Statut Szkoły - Zespół Szkolno – Przedszkolny w Ciasnej Gimnazjum

STATUT
ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO
W CIASNEJ GIMNAZJUM
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. poz. 256 z późn. zm. )
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 lutego 2007r. (Dz.U. nr 35. poz. 222)
zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół.
3. Uchwała Rady Gminy nr XXXI/232/2005 z dnia 21.06. 2005 r. i Uchwała Rady Gminy nr
XXXVI/260/2005 z dnia 29. 11. 2005 r. w sprawie uchwalenia statutu Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ciasnej.
SPIS ROZDZIAŁÓW:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
SPOSÓB WYKONYWANIA ZADAŃ
OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE
ORGANY GIMNAZJUM
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE ZASADY BEZPIECZEŃSTWA W GIMNAZJUM
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1
Rozdział I
Podstawowe informacje o szkole
§1
1. Nazwa gimnazjum zawiera: Zespół Szkolno - Przedszkolny w Ciasnej. Gimnazjum z Oddziałem
Zamiejscowym w Sierakowie Śląskim i jest używana w pełnym brzmieniu.
2. Na pieczęciach i stemplach jest używany czytelny skrót nazwy: Zespół Szkolno – Przedszkolny w
Ciasnej. Gimnazjum.
3. Siedzibą gimnazjum jest budynek przy ul. Lublinieckiej 21 w Ciasnej a siedzibą oddziału
zamiejscowego jest budynek przy ul. Szkolnej 2 w Sierakowie Śląskim.
4. Gimnazjum posiada:
a. pieczęć urzędową okrągłą dużą i małą
b. pieczątkę prostokątną z nazwą i adresem placówki
§2
1.
Organem prowadzącym dla Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Ciasnej jest Gmina Ciasna.
2.
Nadzór pedagogiczny nad gimnazjum sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach – Śl. K.O.
Delegatura w Częstochowie.
3.
Gimnazjum jest placówką oświatowo – wychowawczą o charakterze publicznym.
4.
Czas trwania cyklu kształcenia w gimnazjum zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów
nauczania trwa 3 lata.
5.
Gimnazjum wydaje świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty i kopie świadectw oraz inne druki
szkolne i dokumenty na zasadach określonych w przepisach prawa oświatowego.
6.
Do realizacji celów dydaktyczno – szkolnych gimnazjum dysponuje: pomieszczeniami do nauki z
niezbędnym wyposażeniem, świetlicą, biblioteką szkolną, halą sportową, boiskiem, podwórkiem
szkolnym oraz gabinetem pomocy przedlekarskiej i gabinetem pedagoga szkolnego.
7.
Uczniowie dojeżdżający dowożeni są na zajęcia i odwożeni do miejsc zamieszkania autobusem
szkolnym.
2
Rozdział II
Cele i zadania gimnazjum
§3
Zadaniem i celem szkoły jest:
1. Wprowadzanie uczniów w świat wiedzy naukowej, umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności
niezbędnych do dalszego kształcenia.
2. Wdrażanie do planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i działania.
3. Przygotowanie do świadomego wyboru kierunku dalszej edukacji.
4. Wdrażanie do samodzielności, odpowiedzialności za własne czyny i słowa.
5. Przygotowanie do aktywnego udziału w życiu społecznym
.
6. Mobilizowanie do działań na rzecz środowiska lokalnego.
7. Skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacja własnego punktu widzenia
i liczenie się z poglądami innych ludzi – tolerancja.
8. Uczenie rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych drogą negocjacji.
9. Uczenie zachowań asertywnych i empatycznych.
10. Zachęcanie do podjęcia inicjatyw na rzecz osób potrzebujących wsparcia i pomocy – wolontariat,
akcje charytatywne.
11. Wdrażanie do pracy zespołowej i efektywnej pracy w grupie.
12. Sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia,
zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
13. Udzielanie uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej.
14. Realizowanie zadań z zakresu działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród uczniów
zagrożonych uzależnieniem.
15. Rozwijanie sprawności umysłowej oraz zdolności i zainteresowań poznawczych, społecznych,
artystycznych i sportowych poprzez organizowanie kół zainteresowań, kół przedmiotowych, zajęć
sportowych, spotkań i wyjazdów dydaktycznych, wycieczek krajoznawczych i innych form zajęć
pozalekcyjnych.
16. Organizowanie zajęć wyrównawczych i edukacyjnych w celu wyrównywania braków u uczniów
mających trudności w nauce.
3
17. Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów zdolnych z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych
lub możliwość realizacji indywidualnego toku lub programu nauki.
18. Umożliwienie uczniom poznania dziedzictwa kultury narodowej, światowej i europejskiej,
podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej .
19. Realizacja obowiązku szkolnego dla uczniów mieszkających w jej obwodzie oraz kontrolowanie
jego spełniania.
§4
Szkoła realizuje:
1. W gimnazjum jest realizowana podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjum oraz
realizuje się projekty edukacyjne. Szczegółowe warunki realizacji projektu są określone w
odrębnym dokumencie: Procedury realizacji projektu edukacyjnego w ZSP Ciasnej Gimnazjum.
2. Szkolny plan nauczania.
3. Szkolny Program Wychowawczy uchwalony przez radę rodziców w porozumieniu z radą
pedagogiczną obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym.
4. Szkolny Program Profilaktyki uchwalony przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną
obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, dostosowany do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.
5. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego przedstawiony radzie pedagogicznej.
6. Procedury/ regulaminy wewnątrzszkolne regulujące działania szkolne, pozytywnie zaopiniowane
przez radę pedagogiczną i radę rodziców skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
Rozdział III
Sposób wykonywania zadań przez gimnazjum
§5
Obszar – dydaktyka:
1.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów wybierają program nauczania oraz podręcznik spośród
programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
2.
Wybrany program nauczania i podręcznik nauczyciel przedstawia radzie pedagogicznej.
3.
Program nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego zw. programem
kształcenia ogólnego dopuszcza do użytku w szkole dyrektor zespołu.
4
4.
Szkolne zestawy programów nauczania mogą być również tworzone przez działające w szkole
nauczycielskie zespoły przedmiotowe.
5.
Nauczyciel ma prawo opracować i realizować własny program autorski lub inne formy pracy
innowacyjnej i eksperymentalnej na podstawie odrębnych przepisów.
6.
Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć
edukacyjnych.
7.
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata
szkolne.
8.
W uzasadnionych przypadkach rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców,
może dokonać zmian w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania lub w Szkolnym Zestawie
Podręczników, z tym, że zmiana ta nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
9.
Kwestie dot. użytkowania podręczników dotowanych przez MEN określają zasady ujęte w
Procedurach wypożyczania i korzystania z darmowych podręczników przez uczniów Gimnazjum
w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Ciasnej.
10. Dyrektor zespołu podejmuje działania
podręcznikami na terenie szkoły.
organizacyjne
umożliwiające
obrót
używanymi
11. Na początku nowego roku szkolnego nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają obowiązek
przedstawić uczniom treści programów nauczania oraz wymagania edukacyjne, zgodne z podstawą
programową kształcenie ogólnego dla gimnazjum oraz z ocenianiem wewnątrzszkolnym.
12. Dyrektor zespołu może wyrazić zgodę na indywidualny program lub tok nauki zgodnie z
obowiązującymi w tym zakresie przepisami.
13. Dla uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły
dyrektor zespołu na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie
indywidualnego nauczania organizuje indywidualne nauczanie, zgodnie z obowiązującymi w tym
zakresie przepisami.
14. Dyrektor zespołu organizuje kształcenie uczniów niepełnosprawnych intelektualnie oraz
niedostosowanych społecznie, prowadzone nie dłużej niż do ukończenia przez ucznia 21 roku życia,
zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami. W uzgodnieniu z organem prowadzącym
przydziela dodatkowe godziny na prowadzenie zajęć rewalidacyjnych zgodnie z obowiązującymi w
tym zakresie przepisami.
15. Dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu głębokim dyrektor zespołu organizuje
zespołowe zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze oraz, we współpracy z rodzicami lub prawnymi
opiekunami, indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze, zgodnie z obowiązującymi w tym
zakresie przepisami.
16. Nauczyciele zachęcają i przygotowują uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych,
pozaprzedmiotowych i w zawodach oraz w turniejach.
5
17. Nauczyciele przygotowują uczniów do egzaminów zewnętrznych poprzez przeprowadzenie
egzaminów próbnych dla uczniów klas trzecich oraz testów kompetencji dla uczniów klas drugich
zgodnie z przyjętą procedurą wewnątrzszkolną.
18. Nauczyciele diagnozują wiedzę i umiejętności uczniów z poszczególnych przedmiotów nauczania
zgodnie z przyjętą procedurą wewnątrzszkolną.
19. Nauczyciel przedmiotu może skierować ucznia na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub inne
zajęcia prowadzone w szkole, np. korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne w
celu udzielenia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub wsparcia w nauce.
§6
Obszar – wychowanie:
1.
Obowiązkiem nauczycieli i wszystkich pracowników niepedagogicznych jest realizowanie
Szkolnego Programu Wychowawczego oraz Szkolnego Programu Profilaktyki.
2.
W procesie wychowania uczestniczy każdy nauczyciel, którego obowiązkiem jest współdziałanie w
tym zakresie z innymi nauczycielami gimnazjum oraz rodzicami uczniów.
3.
Treści wychowawcze realizowane są podczas jednostek dydaktycznych każdego przedmiotu, lekcji
wychowawczych, podczas wszystkich zajęć pozalekcyjnych jak również w czasie wycieczek i
wyjazdów o charakterze dydaktycznym, krajoznawczym, sportowym lub innym.
4.
Dyrektor zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
– zwanemu wychowawcą.
5.
Obowiązkiem każdego wychowawcy jest zapoznanie się z potrzebami i problemami swych
wychowanków, czuwanie nad rozwojem powierzonego zespołu uczniowskiego oraz realizowanie
planu pracy wychowawcy klasowego.
6.
Prawidłowemu wychowaniu uczniów służy przestrzeganie Szczegółowych Kryteriów Oceny
Zachowania zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym, pozytywnie zaopiniowanych przez
samorząd uczniowski i radę rodziców.
7.
W szkole może działać wolontariat szkolny realizujący działania wychowawcze. Jego cele, formy i
obszary działań, prawa i obowiązki wolontariuszy określa plan pracy Szkolnego Klubu Młodego
Wolontariusza. Za zgodą dyrektora zespołu Szkolny Klub Młodego Wolontariusza może
przeprowadzić niepubliczną zbiórkę pieniędzy. Zasady jej przeprowadzania regulują wewnętrzne
przepisy szkolne.
§7
6
Obszar – opieka
1.
Opiekę nad uczniami w placówce sprawują wszyscy nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni
gimnazjum.
2.
Za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych odpowiada
nauczyciel prowadzący zajęcia i sprawujący bezpośrednią opiekę nad uczniami.
3.
Za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów podczas zajęć prowadzonych poza terenem szkoły
odpowiada nauczyciel prowadzący takie zajęcia.
4.
W przypadku wycieczek i wyjazdów szkolnych:
a) w czasie wycieczek organizowanych na terenie gminy lub w bliskim jej sąsiedztwie opiekę nad
klasą sprawuje jeden nauczyciel, przeważnie wychowawca klasy,
b) w czasie jednodniowych wyjazdów lub wycieczek: autokarowych dalszych - opiekę sprawuje
jeden nauczyciel na 15 uczniów/ powyżej 20 km/, autokarowych bliższych - jeden nauczyciel
na 20 osób / do 20 km/,
c) w czasie wycieczek rowerowych nad grupą 10 osób opiekę sprawuje jeden nauczyciel,
d) w czasie wycieczek dwu, trzy lub czterodniowych nad grupą do 15 osób opiekę sprawuje jeden
nauczyciel.
e) w czasie wyjazdów na obóz zimowy nad grupą do 9 osób opiekę sprawuje jeden nauczyciel.
f) w czasie wyjazdów na „zieloną szkołę” nad grupą do 10 osób opiekę sprawuje jeden
nauczyciel.
g) w czasie wycieczek w góry nad grupą do 10 osób opiekę sprawuje jeden nauczyciel.
h) w czasie wyjazdów na zawody, konkursy itp. opiekę nad grupą liczącą do 15 uczniów sprawuje
nauczyciel odpowiedzialny za udział w zawodach lub w konkursie lub ten nauczyciel, któremu
dyrektor szkoły powierzył opiekę nad uczniami.
i) jakiekolwiek zmiany w liczebności w/w grup są możliwe tylko w uzasadnionych przypadkach
wyłącznie za zgodą dyrektora zespołu.
5.
Obowiązkiem każdego nauczyciela organizującego jedną z w/w form wycieczki lub wyjazdu jest
uzyskanie pisemnej zgody rodziców lub prawnych opiekunów na uczestnictwo w niej ucznia, z
zaznaczeniem celu, miejsca godziny wyjazdu i powrotu ucznia oraz środka transportu.
6.
Kierownikiem wycieczki i opiekunami są nauczyciele gimnazjum. W szczególnie uzasadnionych
przypadkach opiekunami mogą być rodzice wyjeżdżających uczniów. Kierownikiem wycieczki
może być także inna, wyznaczona przez dyrektora zespołu, osoba pełnoletnia, która ukończyła kurs
kierowników wycieczek szkolnych, jest instruktorem harcerskim,
posiada uprawnienia
przewodnika turystycznego, przodownika lub instruktora turystyki kwalifikowanej lub pilota
wycieczek.
7
7.
Za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów podczas wycieczek i wyjazdów szkolnych odpowiada
kierownik wycieczki wraz z opiekunami.
8.
Przejazd uczniów na zawody lub konkursy może odbywać się tylko w uzasadnionych przypadkach
prywatnymi samochodami nauczycieli lub rodziców, ale tylko za pisemną zgodą rodziców lub
prawnych opiekunów uczniów biorących udział w wyjeździe oraz za zgodą dyrektora zespołu.
9.
Wszelkie pozostałe kwestie związane z organizacją wyjazdów uczniów określa Regulamin
Wycieczek Szkolnych.
10. Podczas przerw międzylekcyjnych opiekę na uczniami sprawują dyżurujący nauczyciele oraz
woźna. Nauczyciele pełnią dyżur według ustalonego harmonogramu dyżurów, określającego czas i
miejsce dyżuru.
11. Opiekę nad uczniami, którzy odbywają zajęcia na hali sportowej lub w dodatkowym pomieszczeniu
lekcyjnym hali sportowej w Ciasnej, podczas przerwy międzylekcyjnej sprawuje nauczyciel
wychowania fizycznego lub nauczyciel odbywający dane zajęcia.
12. W autobusie szkolnym opiekę nad uczniami dojeżdżającymi sprawuje opiekun przejazdu
zatrudniony przez organ prowadzący. Odbiera on uczniów ze świetlicy i doprowadza do autobusu.
13. Opiekę nad uczniami oczekującymi na autobus szkolny po zajęciach lekcyjnych na przystanku
autobusowym sprawuje wychowawca świetlicy, jeżeli nie ma w tym czasie pod opieką innych
uczniów przebywających w szkolnej świetlicy.
14. Uczniowie, którzy znajdują się w trudnych warunkach materialnych zwolnieni są z odpłatności za
spożywane posiłki. Pozostali uczniowie ponoszą koszty posiłków w pełnej wysokości.
15. W celu zabezpieczenia uczniom (szczególnie z rodzin dysfunkcyjnych lub znajdujących się w
trudnej sytuacji materialnej) niezbędnych potrzeb materialnych oraz w przypadkach losowych,
wicedyrektor gimnazjum współpracuje z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną
Komisją d/s Zwalczania Problemów Alkoholowych oraz wspólnie z pedagogiem i wychowawcą
klasy może szukać sponsorów pośród właścicieli firm lub innych organizacji świadczących pomoc
charytatywną.
16. Podstawową opiekę zdrowotną na terenie szkoły w Ciasnej sprawuje higienistka szkolna
udzielająca uczniom pierwszej pomocy.
a) W przypadku problemów zdrowotnych higienistka ma prawo zwolnić ucznia z zajęć
dydaktycznych.
b) W sytuacjach wymagających natychmiastowej interwencji lekarskiej higienistka (lub podczas jej
nieobecności wicedyrektor, nauczyciel, sekretarka) wzywa karetkę pogotowia.
c) Obowiązkiem higienistki (lub podczas jej nieobecności obowiązkiem wicedyrektora,
nauczyciela, sekretarki) jest powiadomienie o poważnych problemach zdrowotnych ucznia
(niezwłocznie w razie wypadku!) jego rodziców lub prawnych opiekunów.
8
d) W sytuacjach tego wymagających rodzice mogą zostać wezwani do szkoły w celu odebrania
ucznia .
17. Na terenie oddziału w Sierakowie Śl. opiekę zdrowotną nad uczniami sprawuje niepubliczna
przychodnia zdrowia w Sierakowie Śl., w związku z powyższym:
a) w przypadku problemów zdrowotnych uczniów nauczyciel ma obowiązek wezwać do szkoły
pielęgniarkę lub lekarza przychodni.
b) w sytuacjach wymagających natychmiastowej interwencji lekarskiej wzywa karetkę pogotowia.
c) rodzice lub prawni opiekunowie uczniów (niezwłocznie w razie wypadku!) powinni zostać
powiadomieni przez nauczyciela o problemach zdrowotnych dzieci i wezwani w celu odebrania
ucznia ze szkoły.
18. Rodzice lub prawni opiekunowie uczniów powinni zgłaszać higienistce szkolnej lub wychowawcy
klasy choroby dziecka, które wymagają szybkiej interwencji medycznej lub mogą mieć wpływ na
rodzaj udzielenia pierwszej pomocy.
19. Wszelkie pozostałe kwestie dotyczące bezpieczeństwa i zdrowia uczniów regulują procedury
wewnątrzszkolne.
20. Corocznie rada pedagogiczna dokonuje analizy przyczyn wypadków na podstawie zestawienia
przygotowanego przez higienistkę szkolną.
21. Szkoła organizuje i udziela uczniom i ich rodzicom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
w szczególności poprzez:
a) diagnozowanie środowiska ucznia,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia,
c) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,
d) wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami – zachęcanie do udziału w konkursach,
turniejach, zajęciach pozalekcyjnych, organizacja indywidualnego toku nauki lub programu
nauki,
e) organizowanie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
f) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających ze Szkolnego
Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki,
g) wspieraniu rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych różnego rodzaju.
h) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia,
i) wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia i zawodu poprzez
organizację preorientacji zawodowej.
9
22. Szkoła ma obowiązek zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed
dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego
uczniów.
§8
Zasady i formy współdziałania gimnazjum z rodzicami w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki
1. Zaznajomienie rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno – wychowawczymi w danej
klasie i szkole.
2. Zaznajomienie z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
procedurami wewnątrzszkolnym.
3. Powiadomienie o możliwości uzyskiwania informacji na temat swojego dziecka o postępach i
trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
4. Uzyskiwanie informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.
5. Wyrażanie i przekazywanie przez rodziców organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy gimnazjum.
6. Ustalenie częstotliwości stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na
tematy wychowawcze.
7. Utrzymywanie z rodzicami uczniów kontaktów telefonicznych, pisemnych i bezpośrednich (wizyty
w domu rodzinnym, indywidualne wezwania rodziców do szkoły).
Rozdział IV
Ocenianie wewnątrzszkolne
§9
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na: rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określanej w odrębnych
przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz
formułowaniu oceny.
2. Ocenianie ma na celu :
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
2) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
10
3) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce i zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczych,
5) dostosowanie treści nauczania i tempa pracy do możliwości percepcyjnych uczniów.
3. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia
2) zachowanie ucznia
4.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje : sformułowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne
zawarte w podstawie programowej i realizowanych w szkole programów nauczania opartych na tej
podstawie. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, posiadającego opinię
poradni psychologiczno pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię,
lub nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną
w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
indywidualnych możliwości psychofizycznych dokonanego przez nauczycieli i specjalistów,
posiadający opinie lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych
ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego.
5.
Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz
przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się
poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się
uczyć. W gimnazjum obowiązują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów:
1) Formy i metody
a) test kompetencji dotyczący przedmiotów kontynuowanych ze szkoły podstawowe,
b) testy egzaminów próbnych,
c) test sprawdzające wiedzę i umiejętności (po dziale programowym),
d) test diagnozujący (po I półroczu i na zakończenie roku szkolnego)
e) sprawdzian (obejmujący pewną partię materiału)
f) wypracowanie klasowe
g) kartkówki (trwające do 15 minut)
h) kartkówki (trwające do 5 minut)
i) dyktando
j) odpowiedź ustna
k) recytacja
l) dyskusja,
m) zadanie domowe /praca domowa/
n) referat,
o) karta pracy
p) praca kontrolna
q) praca z tekstem
r) praca z mapą
11
s) praca w grupach
t) praca samodzielna,
u) praca dodatkowa (do lekcji)
v) praca projektowa
w) praca pozalekcyjna, np. konkursy, olimpiady, koła zainteresowań itp.,
x) testowanie sprawności fizycznej
y) ćwiczenia praktyczne
z) doświadczenie
aa) pokaz,
bb) prezentacje indywidualne i grupowe,
cc) opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych,
dd) wytwory pracy własnej ucznia, /w tym zeszyt przedmiotowy/
ee) aktywność na zajęciach.
ff) nieprzygotowanie do zajęć
2) Zasady sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów.
a) Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje: obiektywizm, indywidualizacja,
konsekwencja, systematyczność, jawność.
b) Punktem wyjścia do analizy postępów ucznia jest test kompetencji przeprowadzony na
początku roku szkolnego w klasie pierwszej.
c) Testy/sprawdziany z określonej części materiału nauczania powinny być zapowiedziane co
najmniej tydzień wcześniej.
d) Każdy test, sprawdzian są poprzedzone podaniem kryteriów oceny i wymagań edukacyjnych,
np. zasady punktacji, jeżeli nie zostało to określone przez nauczyciela na początku roku
szkolnego.
e) Kartkówka z ostatnich trzech lekcji może odbywać się bez zapowiedzi.
f) Termin oddawania długich prac pisemnych do 14 dni, natomiast krótkich na bieżąco.
g) Uczeń może być w każdym półroczu nieprzygotowany do lekcji z wyjątkiem zapowiedzianych
form sprawdzających, jednak musi to zgłosić przed zajęciami. Liczbę nieprzygotowań do lekcji
określają nauczyciele przedmiotu zgodnie z PSO i zapoznają z tymi wymaganiami uczniów na
początku roku szkolnego. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku odpowiednim zapisem:
znakiem „ .” (kropka) i zapis ten umieszcza się w ostatniej rubryce ocenianego przedmiotu
pod znakiem NP. Uczeń, po wykorzystaniu odpowiedniej liczny nieprzygotowań, otrzymuje
ocenę niedostateczną.
h) Nieprzygotowanie ucznia do zajęć oznacza:
- brak pracy domowej,
- nieprzygotowanie do wypowiedzi ustnej,
- brak ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego z praca domową,
- brak stroju do zajęć wychowania fizycznego, przyborów do plastyki, muzyki, techniki, zajęć
praktyczno-technicznych, artystycznych.
12
i) Uczeń podczas zajęć lekcyjnych może być oceniany za aktywność. Stosuje się
w tym przypadku zapis „+” (plus) i umieszcza się go w początkowych rubrykach
ocenianego przedmiotu pod znakiem A. Nauczyciele przedmiotu określą w swoich PSO
(Przedmiotowym Systemie Oceniania), kiedy uczeń, po zgromadzeniu odpowiedniej ilości
plusów, może otrzymać ocenę bardzo dobrą.
j) Uczeń, który nie napisał testu/sprawdzianu (dłuższej kartkówki- do decyzji nauczyciela) w
zaplanowanym terminie z powodu nieobecności zobowiązany jest do napisania go w terminie
ustalonym przez nauczyciela.
k) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej ucznia na pisemnych testach/ sprawdzianach
i niezgłoszenia się ucznia celem ponownego napisania sprawdzianu, nauczyciel może ustalić
uczniowi ocenę niedostateczną ze sprawdzianu.
l) Uczeń i jego rodzice mają prawo do wglądu do wszystkich pisemnych form sprawdzania
wiadomości i umiejętności, co regulują zapisy w statucie szkoły.
3) Częstotliwość sprawdzania wiadomości.
a) Jednego dnia może odbyć się jedna dłuższa forma sprawdzająca: test, sprawdzian,
wypracowanie (nauczyciel musi dokonać wpisu w dzienniku, w momencie zapowiedzi).
b) Tygodniowo mogą odbyć się maksymalnie 3 dłuższe formy sprawdzające wiedzę i
umiejętności uczniów.
c) Organizację koordynuje /w razie potrzeby/ wicedyrektor.
d) W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu testu/sprawdzianu/wypracowania itp. termin
należy ponownie uzgodnić z klasą (przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe
wyprzedzenie).
4) Zasady i formy poprawiania osiągnięć (korygowania niepowodzeń) uczniów.
a) Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdza się, ze poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła
umożliwia mu uzupełnienie braków.
b) Po każdym teście/ sprawdzanie (j. polski, matematyka), dokonuje się analizy błędów
i poprawy; z innych przedmiotów w zależności od potrzeb zespołu klasowego.
c) Uczniowie, u których stwierdzono braki, mogą je uzupełnić wykonując dodatkowe zdania
domowe bądź wykonując dodatkowe ćwiczenia, zadania podczas konsultacji
przedmiotowych.
d) Uczeń może poprawić niekorzystny wynik testu/sprawdzianu (dłuższej kartkówki –od decyzji
nauczyciela) w terminie ustalonym z nauczycielem.
e) Uczniowie mający kłopoty ze zrozumieniem pewnych partii materiału, mogą korzystać z
pomocy nauczyciela podczas konsultacji przedmiotowych.
13
f) Samorząd klasowy może zorganizować „samopomoc koleżeńską” uczniom mającym kłopoty
w nauce.
5) W dziennikach zajęć na stronach „Osiągnięć edukacyjnych uczniów” u góry rubryk mogą
pojawić się zapisy – znaki nazywające poszczególne formy i metody oceniania stosowane przez
nauczycieli:
- NP – nieprzygotowanie ucznia do zajęć
- W - wiedza
- S - sprawdzian (z numeracją)
- K - kartkówka (z numeracją)
- T - test (z numeracją)
- O - odpowiedź (z numeracją)
- E - egzamin
- B - badanie wyników nauczania
- D - dyktando, doświadczenie,
- Ds - dyskusja
- R - referat
- Rc - recytacja
- L - lektura
- Z - zadanie
- Ć - ćwiczenie
- W - wypracowanie- P - pokaz
- Pd – praca domowa
-Pt – praca z tekstem
- Pm –praca z mapą
- Pg – praca w grupach
- Pt – praca z tekstem
- Pm – praca z mapą
- Pd – praca dodatkowa
- Pp -praca projektowa
- Pz - praca pozalekcyjna
6. Warunki i tryb otrzymywania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1) Ocena półroczna i końcoworoczna z przedmiotu jest informacją o tym, w jakim stopniu uczeń
spełnił wymagania edukacyjne zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla
gimnazjum oraz wymagania edukacyjne wynikające z realizowanych w szkole programów
nauczania.
2) Uczeń ma możliwość poprawy przewidywanych ocen końcowo rocznych jeżeli:
a) zgłosi to nauczycielowi przedmiotu w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie przed roczną
konferencją klasyfikacyjną,
b) poprawi w formie pisemnej oceny ze wszystkich sprawdzianów, kartkówek, innych prac
pisemnych na ocenę wyższą niż otrzymana w trakcie roku szkolnego ( w przypadku języka
polskiego wykaże się też znajomością lektur wskazanych przez nauczyciela).
14
3) ostateczną decyzję o przystąpieniu do poprawy oceny podejmuje nauczyciel uczący danego
przedmiotu na podstawie oceny pracy danego ucznia w czasie roku szkolnego.
4) Tryb ustalania oceny zachowania określają Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania.
Uczeń ma możliwość poprawy na koniec roku szkolnego przewidywanej oceny zachowania
jeżeli:
a) zgłosi to wychowawcy w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie przed roczną konferencją
klasyfikacyjną,
b) spełnia warunki poprawy określone w/w kryteriach oraz umożliwia mu to suma zdobytych
punktów,
c) zrealizuje postawione przed nim zadania dodatkowe, których wykonanie umożliwi mu
zdobycie punktów dodatnich za zachowanie pozytywne.
7.
Warunki i sposoby przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i
zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
1) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).
2) Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia.
3) Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
4) Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucznia (test, sprawdzian, wypracowanie,
kartkówka,) lub inne formy ocenionych prac pisemnych są przechowywane przez nauczyciela
przedmiotu do końca roku szkolnego. Uczeń zapoznaje się z ocenionymi pracami podczas
lekcji. Uczeń ma prawo omówić ocenioną pracę podczas konsultacji przedmiotowych. Rodzice
ucznia (opiekunowie prawni) mają prawo otrzymać ocenione prace dziecka do wglądu podczas
konsultacji indywidualnych od nauczyciela przedmiotu . Podczas zebrań rodzic otrzymuje od
wychowawcy klasy informację o ocenach, może również otrzymać do wglądu testy egzaminów
próbnych.
5) Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach uczniów przez wychowawców co najmniej
4 razy w roku szkolnym podczas zebrań oraz przez nauczycieli uczących w czasie
indywidualnych konsultacji, których terminy ustalane są na początku każdego roku szkolnego. W
uzasadnionych przypadkach przewidywane są konsultacje indywidualne -bezpośrednie i
telefoniczne. Mogą się odbywać pod warunkiem, że nie zakłócają organizacji pracy nauczyciela.
Nauczyciel ma prawo odmówić rodzicowi rozmowy, gdy zajdą ww. okoliczności.
6) Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej po I półroczu i przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej końcowo rocznej:
a)
nauczyciele przedmiotów informują ustnie uczniów o prognozowanych ocenach, w tym
prognozowane oceny niedostateczne z zajęć edukacyjnych oraz ocenę naganną
zachowania odnotowują w dzienniku,
15
b)
wychowawcy klas są zobowiązani do pisemnego poinformowania rodziców (opiekunów
prawnych) o prognozowanych ocenach niedostatecznych i nagannych ocenach
zachowania,
c)
kopię pisma podpisaną przez rodzica (opiekuna prawnego) wychowawca przechowuje do
końca roku szkolnego.
7) Na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej po I półroczu i przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej końcowo rocznej:
a) nauczyciele przedmiotów przedstawiają pisemnie propozycje ocen z przedmiotu,
b) wychowawcy klas są zobowiązani do pisemnego poinformowania rodziców (opiekunów
prawnych) o przewidywanych ocenach z przedmiotów i ocenach zachowania,
c) wychowawcy klas są zobowiązani do przedstawienia propozycji ocen zachowania
uczniom oraz w formie pisemnej rodzicom po podsumowaniu punktów zapisanych w
Zeszycie uwag ucznia jak również po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów oraz
ocenianego,
d) kopię pisma podpisaną przez rodzica (opiekuna prawnego) wychowawca przechowuje do
końca roku szkolnego,
e) dokładny terminarz oceniania ustala dyrektor zespołu na początku roku szkolnego.
8) Na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych
przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani do wystawienia ocen i poinformowania
uczniów o wystawionych dla nich stopniach semestralnych lub rocznych.
9)
W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej w wyniku klasyfikacji
końcoworocznej i konieczności przystąpienia do egzaminu poprawkowego, rodzice ucznia
otrzymują listem poleconym informację o terminie egzaminu wraz z zakresem treści i materiału
koniecznych do opanowania przez ucznia.
10) O osiągnięciach i sukcesach uczniów informuje się rodziców na forum klasy podczas zebrań
( pochwała ustna).
11)
Rodzice uczniów szczególnie wyróżniających się w nauce i zachowaniu otrzymują list
gratulacyjny na zakończenie gimnazjum.
8.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych i sposobach/ sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych
uczniów
9.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć
artystycznych należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć w przypadku wychowania fizycznegosystematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w podejmowanych przez szkołę
działań na rzecz kultury fizycznej.
16
10. Uczeń może być zwolniony z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego lub zwolniony z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia ćwiczeń na wydanej
przez lekarza na czas określony ( w dokumentacji zamiast oceny- wpisuje się zwolniony).
11. Na wniosek rodzica lub pełnoletniego ucznia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
zwalnia się do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboka dysleksją
rozwojowa, afazja, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem w tym zespołem
Aspergera z nauki drugiego języka obcego nowożytnego. W przypadku ucznia posiadającego
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub o potrzebie indywidualnego nauczania
zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego następuje na podstawie tego orzeczenia
( w dokumentacji zamiast oceny- wpisuje się zwolniony).
12.
Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów wychowania fizycznego może być dokumentowane przez
nauczycieli przedmiotu w dokumencie zw. Dzienniczkiem nauczyciela wychowania fizycznego,
przy czym nauczyciel zobowiązany jest pod koniec każdego miesiąca dokonać wpisu ocen
cząstkowych dla każdego ucznia do dziennika lekcyjnego. Podobną zasadę dokumentowania można
zastosować w przypadku nauczania innych przedmiotów, których nauczanie odbywa się z
podziałem na grupy.
13. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach, przekraczających
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
14. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z
uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Przewodniczący komisji ustala z uczniem i jego
rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych z których uczeń może przystąpić do egzaminów
klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia. Podczas egzaminu mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów- rodzice ucznia.
15. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) w wypadkach losowych, rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie
przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora zespołu.
16. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej. Egzamin klasyfikacyjny z
plastyki, muzyki zajęć artystycznych, technicznych, informatyki i wychowania fizycznego ma formę
zadań praktycznych.
17.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, w której skład wchodzą: nauczyciel prowadzący
dane zajęcia edukacyjne- jako przewodniczący, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne
zajęcia edukacyjne.
18.
Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: nazwę zajęć edukacyjnych,
imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia,
zadania egzaminacyjne, ustalona ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się odpowiednio
17
pisemne prace, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach, zwięzłą informacje o wykonaniu
przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauczania
oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny.
20. Roczna ocena niedostateczna klasyfikacyjna ustalona przez nauczyciela może być zmieniona tylko
w wyniku zdanego przez ucznia egzaminu poprawkowego.
21. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne a ocenę z
zachowania wychowawca klasy.
22.
Klasyfikacja roczna ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub
znacznym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z uwzględnieniem
indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych
przepisów i zachowania ucznia.
23. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
24. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religie lub etykę, do średniej ocen
wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z tych zajęć. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na
zajęcia religii i etyki, do średniej ocen wlicza się ocenę ustalona jako średnia z rocznych ocen
klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą
całkowita, ocenę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
25. Poziom opanowania przez uczniów wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania
przedmiotu ocenia się :
1) Oceny bieżące ustala się według skali :
a)
- stopień celujący
6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry
4
- stopień dostateczny
3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
b) Dopuszcza się przy ustalonych ocenach stosowanie „+” i „-”
2) Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w skali :
a) stopień celujący
b) stopień bardzo dobry
c) stopień dobry
d) stopień dostateczny
e) stopień dopuszczający
6
5
4
3
2
18
f) stopień niedostateczny 1
3) Zachowanie uczniów śródroczne i roczne ocenia się w skali:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
W ZSP w Ciasnej. Gimnazjum ocena zachowania ucznia ustalana jest dla każdego ucznia na
podstawie Szczegółowych Kryteriów Oceny Zachowania. Ocenianie zachowania ucznia polega
na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
26.
1) Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje na starcie 200 punktów, które w zależności od
prezentowanej postawy w ciągu semestru (roku) może zwiększyć lub stracić.
2) Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania określone w kryteriach oceny
zachowania - zachowania pozytywne.
Uczeń może otrzymać punkty ujemne, o ile prezentuje zachowania określone w kryteriach oceny
zachowania - zachowanie negatywne.
3) Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i.
j.
wywiązywanie się z obowiązku ucznia,
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
okazywanie szacunku innym osobom.
funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym ,
respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
udział w projekcie edukacyjnym
dbałość o o honor i tradycje szkoły
dbałość o piękno mowy ojczystej
4) Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny ucznia z zajęć edukacyjnych.
5) Oceny zachowania dokonuje się pod koniec każdego półrocza.
6) Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się jako średnią punktów z dwóch półroczy.
7) Uczeń może wnioskować do wychowawcy o przyznanie 10 punktów za brak jakichkolwiek
nieprzygotowań ze wszystkich przedmiotów.
8) Skala ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
19
9) Wychowawca ustalając oceny z zachowania kieruje się samooceną ucznia, opinią innych
nauczycieli oraz Szczegółowymi Kryteriami Oceny Zachowania ustalonymi przez Radę
Pedagogiczną.
10) O przewidywanych półrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych zachowania wychowawca
klasy informuje ucznia na 2 tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. O
przewidywanej ocenie nagannej zachowania wychowawca informuje na miesiąc przed.
11) Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca klasy uzasadnia ocenę.
12) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek poinformować uczniów
i jego rodziców ( prawnych opiekunów ) o szczegółowych kryteriach oceny zachowania.
13) Wszystkie upomnienia i nagany zostają odnotowane w dzienniku pedagoga szkolnego.
14) W przypadku, gdy uczeń zdobędzie:
-50 pkt. (negatywnych) to nie może otrzymać wzorowej oceny zachowania, nawet gdy
ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką ocenę (wzorową)
b) -70 pkt. (negatywnych) to nie może otrzymać bardzo dobrej oceny zachowania, nawet gdy
ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką ocenę (bardzo dobrą)
c) -100 pkt. (negatywnych) to nie może otrzymać dobrej oceny zachowania, nawet gdy
ostatecznie zdobyta przez niego suma punktów wskazywałaby na taką ocenę ( dobrą)
a)
15) Przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia zachowania lub dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub
dysfunkcji na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej a także
specjalistycznej.
16) Monitoring zachowania ucznia prowadzony jest poprzez wpisywanie uwag do „Zeszytu uwag
ucznia” (uwag pozytywnych i negatywnych). Każdy wpis nauczyciela opatrzony jest: datą,
czytelną treścią uwagi, podpisem i liczbą punktów wynikających z przyjętych kryteriów.
17) Podział zdobytych przez uczniów punktów i wynikające z tego oceny:
a) Wzorowe –
300 pkt. i więcej
b) Bardzo dobre –
250 – 299 pkt.
c) Dobre –
200-249 pkt.
d) Poprawne –
120-199 pkt.
e) Nieodpowiednie – 1-119 pkt.
f) Naganne –
od 0 pkt. i mniej
27. Punktacja za zachowanie pozytywne:
1) Udział w konkursach przedmiotowych ( za każdy konkurs - olimpiada).
a) Przygotowanie i udział w etapie szkolnym: +30 pkt.
b) Awans do etapu rejonowego ( powiatowego): +50 pkt.
c) Awans do finału: +100 pkt.
20
2) Udział w konkursach szkolnych (np. ortograficzny, matematyczny, profilaktyczny).
a) Za każdy udział w konkursie: +10 pkt.
b) Za wyróżnienie: +20 pkt. ( Osoba wyróżniona otrzymuje punkty za udział i wyróżnienie.)
3) Konkursy na różnych szczeblach.
a) Za każdy udział w konkursie: +20 pkt.
b) Za wyróżnienie, I, II, III miejsce: + 30 pkt. / +50 pkt.
4) Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych - indywidualnie lub w zespole (każdorazowo).
a) Za każdy udział na szczeblu szkolnym: +10 pkt.
b) Za każdy udział na szczeblu powiatowym: +20 pkt.
c) Za każdy udział na szczeblu rejonowym: + 30 pkt.
d) Za każdy udział na szczeblu wojewódzkim: +40 pkt.
e) Za wybitny sukces sportowy: +50 pkt.
5) Systematyczne i aktywne uczestnictwo w kółkach zainteresowań: +10 /+30 pkt. (jedno w ciągu
półrocza).
6) Udział w organizowaniu imprez szkolnych i środowiskowych: + 5 pkt./ + 50 pkt.
7) Wywiązywanie się z funkcji pełnionych w SU: + 1 pkt. /+20 pkt.
8) Aktywne pełnienie funkcji w klasie: + 1 pkt. / +20 pkt.
9) Frekwencja w semestrze.
a) 90% - 100% : + 10 pkt.
b) Brak godzin nieusprawiedliwionych: + 10 pkt.
c) Punktualność, brak spóźnień: + 10 pkt.
10) Brak uwag negatywnych: + 10 pkt.
11) Praca społeczne na rzecz szkoły w czasie wolnym : +30 pkt/+50pkt
12) Podjęte i ukończone działania na rzecz szkoły: +5/+50 pkt.
13) Wykonanie estetycznych treściwych , tematycznych, starannie wykonanych gazetek ściennych w
klasie: + 10 pkt.
14) Pomoc nauczycielowi:: +5/+30 pkt.
15) Pomoc koleżeńska po lekcjach na prośbę wychowawcy, nauczyciela przedmiotu, pedagoga
szkolnego i kolegi lub koleżanki: +10 pkt.
16) Przyjście w stroju galowym: + 5 pkt.
17) Przeciwstawianie się różnych przejawom agresji, reagowanie na niepokojące sytuacje
obserwowane w śród rówieśników: + 5 pkt. / + 10 pkt.
18) Podjęte i ukończone działania w projekcie edukacyjnym: 0- +30 pkt.
21
19) Aktywność podczas lekcji wychowawczej, wdżr, zajęć edukacyjnych prowadzonych przez
pedagoga (warsztaty , spotkania): +5/+10 pkt.
20) Aktywne uczestnictwo w Szkolnym Klubie Młodego Wolontariusza+1/+50:
28. Punktacja za zachowanie negatywne:
1) Powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć – każdorazowo: -10 pkt.
2) Celowe, uporczywe dezorganizowanie lekcji (pomimo uwag nauczyciela): -20 pkt.
3) Niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły ( arogancja, bezczelność itp )
: - każdorazowo - 10 pkt. Wyjątkowo niegrzeczne, aroganckie/bezczelne zwracanie się słowne
do nauczyciela lub innego pracownika szkoły na pograniczu konfliktu: -30 pkt./-50 pkt.
4) Lekceważenie poleceń nauczyciela podczas zajęć: każdorazowo -10 pkt.
5) Brak zeszytów, podręczników, ćwiczeń, pomocy dydaktycznych, zeszytu korespondencji:
każdorazowo -5 pkt.
6) Niewłaściwy wygląd: -5/ -50
7) Niewywiązywanie się z zobowiązań:
a) Lekceważenie dyżurów: – 5 pkt.
b) Nieobecność nieusprawiedliwiona na imprezach , uroczystościach i akcjach
organizowanych przez szkołę: - każdorazowo - 10 pkt.
c) Nieobecność na lekcjach, gdy klasa jest na wycieczce: – 10 pkt.
d) Nieuzasadnione niewywiązywanie się z zobowiązań podjętych dobrowolnie na rzecz
klasy lub szkoły: -1/-10 pkt.
8) Niszczenie:
a) rzeczy należących do innych osób: -10 pkt. / -30 pkt.
b) sprzętu, umeblowania, budynku, terenu przyszkolnego oraz dewastacja otoczenia: - 20
pkt. / -50 pkt.
c) Niszczenie darmowych podręczników: -5 pkt. /-30 pkt.
9) Zaśmiecanie otoczenia (np. słonecznik, butelki, papierki): każdorazowo -10 pkt.
10) Udział w bójkach, agresja fizyczna (bicie, kopanie, uderzanie): każdorazowo -50 pkt.
11) Stosowanie przemocy psychicznej, emocjonalnej (wyśmiewanie, izolowanie, piętnowanie,
obgadywanie): każdorazowo -30 pkt.
12) Cyberprzemoc - stosowanie
przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie,
wyśmiewanie, wyzywanie, straszenie, poniżanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i
narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne,
portale społecznościowe. Robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,
publikowanie lub rozsyłanie zdjęć, filmów lub tekstów, które są obraźliwe lub ośmieszające,
naruszające wizerunek danej osoby i podszywanie się pod kogoś w Sieci / bądź inne
niewymienione a noszące znamiona cyberprzemocy działania: -50 pkt. /-150 pkt.
22
13) Dyskryminowanie innych – traktowanie innej osoby mniej przychylnie ze względu na jakąś
cechę, np. niepełnosprawność, miejsce zamieszkania, sytuację rodzinną, wygląd, wyznawaną
religię, światopogląd, narodowość, rasę: -50 pkt. /-100 pkt.
14) Brak reakcji na przemoc fizyczną, niereagowanie na niewłaściwe sytuacje obserwowane wśród
rówieśników: każdorazowo -10pkt / -30pkt
15) Wulgarne słownictwo i przeklinanie: każdorazowo -15 pkt.
16) Naruszanie godności osobistej, obrażanie, zniesławianie, znieważanie: (ustne, pisemne, napisy,
w Internecie) każdorazowo od -10 do -100
17) Stosowanie gróźb, np. groźba pobicia i szantażowanie – każdorazowo - 50 pkt.
18) Kłamstwo i oszustwo: każdorazowo -30 pkt.
19) Fałszowanie podpisów, dokumentów. Podrabianie podpisów zwolnień, ocen: każdorazowo: -30
pkt.
20) Frekwencja:
a) Spóźnienia na zajęcia: każdorazowo: -5 pkt.
b) Nieobecność na pierwszych lekcjach: każdorazowo/ -10 pkt.
c) Każda nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna: -1 pkt. (pierwsze spóźnienie tylko
ostrzeżenie)
d) Wagary: - 30 pkt.
e) opuszczanie zajęć dyd-wyr, rewalidacyjnych oraz innych specjalistycznych – raz w ciągu
semestru: -30 pkt.
f) Uczniowie za każdą opuszczoną i nieusprawiedliwioną godzinę lekcyjną w dniach nauki
szkolnej po rocznej konferencji klasyfikacyjnej dostają 1 punkt ujemny liczony do puli
punktów z zachowania w klasie następnej. W przypadku nieobecności usprawiedliwienie
winno być dostarczone w trybie natychmiastowym do ostatniego dnia kończącego zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze w danym roku szkolnym
21) Samowolne opuszczenie terenu szkoły w czasie przerw lub lekcji: każdorazowo -20 pkt.
22) Brak stroju galowego na uroczystościach szkolnych w dniach określonych w Statucie Szkoły:
każdorazowo -10 pkt.
23) Wyłudzanie pieniędzy: każdorazowo -50 pkt.
24) Kradzież: każdorazowo -50 pkt.
25) Palenie papierosów, w tym e-papierosów: osoby przebywające w grupie palaczy, palenie podczas
imprez szkolnych, wycieczek: każdorazowo -50 pkt.
26) Spożywanie alkoholu na terenie szkoły, również podczas imprez szkolnych, wycieczek
(organizowanie spotkań i wnoszenie): każdorazowo -100 pkt.
23
27) Prowokowanie, namawianie, nakłanianie kolegów i koleżanek do zachowań niezgodnych ze
Statutem Szkoły i prawem karnym: -10 pkt/-50 pkt.
28) Uczeń, który dokonał bardzo nagannego czynu niewymienionego w regulaminie: do -150 pkt.
29) Zachowania na drodze niezgodne z przepisami ruchu drogowego, narażające życie własne i
innych uczestników ruchu: - 10 pkt.
30) Jazda rowerem lub motorem na placu szkolnym: każdorazowo -20 pkt.
31) Używanie telefonu komórkowego podczas pobytu w szkole - podczas lekcji, na przerwach:
każdorazowo -20 punktów.
32) Ewentualne użycie telefonu na terenie szkoły możliwe jest po uprzednim, wyrażeniu zgody
przez nauczyciela. Używanie sprzętu grającego na lekcjach: każdorazowo -20 pkt.
33) Nagrywanie zajęć lub filmików na terenie szkoły: -50 pkt./-100 pkt.
34) Jedzenie , picie, żucie gumy na lekcji: -10 pkt.
35) Samowolne oddalanie się od grupy w czasie wycieczki, wyjść poza szkołę: -30 pkt.
36) Zachowania zagrażające zdrowiu innych osób szczególnie podczas zajęć technicznych,
artystycznych i innych: -50 pkt.
37) Zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie środków psychoaktywnych w tym dopalaczy podczas
imprez szkolnych, wycieczek: -100 pkt.
38) Stan wskazujący na spożycie alkoholu, środków psychoaktywnych, w tym dopalaczy :
-80 pkt.
39) Niszczenie dokumentacji szkolnej: -50 pkt.//-100 pkt.
29. Promowanie uczniów.
1) Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe od
stopnia niedostatecznego.
2) Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub z dwóch przedmiotów, ma prawo do
zdawania egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
3) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, zajęć artystycznych i technicznych, gdzie
egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.
4) Termin egzaminu wyznacza dyrektor zespołu w ostatnim tygodniu ferii letnich.
24
5) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora zespołu. W skład
komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne i nauczyciel
prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
6) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału pracy komisji, na
własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w innej szkole w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: nazwę zajęć
edukacyjnych, imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, termin egzaminu, imię i
nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, ustalona ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza
się odpowiednio pisemne prace, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach, zwięzłą
informacje o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia.
8) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie zgodnie z rozporządzeniem MEN.
9) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
10) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować warunkowo ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Pod warunkiem, że ten przedmiot występuje w
następnym roku.
11) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego (poprawkowego) mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
12) Szczegółowe działania dyrekcji, nauczycieli i uczniów dotyczące przeprowadzania egzaminu
poprawkowego określają Procedury przeprowadzania egzaminów poprawkowych.
13) Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora zespołu odnośnie oceny
uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego w terminie 5 dni roboczych od dnia
przeprowadzenia egzaminu, jeśli uznają, że ocena ta została ustalone niezgodnie z przepisami
dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
30. Ukończenie gimnazjum.
1) Uczeń kończy gimnazjum, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej,( na którą składają się roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w
klasie, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych) uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i ponadto przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego.
2) Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć średnią końcowych ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia
25
edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z
tych zajęć. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i etyki, do średniej ocen wlicza
się ocenę ustalona jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć.
3) W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący :
a) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych : wiadomości i umiejętności
z zakresu języka polskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie,
b) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,: wiadomości
i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,
geografii, fizyki i chemii,
c) w części trzeciej z wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego,
d) uczniowie przystępują do części egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka obcego
nowożytnego, którego się uczą jako przedmiotu obowiązkowego. W przypadku gdy uczeń uczy
się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego, jego rodzice
(prawni opiekunowie) składają dyrektorowi Zespołu pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia
do egzaminu z zakresu jednego z tych języków. Deklarację składa się nie później niż do 30
września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin gimnazjalny. Rodzice ucznia mogą
złożyć dyrektorowi zespołu nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu
gimnazjalnego pisemną informację o zmianie języka obcego wskazanego w deklaracji.
4) Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.
5) Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora CKE.
6) Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami/ lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / lub
przewlekle chorzy mają prawo przystąpić do egzaminu w formie dostosowanej do ich
dysfunkcji.
7) Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce mają prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb ucznia na
podstawie opinii PPPP.
8) Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o
zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim są zwolnieni z danego zakresu odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego a w przypadku języka obcego – z części trzeciej tego egzaminu.
9) Zwolnienie z danego zakresu części pierwszej lub z danego zakresu części drugiej egzaminu
gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego najwyższego wyniku.
10) Uczeń, który nie przystąpił z przyczyn losowych lub zdrowotnych do egzaminu gimnazjalnego w
wyznaczonym terminie lub przerwał egzamin lub któremu unieważniono egzamin, przystępuje
do niego w dodatkowym terminie ustalonym w harmonogramie przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej.
26
11) Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego
lub danej części w dodatkowym terminie powtarza ostatnia klasę oraz przystępuje do egzaminu
w następnym roku.
12) Uczeń, który w danym roku szkolnym przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, ale nie uzyskał
świadectwa ukończenia szkoły, powtarza ostatnia klasę i przystępuje ponownie do egzaminu
gimnazjalnego w tym roku szkolnym, w którym powtarza ostatnia klasę
13) Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalone przez komisje okręgową są ostateczne.
14) Uczeń otrzymuje wyniki egzaminu gimnazjalnego na specjalnym zaświadczeniu wydanym przez
OKE. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.
15) Wynik egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu dla
każdego ucznia, komisja okręgowa przesyła do szkoły nie później niż 7 dni przed zakończeniem
zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadkach o których mowa w §47,§47a i §49 ust
1.do dnia 31 sierpnia danego roku.
16) Na wniosek ucznia lub jego rodziców, sprawdzona i oceniona praca jest udostępniana uczniowi
lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i w czasie wskazanym przez
dyrektora komisji okręgowej.
17) Zgodnie ze statutem szkoły ustala się, że klasyfikacja uczniów będzie się odbywać w każdym
roku szkolnym z podziałem na dwa półrocza ( styczeń, czerwiec).
31. Sprawdzian wiedzy i umiejętności : uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
zespołu, jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania
tych ocen. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia tych ocen nie później jednak niż w terminie 2
dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych
1) W wypadku stwierdzenia, że roczna lub półroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej
oceny, dyrektor zespołu powołuje komisję.
2) W przypadku oceny z zajęć edukacyjnych przeprowadza się sprawdzian wiadomości i
umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej. Sprawdzian wiadomości i umiejętności
przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
3) Sprawdzian wiedzy i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki zajęć artystycznych, technicznych,
informatyki i wychowania fizycznego ma formę zadań praktycznych.
4) Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami.
5) W skład komisji wchodzą :
a) W skład komisji ds. sprawdzianu wchodzą dyrektor zespołu albo nauczyciel wyznaczony przez
dyrektora – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
27
b) W skład komisji ds. ustalenia oceny zachowania wchodzą dyrektor zespołu albo nauczyciel
wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji, wychowawca, nauczyciel prowadzący
zajęcia edukacyjne oddziale, pedagog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego i przedstawiciel
rady rodziców.
6) Z prac komisji ds. sprawdzianu sporządza się protokół zawierający : nazwę zajęć edukacyjnych,
skład komisji, termin, imię nazwisko ucznia, zadania sprawdzające i ustaloną ocenę
klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się prace ucznia, zwięzłą informacje o odpowiedziach
ucznia i zwięzłą informacje o wykonaniu zadania praktycznego.
7) Komisja ds. oceny zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni
od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością
głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
8) Nauczyciel może być zwolniony z pracy w komisji w szczególnie uzasadnionych przypadkach.
9) Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od wcześniej ustalonej ocen
10) Protokoły: komisji przeprowadzającej sprawdzian i ustalającej ocenę zachowania stanowią
załączniki do arkusza ocen ucznia.
11) Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu może to zrobić w
dodatkowym ustalonym przez dyrektora terminie
12) Ustalona przez komisję ocena jest ostateczną.
Rozdział V
Organy Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Ciasnej. Gimnazjum
1.
2.
3.
4.
5.
Dyrektor zespołu
Wicedyrektor zespołu ds. Gimnazjum
Rada Pedagogiczna
Samorząd Uczniowski
Rada Rodziców
§ 10
Dyrektor Zespołu Szkolno - Przedszkolnego
1.
Przewodniczy radom pedagogicznym i realizuje uchwały rad pedagogicznych placówek
wchodzących w skład zespołu, jeśli są zgodne z prawem, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o
tym fakcie organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2.
Sprawuje nadzór pedagogiczny nad placówką zespołu.
3.
Powierza stanowiska kierownicze i odwołuje z nich po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i
Rady Pedagogicznej.
4.
Zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi
28
przepisami w uzgodnieniu z wicedyrektorem.
5.
Przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom Zespołu Szkolno - Przedszkolnego z własnej
inicjatywy lub na wniosek wicedyrektora.
6.
Przyznaje nauczycielom dodatki motywacyjne na wniosek wicedyrektora.
7.
Dysponuje środkami finansowymi ustalonymi w planie finansowym zespołu, ponosi
odpowiedzialność za jego prawidłowe wykorzystanie, a także kieruje administracją finansową i
obsługą gospodarczą Zespołu Szkolno – Przedszkolnego.
8.
Odpowiada za powierzone mienie.
9. Konsultuje z organem prowadzącym arkusze organizacyjne placówek.
10. Konsultuje z organem prowadzącym projekt planu finansowego.
11. Wydaje polecenia służbowe podległym pracownikom.
12. Realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”.
13. Reprezentuje Zespół Szkolno –Przedszkolny na zewnątrz.
14. Rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy organami.
15. Podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych
odrębnymi przepisami.
16. Wykonuje inne zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty i przepisów szczególnych.
17. Za zgodą organu prowadzącego może tworzyć stanowisko wicedyrektora lub inne stanowisko
kierownicze lub koordynujące pracę gimnazjum.
18. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie
zajęć organizowanych przez szkołę.
19. Dyrektor jest zobowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla
nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
Wicedyrektor zespołu
1. Kieruje bieżącą działalnością powierzonej placówki.
2. Przewodniczy radzie pedagogicznej pod nieobecność dyrektora zespołu.
3. Przygotowuje projekty następujących dokumentów:
a) arkusz organizacyjny placówki,
b) plan pracy szkoły /kalendarz roku szkolnego, harmonogramy/
c) tygodniowy plan zajęć szkolnych,
29
d) plan finansowy placówki /wydatki rzeczowe, pomoce dydaktyczne/
4. Sprawuje nadzór : dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczy nad placówką.
5. Inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.
6. Przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli i dorobku zawodowego.
7. Nadzoruje przebieg stażu i wnioskuje o nadanie nauczycielom stopnia awansu zawodowego
nauczyciela kontraktowego.
8. Wnioskuje do dyrektora zespołu w sprawach nagród i wyróżnień, dodatków motywacyjnych oraz kar
dla tych nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, których bezpośrednio nadzoruje.
9. Prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku szkolnego.
10. Opracowuje materiały analityczne oraz ocenę dotyczącą efektów kształcenia i wychowania.
11. Planuje i organizuje wewnątrzszkolne doskonalenie zawodowe nauczycieli.
12. Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
13. Odpowiada za mienie placówki.
14. Współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim.
15. Wydaje polecenia służbowe podległym sobie pracownikom. Organizuje uczniom pomoc
psychologiczno-pedagogiczną w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktycznowyrównawczych, zajęć specjalistycznych; korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym, zajęć związanych z wyborem
kierunku kształcenia i zawodu. Ustala formy pomocy, sposoby i okres udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, o czym na piśmie informuje rodziców.
Rada Pedagogiczna
1.
Do kompetencji rady pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu
ich przez radę rodziców,
d) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
e) podejmowanie uchwał w sprawie nowelizacji statutu gimnazjum i przedstawienie go do
zaopiniowania radzie rodziców oraz samorządowi uczniowskiemu,
f) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
g) zatwierdzanie do realizacji uchwalonego przez radę rodziców Programu Wychowawczego
i Szkolnego Programu Profilaktyki
h) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego
2.
Rada Pedagogiczna ma prawo do opiniowania :
30
organizacji pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
planu pracy rady pedagogicznej, planu rozwoju szkoły, kalendarza imprez,
arkusza organizacyjnego gimnazjum,
projektu planu finansowego gimnazjum,
procedur wewnątrzszkolnych,
wniosków dyrektora zespołu o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
kandydatów na stanowisko dyrektora zespołu w trybie art. 36a, ust.4 Ustawy o Systemie
Oświaty,
h) propozycji dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych,
i) propozycji wicedyrektora gimnazjum w sprawie przydziału nauczycielom dodatkowych
społecznych prac na rzecz szkoły,
j. planu zgłoszonych do realizacji w danym roku szkolnym projektów edukacyjnych , innych
projektów, programów.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
3.
Rada pedagogiczna ma prawo występować do organu prowadzącego z umotywowanym wnioskiem
o odwołanie z funkcji dyrektora zespołu lub do dyrektora zespołu o odwołanie nauczyciela z
funkcji kierowniczej.
4.
Kompetencje i tryb pracy rady pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej.
Samorząd Uczniowski
1. W gimnazjum działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania samorządu uczniowskiego określa Regulamin Samorządu
Uczniowskiego.
3. Samorząd uczniowski przedstawia wnioski i opinie radzie pedagogicznej oraz wicedyrektorowi
gimnazjum, a w szczególności w sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów
takich jak :
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania i wychowania, jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania,
c) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej,
e) prawo do organizacji życia szkolnego,
f) prawo do opiniowania pracy ocenianego nauczyciela przy zachowaniu kryteriów zawartych w
regulaminie samorządu uczniowskiego.
4. Za zgodą dyrektora zespołu samorząd uczniowski może przeprowadzić niepubliczną zbiórkę
pieniędzy. Zasady jej przeprowadzania regulują wewnętrzne przepisy szkolne.
Rada Rodziców
1. Rodzice uczniów mają prawo do wyłonienia własnej reprezentacji - rady rodziców. W skład rady
31
rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach
przez zebranie rodziców na pierwszym spotkaniu klasowym w nowym roku szkolnym.
2. Celem rady rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców gimnazjum oraz podejmowanie działań
zmierzających do doskonalenia statutowej działalności gimnazjum, a także wnioskowanie do innych
organów gimnazjum w tym zakresie spraw. Szczególnym celem jest działanie na rzecz opiekuńczowychowawczej funkcji gimnazjum.
3. Rada rodziców działa na podstawie Regulaminu Rady Rodziców, który określa:
a)
b)
c)
d)
tryb wybierania i podział zadań,
zasady organizacji i funkcjonowanie działalności finansowej,
zasady wykorzystywania zgromadzonych funduszy i zasady ich przechowywania,
dokładne kompetencje oraz zasady opiniowania projektów, programów i planów.
4. Rada rodziców ma prawo do:
a) opracowania regulaminu swojej pracy, który nie może być sprzeczny z niniejszym statutem,
b) proponowania zmian w niniejszym statucie, których projekt przygotowuje rada pedagogiczna,
c) przedstawiania wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków i opiniowania planu
finansowego gimnazjum,
d) występowania do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad gimnazjum z wnioskami o
zbadanie i dokonanie oceny działalności gimnazjum, dyrektora zespołu, wicedyrektora lub
innego nauczyciela zatrudnionego w gimnazjum. Wnioski te mają dla organu charakter wiążący,
e) występować do dyrektora zespołu lub wicedyrektora i innych organów placówki, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły,
f) opiniowania planu pracy gimnazjum, projektu innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz
innych spraw istotnych dla gimnazjum,
g) oceniania z własnej inicjatywy sytuacji oraz stanu gimnazjum i występowania z wnioskami do
dyrektora zespołu, wicedyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego gimnazjum, w
szczególności w sprawie organizacji zajęć pozalekcyjnych i dodatkowych przedmiotów
edukacyjnych,
h) uchwalania Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki dla
gimnazjum,
i) opiniowania programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania szkoły.
§ 11
Zasady współdziałania organów gimnazjum oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.
1.
W ramach właściwego współdziałania organów dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego
zapewnia bieżącą wymianę informacji między innymi o podejmowanych i planowanych działaniach
lub decyzjach.
2.
Sytuacje konfliktowe rozpatrywane są najpierw wewnątrz Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w
oparciu o własne kompetencje i możliwości organów zespołu.
32
3.
Dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego :
a) rozstrzyga sprawy sporne członków Rad Pedagogicznych, jeśli w regulaminie je pominięto,
b) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,
c) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie Zespołu Szkolno – Przedszkolnego, w
swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu, tolerancji i wzajemnego
szacunku,
d) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa i dobra publicznego i w związku z tym
wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom Zespołu Szkolno – Przedszkolnego, jeżeli
działalność tych organów narusza interesy zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków,
e) jeżeli uchwała rady rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem Zespołu Szkolno –
Przedszkolnego, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady
uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W przypadku
braku uzgadniania, o którym mowa dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi
prowadzącemu.
4.
Rada rodziców i samorząd uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie wicedyrektorowi
lub radzie pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych
organów.
5.
Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a
w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie 7 dni.
§ 12
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w gimnazjum
1.
W sprawach spornych uczniów Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Ciasnej Gimnazjum ustala
się, co następuje:
a) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do wychowawcy lub pedagoga lub nauczyciela opiekuna
samorządu uczniowskiego. Uczeń może również zgłosić swój problem do przewodniczącego
SU,
b) zgłoszone zastrzeżenia rozstrzyga wychowawca samodzielnie lub w porozumieniu z wyżej
wymienionymi osobami,
c) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są najpierw do wicedyrektora, potem do dyrektora
zespołu, którego decyzje są ostateczne. Dyrektor i wicedyrektor podejmują decyzje w
terminie nie dłuższym niż 7 dni.
33
Rozdział VI
Organizacja gimnazjum
§ 13
1.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii letnich i zimowych określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2.
Wicedyrektor po uzgodnieniu z radą pedagogiczną opracowuje plan pracy szkoły oraz organizację
pracy szkoły.
3.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny opracowany przez dyrektora zespołu zgodnie z przepisami prawa oświatowego, do
dnia 30 kwietnia i zatwierdzony przez organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku szkolnego.
4.
W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w
tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
5.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego wicedyrektor gimnazjum, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz warunków funkcjonowania szkoły w
Ciasnej i oddziału zamiejscowego w Sierakowie Śląskim a także organizację dojazdu uczniów do
szkoły i ich powrotu do domu, ustala tygodniowy plan zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
6.
Dyrektor zespołu lub wicedyrektor podejmuje decyzję o zmianie planu zajęć w następujących
przypadkach:
a)
b)
c)
d)
e)
7.
organizacja uroczystości, imprez szkolnych, konkursów, zawodów, wyjazdów uczniowskich itp.
nieobecność nauczyciela,
zmiana nauczyciela,
zmiana przydziału godzin dla nauczyciela,
organizowanie szkolenia lub posiedzenia rady pedagogicznej (tylko w wyjątkowych sytuacjach).
W przypadku zmiany planu, w razie braku możliwości zapewnienia zastępstwa:
a) jeżeli zmiana planu następuje danego dnia, to na wyznaczonej godzinie uczniowie
obowiązkowo przebywają na szkolnej świetlicy pod opieką wychowawcy świetlicy, który
sprawdza frekwencję i czyni odpowiednie adnotacje w dokumentacji świetlicy. W tym
przypadku w dzienniku zajęć dydaktycznych w miejscu tematu zajęć dokonuje się wpisu:
zajęcia świetlicowe.
b) w przypadku gdy wiadomość o przebywaniu w świetlicy na ostatniej godzinie lekcyjnej
zostaje podana przynajmniej dzień wcześniej (umieszczona na zmianie planu) uczniowie
mogą okazać wychowawcy świetlicy zwolnienie z zajęć świetlicowo – opiekuńczych (jeżeli
są to ostatnie zajęcia w planie) napisane przez rodziców w zeszycie korespondencji. W takim
przypadku wychowawca świetlicy wpisuje do dokumentacji świetlicy przyjęty symbol Z.
8.
Informacje o zmianie planu zajęć przekazywane są poprzez wywieszanie informacji ze zmienionym
planem.
34
9.
Celem organizacji zastępstw za nieobecnych nauczycieli jest w szczególności zapewnienie
bezpiecznych i higienicznych warunków prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych i
opiekuńczych.
§ 14
Tworzenie i funkcjonowanie oddziałów
1.
Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
2.
Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, wychowania fizycznego,
informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność
prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych z zastrzeżeniem ust. 3 .
3.
Podział na grupy jest obowiązkowy:
a) na obowiązkowych zajęciach z informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów;
zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie
więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekroczyć liczby stanowisk
komputerowych w pracowni komputerowej
b) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych w oddziałach liczących więcej niż 24
uczniów, przy czym przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania
znajomości języka
c) na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w
grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, liczącej nie więcej niż 26
uczniów (łącznie lub oddzielnie dla dziewcząt lub chłopców).
4.
Biorąc pod uwagę warunki lokalowe dyrektor zespołu, w porozumieniu i za zgodą organu
prowadzącego, może dokonać podziału oddziałów na oddziały mniej liczne.
5.
Przy przyporządkowaniu uczniów do poszczególnych klas pierwszych wicedyrektor gimnazjum
bierze pod uwagę:
a) zwłaszcza miejsce zamieszkania uczniów,
b) organizację dojazdu do szkoły,
c) równomierną liczbę uczniów w danym oddziale,
d) warunki lokalowe szkoły w Ciasnej i w oddziale zamiejscowym w Sierakowie Śląskim.
6.
Przeniesienie ucznia z jednego do innego oddziału może nastąpić na wniosek: ucznia, rodzica lub
jego prawnego opiekuna, wychowawcy bądź innego nauczyciela lub rady pedagogicznej. Decyzję w
tej sprawie podejmuje dyrektor zespołu po analizie sytuacji, wziąwszy po uwagę wszystkie
uwarunkowania związane z przeniesieniem ucznia, po pozytywnym zaopiniowaniu przeniesienia
przez radę pedagogiczną.
35
§ 15
Organizacja zajęć
1.
Podstawową formą pracy gimnazjum są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo – lekcyjnym.
2.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3.
Ze względu na organizację dojazdu uczniów do szkoły autobusem szkolnym zachodzi konieczność
rozpoczynania zajęć dla niektórych oddziałów w Ciasnej o godzinie 7. 25. W planie zajęć szkolnych
jest to tzw. godzina zerowa.
4.
Przerwy między lekcjami trwają od 5 do 15 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje wicedyrektor
gimnazjum wspólnie z wicedyrektorem szkoły podstawowej.
5.
Uczniowie gimnazjum uczą się dwóch języków obcych: języka niemieckiego i języka angielskiego.
6.
Dla uczniów gimnazjum w ramach planu zajęć szkolnych na życzenie rodziców lub prawnych
opiekunów na podstawie ich pisemnego oświadczenia organizuje się naukę religii lub etyki zgodnie
z odrębnymi przepisami. Uczeń niebiorący udziału w lekcji religii przebywa pod opieką nauczyciela
świetlicy lub pod opieką nauczyciela podczas innych zajęć dydaktycznych w innej klasie.
7.
Uczniowie gimnazjum na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców lub prawnych opiekunów
nie uczestniczą w zajęciach, na których realizowany jest program wychowania do życia w rodzinie.
Uczniowie niebiorący udziału w w/w zajęciach przebywają w świetlicy pod opieką nauczyciela
świetlicy, mogą być zwolnieni ze szkoły przez rodziców w formie pisemnej.
8.
Realizację dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego określa dyrektor zespołu
po uwzględnieniu potrzeb zdrowotnych uczniów, ich zainteresowań, aktywności ruchowej,
warunków lokalowych i bazy sportowej oraz miejsca zamieszkania uczniów jak również
możliwości kadrowych, po uzgodnieniu tego z nauczycielem przedmiotu, organem prowadzącym
oraz po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców. Propozycje zajęć przedstawia do
wyboru ucznia.
9.
Obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego mogą być realizowane w formie:
a) zajęć klasowo-lekcyjnych (realizowanych w wymiarze nie mniejszym niż 2 godziny lekcyjne
tygodniowo)
b) zajęć do wyboru przez uczniów; sportowych, sprawnościowo-zdrowotnych, tanecznych lub
aktywnej turystyki
10. Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, konsultacje dla uczniów zdolnych,
konsultacje dla uczniów wymagających wsparcia w nauce, zajęcia przygotowujące do egzaminów,
koła zainteresowań. Inne w miarę potrzeb uczniów i szkoły.
11. Wszystkie rodzaje zajęć pozalekcyjnych są dokumentowane w dziennikach pozalekcyjnych.
12. W gimnazjum organizuje się: wyjazdy/ wycieczki edukacyjne ujęte w planie pracy szkoły.
Powyższe wyjazdy odbywają się za pełną odpłatnością ze strony uczniów po uzyskaniu aprobaty
36
rodziców lub prawnych opiekunów.
13. Dla uczniów organizuje się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w formie tzw. warsztatów
dydaktycznych z zakresu historii, języka polskiego, biologii, geografii lub innych, ujętych w planie
pracy szkoły. Wyżej wymienione formy zajęć odbywają się za odpłatnością ze strony uczniów,
koszty mogą być również pokryte z funduszu rady rodziców.
14. Dyrektor szkoły może zobowiązać nauczycieli do prowadzenia zajęć z uczniami albo wykonywania
innych czynności na ich rzecz, wynikających z zadań statutowych szkoły, uwzględniających ich
potrzeby i zainteresowania w wymiarze do 2 godz. tygodniowo, pod warunkiem, że czas pracy
nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie przekracza 40 godzin na tydzień
§ 16
Organizacja i funkcjonowanie świetlicy
1.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub
prawnych opiekunów oraz organizację dojazdu do szkoły, gimnazjum organizuje w szkole w
Ciasnej i w oddziale zamiejscowym w Sierakowie Śląskim świetlicę. Do świetlicy na zajęcia
opiekuńcze uczęszczają również uczniowie zespołu klasowego w przypadku nieobecności
nauczyciele danego przedmiotu.
2.
Czas pracy świetlicy trwa od przyjazdu pierwszego autobusu szkolnego (rano) do odjazdu
ostatniego autobusu odwożącego uczniów do domu. W oddziale zamiejscowym w Sierakowie
Śląskim świetlica działa po zakończonych lekcjach do czasu odjazdu autobusu.
3.
Świetlica prowadzi zajęcia w grupach międzyoddziałowych, a za ich organizację i
bezpieczeństwo uczniów odpowiedzialny jest nauczyciel mający przydział godzin świetlicowych.
4.
Zajęcia świetlicowe są obowiązkowe dla uczniów nieuczestniczących na wniosek rodziców lub
prawnych opiekunów w zajęciach wychowania do życia w rodzinie lub lekcjach religii lub w
lekcjach wychowania fizycznego w przypadku zwolnienia ucznia z tych zajęć.
5.
Rodzice lub prawni opiekunowie mają prawo zwolnić ucznia dojeżdżającego na stałe lub okresowo
z obowiązkowego uczestnictwa w zajęciach świetlicowych. W tym celu składają w sekretariacie
szkoły pisemne oświadczenie o zwolnieniu ucznia.
6.
Uczeń może zostać zwolniony ze świetlicy w danym dniu osobiście przez rodziców, prawnych
opiekunów lub na ich pisemną prośbę skierowaną do wychowawcy świetlicy.
a) Ucznia z zajęć świetlicowych może odebrać wyłącznie rodzic, prawny opiekun lub osoba
pisemnie upoważniona na piśmie przez wcześniej wymienione osoby.
b) Jeżeli uczeń w danym dniu jest obecny na zajęciach lekcyjnych, a nie przyszedł do świetlicy
nieobecność będzie nieusprawiedliwiona. Uczeń nieobecny w szkole jest zobowiązany
pokazać nauczycielowi świetlicy usprawiedliwienie w ciągu 2 tygodni. Po tym okresie
nieobecność nie będzie usprawiedliwiana.
37
c) Za każdą nieusprawiedliwioną nieobecność uczeń otrzymuje: – 5 pkt. z zachowania.
7.
Każdy uczeń korzystający ze świetlicy jest zobowiązany do przestrzegania regulaminu świetlicy.
Nieprzestrzeganie go skutkuje negatywnymi uwagami zapisywanymi w klasowych zeszytach uwag i
ujemnymi punktami z zachowania.
8.
Uczniowie mogą spędzać przerwy międzylekcyjne w świetlicy szkolnej w Ciasnej wyłącznie w
czasie obecności wychowawcy świetlicy oraz przy zachowaniu odpowiedniej dyscypliny.
9.
Czas pracy świetlicy szkolnej jest regulowany każdą zmianą planu zajęć szkolny.
10. Zadania i obowiązki wychowawcy świetlicy szkolnej:
a) kontroluje frekwencję uczniów, systematycznie sprawdzając listy obecności
b) zwalnia uczniów z pobytu w świetlicy tylko za okazaniem pisemnego zwolnienia rodziców,
prawnych opiekunów lub na ich ustną prośbę i fakt ten odnotowuje w dzienniku zajęć.
c) czuwa nad bezpiecznym pobytem uczniów w świetlicy,
d) czuwa nad ich bezpieczeństwem do momentu odjazdu autobusu kursowego,
e) w sytuacjach tego wymagających wyprowadza uczniów na przystanek autobusowy i tam pilnuje
dyscypliny, kultury bycia i
słowa uczniów podczas zajęć świetlicowych, a w razie
niesubordynacji uczniów wpisuje uwagi do zeszytu uwag, które przekazuje wychowawcom
klas,
f) pilnuje ładu i porządku podczas korzystania przez uczniów z komputerów podczas zajęć
świetlicowych,
g) w miarę swoich możliwości wspiera uczniów w odrabianiu prac domowych,
h) organizuje samopomoc koleżeńską podczas odrabiania prac domowych,
i) organizuje akcje i imprezy świetlicowe o charakterze kulturalnym, profilaktycznym i
charytatywnym,
j) współpracuje z innymi nauczycielami podczas organizacji imprez ogólnoszkolnych,
11. Za zgodą dyrektora zespołu/wicedyrektora świetlica szkolna może przeprowadzić niepubliczną
zbiórkę pieniędzy. Zasady jej przeprowadzania regulują wewnętrzne przepisy szkolne.
§ 17
Organizacja i funkcjonowanie biblioteki szkolnej
1.
W gimnazjum funkcjonuje biblioteka szkolna, która jest pracownią szkolną służącą realizacji
potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu nauczyciela, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o
regionie.
2.
Korzystać z niej mogą uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły. Osoby korzystające z
biblioteki ponoszą odpowiedzialność finansową za wypożyczone książki.
3.
Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie
ze zbiorów na miejscu i poprzez wypożyczanie poza bibliotekę,
38
4.
Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany do tygodniowego planu zajęć tak, by
umożliwić dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5.
Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
realizuje swoje zadania w ciągu wyznaczonych godzin,
prowadzi lekcje biblioteczne,
gromadzi, kataloguje i dba o zbiory biblioteczne,
prowadzi statystykę wypożyczeń, dokumentację pracy biblioteki oraz ewidencję zbiorów,
zachęca uczniów do czytelnictwa poprzez konkursy i akcje czytelnicze,
radzi uczniom w wyborze pozycji książkowej, pomaga w wyszukiwaniu informacji potrzebnych
do zajęć dydaktycznych,
informuje nauczycieli o stanie czytelnictwa, przedstawiając analizę podczas posiedzeń Rady
Pedagogicznej,
planuje wydatki – zakup książek w uzgodnieniu z wicedyrektorem gimnazjum,
jest odpowiedzialny za powierzony mu księgozbiór,
udostępnia zbiory,
prowadzi rozmowy z czytelnikami o książkach,
poradzi poradnictwo w wyborach czytelniczych,
rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów
nawyki czytania i uczenia się,
organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną,
udostępnia nauczycielom potrzebne materiały,
uzgadnia stan majątkowy z księgowością,
pełni obowiązki określone w Procedurach wypożyczania i korzystania z darmowych
podręczników przez uczniów Gimnazjum w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Ciasnej,
prowadzi ewidencję podręczników dotowanych przez MEN i udostępnia je uczniom.
6.
W wykonywaniu swoich zadań biblioteka współpracuje z wychowawcami i nauczycielami
przedmiotów.
7.
Do ewidencjonowania materiałów bibliotecznych odpowiednie zastosowanie ma Rozporządzenie
Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dn. 29. 10. 2008 r. w sprawie sposobu ewidencji
materiałów bibliotecznych (Dz. U. 2008, nr 205, poz. 1283)
§ 18
Zadania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
1.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za
jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2.
Przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw oraz zajęć pozalekcyjnych (oprócz zajęć
społecznie prowadzonych przez nauczycieli) reguluje arkusz organizacyjny szkoły.
39
3.
Zajęcia społecznie lub inne prowadzone przez nauczycieli oraz przydział dodatkowych czynności
jest zawarty w osobnym wykazie opracowanym przez wicedyrektora.
4.
Nauczyciele, wykonując swą pracę dydaktyczno – wychowawczej, mają na względzie ustalony i
zaopiniowany przez radę pedagogiczną harmonogram imprez szkolnych, konkursów i zawodów
wewnątrzszkolnych bądź innych planowanych zajęć i wyjazdów uczniowskich.
5.
Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
6.
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca
opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
7.
Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy dostosowane są do wieku uczniów, ich potrzeb
oraz warunków środowiskowych szkoły.
8.
Zadania i obowiązki nauczycieli:
a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas ich pobytu w szkole i
podczas zajęć bądź wyjazdów pozaszkolnych. Monitorowanie sytuacji uczniów z rodzin
dysfunkcyjnych z uwzględnieniem problemu przemocy domowej-współpraca z pedagogiem
szkolnym, realizowanie procedury Niebieskiej Karty,
b) sumienne realizowanie podstawy programowej Szkolnego Programu Wychowawczego i
Szkolnego Programu Profilaktyki,
c) zapoznanie uczniów z programem nauczania na dany rok szkolny i wymaganiami edukacyjnymi,
d) dostosowanie programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia o specjalnych potrzebach
edukacyjnych,
e) dbałość o prawidłowość procesu dydaktycznego z uwzględnieniem stosowania nowoczesnych,
aktywnych metod nauczania,
f) ciągłe wzbogacanie własnego warsztatu pracy dydaktycznej i wychowawczej,
g) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez
samokształcenie i udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, w tym obowiązkowe
uczestnictwo w szkoleniach rady pedagogicznej,
h) obiektywne, podmiotowe i indywidualne traktowanie uczniów,
i) bieżące, semestralne i roczne ocenianie uczniów zgodnie z przyjętymi kryteriami,
j) na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej po I półroczu i przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej końcoworocznym informowanie uczniów o
przewidywanych ocenach, a w przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej informowanie
na miesiąc przed,
k) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych
w oparciu o
rozpoznawanie ich potrzeb,
l) obserwowanie i analizowanie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz udzielanie im pomocy w
przypadku występujących problemów. Nauczyciele prowadzą działania pedagogiczne mające na
celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, w tym uczniów
szczególnie uzdolnionych. W tym celu mogą tworzyć zespoły, których zadaniem jest planowanie
i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz dokonanie oceny jej
efektywności.
m) rozwijanie i ukierunkowywanie zdolności zainteresowań uczniów - zachęcanie do uczestnictwa
w projektach edukacyjnych i innych, szkolnych kołach zainteresowań i innych zajęciach
pozalekcyjnych, przygotowywanie do konkursów, olimpiad, zawodów, turniejów,
40
n) możliwość wpływania na ocenę z zachowania poprzez systematyczne wpisywanie uwag
pozytywnych bądź negatywnych w klasowych zeszytach uwag ucznia,
o) wnioskowanie w sprawie nagród, wyróżnień, udzielania upomnień, nagan lub kar zgodnie ze
statutem szkoły.
p) sumienne sprawdzanie frekwencji na każdej godzinie lekcyjnej i dokonywanie adnotacji zgodnie
z przyjętymi zasadami,
q) punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć, punktualne i zgodne z wykazem pełnienie dyżurów
międzylekcyjnych, nieopuszczanie sali lekcyjnej podczas zajęć dydaktycznych,
r) prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji, np. dzienników nauczania
indywidualnego, dzienników zajęć pozalekcyjnych, w tym systematyczne, bieżące wpisywanie
tematów lekcji oraz ocen uczniów,
s) dostarczanie dyrektorowi zespołu dokumentacji wyjazdu lub wycieczki uczniowskiej (karta
wyjazdu, wyjścia, konkursu, zawodów wraz z listą uczniów) co najmniej na dwa dni przed
planowanym wyjazdem – dotyczy każdego wyjazdu, również na zawody sportowe lub wyjazdu
na konkursy zewnątrzszkolne,
t) współdziałanie w urządzaniu pracowni przedmiotowych,
u) odpowiadanie za stan powierzonych pomocy dydaktycznych, sprzętu i wyposażenia
przydzielonej sali lekcyjnej,
v) postępowanie zgodnie z przyjętymi procedurami wewnątrzszkolnymi,
w) reprezentowanie swojej placówki podczas planowanych imprez środowiskowych i uroczystości
szkolnych.
9.
Zadania i obowiązki nauczyciela wychowawcy :
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz
pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
d) wykonywanie następujących czynności związanych z powierzonym mu zespołem uczniowskim:
e) terminowo i systematycznie prowadzi dziennik lekcyjny ( w tym statystyki dotyczące wyników
nauczania, wychowania i zachowania),
f) wypisuje świadectwa promocyjne i ukończenia gimnazjum,
g) wypełnia arkusze ocen,
h) prowadzi klasowy zeszyt uwag ucznia i na podstawie uwag pozytywnych i negatywnych oraz
punktacji wynikającej ze Szczegółowych Kryteriów Oceny Zachowania wystawia
wychowankowi ocenę zachowania,
i) prowadzi w dzienniku lekcyjnym lub w zeszycie /teczce/ wychowawcy klasowego wszelkie
adnotacje dotyczące kontaktów z rodzicami lub prawnymi opiekunami (informacje z zebrań,
spotkań indywidualnych, kontaktów telefonicznych),
j) na miesiąc przed zakończeniem półrocza (roku szkolnego) pisemnie informuje rodziców o
przewidywanych ocenach niedostatecznych i nagannych ocenach zachowania.
k) wnioskuje o przyznanie pomocy materialnej wychowankom,
l) wnioskuje o przyznanie nagrody, wyróżnienia, nagany, upomnienia, kary wychowankom,
m) pisze opinię wychowankowi kierowanemu do poradni psychologiczno pedagogicznej na
badania lub inne wymagane opinie o uczniu,
n) na wniosek wicedyrektora gimnazjum pisze notatkę o uczniu i wynikających z jego zachowania
problemów,
o) składa sprawozdanie ze swej pracy wychowawczej podczas posiedzeń rady pedagogicznej.
41
p) postępowanie zgodnie z przyjętymi procedurami wewnątrzszkolnymi w celu rozwiązywani
bieżących problemów wychowawczych.
10. Wychowawca w celu realizacji zadań :
a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego
rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
c) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
d) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka /dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i uczniów z
różnymi trudnościami i niepowodzeniam,
e) współdziała z rodzicami uczniów w celu :
- poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
- okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od
nich pomocy w swoich działaniach,
- włączania ich w sprawy życia klasy i gimnazjum,
f) utrzymuje kontakt z rodzicami:
- przynajmniej 4 razy w roku szkolnym podczas wywiadówek, zebrań z rodzicami,
- indywidualny zgodnie z bieżącymi potrzebami wychowawczymi,
- telefoniczny w razie szybkiego poinformowania rodziców o wypadku lub złym samopoczuciu
ucznia o wagarach, ucieczce, przejawie agresji lub poinformowania o częstych spóźnieniach,
nieusprawiedliwionej absencji (w tym podejrzenie o niespełnianiu obowiązku szkolnego) lub
innych negatywnych zachowaniach,
- poprzez wizyty w domu rodzinnym razem z pedagogiem szkolnym w sytuacjach tego
wymagających.
g) wychowawca w każdym z wyżej wymienionych przypadków ma prawo wezwać rodzica do
szkoły w celu wyjaśnienia zaistniałych problemów.
h) wychowawca każdorazowo wszelki kontakt z rodzicem (bezpośredni i telefoniczny) ma
obowiązek wpisać w formie krótkiej notatki w wyznaczonym miejscu do dziennika lekcyjnego.
i) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności /także zdrowotnych/ oraz zainteresowań i
szczególnych uzdolnień uczniów,
j) wychowawca w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno pedagogiczną jest zobowiązany do zajęć z zakresu preorientacji zawodowej i pomocy przy
wyborze szkoły ponadgimnazjalnej oraz udostępnienia materiałów informujących o
możliwościach dalszego kształcenia,
k) występuje za zgodą rodziców z wnioskiem do dyrektora zespołu o indywidualny program lub tok
nauczania dla wychowanka,
l) do zadań wychowawcy powinno należeć również złożenie gratulacji rodzicom w przypadku
sukcesu ucznia, wyrażenie pochwały na forum zebrania.
m) Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony właściwych placówek i instytucji oświatowych oraz naukowych.
11.
Zadania i obowiązki pedagoga szkolnego.
a) Sprawy ogólnowychowawcze
42
- Dokonywanie rzetelnej oceny sytuacji wychowawczej w szkole.
- Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów.
- Koordynacja prac z zakresu doradztwa zawodowego i udzielanie pomocy uczniom w
prawidłowym wyborze zawodu.
- Kontakt z rodzicami i pomoc metodyczna w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
b) Profilaktyka wychowawcza
- Poznanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji obowiązków
szkolnych a zwłaszcza trudności wychowawcze.
-Rozeznanie grup nieformalnych, stosowanie metod i środków zaradczych zapobiegających
niedostosowaniu społecznemu wśród uczniów.
c) Praca korekcyjno - wychowawcza
- Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych wśród uczniów
napotykających na szczególne trudności w nauce. Pomoc nauczycielom w organizowaniu i
prowadzeniu zespołów wyrównawczych,
d) Profilaktyka zachowań ryzykownych
- Promowanie zdrowego stylu życia.
- Podejmowanie działań w ramach promocji zdrowia.
-Współpraca z nauczycielami realizującymi programy profilaktyczne.
-Opracowanie, wydanie i promowanie zbioru scenariuszy profilaktycznych.
- Realizacja programów profilaktycznych wśród uczniów oraz zajęć na temat szkodliwości
używek.
- Organizacja imprez szkolnych, warsztatów, zajęć o tematyce profilaktycznej
- Zapobieganie patologiom i uzależnieniom.
- Całościowe rozpoznawanie sytuacji uczniów zagrożonych moralnie, niedostosowanych
społecznie, z rodzin alkoholicznych, kryminogennych, niewydolnych wychowawczo.
- Sporządzanie i aktualizowanie wykazów ww. uczniów we współpracy z:
Policją, Klubem AA, kuratorami, PPP, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych
-Wydawanie opinii na prośbę sądu.
-Udzielanie pomocy psychologicznej pierwszego kontaktu i kierowanie do instytucji
świadczących pomoc specjalistyczną uczniom i całym rodzinom.
-Przeciwdziałanie agresji. Minimalizowanie zachowań agresywnych.
e) Indywidualna opieka psychologiczno – pedagogiczna
-
-
Udzielanie uczniom porad i pomocy w rozwiązywaniu trudności powstających na tle
konfliktów rodzinnych i rówieśniczych.
Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego wśród uczniów.
Współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, zakładami pracy, OHP i innymi
placówkami wychowania i kształcenia pozaszkolnego w celu zapewnienia uczniom
właściwych warunków do nauki i opieki wychowawczej.
Rozeznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń
szkolnych.
Udzielanie pomocy uczniom wybitnie uzdolnionym.
43
- Udzielanie różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom realizującym
indywidualny program lub tok nauki.
f) Pomoc materialna uczniom
- Organizowanie pomocy materialnej oraz opieki nad uczniami znajdującymi się w trudnych
warunkach materialnych, a zwłaszcza z rodzin niepełnych i rodziców samotnie
wychowujących dzieci, a także z rodzin o dużym stopniu zagrożenia niedostosowaniem
społecznym.
- Współdziałanie z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, sądem rodzinnym, prokuraturą,
policją, urzędem pracy, placówkami służby zdrowia, kuratorami sądowymi w sprawach
zapewnienia właściwych warunków socjalno - bytowych i opieki nad dziećmi i młodzieżą.
g) Dokumentowanie pracy pedagoga szkolnego
- Prowadzenie dziennika pracy pedagoga według zasad i wzoru określonego odrębnymi
przepisami.
- Prowadzenie teczek indywidualnych dzieci i młodzieży zawierających dokumentację
prowadzonych badań i czynności uzupełniających.
- Przygotowanie formularzy wniosków i zawiadomień.
- Prowadzenie rejestru uczniów przebadanych w PPP.
- Gromadzenie i porządkowanie opinii wg rozpoznania i diagnozy.
h) Odpowiedzialność pedagoga szkolnego: pedagog odpowiada za realizację ww. zadań przed
dyrektorem zespołu w szczególności za:
- Rozeznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizę przyczyn niepowodzeń szkolnych, a
także za rzetelną ocenę sytuacji wychowawczej na terenie szkoły.
-Imienne ustalenie uczniów potrzebujących różnych form pomocy dydaktycznej, wychowawczej
i materialnej.
-Współpracę z poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi placówkami wychowania,
kształcenia i opieki pozaszkolnej, w tym - za terminowość zasadność i kompletność składanych
dokumentów do tych placówek, kierowanie na badania i ustalanie terminu, informowanie o
terminie uczniów i rodziców, analizowanie orzeczeń, opinii i zaleceń poradni i opracowanie na
ich podstawie informacji dla nauczycieli , wpisywanie stosownych adnotacji do dzienników
lekcyjnych
-Właściwą realizację obowiązku szkolnego przez uczniów.
-Rzetelne prowadzenie dokumentacji wymaganej na tym stanowisku.
-Poufność wszelkich danych osobowych zgromadzonych w trakcie swojej działalności.
-Informowanie wicedyrektora gimnazjum o wszelkich trudniejszych problemach dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych ujawnionych podczas wykonywania swoich obowiązków.
i) Uprawnienia pedagoga szkolnego: podczas realizacji ww. obowiązków pedagog ma prawo:
- Żądać od wychowawców, nauczycieli, pracowników obsługi, rodziców i uczniów niezbędnych
informacji i pomocy w celu zapewnienia właściwej realizacji ustalonych potrzeb
dydaktycznych, wychowawczych i materialnych uczniów.
-Wzywać rodziców do stawienia się w szkole w sprawach dotyczących wychowania i nauki ich
dzieci.
44
-Wzywać uczniów na rozmowy indywidualne i prowadzeni niezbędnych badań pedagogicznych
wynikających z zadań i kompetencji pedagoga szkolnego.
-Wnioskować do dyrektora zespołu w sprawach planowania i organizacji pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
-Udzielać wskazówek metodycznych rodzicom i nauczycielom w sprawach rozwiązywania
problemów dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych.
-Wnioskować o skierowanie uczniów na badania do poradni psychologiczno - pedagogicznej i
innych placówek uprawnionych do takich badań i współpracujących ze szkołą, a także o
umieszczenie uczniów w placówkach wychowania kształcenia i opieki pozaszkolnej.
-Wystawiać na żądanie uprawnionych organów opinie o uczniach w sprawach merytorycznie
podległych pedagogowi szkolnemu. Opinia taka musi być każdorazowo podpisana przez
wicedyrektora.
-W sprawach nieuregulowanych niniejszym zakresem czynności obowiązuje droga służbowa w
celu podjęcia stosownych decyzji i czynności na szczeblu dyrektora zespołu.
-Współpraca z wicedyrektorem w zakresie planowania i realizowania programu
wychowawczego szkoły oraz innych planów i programów związanych z wychowaniem,
profilaktyką społeczną, rozwojem osobowym uczniów, poprawianiem jakości pracy szkoły,
-Współpraca z wychowawcami w dziedzinie wychowania,
-Pomoc i interwencja w klasie w nagłych przypadkach,
-Rozeznanie potrzeb i zapewnienie pomocy materialnej uczniom, którzy tego potrzebują,
-Planowanie i organizowanie akcji profilaktycznych,
-Organizacja zajęć integracyjnych dla klas
-Opieka indywidualna nad uczniami wymagającymi takiego wsparcia,
-Współpraca z placówkami specjalistycznymi prowadzącymi działalność w zakresie pomocy
społecznej, pomocy psychologicznej czy terapeutycznej,
-Stworzenie odpowiednich warunków oraz zaoferowanie czasu i własnego zainteresowania dla
każdego ucznia i jago rodzica, którzy potrzebują kontaktu z pedagogiem szkolnym.
12. Zadania zespołów nauczycielskich.
a) Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
ustalenie i dostosowanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikacja w miarę potrzeb a także dostosowanie programów nauczania do uczniów, u których
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.
b) Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo-zadaniowe oraz tworzyć zespoły udzielające uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej.
c) W gimnazjum działają zespoły:
- Szkolny Zespół Humanistyczny
-Szkolny Zespół Matematyczno-Przyrodniczy
-Szkolny Zespół Językowy
-inne zespoły problemowo-zadaniowe powołane według potrzeb przez wicedyrektora
gimnazjum.
- wszystkie realizowane i podejmowane przez zespoły zadania są zgodne z planem rozwoju
szkoły oraz Szkolnym Programem Wychowawczym i Szkolnym Programem Profilaktyki.
d) Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez wicedyrektora gimnazjum.
45
e) Zadaniem nauczycieli w danym zespole jest:
- wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania
wyników nauczania,
-modyfikowanie programów nauczania lub planów wynikowych,
-analiza wyników egzaminów zewnętrznych,
-analiza wyników egzaminów próbnych, testów kompetencji,
-opracowanie programów naprawczych na podstawie wniosków poegzaminacyjnych,
-ustalenie harmonogramu konkursów wewnątrzszkolnych,
-planowanie zajęć i wyjazdów edukacyjnych oraz pozalekcyjnych zajęć dydaktycznych
-planowanie przedsięwzięć szkolnych związanych z nauczanym przedmiotem,
-opracowanie testów, sprawdzianów wiedzy i umiejętności,
-wypracowanie ciekawych metod i form pracy z uczniami odpowiednimi do ich potrzeb i
umiejętności,
-wymiana doświadczeń i pomysłów,
-współdziałanie w organizowaniu pracowni i uzupełniania ich wyposażenia oraz wzbogacania
bazy pomocy dydaktycznych.- samodoskonalenie
-proponowanie form wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
13. Inni pracownicy Zespołu Szkolno – Przedszkolnego.
a) obowiązkiem wszystkich pracowników niepedagogicznych jest dbanie o bezpieczny
pobyt uczniów w gimnazjum i reagowanie na sytuacje trudne. Szczegółowe zadania i obowiązki
zostały określone w procedurach wewnątrzszkolnych.
b) obowiązkiem pracowników obsługi wykonujących swą pracę po zakończeniu zajęć z młodzieżą
jest zabezpieczenie obiektu przed wejściem osób nieuprawnionych,
c) zasady zatrudniania i zakres innych obowiązków tych pracowników określają odrębne przepisy,
d) Dyrektor zespołu ma prawo zatrudnić dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne
e) uprawnienia do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych w przypadku uczniów upośledzonych
f) umysłowo lub pracowników niepedagogicznych zajmujących się rehabilitacją uczniów
g) niepełnosprawnych fizycznie.
§ 19
Rozdział VII
Szczegółowe zasady bezpieczeństwa w gimnazjum
Wszyscy pracownicy szkoły pedagogiczni i niepedagogiczni mają obowiązek w każdym przypadku
zapewnić uczniom bezpieczeństwo w szkole, ochronę przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.
1.
Uczniów obowiązuje absolutny zakaz opuszczania terenu szkoły podczas pobytu w placówce.
2.
Na zajęcia poza budynkiem placówki uczniowie uczęszczają wyłącznie pod opieką nauczyciela,
który odpowiada za bezpieczeństwo wychowanków w czasie drogi i w czasie zajęć.
46
3.
Uczniowie dojeżdżający do szkoły mają obowiązek przebywania przed zajęciami i po zajęciach na
szkolnej świetlicy.
4.
Rodzice uczniów dojeżdżających mogą zwolnić dziecko ze świetlicy - w tym celu zobowiązani są
przedłożyć nauczycielowi pisemne zwolnienie.
5.
W autobusie za bezpieczeństwo uczniów odpowiada opiekun i jego poleceniom winni się
podporządkować dojeżdżający uczniowie.
6.
Opiekę nad uczniami dowożonymi autobusem szkolnym z oddziału w Sierakowie Śląskim do
szkoły w Ciasnej na uroczystości, imprezy szkolne, konkursy oraz zawody sprawuje opiekun
autobusu, wychowawca klasy lub inny nauczyciel.
7.
Uczniowie z oddziału w Sierakowie Śląskim wracający z uroczystości lub imprez ogólnoszkolnych
winni znajdować się do czasu swego odjazdu autobusem pod opieką wychowawcy klasy,
wychowawcy świetlicy lub innego nauczyciela ( w zależności od kolejności dowozu uczniów).
8.
Uczniowie oddziału w Sierakowie Śląskim wracający z zawodów lub z konkursów
wewnątrzszkolnych winni do czasu odjazdu autobusu przebywać w świetlicy pod opieką
wychowawcy świetlicy.
9.
Opiekun autobusu jest informowany przez sekretariat szkoły o planowanym przejeździe uczniów z
Sierakowa do Ciasnej lub do Lublińca – zgłoszenia do sekretariatu dokonuje nauczyciel planujący
przejazd uczniów.
10. W Ciasnej i w Sierakowie Śląskim uczniowie miejscowi na swoje pierwsze zajęcia dydaktyczne
przychodzą nie wcześniej niż 15 minut przed rozpoczęciem lekcji.
11. Uczniów obowiązuje zakaz jeżdżenia rowerem lub motorem po placu szkolnym.
12. Nad bezpieczeństwem uczniów podczas przerw czuwają:
a) nauczyciele pełniący dyżur na korytarzu górnym, dolnym oraz na podwórku szkolnym (latem) a
w szatni (zimą),
b) woźna/y pełniąca dyżur przy barierkach ulicznych (latem) a przy drzwiach wejściowych do
szkoły (zimą).
13. Uczniowie podczas przerw nie mogą:
a) przesiadywać w otwartych oknach
b) siedzieć na ogrodzeniu szkolnym
c) skakać przez ogrodzenie
d) stać lub siedzieć na barierach przy ulicy
e) siedzieć na schodach wewnątrz budynku
f) przebywać w szatni
g) opuszczać terenu szkoły
14. W szkole w Ciasnej uczniowie mogą spędzać przerwy w świetlicy, jeżeli jest w niej nauczyciel
świetlicy.
47
15. Udział uczniów we wszystkich szkolnych wyjazdach (wycieczkach, konkursach, turniejach itp.) i w
dyskotekach musi być poprzedzony pisemną zgodą rodzica zawierającą datę, cel i miejsce wyjazdu
(zgoda powinna zawierać również przewidywaną godzinę powrotu), środek transportu oraz
ewentualne uwagi rodziców o stanie zdrowia dziecka.
16. Szkolny wyjazd może być zgłoszony policji w celu ewentualnego sprawdzenia wyjeżdżającego w
trasę autobusu. Zgłoszenia dokonuje nauczyciel organizujący wyjazd.
17. Uczniowie mają obowiązek stosowania się do punktów regulaminu zachowania mówiących o
właściwym ubiorze przez wzgląd na bezpieczeństwo własne i otoczenia - zakaz noszenia
niebezpiecznej biżuterii (np. długich kolczyków w uchu, w nosie, sztucznych, długich paznokci,
pircing)
18. Uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz przynoszenia do szkoły niebezpiecznych przedmiotów, w
tym zakaz posiadania zapalniczek, zapałek, scyzoryków itp.
19. Wszystkie dyskoteki szkolne odbywające się na hali sportowej w Ciasnej i w budynku szkoły w
Sierakowie Śląskim kończą się o godzinie 21.00.
20. Nauczyciele organizujący dyskotekę powiadamiają o tym fakcie Policję.
21. W dyskotekach nie mogą uczestniczyć absolwenci gimnazjum.
22. Po zakończonych zajęciach szkolnych podczas sprzątania szkoły budynek jest zamykany.
23. Budynek szkoły jest zamykany w okresie jesieni i zimy w czasie zajęć lekcyjnych.
24. Nauczyciele zaznajamiają uczniów klas pierwszych z obowiązującymi regulaminami pracowni
przedmiotowych oraz planem ewakuacji szkoły. Uczniom klas drugich i trzecich przypominają o
tym również na początku każdego roku szkolnego.
25. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego przypominają o zasadach bezpieczeństwa
podczas drogi do i ze szkoły oraz pobytu w szkole, na początku ferii letnich i zimowych
przypominają o zasadach bezpiecznego wypoczynku i spędzania czasu wolnego.
26. Z wyżej wymienionymi zasadami bezpieczeństwa zapoznaje: uczniów podczas pierwszej lekcji
wychowawczej oraz rodziców podczas pierwszych zebrań z rodzicami wychowawca.
§ 20
Szczegółowe zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów i zwalniania ich
z zajęć
Usprawiedliwianie nieobecności uczniów
1.
Usprawiedliwiania nieobecności uczniów dokonuje wyłącznie wychowawca klasy.
48
2.
Nauczyciel prowadzący lekcje ma obowiązek sprawdzania nieobecności uczniów i dokonywania
stosownych zapisów w dziennikach zajęć lekcyjnych stosując odpowiednie oznaczenia:
+ - nieobecność usprawiedliwiona przez rodziców
Z - uczeń zwolniony przez rodziców
W - uczeń uczestniczący w wycieczce, a jego nazwisko umieszczono
na liście uczestników wycieczki
K - uczeń reprezentuje gimnazjum biorąc udział w konkursach, zawodach, występach
artystycznych itd.
- uczeń nieobecny
S – uczeń spóźniony
H – pobyt u higienistki
P –zwolniony przez pedagoga
D –zwolniony przez dyrektora
N – zwolniony przez innego nauczyciela
P/S –praca społeczna na rzecz szkoły
Wg - wagary
Oznaczenie wpisuje się w dzienniku, na stronie obecności ucznia w danym dniu.
3.
W przypadku dłuższych nieobecności ( choroba, sanatorium, biała szkoła, zielona szkoła)
dopuszczalny jest zapis słowny.
4.
W przypadku potwierdzonych wagarów wychowawca fakt ten odnotowuje w zeszycie uwag.
5.
Wychowawca we frekwencji nie uwzględnia nieobecności ucznia w celu reprezentowania
gimnazjum na zawodach, konkursach, występach artystycznych itd.
6.
Każdy nauczyciel kontroluje nieobecności uczniów i w przypadku często powtarzającej się absencji
ucznia na swoim przedmiocie, powiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy. Wychowawca
podejmuje następujące działania:
a. przeprowadza rozmowę z uczniem,
b. wzywa rodziców do szkoły i informuje ich o konsekwencjach nieobecności na danym
przedmiocie ( nieklasyfikowanie w przypadku nieobecności przekraczających 50% ilości godzin
zajęć w semestrze).
c. informuje pedagoga i wicedyrektora szkoły
7.
W przypadku częstych spóźnień ucznia na zajęcia - powyżej 10 w ciągu miesiąca wychowawca
powiadamia rodziców o tym fakcie.
8.
Wychowawca na bieżąco podlicza frekwencję i wypełnia w dzienniku lekcyjnym tabelę dotyczącą
obecności uczniów w poprzednim miesiącu.
9.
Każdy uczeń ma obowiązek posiadać zeszyt korespondencyjny, w którym znajdują się wszystkie
dokumenty, które były podstawą usprawiedliwienia nieobecności i zwolnienia uczniów
(usprawiedliwienia rodziców, zwolnienia lekarskie, itd.) oraz wszelkie informacje do rodziców
( terminy spotkań z rodzicami itd.)
10. W przypadku wątpliwości, co do autentyczności zwolnienia/usprawiedliwienia wychowawca ma
obowiązek ustalić, czy dane zwolnienie/usprawiedliwienie jest autentyczne. Celem wyjaśnienia tej
sytuacji może wezwać rodziców do szkoły.
49
Zwalnianie uczniów z zajęć
1.
Zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych przez rodzica traktowane jest jako nieobecność
usprawiedliwiona.
2.
Zwolnienie uczniów z zajęć dydaktycznych jest możliwe tylko w przypadku przedłożenia
nauczycielowi uczącemu odpowiedniego pisma rodzica lub innego pisemnego zwolnienia w
zeszycie korespondencji. Może się to również odbyć w przypadkach:
a) na ustną prośbę rodzica, przy czym ta forma zwolnienia musi zostać odnotowana przez
nauczyciela w dzienniku lekcyjnym i poświadczona podpisem rodzica,
b) tylko w uzasadnionych sporadycznych przypadkach na telefoniczną prośbę rodzica, przy czym ta
forma zwolnienia musi zostać odnotowana przez nauczyciela w dzienniku lekcyjnym i
poświadczona podpisem nauczyciela,
c) zwolnienia ucznia ze względu na stan zdrowia może dokonać higienistka szkolna, przy czym
odpowiednią adnotację umieszcza w dzienniku lekcyjnym.
3.
Zwolnienie uczeń przekazuje wychowawcy i nauczycielowi, z którym ma lekcję. W przypadku
nieobecności wychowawcy uczeń zwalnia się u nauczyciela go uczącego. Uczeń nie powinien
zwalniać się z lekcji, na której był zapowiedziany sprawdzian. W szczególnych przypadkach
zwolnienie ucznia może nastąpić po osobistym kontakcie rodzica ze szkołą.
4.
Nauczyciel zwalniający uczniów z powodu: wycieczki, zawodów sportowych, konkursów itp. jest
zobowiązany do sporządzenia listy tych uczniów oraz powieszenia jej na tablicy ogłoszeń i w miarę
możliwości pozostawienia w dzienniku lekcyjnym danej klasy.
5.
Zwolnienie ucznia w przypadku określonym w punkcie 4 wymaga akceptacji wicedyrektora.
6.
Uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego mają obowiązek przebywać w miejscu, w
którym pozostała część klasy odbywa zajęcia. Jeżeli wychowanie fizyczne jest pierwszą lub ostatnią
lekcją rodzic może złożyć pisemne oświadczenie, że wyraża zgodę na pobyt dziecka w czasie tych
lekcji w domu.
Rozdział VIII
Uczniowie gimnazjum
§ 21
Zasady przyjmowania uczniów do gimnazjum oraz ich prawa i obowiązki określone zgodnie z
Konwencją o Prawach Dziecka.
1.
Do gimnazjum przyjmowani są wszyscy uczniowie z miejscowości wchodzących w skład obwodu
szkoły tj. : Ciasna, Dzielna, Glinica, Jeżowa, Molna, Ponoszów, Sieraków Śląski, Wędzina i
Zborowskie, na podstawie złożonych u wicedyrektora gimnazjum podań i świadectw ukończenia
szkoły podstawowej do końca czerwca każdego roku.
50
2.
Uczeń ma prawo wybrać gimnazjum mieszczące się w innym obwodzie szkolnym.
3.
O przyjęciu do gimnazjum ucznia zamieszkałego poza obwodem decyduje dyrektor zespołu
Szkolno-Przedszkolnego w Ciasnej:
a. o ile szkoła dysponuje wolnymi miejscami. Liczbę wolnych miejsc ustala dyrektor na
podstawie zatwierdzonej przez organ prowadzący organizacji szkoły na dany rok szkolny,
b. na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – karta zgłoszenia,
c. po uprzednim rozpatrzeniu karty zgłoszenia złożonej przez rodziców (prawnych opiekunów)
d. po dostarczeniu wszystkich wymaganych dokumentów: zaświadczenie o szczegółowych
wynikach sprawdzianu OKE przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole
podstawowej, świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.
4.
O kryteriach przyjmowania uczniów spoza obwodu oraz terminie składania podań dyrektor zespołu
zawiadamia kandydatów umieszczając odpowiednia informację na tablicy ogłoszeń i na stronie
internetowej do końca lutego każdego roku. Nie przyjmuje się do szkoły ucznia, który uzyskał w
klasie szóstej naganną lub nieodpowiednią ocenę zachowania.
5.
Dyrektor zespołu na wniosek wicedyrektora gimnazjum ma prawo wystąpić do kuratora oświaty z
wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum w przypadku :
a. dokonania przestępstwa ukaranego prawomocnym wyrokiem sądu dla nieletnich,
b. rażącego, wielokrotnego naruszania dyscypliny i regulaminu szkoły,
c. na uzasadniony wniosek poradni -pedagogicznej, placówek o profilu resocjalizacyjnym oraz
innych organów szkoły.
§ 22
Ogólne zasady egzekwowania obowiązku szkolnego
1.
Kontrolę nad spełnianiem obowiązku szkolnego sprawuje dyrektor zespołu.
2.
Obowiązek szkolny może być spełniany poza szkołą. Zwolnienia w stosunku do uczniów swojego
obwodu udziela wicedyrektor gimnazjum na wniosek rodziców dziecka. Dziecko spełniające
obowiązek w tej formie otrzymuje świadectwo ukończenia gimnazjum na podstawie egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego przez szkołę.
3.
Za spełnienie obowiązku szkolnego uznaje sie również udział dzieci i młodzieży upośledzonych
umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych
zgodnie z odrębnymi przepisami.
4.
Zgodnie z art 18 ustawy o systemie oświaty rodzice ucznia podlegającego obowiązkowi szkolnemu
są zobowiązani do:
a)
b)
c)
d)
dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do gimnazjum,
zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
zapewnienia dziecku warunków umożliwiających odpowiednie przygotowanie się do zajęć
szkolnych.
51
5.
Rodzice uczniów klas trzecich są zawiadamiani o obowiązku złożenia oświadczenia w Urzędzie
Gminy w Ciasnej o formie spełniania obowiązku nauki przez ich dzieci od września nowego roku
szkolnego i wszelkich zmianach w tym zakresie (w tym również za granicą).
6.
W przypadku realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów za granicą (jeżeli rodzice osobiście nie
poinformują szkołę o zaistniałej sytuacji) gimnazjum wysyła do rodziny ucznia list za
potwierdzeniem odbioru, w którym zapytuje o miejsce spełniania obowiązku szkolnego za granicą.
Odpowiednią adnotację umieszcza się w księdze ewidencji uczniów.
7.
Gimnazjum prowadzi ewidencję spełniania obowiązku nauki w porozumieniu z Urzędem Gminy w
Ciasnej.
8.
Obowiązek szkolny trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku
życia. Uczeń, który ukończył 18 lat może zostać skreślony z listy uczniów gimnazjum decyzją rady
pedagogicznej w przypadku gdy:
a) mimo stwarzanych warunków jego stosunek do nauki budzi zastrzeżenia, tzn. uczeń nie
przygotowuje się do zajęć, nie odrabia prac domowych, nie nosi zeszytów, podręczników i
przyborów szkolnych, opuszcza zapowiedziane sprawdziany, nie poprawia ocen
niedostatecznych,
b) nie przestrzega porządku, dyscypliny i ustalonych zasad zachowania w gimnazjum,
c) nie wykonuje poleceń nauczyciela lub wykazuje lekceważący stosunek do nauczyciela bądź
innych pracowników szkoły,
d) nie realizuje obowiązku szkolnego, często opuszcza zajęcia z przyczyn nieusprawiedliwionych,
e) swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla innych uczniów bądź pracowników szkoły.
§ 23
Szczegółowe zasady egzekwowania obowiązku szkolnego
1.
Rodzice mają obowiązek pisemnego lub osobistego usprawiedliwiania nieobecności dziecka w
szkole w terminie 14 dni od zakończenia nieobecności.
2.
O przewidywanej dłuższej niż 1 tydzień nieobecności dziecka ( np. pobyt w sanatorium, szpitalu,
przewlekła choroba) rodzice są zobowiązani powiadomić wychowawcę pisemnie, telefonicznie, lub
poprzez osobisty kontakt wcześniej.
3.
W przypadku dłuższych nieobecności, zwłaszcza nieusprawiedliwionych, trwających co najmniej 1
tydzień lub 30 godzin w miesiącu, a także w przypadku ewidentnych wagarów wychowawca:
a) przekazuje wicedyrektorowi oraz pedagogowi szkolnemu informację o takich uczniach;
b) powiadamia rodziców telefonicznie, a jeśli zajdzie taka potrzeba listownie/za potwierdzeniem
odbioru/ o absencji ucznia i wzywa ich do szkoły celem wyjaśnienia danej sytuacji;
c) wspólnie z pedagogiem szkolnym przeprowadza rozmowę z uczniem;
52
d) w obecności wicedyrektora lub pedagoga szkolnego, przeprowadza rozmowę z rodzicami i
uczniem, w której informuje ich o ewentualnych konsekwencjach nieobecności dziecka, a także
zobowiązuje ich do spowodowania systematycznego uczęszczania dziecka do szkoły.
4.
Każde działanie podejmowane przez wychowawcę związane z egzekwowaniem obowiązku
szkolnego ucznia wychowawca odnotowuje w dzienniku. Pedagog szkolny odnotowuje podjęte
działania w kartach indywidualnych i dzienniku pedagoga szkolnego.
5.
W przypadku braku współpracy rodzica /opiekuna/ z wychowawcą (rodzic nie uczestniczy w
zebraniach i konsultacjach, nie wyraża chęci na spotkania indywidualne itp.) lub współpracy, która
nie daje oczekiwanych rezultatów, (gdy uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego),
wicedyrektor szkoły wysyła listem poleconym:
a) upomnienie informacyjne zawierające stwierdzenie, że dziecko nie realizuje obowiązku
szkolnego, wezwanie do posyłania dziecka do szkoły;
b) upomnienie zawierające stwierdzenie, że dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego, wezwanie
do posyłania dziecka do szkoły z wyznaczeniem terminu, oraz informację, że niespełnienie tego
obowiązku jest zagrożone postępowaniem egzekucyjnym.
c) w sytuacji, gdy uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego, dyrektor zespołu,
kieruje wniosek o wszczęcie egzekucji administracyjnej do organu egzekucyjnego gminy Ciasna.
Środkiem egzekucji administracyjnej obowiązku szkolnego jest grzywna, która może być
nakładana kilkakrotnie.
6.
W przypadku, gdy szkoła wyczerpała wszelkie możliwe środki oddziaływań wychowawczych
(rozmowy z uczniem, ostrzeżenia ucznia, spotkania z pedagogiem, wizyty wspierające rodzinę itd.)
i pomimo wszczętego postępowania egzekucyjnego, uczeń nadal nie realizuje obowiązku
szkolnego, dyrektor zespołu w porozumieniu z wychowawcą i pedagogiem szkolnym może
pisemnie powiadomić o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny i Nieletnich.
7.
Kontrola realizacji obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym następuje poprzez:
a) dziennik lekcyjny,
b) potwierdzenia realizacji obowiązku przekazane przez szkoły podstawowe znajdujące się w
obwodzie szkolnym gimnazjum ( dla uczniów powtarzających klasę szóstą lub niższe),
c) potwierdzenia realizacji obowiązku przekazywane przez inne gimnazja.
8.
a)
b)
c)
d)
e)
Osobami uprawnionymi do kontroli realizacji obowiązku szkolnego są:
wychowawca klas,
pedagog szkolny,
wicedyrektor,
dyrektor zespołu,
nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie.
53
§ 24
Prawa i obowiązki ucznia określone zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka
Prawa ucznia
1.
Uczeń ma prawo do poszanowania jego godności, poglądów i działań (o ile są one zgodne z
przyjętymi normami społecznymi) przez nauczyciela, pracowników szkoły oraz jego rówieśników.
2.
Uczeń ma prawo do życiowego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym oraz opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniającym
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej.
3.
Uczeń ma prawo do właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej.
4.
Uczeń ma prawo znać program nauczania poszczególnych przedmiotów na dany rok szkolny, formy
oceniania i wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów. Powiadamiany jest przez
nauczyciela o pisemnym sprawdzianie wiadomości z tygodniowym wyprzedzeniem. Ocenione i
poprawione prace nauczyciel przedmiotu zwraca uczniowi w terminie nie dłuższym niż 14 dni.
5. Uczeń ma prawo do jawnej, obiektywnej i sprawiedliwej oceny wystawionej przez nauczyciela z
danego przedmiotu.
6.
Uczeń ma prawo do znajomości na bieżąco ocen z poszczególnych przedmiotów oraz do
znajomości z dwutygodniowym wyprzedzeniem oceny okresowej bądź rocznej.
7.
Uczeń ma prawo odwoływać się od ocen rocznych z przedmiotu wg zasad określonych w ocenianiu
wewnątrzszkolnym
8.
Jeżeli uczeń ma poczucie nieadekwatności uzyskanej oceny do zaprezentowanego poziomu wiedzy
– ma prawo do uzyskania konkretnych wyjaśnień ze strony nauczyciela.
9.
Uczeń ma prawo brać udział w olimpiadach, konkursach, zawodach innych imprezach zgodnie ze
swoimi umiejętnościami i możliwościami (uczestnictwo w nich nie może być związane z
wymuszeniem na uczniu jego udziału).
10. Uczeń ma prawo być nagradzany za aktywną pracę na rzecz klasy, szkoły i środowiska oraz za
godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz.
11. Uczeń może być nagradzany: nagrodą rzeczową, dyplomem, listem pochwalnym, pochwałą ustną
wobec klasy, szkoły, rodziców, udzielonych przez wychowawcę, nauczyciela, wicedyrektora i
dyrektora zespołu lub samorząd uczniowski.
12. Uczeń ma prawo do rozwijania zainteresowań, uzdolnień i talentów podczas zajęć lekcyjnych,
pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
13. Uczeń ma prawo do udziału w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w przypadku trudności w
nauce.
54
14. Uczeń ma prawo do indywidualnego programu lub toku nauki po uzyskaniu stosownej opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej i rady pedagogicznej.
15. Uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczycieli w przypadku trudności w nauce, niezrozumienia
materiału z danego przedmiotu, nadrabiania zaległości spowodowanych usprawiedliwionymi
nieobecnościami w szkole lub w innych przypadkach rozwoju intelektualnego.
16. Uczeń ma prawo prowadzić dyskusję na tematy go interesujące, prezentować swoje poglądy i
przekonania w szczególności dotyczących życia szkoły, a także śwatopoglądowych i religijnych,
lecz powinien to czynić taktownie i kulturalnie, nie naruszając tym dobra innych.
17. Prawem ucznia jest zachowanie tajemnicy jego intymności i prywatności, jednocześnie
obowiązkiem wychowawcy i nauczycieli jest udzielenie pomocy uczniowi w jego kłopotach
edukacyjnych i osobistych.
18. Uczeń może zostać zwolniony z ważnych powodów z zajęć lekcyjnych przez rodziców lub
prawnych opiekunów na pisemną ich prośbę lub ustną – potwierdzoną podpisem w dzienniku
(sporadycznie telefoniczną – potwierdzoną adnotacją w dzienniku).
19. Uczeń ma prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rekreacyjnej
zgodnie z możliwościami placówki w porozumieniu wicedyrektorem gimnazjum oraz
uczestniczenia w imprezach kulturalnych i zabawach organizowanych przez szkołę.
20. Uczeń może korzystać z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły, pod opieką nauczycieli lub
rodziców, jeżeli wyrażają zgodę na opiekę nad uczniami.
21. Prawem ucznia jest możliwość korzystania z pomocy materialnej o charakterze socjalnym lub
motywacyjnym w formie zapomogi, stypendium, dożywiania (w zależności od możliwości
finansowych.
22. Uczeń ma prawo do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego jak
również może dobrowolnie i niepłatnie korzystać z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
szkole.
23. Uczeń ma prawo do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych.
24. Uczeń ma prawo do wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w szkole.
25. Uczeń ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego.
26. Uczeń ma prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej.
27. Uczeń ma prawo do zapewnienia przez szkołę warunków umożliwiających podtrzymanie i
rozwijanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej oraz własnej historii i kultury.
28. Uczeń ma prawo do złożenia skargi w każdej sprawie do wicedyrektora gimnazjum lub dyrektora
Zespołu, który powinien ją rozpatrzyć w najbliższym możliwym terminie.
55
29. Uczeń ma prawo odwoływania się od nałożonych na niego kar do samorządu uczniowskiego,
dyrekcji lub rady pedagogicznej i rady rodziców (pisemne umotywowanie składa w terminie do 3
dni od nałożenia kary).
Obowiązki ucznia
1. Podstawowym i nadrzędnym obowiązkiem każdego ucznia jest nauka (uczeń ma obowiązek
adekwatnie do stanu swego zdrowia – brać udział w zajęciach lekcyjnych oraz praktycznych) Każdą
nieobecność winien usprawiedliwić u wychowawcy po powrocie do szkoły najpóźniej do 2 tygodni.
2. Uczeń ma obowiązek systematycznego i aktywnego udziału w zajęciach edukacyjnych oraz
przygotowania się do nich (systematyczne odrabianie prac domowych, noszenie podręczników,
zeszytów przedmiotowych, przyborów szkolnych, innych materiałów potrzebnych do zajęć).
3. Uczeń ma obowiązek punktualnego uczęszczania na lekcje i inne zajęcia szkolne oraz właściwego
zachowania w ich trakcie.
4. Uczeń ma obowiązek zachowywać się podczas lekcji i innych zajęć w sposób sprzyjający
utrzymaniu rzetelnej pracy, zachowywać podczas trwania lekcji ciszę na korytarzach i w otoczeniu
szkoły.
5. W wyniku nieobecności na zajęciach uczeń zobowiązany jest uzupełnić i nadrobić zaległości
(materiał lekcyjny i zadanie domowe).
6. Uczeń ma obowiązek utrzymywać w porządku podręczniki, książki wypożyczone z biblioteki,
zeszyty i przybory szkolne, przestrzegać prawidłowego używania sprzętu, pomocy dydaktycznych
oraz materiałów i narzędzi szkolnych.
7. Uczeń ma obowiązek utrzymywać czystość w sali lekcyjnej, na korytarzu, w szatni oraz w rejonie
szkoły.
8. Uczeń winien dbać o bezpieczeństwo własne i osób przebywających w jego otoczeniu – co oznacza,
iż uczeń nie może podejmować zachowań ryzykownych, tzn. palić tytoniu, pić alkoholu oraz
stosować innych środków odurzających (narkotyków, dopalaczy).
9. Uczeń ma obowiązek powiadomić natychmiast nauczyciela, wicedyrektora lub dyrektora zespołu o
zauważonych w szkole lub jego otoczeniu przedmiotów oraz sytuacji zagrażających życiu albo
zdrowiu ludzi.
10. Uczeń ma obowiązek przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
11. Uczeń ma obowiązek właściwego zachowania się wobec nauczycieli i innych pracowników
gimnazjum oraz pozostałych uczniów oraz należnego szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły
oraz koleżankom i kolegom; powinien szanować cudzą godność osobistą i inne niż jego własne
poglądy.
12. Obowiązkiem ucznia jest włączenie się w życie szkoły i klasy, odpowiedzialne traktowanie
nałożonych nań obowiązków lub podjętych zobowiązań.
13. Uczeń winien przestrzegać ustaleń i zarządzeń władz szkolnych.
56
14. Uczeń ma obowiązek szanować mienie osobiste innych uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły
oraz mienie gimnazjum a także ponosić odpowiedzialność materialną za umyślnie lub bezmyślnie
wyrządzone szkody i zniszczenia.
15. Uczeń ma obowiązek dbania o schludny, odpowiedni wygląd i higienę osobistą. Pod pojęciem
schludnego wyglądu ucznia rozumieć należy: stosowny ubiór i fryzura.
16. Zobowiązuje się ucznia do noszenia odświętnego stroju podczas uroczystości szkolnych i
egzaminów gimnazjalnych. Za strój odświętny uważa się : białą bluzkę lub koszulę, ciemne spodnie
i ciemną spódnicę.
17. Uczeń nie może przynosić do szkoły drogich rzeczy ani większej ilości pieniędzy. Szkoła nie ponosi
odpowiedzialności za rzeczy wartościowe przynoszone przez ucznia, a niemające związku z
procesem dydaktycznym.
18. Uczeń ma obowiązek posiadania legitymacji szkolnej podczas wyjazdów jedno i kilkudniowych
(wycieczki, konkursy, zawody).
19. Uczeń ma obowiązek noszenia zeszytu korespondencji.
20. Uczeń uczęszcza na zajęcia odbywające się poza terenem szkoły tylko pod opieką nauczyciela, co
oznacza, iż obowiązkiem ucznia jest czekanie na nauczyciela i dojście na zajęcia tylko pod jego
opieką.
21. Uczeń podczas wyjazdów i wycieczek ma obowiązek punktualnego stawiania się w umówionym
miejscu.
22. Uczeń ma obowiązek zapoznać się ze zmianą planu zajęć wywieszaną w ustalonym miejscu na
tablicy informacyjnej na korytarzu szkolnym.
23. Uczeń przebywa na szkolnej świetlicy podczas wyznaczonych w planie zajęć świetlicowych.
24. W szkole (tzn. podczas lekcji, na przerwach, podczas zajęć świetlicowych) jak również podczas
oczekiwania na autobus szkolny lub inny dowożący uczniów obowiązuje uczniów całkowity zakaz
wyciągania z torby i kieszeni oraz używania telefonów komórkowych. Ewentualne użycie telefonu
komórkowego możliwe jest tylko po uprzednim wyrażeniu zgody przez nauczyciela.
25. Uczeń ma obowiązek stosować się do Szczegółowych Kryteriów Oceny Zachowania, ogólnych
zasad bezpieczeństwa oraz procedur wewnątrzszkolnych przyjętych w gimnazjum.
Uzupełnienie:
Wszelkie kwestie i sytuacje, których nie uwzględniono lub nie przewidziano rozstrzygane są
indywidualnie poprzez współdziałanie z dyrekcją, radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim, radą
rodziców szkoły i pedagogiem szkolnym.
57
§ 25
System nagród i kar stosowanych wobec uczniów
1.
Nagrody i wyróżnienia otrzymują uczniowie, którzy:
a) osiągają co najmniej dobrą ocenę z zachowania i średnią powyżej 4,75 otrzymują nagrody
książkowe,
b) osiągają sukcesy w olimpiadach przedmiotowych, konkursach wewnątrzszkolnych i w zawodach
sportowych otrzymują nagrody książkowe i dyplomy,
c) mają wzorową frekwencję,
d) aktywnie działają na rzecz szkoły, wyróżniają się zachowaniem, postawą, czynem.
2.
Katalog nagród:
a) pochwała nauczyciela wobec uczniów,
b) pochwała wychowawcy klasy wobec zespołu klasowego lub rodziców,
c) pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
d) pochwała pisemna dyrektora skierowana do ucznia,
e) list pochwalny (gratulacyjny) dyrektora skierowany do rodziców,
f) pochwała wychowawcy, dyrektora na zebraniu rodziców,
g) nagrody rzeczowe, uznaniowe i dyplomy,
h) wpis do kroniki szkolnej,
i) wycieczka dla najlepszych uczniów z zachowaniem dobrym, bardzo dobrym i wzorowym
/określona liczba/,
j) informacja wraz z pochwałą na stronie internetowej szkoły,
k) informacja na gazetce szkolnej.
3.
Nagrody przyznaje dyrektor zespołu na wniosek wicedyrektora, wychowawcy klas, nauczyciela,
samorządu uczniowskiego, rady rodziców.
4.
Nazwiska osób nagrodzonych można umieszczać na tablicach, w gazetce szkolnej, w gazecie
lokalnej, kronice szkolnej i stronie internetowej.
5.
Uczeń może być ukarany za:
a) nieprzestrzeganie statutu szkoły dotyczących obowiązków ucznia, regulaminów i zarządzeń
wewnętrznych,
b) lekceważenie obowiązków szkolnych, opuszczanie szkoły, spóźnianie się, uciekanie z lekcji,
c) dewastację i niszczenie majątku szkolnego, niszczenie środowiska przyrodniczego wokół szkoły,
d) palenie papierosów, spożywanie alkoholu, stosowanie, rozprowadzanie i namawianie do użycia
narkotyków, dopalaczy,
e) postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na otoczenie, agresywne zachowanie, stosowanie
przemocy fizycznej lub psychicznej, zastraszanie, szantażowanie lub stosowanie gróźb
f) krzywdzenie innych przez podważanie ich autorytetu, opinii, naruszanie dóbr osobistych poprzez
naruszanie godności osobistej, znieważenie, brak reakcji na negatywne zachowanie koleżanek i
kolegów,
g) przynależność i agitację do grup zagrażających porządkowi i bezpieczeństwu publicznemu,
58
h) arogancki sposób bycia i zachowania wobec nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły, osób
przebywających na terenie szkoły i jej otoczeniu, kolegów,
i) oszukiwanie nauczycieli lub pracowników szkoły; fałszowanie dokumentów, podrabianie
podpisów,
j) wywieranie demoralizującego wpływu na środowisko szkolne poprzez szerzenie treści
pornograficznych, udział w publikacjach prasowych lub programach o niskich wartościach
moralnych sprzecznych ze Szkolnym Programem Wychowawczym szkoły,
k) uporczywe i celowe dezorganizowanie pracy na lekcji, używanie wulgarnego słownictwa,
l) stosowanie przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób,
z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny
internetowe, fora dyskusyjne w Internecie, portale społecznościowe. Robienie zdjęć lub filmików
bez zgody osób nagrywanych i filmowanych, ich publikowanie i rozpowszechnianie lub
podszywanie się pod kogoś w sieci,
m) inne czyny niezgodne z Programem Wychowawczym Szkoły, prawami i obowiązkami ucznia
zawartymi w statucie szkoły.
6.
Katalog kar:
a) upomnienie na piśmie wychowawcy klasy z powiadomieniem rodziców /prawnych opiekunów/,
b) upomnienie ustne dyrektora zespołu/ wicedyrektora wobec klasy lub społeczności szkolnej,
c) upomnienie na piśmie dyrektora zespołu z powiadomieniem rodziców /prawnych opiekunów/,
d) nagana na piśmie dyrektora zespołu
szkoły udzielona wobec innych uczniów, z
powiadomieniem rodziców /prawnych opiekunów/,
e) pozbawienie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz, zakaz udziału w imprezach
szkolnych i klasowych, wycieczkach, zawodach sportowych,
f) rozmowa na temat niewłaściwego zachowania z wychowawcą, pedagogiem szkolnym
wicedyrektorem, dyrektorem,
g) wezwanie rodziców do szkoły,
h) przygotowanie tematycznej gazetki, prezentacji multimedialnej, napisanie referatu,
sprawozdania, innej pracy na temat związany z przewinieniem lub inny.
i) pomoc nauczycielowi lub wykonanie zadania na rzecz klasy, szkoły, zadanie zaproponowane
przez ucznia
j) przeprowadzenie zajęć w klasie na wyznaczony temat
k) przeprosiny ustne, pisemne – np. napisanie listu do pokrzywdzonego.
l) zdjęcie z pełnienia funkcji w szkole lub odebranie przywileju.
7.
Za szczególnie rażące naruszenie obowiązków szkolnych dyrektor szkoły może skreślić ucznia z
listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej, zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991
roku o systemie oświaty. Dz. U. Nr 67 poz.329. art. 15 i 18 w przypadkach:
a) zachowania zagrażającego życiu, zdrowiu i bezpieczeństwu innych osób w szkole i poza nią,
b) dopuszczania się umyślnej dewastacji mienia publicznego narażającej szkołę na poważne straty
materialne,
c) dopuszczenia się wymuszeń, kradzieży mienia kolegów, pracowników szkoły bądź mienia
szkoły,
d) fałszowania dokumentów,
e) obraźliwego, agresywnego zachowania wobec nauczycieli, pracowników, kolegów oraz innych
osób przebywających na terenie szkoły lub jej otoczeniu,
f) stosowanie przemocy, moralnego lub fizycznego znęcania się nad kolegami i innymi osobami w
szkole lub poza nią,
59
g) przynależności lub agitowania do związków przestępczych, zagrażających życiu, zdrowiu,
ograniczeniu wolności jednostki np. niektórych sekt lub subkultur,
h) używania, namawiania, rozprowadzania alkoholu, narkotyków, dopalaczy w szkole lub poza nią,
i) czynów podlegających kodeksowi karnemu i orzeczenia prawomocnego wyroku sądowego.
8.
Uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem
ucznia do innego gimnazjum po wcześniejszym uzyskaniu zgody jego dyrektora, za zgodą Kuratora
Oświaty.
9.
Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać w terminie 7 dni do:
a) wychowawcy klasy, wicedyrektora , opiekuna samorządu uczniowskiego, pedagoga szkolnego
gdy karę stosuje inny nauczyciel,
b) wicedyrektora, opiekuna samorządu, pedagoga szkolnego gdy karę stosuje wychowawca,
c) do dyrektora zespołu od kary wicedyrektora składając pisemną prośbę o ponowne rozpatrzenie
sprawy w terminie dwóch dni od nałożenia kary,
d) do rady pedagogicznej od kary dyrektora zespołu w terminie dwóch dni od nałożenia kary,
e) do Śląskiego Kuratora Oświaty od kary skreślenia z listy uczniów w terminie 14 dni od daty
otrzymania decyzji
10. Dyrektor zespołu ma obowiązek pisemnego informowania rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia
o przyznanej nagrodzie lub karze w terminie 7 dni, od daty udzielenia nagrody lub kary.
11. Przepisy końcowe:
a) Każdy przypadek zachowania ucznia godnego uznania i aprobaty, a także zachowania
niewłaściwego, powinien być odnotowany w zeszycie uwag z jednoczesnym wpisem ilości
punktów dodatnich lub ujemnych, zgodnie z ustalonymi Szczegółowymi Kryteriami Oceny
Zachowania.
b) O wpisanych uwagach i otrzymanych punktach, rodzic /prawny opiekun/ może dowiedzieć się na
wywiadówkach lub indywidualnych konsultacjach/ spotkaniach z nauczycielami/wychowawcami.
Rozdział IX
Postanowienia końcowe
§ 26
1.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Ciasnej Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z
odrębnymi przepisami.
2.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Ciasnej Gimnazjum może posiadać własne imię, własny
sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
3.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Ciasnej Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację
zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 27
60
1.
Wszelkie zmiany w niniejszym statucie dokonywane będą w formie przewidzianej dla jego
uchwalenia.
2.
Możliwość dokonywania zmian w statucie następuje:
a) na uzasadniony wniosek jednego z organów gimnazjum,
b) z powodu zmian w ustawie o systemie oświaty,
c) w wyniku zarządzeń organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny
3.
Po wprowadzeniu zmian w statucie celem nowelizacji ze zmianami zapoznają się:
a) nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni podczas posiedzenia rady pedagogicznej
b) uczniowie podczas zebrania samorządu uczniowskiego
c) rodzice podczas zebrania rady rodziców.
4.
Prawo nowelizacji statutu / uchwalenia statutu posiada rada pedagogiczna.
5.
Statut nowelizuje się w drodze uchwały.
6.
Statut uchwala się w drodze uchwały.
7.
Postanowienia statutu wchodzą w życie po dwóch tygodniach od zatwierdzenia przez radę
pedagogiczną i pozytywnym zaopiniowaniu przez radę rodziców i samorząd uczniowski.
Zmiany do Statutu Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Ciasnej. Gimnazjum uchwalono :
15.09.2016r. (uchwała rady pedagogicznej nr 2/2016/2017) oraz 14.10.2016 (uchwała rady
pedagogicznej nr 3/2016/2017)
Rada Rodziców:
Dyrektor ZSP w Ciasnej:
Samorząd Uczniowski:
61