C I.12

C.qxd
12/3/10 11:39 AM
Page 5
(Black plate)
Moja wierna mowo – analiza wiersza Czes∏awa Mi∏osza
C I.12
1 Przeczytaj wiersz Czes∏awa Mi∏osza Moja wierna mowo: dwa razy po cichu,
dwa razy g∏oÊno. Nast´pnie wykonaj zadania zwiàzane z tekstem.
Czes∏aw Mi∏osz
Moja wierna mowo
Moja wierna mowo,
s∏u˝y∏em tobie.
Co noc stawia∏em przed tobà miseczki z kolorami,
˝ebyÊ mia∏a i brzoz´ i konika polnego i gila
zachowanych w mojej pami´ci.
Teraz przyznaj´ si´ do zwàtpienia.
Sà chwile kiedy wydaje si´, ˝e zmarnowa∏em ˝ycie.
Bo ty jesteÊ mowà upodlonych,
mowà nierozumnych i nienawidzàcych
siebie bardziej mo˝e od innych narodów,
mowà konfidentów,
mowà pomieszanych
chorych na w∏asnà niewinnoÊç.
Ale bez ciebie kim jestem.
Tylko szkolarzem gdzieÊ w odleg∏ym kraju,
a success, bez l´ku i poni˝eƒ.
No tak, kim jestem bez ciebie.
Filozofem takim jak ka˝dy.
Rozumiem, to ma byç moje wychowanie:
gloria indywidualnoÊci odj´ta,
Grzesznikowi z moralitetu
czerwony dywan podÊcie∏a Wielki Chwa∏,
a w tym samym czasie latarnia magiczna
rzuca na p∏ótno obrazy ludzkiej i boskiej udr´ki.
Moja wierna mowo,
mo˝e to jednak ja musz´ ciebie ratowaç.
Wi´c b´d´ dalej stawiaç przed tobà miseczki z kolorami
jasnymi i czystymi je˝eli to mo˝liwe,
bo w nieszcz´Êciu potrzebny jakiÊ ∏ad czy pi´kno.
èród∏o: http://noblisci.bnet.pl/71-80/1980/milosz.html#14.
ZG
1
NA
KO
ODA
E
Praca z uczniem z dysleksjà na lekcjach j´zyka polskiego
NI
U11110
Trwa∏o to du˝o lat.
By∏aÊ mojà ojczyznà bo zabrak∏o innej.
MyÊla∏em ˝e b´dziesz tak˝e poÊredniczkà
pomi´dzy mnà i dobrymi ludêmi,
choçby ich by∏o dwudziestu, dziesi´ciu,
albo nie urodzili si´ jeszcze.
PIO WA
12/3/10 11:39 AM
C I.12
Page 6
(Black plate)
Moja wierna mowo – analiza wiersza Czes∏awa Mi∏osza
2 Kim jest podmiot liryczny? Ustal i napisz po podkreÊleniu wyrazów, za pomocà
których mo˝esz go zidentyfikowaç.
—————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————
3 Kim jest adresat wypowiedzi lirycznej?
—————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————
4 PodkreÊl w tekÊcie zdrobnienia. Napisz, jakà pe∏nià funkcj´.
—————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————
5 Uzupe∏nij schemat.
Podmiot liryczny
wobec mowy dawniej
Podmiot liryczny
wobec mowy teraz
Podmiot liryczny wobec
mowy w przysz∏oÊci
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
Cytat potwierdzajàcy
Cytat potwierdzajàcy
Cytat potwierdzajàcy
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
———————————— ———————————— ————————————
7 OkreÊl i nazwij uczucia podmiotu lirycznego, analizujàc wypowiedê w ka˝dej
zwrotce. U˝yj samych rzeczowników. Odpowiedzi zapisz przy zwrotkach.
NA
KO
ODA
2
E
ZG
PIO WA
Praca z uczniem z dysleksjà na lekcjach j´zyka polskiego
U11110
———————————— ———————————— ————————————
NI
C.qxd