4 pkt
4______
punkty
1
A I’m tall.
B I’m twelve.
C I’m fine, thanks.
Zadanie 7
Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D)
w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.
A new furniture
klasa
http:///www.
W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.
How are you?
1
/ 5 pkt
5______
punktów
Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.
D No, she shares one with her brother.
E She’s tall and slim.
Książka ucznia
stop
-ed
played
_________________________________________________________________________________________
2 They arrived late last night.
3 I got an email from Mandy.
4 They knew the town very well.
5 He told me about his adventure.
_________________________________________________________________________________________
5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.
1 The film was great! I really ________________________ it.
2 They ________________________ basketball yesterday.
3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.
1 We spent a lot of money at the shops.
3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.
ZESTAWY ZADAŃ
23
•Umiejętności testowane na Sprawdzianie:
w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie
testujące każdą ze sprawności językowych objętych
Sprawdzianem.
ent’s
Stud
Cd
M P3
2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.
They studied Biology yesterday.
They ______________________ ______________________ Maths.
Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw
did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik
musi być w podstawowej formie, np.:
We went shopping yesterday.
Did you go shopping yesterday?
Yes, we did. / No, we didn’t.
He got a new laptop for his birthday.
a new laptop
for his birthday?
Yes, he ___________. / No, he ___________.
_______________ _______________ _______________
I stay_____ in ____________________________ last summer.
My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.
4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.
study
podanych w nawiasach.
I went to the cinema last night.
I ______________________ ______________________ to the theatre.
1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.
2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?
B: Yes, I _________________.
3 A: __________________ they busy this morning?
B: No, they _________________.
4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?
B: Yes, there _________________.
5 A: __________________ she on holiday in Rome?
B: Yes, she __________________.
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
Re p e t y t or iu m z testami – język angielski
1 She ____________________________ (win) a new mobile phone
in a competition last week.
2 I ____________________________ (read) this book last year.
3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.
4 We __________________________ (eat) pasta last night.
5 My sister ____________________________ (give) me a new
game for my birthday.
Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak
i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:
I bought a jacket yesterday.
I didn’t buy any T-shirts.
She liked the red dress.
She didn’t like the blue one.
formą past simple czasownika be.
1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)
2 Mark ______________________ ill last week. (v)
3 There ______________________ any sales last week. (x)
4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)
5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)
3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.
Do czasowników regularnych w czasie past simple
dodaj końcówkę -ed, np.:
I visited my friends in Cracow last weekend.
44
1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników
find – ___________________
come – ___________________
pay – ___________________
do – ___________________
make – ___________________
Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple,
wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.
2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)
He _____________________________ in London last year.
We _____________________________ at school last Saturday.
Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be
w czasie przeszłym, wstaw was lub were
przed podmiot zdania, np.:
You were at school yesterday.
Were you at school yesterday?
Yes, I was. / No, I wasn’t.
She was in Paris last week.
in Paris last week?
Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.
______________________ _____________________
Sprawdzian SzóStoklaSiSty
SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI
JĘZYKOWE
_____________________
_____________________
_____________________
weterynarz
kelner / kelnerka
pisarz
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
il l a
nP
ol s
ka
20
14.
Th
is re
cordin
g
auth
is copyright and un
ed
oris
s il
gi
yin
cop
al.
leg
lotnisko
przychodnia
farma,gospodarstworolne
61
www.macmil l an.pl
www.macmillan.pl
OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1
2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1
ISBN 978-83-7621-177-0
22.08.2014 15:57
DLA NAUCZYCIELA:
• Książka nauczyciela
• Teaching notes
• Teacher’s Resource File
• Class CDs + Tests Audio CD
• Testy
• Interactive Classroom
• DVD
• Flashcards
SA
M
PL
KOMPONENTY KURSU
FR
EE
KULTURA
Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające
ich wiedzę ogólną.
Zeszyt ćwiczeń
KOMIKS
Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów.
1
E
POWTÓRZENIA
Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności
językowych każdego ucznia.
DODATKOWE ZADANIA
Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język
funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz
tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału.
E
Katherine Stannett
SA
M
PL
1
New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie
pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę.
W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.
New
FR
EE
New
New
17-02-15 13:40
E
Module 2 My world
5
SA
M
PL
My family
Vocabulary
1 Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz
imiona członków jego rodziny.
4
5
SA
M
PL
3
2
Larry
E
1
FR
EE
My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy.
Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is
my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky.
My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle.
ME!
8
9
6
Lily
7
10
Vocabulary and Grammar
FR
EE
2 Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa.
Fiddle 1 Who’s
Sticks He’s my 2 father
Fiddle 3
Sticks They’re my 4
Fiddle 5
Bobo?
.
Willow and Lily?
.
Larry?
Sticks He’s my 6
Fiddle 7
Sticks She’s my 8
Fiddle 9
Sticks He’s my 10
.
Topsy?
.
Rover?
.
24
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 24
14-03-12 08:11
E
2
SA
M
PL
Module
Grammar
Vocabulary and grammar
3 Ułóż zdania na temat poszczególnych
osób. Użyj dopełniacza ‘s.
5 Popatrz na rysunki i napisz zdania.
1 John / Mary / brother
1 She’s fifty-one.
John is Mary’s brother.
No, she isn’t.
She’s fifty-two.
2 Paul / Sam / uncle
2 He’s thirty-five.
3 Freda / Oscar / aunt
Yes, he is.
4 Sadie / Philip / sister
5 Ella / Tracey / grandmother
FR
EE
3 He’s ninety-seven.
4 They’re thirty-two.
6 Beth / Anne / mother.
4 Przepisz zdania z ćwiczenia 3. Użyj his
lub her.
5 It’s a hundred and six.
1 John is her brother.
2
6 He’s eighty-six.
3
E
4
6
SA
M
PL
5
Grammar
FR
EE
6 Przeczytaj dialog i zakreśl właściwe wyrazy.
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 25
Jade
Sarah
Jade
Sarah
Jade
Sarah
Who’s Sally?
She’s 1 my / your aunt.
How old 2 is / are she?
She 3 ’s / are forty-two.
OK. And who are Jodie and Tim?
4
It’s / They’re my cousins. They’re
twins.
Jade 5 Who’s / Who are Boris?
Sarah That’s their 6 sister / father. He’s my
7
uncle / brother.
Jade How old is he?
Sarah 8 He’s / Is he thirty-eight.
25
14-03-12 08:11
E
6
SA
M
PL
My desk is a mess!
Vocabulary
1 Zaznacz ✓ przedmioty, które widzisz na obrazku.
sweets
pencil case
books
rubber
hairbrush
bag
posters
scissors
ruler
chair
socks
crayons
camera
apples
FR
EE
desk
Grammar and reading
E
2 Popatrz na obrazek. Następnie napisz poprawne odpowiedzi.
1 The sweets are under the chair. (pencil case)
SA
M
PL
No, they aren’t.
4 The books are next to the posters. (chair)
They’re in the pencil case.
2 The magazine is on the bed. (desk)
5 The bag is on the desk. (chair)
3 The apples are under the desk. (pencil case)
6 The posters are on the desk. (bag)
Grammar
3 Znajdź wymienione niżej przedmioty na obrazku z ćwiczenia 1. Uzupełnij zdania.
FR
EE
1 The pencil case is next to the apples.
2 The rubber
3 The sandwiches
4 The camera
5 The chair
26
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 26
14-03-12 08:11
Vocabulary and Grammar
4 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki.
in
dear
a mess they
They’re
My
Where
to
homework
Mum Katie! Your room is 1 a mess
!
2
are your socks?
Katie Um. 3
Mum And
under my bag.
your bag?
4
Katie Oh. It’s next
my chair.
5
Mum And your magazines. Where are
my cupboard.
?
8
9
homework?
Mum Yes, Katie. Where’s your homework?
E
SA
M
PL
Grammar
E
Katie Oh 10
. My homework’s
on my desk … at school!
FR
EE
Katie They’re 7
Katie
where’s
?
6
Mum That’s good. And your
2
SA
M
PL
Module
5 Popatrz na rysunek pokoju Katie, a potem odpowiedz na pytania.
1 Where is her bag?
It’s next to her chair.
2 Where are her socks?
3 Where is her homework?
4 Where are her magazines?
Grammar and reading
6 Połącz pytania z właściwymi odpowiedziami.
a No, he isn’t. He’s my grandfather.
2 Where’s the book?
b He’s twenty-eight.
3 Who’s John?
c They’re on the table.
4 Who are Emily and Kevin?
d He’s my brother.
5 How old is Robert?
e They’re my cousins.
6 Is Steven your uncle?
f It’s under the desk.
FR
EE
1 Where are the sandwiches?
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 27
27
14-03-12 08:11
E
My dream town
SA
M
PL
7
Vocabulary
Reading
1 Ułóż słowa z podanych liter.
2 Przeczytaj tekst o Skyville. Następnie uzupełnij
tabelkę.
1
In Skyville there is a fantastic beach and an old
castle. There are two big cinemas, but there aren’t
any supermarkets. There’s a lovely park and a river,
and there are four churches in Skyville. There isn’t
a bus station and there aren’t any swimming pools.
There are two schools and twelve shops in Skyville
and there’s a big railway station, but there aren’t
any cafés.
t e s c a l
castle
2
FR
EE
h r h u c c
3
p o h s
Skyville
4
s e h u o
5
rrevi
6
m i n s w m g i l o o p
8
SA
M
PL
c a b e h
y a i l w a r
9
E
7
t a s t n i o
Roktown
park
1
2
cinema
2
1
school
3
supermarket
1
shop
4
railway station
0
café
0
swimming pool
1
bus station
1
beach
0
river
1
castle
0
church
2
r a p k
10
m e n a c i
11
u b s n t o s i t a
FR
EE
12
h l o s o c
Grammar
3 Popatrz na informacje o Roktown. Uzupełnij
zdania konstrukcjami there is, there are albo
there isn’t, there aren’t.
Roktown is a great town. 1 There are two parks and
a cinema. 3
2
and 4
shops but
7
a supermarket. 5
f é a c
four
a railway station and
6
any cafés. 8
pool and a bus station. 9
13
three schools
10
a river.
12
two churches.
11
a swimming
a beach, but
any castles but
28
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 28
14-03-12 08:11
Grammar
4 Uzupełnij pytania i odpowiedzi.
Yes, there is.
2 Are there any supermarkets?
No, there aren’t.
3
any rivers?
Yes,
4
a railway station? No,
5
a bus station?
Yes,
6
any parks?
Yes,
7
any cinemas?
No,
8
a zoo?
Yes,
E
FR
EE
1 Is there a beach?
2
SA
M
PL
Module
Reading and grammar
5 Przeczytaj e-mail Jenny o jej rodzinnym mieście. Zakreśl właściwe wyrazy.
Hi Amy
E
My town is great! There 1 are / is two swimming pools and there is a beautiful old 2 castle /
castles. There isn’t 3 a / any railway station, but there’s a big bus 4 park / station. There are a lot
5
of / for shops and houses and there are 6 two / any big supermarkets. What about your town?
Are there 7 a / any parks? 8 Are / Is there a castle?
Writing
SA
M
PL
6 Napisz odpowiedź na list Jenny. Użyj informacji podanych w tabeli.
Your town
FR
EE
football stadium
zoo
castle
railway station
shops
houses
beach
river
park
funfair
supermarket
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 29
1
0
1
1
a lot
a lot
1
0
3
0
1
Hi Jenna
There is a footba
ll stadium in my
town. There isn’t
…
29
14-03-12 08:11
E
Skills Cross-cultural
8
SA
M
PL
The place where I live
Vocabulary
1 Dopasuj podpisy do właściwych obrazków.
island
1 mountains
mountains
town
2
village
3
Reading
4
FR
EE
country
5
2 Popatrz na plakaty i uzupełnij zdania właściwymi nazwami miejsc.
Hillsville
Sammis Island
1 There aren’t any supermarkets
in Hillsville or Sammis Island
.
2 There are two rivers in
.
3
is in the mountains.
E
On Sammis Island there are four
houses and there is one shop. There
aren‛t any cafés or supermarkets.
There isn‛t a swimming pool but
there are five beautiful beache s!
SA
M
PL
In Hillsville there are beautiful
mountains. There aren’t any
supermarkets and there aren’t any
cinemas, but there are two rivers
and there’s an old castle. There is
a small bus station and there are
three churches in Hillsville.
3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty.
Na podstawie informacji zawartych w nagraniu
zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe
(Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗
w kratkę poprawnej odpowiedzi.
Tak
1 David likes the shops in his village.
FR
EE
2 There are no cinemas on Rachel’s island.
3 There isn’t a bus station in Tina’s town.
is an island.
Writing
ExamSpot
02
4
Nie
4 Wyobraź sobie, że mieszkasz
na wyspie Sammis. Napisz
odpowiedzi na pytania Teda.
Ted Where do you live?
You
Ted What’s good about the place
where you live?
You
Ted What’s bad about the place
where you live?
You
30
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 30
14-03-12 08:11
Name
Date
2
SA
M
PL
Module
E
Learning diary
Check you can do these things:
StudyTip
1 Umiem używać zaimków osobowych
i dzierżawczych.
Połącz odpowiednie zaimki.
Reading
Pamiętaj, że jest wiele różnych typów
tekstów. Wskaż, gdzie w tym rozdziale
można znaleźć:
•
an email page 23
•
a poster
•
a list
•
a form
1 I
2 you
3 he
4 she
a your
b their
c our
d my
e her
6 they
f his
FR
EE
5 we
2 Znam słowa dotyczące rodziny i różnych miejsc w mieście.
Dodaj minimum po dwa słowa do każdej kategorii.
family relationships brother
places in a town
park
my home
town
SA
M
PL
1
E
3 Umiem opisać, gdzie znajduje się jakiś
przedmiot.
Where is the ball?
in
2
the box
the box
3
FR
EE
the box
4
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 31
4 Umiem zapisać liczby od 21 do 100.
Wpisz właściwe liczby.
1 (two x three) + twenty-one = twenty-seven
2 thirty-two – one =
3 (one + four) x twelve =
4 (eighteen – nine) x two =
5 forty-eight ÷ (twelve – six) =
5 Umiem powiedzieć, jakie rzeczy
znajdują się w danym miejscu.
Uzupełnij podane zdania, używając is, are,
aren’t albo isn’t.
1 There
are
three parks in my town.
2 There
any rivers in my town.
3 There
a railway station in my town.
4 There
a beach in my town.
5
there any supermarkets in your
town? Yes, there
the box
6
.
there a castle in your town?
No, there
.
31
14-03-12 08:11
E
SA
M
PL
VocabularySpot
1 Podpisz rysunki.
3
7
5
2
4
FR
EE
1
6
8
2 Popatrz na obrazki z ćwiczenia 1. Czy podane zdania są prawdziwe (true), czy fałszywe (false)?
1 The onion is on the cactus.
3 The barbecue is under the apple tree.
2 The carrot is in the rose bush.
4 The frog is next to the hammock.
Language
LanguageSpot
Is there
Where’s
Are there
SA
M
PL
How old is
E
3 Uzupełnij dialogi wyrazami z ramki.
1 A:
the swimming pool?
B: It’s next to the café.
2 A:
Harry?
B: He’s thirty-five.
3 A:
a cinema in your town?
B: Yes, there is.
4 A:
any parks in your village?
B: No, there aren’t.
ExamSpot
4 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.
FR
EE
2
1
How old is
your brother?
A Yes, he is.
B His name is Paul.
C He’s fifteen.
Is there a beach
in your town?
It’s next
to the bed.
A Where’s your desk?
B Is there a desk in your room?
C What’s on your desk?
3
A Yes, there is.
B Yes, it is.
C Yes, I am.
32
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 32
14-03-12 08:11
E
Grammar Summary
2
SA
M
PL
Module
1 Sprawdź, do kogo należą przedmioty na poniższych zdjęciach. Następnie uzupełnij zdania.
Tim
Ella
Ben
Alice
Will
1 It’s Ella’s bag.
2 It’s
book.
3 It’s
rubber.
4 It’s
hairbrush.
5 It’s
pencil
FR
EE
case.
2 Uzupełnij zdania wstawiając his, her, their, my, your, its, our.
4 What’s
sister?
SA
M
PL
2 Is she
E
1 This is her desk.
3 Is this
dog?
name?
5 These are
6 Is it
sweets.
birthday?
ExamSpot
FR
EE
3 Popatrz na ilustrację i zdecyduj, czy poniższe zdania (1–5) są prawdziwe (Tak),
czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗ w kratkę poprawnej odpowiedzi.
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 33
Tak
Nie
1 There isn’t a hairbrush.
2 There is a poster.
3 There aren’t any crayons.
4 There are four books.
5 There isn’t a magazine.
33
14-03-12 08:11
E
SA
M
PL
Module 2 Fast finisher
Vocabulary
Grammar
1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
3 Napisz zdania o mieście pokazanym na rysunku.
father
aunt mother grandfather
uncle grandmother
.
2 My cousin’s father is my
.
3 My mother’s father is my
.
4 My cousin’s aunt is my
.
5 My cousin’s uncle is my
FR
EE
1 My father’s mother is my grandmother
.
6 My father’s sister is my
.
Writing and vocabulary
1 sports centre/swimming pool
In this town there is a sports centre, but
2 Opisz poniższy pokój. Gdzie znajdują się
wymienione przedmioty?
poster bag bed desk
pencil case books box
there isn’t a swimming pool.
2 parks/cafés
3 shops/supermarkets
There are two posters in the box.
FR
EE
SA
M
PL
E
4 bus station/railway station
5 river/beach
Grammar
4 Ułóż pytania i napisz odpowiedzi na temat
miasta z ćwiczenia 3.
1 houses?
Are there any houses?
Yes, there are.
2 railway station?
3 mountains?
4 football stadium?
5 river?
6 cinema?
34
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 34
14-03-12 08:11
E
Module 2 Extra Practice
2
SA
M
PL
Module
Vocabulary
Writing
1 Napisz brakujące nazwy członków rodziny.
2 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1 aunt / Monica / is / my
Monica is my aunt.
2 her / cousin / Joanne / is
3 is / Sara / sister / his
aunt
uncle
4 is / our / uncle / Nick
FR
EE
sister
father
5 their / Bob / is / grandfather
grandmother
6 mother / is / Suzy / your
cousin
Grammar
3 Popatrz na obrazki. Zakreśl właściwe przyimki.
SA
M
PL
E
1 The ruler is in / on the pencil case. 2 The chair is on / near the desk. 3 The cat is under / on the box.
4 The apples are under / in the bag.
5 The books are under / near the chair.
Grammar
Grammar
4 Wpisz w puste miejsca there is albo there are.
5 Zamień zdania twierdzące z ćwiczenia 4.
na zdania przeczące.
1
There are
FR
EE
2
two parks.
a beach.
3
a lot of shops.
4
a football stadium.
5
six houses.
6
a river.
2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 35
1
There aren’t
any parks.
2
a beach.
3
a lot of shops.
4
a football stadium.
5
six houses.
6
a river.
35
14-03-12 08:11
SA
M
PL
FR
EE
SŁOWNICTWO I GRAMATYKA
Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście
komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające
usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale.
Katherine Stannett
ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ
Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności.
1
New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie
pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę.
W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.
New
E
New
PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY
Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do
sprawdzianu.
POWTÓRZENIA
Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności
językowych każdego ucznia.
E
SA
M
PL
KOMIKS
Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów.
KULTURA
Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające
ich wiedzę ogólną.
Katherine Stannett
1
Zeszyt ćwiczeń
DODATKOWE ZADANIA
Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język
funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz
tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału.
New
KOMPONENTY KURSU
SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI
JĘZYKOWE
1 When is your b ____ rthd ____ y?
3 What is your ____ g ____ ?
2 Who is your best fr ____ ____ nd?
4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?
date of birth
first name
1
surname
nationality
nickname
3
: Taylor
2
A ugly
1 tall
2
5
: December
13, 1989
6
: singer
: American
Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę
(A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.
A a hobby
B a new friend
C a new pet
.
3
5
2
1
A He’s at home.
B He’s keen on sport.
C He’s got no pets.
How old are you?
I’m Russian.
E casual
4 straight
F old-fashioned
5 fair
6 smart
G slim
7 pretty
H curly
8 trendy
A
10 trousers
11 boots
E
H
G
I
B
F
D
C
J
•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno
w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych,
to odrębna, kompletna lekcja.
K
3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?
C
B
A
B
C
C
Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.
3
A: I feel so tired / surprised
after the whole day at school.
B: Go and have a rest.
You look really sleepy / sad.
2
A: You look annoyed / relaxed.
What’s wrong?
B: I’m just angry / bored with
my friend for lying to me.
1
A: Are you OK? You look really
worried / pleased.
B: Not really. I’m just nervous / excited
before my Maths test tomorrow.
S P R AW D Z I A N – Znajomość środków
5
6
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce
wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.
Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru
każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
3
A I’m a student.
B I’m twelve.
C It’s Freddie.
A What is your nationality?
B What are you into?
C What do you do?
D old
7 gloves
8 scarf
9 jacket
B
2 Jakie jest hobby dziewczynki?
4
.
W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.
What is your
brother into?
6
C dark
3 plump
1 Jak wygląda przyjaciółka Kate?
A
My favourite activity is playing
with my Rubik’s Cube. It was
a present from my best friend.
He also likes playing with it!
Julia
This text is about
.
4 cap
5 ponytail
6 skirt
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach
1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.
A
3
Hi Judy, I got a kitten for my
birthday. It’s only three
months old and it’s really nice.
Have a look at the photo.
Kate
This text is about
B short
S P R AW D Z I A N – Słuchanie
01
D a birthday party
2
From: Paula Thursday 6:20 pm
S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji
2 young
Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K).
Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.
1 shirt
2 trainers
3 socks
occupation
: Swifty
4
: Swift
Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.
1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________
2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________
3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________
4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________
4
To: Frank
Hi Frank,
I’ve got some great news. I met a girl.
She’s my age and she’s into fashion like me!
She’s coming to my garden party on Saturday.
See you soon, Paula
This text is about
Sprawdzian na szóstkę!
Lekcja 2
1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.
Lekcja 1
1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.
2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.
3
S P R AW D Z I A N – Czytanie
1
A has
B young
C keen
D is
E trendy
Rozwiąż zagadkę.
Mr and Mrs Smith have got
three daughters and each
daughter has got two brothers.
How many children have
Mr and Mrs Smith got?
F interested
My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical
teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook.
She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends
Gramatyka,
and she spends all her free time with them.
Rozdział 1.,
str. 32– 33
7
GRAMATYKA
Lekcja 1
past simple – czasownik be
Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:
I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.
1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.
1 I ______________________ at the shops yesterday.
6 We ______________________ at school yesterday.
7 You ______________________ on holiday last year.
2 You ______________________ at home last night.
3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.
9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.
4 She ______________________ on a trip last week.
5 It ______________________ cold yesterday.
10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.
Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not
po czasownikach was i were, np.:
I was not (wasn’t) at home yesterday.
They were not (weren’t) at the cinema last night.
2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x)
formą past simple czasownika be.
1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)
2 Mark ______________________ ill last week. (v)
3 There ______________________ any sales last week. (x)
4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)
5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)
He _____________________________ in London last year.
We _____________________________ at school last Saturday.
Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be
w czasie przeszłym, wstaw was lub were
przed podmiot zdania, np.:
You were at school yesterday.
Were you at school yesterday?
Yes, I was. / No, I wasn’t.
3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.
Do czasowników regularnych w czasie past simple
dodaj końcówkę -ed, np.:
I visited my friends in Cracow last weekend.
I stay_____ in ____________________________ last summer.
My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.
4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.
study
stop
like
-ed
work
travel
-d
played
watch
-ied
lived
cry
use
Lekcja 2
past simple – czasowniki regularne i nieregularne
Wiele czasowników ma nieregularną formę
czasu przeszłego, np.:
I bought a new jacket yesterday.
had
have – ___________________
go – ___________________
see – ___________________
write – ___________________
get – ___________________
1 We spent a lot of money at the shops.
_________________________________________________________________________________________
2 They arrived late last night.
•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne
przedstawione w przystępny sposób, z elementami
wizualizacji, personalizacji i zabawy.
_________________________________________________________________________________________
3 I got an email from Mandy.
_________________________________________________________________________________________
4 They knew the town very well.
_________________________________________________________________________________________
5 He told me about his adventure.
They studied Biology yesterday.
They ______________________ ______________________ Maths.
_________________________________________________________________________________________
6 She stayed at an expensive hotel.
_________________________________________________________________________________________
3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.
1 _________________________________________________ (they / go) to the music
store yesterday? Yes, _____________________.
2 _________________________________________________ (you / see) the football
match last night? No, _____________________.
3 _________________________________________________ (she / work) last
summer? Yes, _____________________.
4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday?
No, _____________________.
5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card?
Yes, _____________________.
S P RAW DŹ S IĘ
4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.
Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?
Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday.
Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?
Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy)
me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find)
some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home?
Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!
Mary Poor you!
fitted
4 I ________________________ History all yesterday evening.
5 The jeans were my size so they ________________________
me really well.
Punkty
___
/ 10
Rozdziały 1–7: ___ / 70
45
ZESTAWY ZADAŃ
Z E S TAW Z A D A Ń I
23
Zadanie 5
______
Rozdziały 1–3
/ 4 pkt
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A No, he hates listening to music.
B She likes music and taking photos.
C He does well in Music and Art.
D No, she shares one with her brother.
E She’s tall and slim.
1
Zadanie 6
2
3
4
/ 4 pkt
4______
punkty
W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C.
Yes. It’s big
and I love
working
there.
2
How are you?
1
Sometimes,
especially for
family
parties.
4
Why don’t you
like History?
3
A Great. It’s good fun.
B Well, I prefer History.
C It’s boring and hard
to learn.
A Is there a computer lab
in your school?
B Is IT your favourite subject?
C Is your PowerPoint
presentation ready?
A I’m tall.
B I’m twelve.
C I’m fine, thanks.
A How often do you
wear elegant clothes?
B Have you got any
elegant clothes?
C Why are you wearing
elegant clothes?
/ 3 pkt
3 ______
punkty
B a new friend
C a stay in a village
D life in the city
2
Hi Jim, I’m fine but for me
it isn’t easy to live here, so
far away from my friends.
It’s very big and noisy, really
different from my village.
There are lots of people and
cars everywhere. I’m not
sure I like it here .
Ben
This text is about
.
3
Hi Vicky,
Love from our beautiful
cottage in the countryside!
It’s a fantastic place to
spend holidays. It’s very
pretty and quiet here. I ride
my bike every day and go for
long walks with my sister.
We also help our friend’s
father on his farm.
I love it here!
Love,
Selena
This text is about
.
To: Carla
From: Cathy
Hi Carla,
Are you free tomorrow?
You could come to see my
new room. It’s great. It’s really
beautiful, especially my new desk
and my bed. They are big, purple
and very comfortable. I’ve also
got lots of posters of different
cities on the walls. Just see the
photos!
Let me know if you can come.
Love, Cathy
This text is about
.
Z E S TAW Z A D A Ń I
Rozdziały 1–3
imię i nazwisko
ZADANIE 8
/ 5 pkt
5______
punktów
klasa
Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.
1 Where is the school?
http:///www.
•Our school is in the suburbs, far from the noisy
streets of the city centre. It’s in a very modern
building. Every classroom has ten desks and
comfortable armchairs where the students sit
down to study. During the breaks, the students
can rest on the sofas in the school corridors.
•We have a fantastic modern library and a fast
wi-fi connection in every classroom.
No old-fashioned computer labs anymore!
There’s also a beautiful garden, where we often
have our lessons!
•The school offers English lessons five days a week
and free coursebooks. We often organise language
competitions. Our students can win prizes such as
dictionaries or posters. The best students also get
free school bags with their final certificates.
We’re simply the best!
ZADANIE 9
A
B
C
2 Where do the students sit during the lessons?
A
B
C
B
C
B
C
•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań
egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny.
Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać
sprawdzian nauczycielowi do oceny.
Z którego tekstu
Kate
Kate się o tym
odpowiada: dowiedziała?
Tata pyta:
Yes, I do.
1
Yes, I do.
2
Do you know who you can discuss your problems with?
Yes, I do.
3
Do you know where you can learn to make jewellery?
Yes, I do.
4
Do you know how your friend is feeling at the moment?
Do you know where you can learn about how different people look?
To: Kate
From: Tanita
Thursday 6:20 pm
Hi Kate,
How are you? Are you nervous before your final exam?
When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to
learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s
free to get in.
A
Good luck! Tanita
Hi Kate, please help! I’m stressed
out about tomorrow. I’m going
to a school party. I’ve got a skirt
to wear but I’ve got no top that
fits me. It’s too late to go to the
shops. Can you lend me one of
yours and some nice earrings too,
please?
C
Thanks, Martha
Jo
01:14
•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały
gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami
poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności
językowych.
3 What doesn’t the school have?
A
4 What can students win in language competitions?
A
5 The text …
A invites students to take part in a competition.
B promotes a language school.
C describes an English coursebook.
/ 4 pkt
4______
punkty
Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę.
Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.
Hi everyone!
I’m looking for a friend who is
my age with similar interests.
I’m 13. I’m into sports,
fashion and dancing. I never
feel bored. Do you want to be
my online friend?
D
Max
Dear All,
Come to our exciting show at the Science
Museum. Learn fascinating facts about our
faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why
in some countries, people paint their faces and
wear jewellery! It starts on Monday May
13. Don’t miss it!
B
Teenagers!
Come to our meeting with teachers,
psychologists and other young people.
We want to talk about everything that
worries you. We’ll also show you how
to look after yourself and how
to feel better!
See you at the school club
on Tuesday April 16th!
E
74
75
SŁOWNICZEK
Popularne zawody
actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka
/ˈɑː(r)kɪˌtekt/
architekt
architect
artist /ˈɑːtɪst/ artysta
/kəmˈpəʊzə/
kompozytor
composer
/kəmˈpjuːtə(r)
computer
programista
programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/
/kʊk/
kucharz
cook /ˈdɑːnsə/ tancerz
dancer dentist /ˈdentɪst/ dentysta
/ˈdɒktə/ lekarz
doctor driver /ˈdraɪvə/ kierowca
/ˌendʒɪˈnɪə(r)/
inżynier
engineer
/ˈfɑːmə/ rolnik
farmer /ˈfaɪəˌfaɪtə/,
firefighter /
strażak
/faɪə(r)mən/
fireman
footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz
hairdresser
/ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer
/ˈdʒɜː(r)nəlɪst/
dziennikarz
journalist
mechanic
/mɪˈkænɪk/
mechanik
/ˈmɒdl/ model
model
/mjuːˈzɪʃən/
muzyk
musician
nurse /nɜːs/
pielęgniarz
/ˈpeɪntə/ malarz
painter photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/
fotograf
/ˈpaɪlət/ pilot
pilot policeofficer /
/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,
policjant
inspector
ɪnˈspektə(r)/
/ˈpəʊs(t)mən/,
postman /
listonosz / listonoszka
/ˈpəʊs(t)wʊmən/
postwoman
receptionist
/rɪˈsepʃ(ə)nɪst/
recepcjonista
/ˈsaɪəntɪst/
naukowiec
scientist
secretary
/ˈsekrətri/
sekretarz
sprzedawca
shopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/
/ˈsɪŋə/ piosenkarz
singer soldier /ˈsəʊldʒə/
żołnierz
sportsinstructor /ˌspɔː(r)ts
ɪnˈstrʌktə(r)/
/ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/
/ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː
prɪˈzentə(r)/
/vet/
/ˈweɪtə(r)/,
/ˈweɪtrəs/
/ˈraɪtə/
ˈtʃɪldrən/
/rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochody
repaircars
sellclothes
/ˌsel ˈkləʊðz/
sprzedawaćubrania
servepeople
/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwaćludzi
wrestauracji
inarestaurant ɪn
ə ˈrest(ə)rɒnt/
/ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmach
playinfilms
treat(people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l
leczyć(ludzi,zwierzęta)
animals)
ˈænɪm(ə)lz/
workin
/ˌwɜː(r)k ɪn
pracowaćwlaboratorium
alaboratory
ə ləˈbɒrət(ə)ri/
writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
1
_____________________
4
_____________________
•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem
i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa
w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów
nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.
Student’s CD
MP3
Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą
pracować w miejscach przedstawionych
na obrazkach.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
instruktorsportowy
chirurg
nauczyciel
2
_____________________
3
_____________________
5
_____________________
6
_____________________
_____________________
presentertelewizyjny
_____________________
_____________________
_____________________
weterynarz
kelner / kelnerka
pisarz
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
cm
a
M
writer STUDENT’S CD
Czynności związane z zawodami
catchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępców
/ˌkʌt ˈheə(r)/
obcinaćwłosy
cuthair
/ˌflaɪ ˈpleɪnz/
latać,sterowaćsamolotem
flyplanes
/ˌlʊk ˌɑːftər
lookafter
opiekowaćsiędziećmi
children
©
surgeon teacher
TVpresenter
vet
waiter / waitress
Miejsca pracy
airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/
/ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm hospital
/ˈhɒspɪt(ə)l/
szpital
/həʊˈtel/ hotel
hotel ITcompany
/ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowa
/ˌɒfɪs/ biuro
office policestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicji
postoffice
/ˈpəʊst ˌɒfɪs/
poczta
/ˈrestrɒnt/
restauracja
restaurant
/skuːl/ szkoła
school shoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe
studio(np.fotograficzne,
studio /ˈstjuːdiəʊ/
nagraniowe)
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
Zadanie 7
Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D)
w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.
A new furniture
1
•Umiejętności testowane na Sprawdzianie:
w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie
testujące każdą ze sprawności językowych objętych
Sprawdzianem.
2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.
I went to the cinema last night.
I ______________________ ______________________ to the theatre.
Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw
did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik
musi być w podstawowej formie, np.:
We went shopping yesterday.
Did you go shopping yesterday?
Yes, we did. / No, we didn’t.
He got a new laptop for his birthday.
a new laptop
for his birthday?
Yes, he ___________. / No, he ___________.
_______________ _______________ _______________
Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed
carried
1 The film was great! I really ________________________ it.
2 They ________________________ basketball yesterday.
3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.
podanych w nawiasach.
ent’s
Stud
Cd
M P3
Re p e t y t or iu m z testami – język angielski
1 She ____________________________ (win) a new mobile phone
in a competition last week.
2 I ____________________________ (read) this book last year.
3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.
4 We __________________________ (eat) pasta last night.
5 My sister ____________________________ (give) me a new
game for my birthday.
find – ___________________
come – ___________________
pay – ___________________
do – ___________________
make – ___________________
Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple,
wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.
Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak
i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:
I bought a jacket yesterday.
I didn’t buy any T-shirts.
She liked the red dress.
She didn’t like the blue one.
5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.
44
1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników
Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela
DLA NAUCZYCIELA:
• Książka nauczyciela
• Teaching notes
• Teacher’s Resource File
• Class CDs + Tests Audio CD
• Testy
• Interactive Classroom
• DVD
• Flashcards
Książka ucznia
1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.
2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?
B: Yes, I _________________.
3 A: __________________ they busy this morning?
B: No, they _________________.
4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?
B: Yes, there _________________.
5 A: __________________ she on holiday in Rome?
B: Yes, she __________________.
She was in Paris last week.
in Paris last week?
Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.
______________________ _____________________
Sprawdzian SzóStoklaSiSty
FR
EE
DLA UCZNIA:
• Książka ucznia
• Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD
• Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa
il l a
nP
ol s
ka
20
14.
Th
is re
cordin
g
auth
is copyright and un
ed
oris
s il
gi
yin
cop
al.
leg
lotnisko
przychodnia
farma,gospodarstworolne
61
www.macmil l an.pl
www.macmillan.pl
OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1
2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1
ISBN 978-83-7621-177-0
22.08.2014 15:57
17-02-15 13:40