Zajęcia artystyczne taniec nowoczesny

PRZEDMIOTOWE ZASDY
OCENIANIANIA
Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
Z TANIECA NOWOCZESNEGO
I.
II.
III.
Zajęcia artystyczne to zajęcia obowiązkowe wybrane przez uczniów zgodnie z ich
zainteresowaniami kończące się oceną śródroczną i roczną.
Cel główny
Wytworzenie u ucznia nawyku aktywności fizycznej indywidualnej i zespołowej poprzez
uczestnictwo w zajęciach muzyczno-ruchowych opartych na:
•
naturalnych formach ruchu,
•
świadomej i samodyscyplinującej pracy ucznia,
•
celowym oddziaływaniu umacniającym stan zdrowia fizycznego, psychicznego,
społecznego,
•
odpowiedzialności za własne ciało i kondycję fizyczną,
•
zaspokojeniu potrzeb ruchowych i zainteresowań uczniów.
Cele ogólne
•
wytworzenie umiejętności i nawyków ruchowych umożliwiających uczestnictwo w
formach aktywności ruchowej promującej zdrowy styl życia,
•
nabycie umiejętności współdziałania w zespole, akceptacji siebie i innych,
•
przygotowanie do funkcjonowania w środowisku, w którym uczniowie się rozwijają,
•
przeciwdziałanie uzależnieniom,
•
wywołanie spontaniczności i satysfakcji z pełnienia roli uczestnika i organizatora
konkursu tańca lub form rekreacyjnych,
•
rozwijanie piękna i estetyki ruchu poprzez gimnastykę podstawową i artystyczną,
•
poznawanie własnej budowy ciała i wymogów higienicznych,
•
umuzykalnienie i utanecznienie uczniów,
•
rozwijanie podstawowych cech fizycznych i psychomotorycznych- gibkość, skoczność,
szybkość, poczucie równowagi, zdolności koordynacyjne,
•
wspieranie aktywności twórczej uczniów,
•
budzenie i rozwijanie zainteresowań różnymi rodzajami tańca i aerobiku,
Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć.
Zasady oceniania:
1. Zaangażowanie, postawa społeczna, wiadomości.
Uczeń:
- aktywnie i kreatywnie uczestniczy w zajęciach,
- wykazuje duży wysiłek do podnoszenia sprawności, zdobywania umiejętności i wiadomości
w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości fizycznych, kondycyjnych i
koordynacyjnych,
- organizuje lub pomaga w organizacji zajęć ruchowych,
- prowadzi ćwiczenia kształtujące,
- ma pozytywny stosunek do przedmiotu,
- jest życzliwy w stosunku do innych i chętnie współpracę w zespole,
- jest zdyscyplinowany,
- podporządkowuje się ustalonym zasadom i regułom,
- dokonuje samokontroli i samooceny własnej aktywności na zajęciach i konkursach tańca,
- docenia znaczenie aerobiku i tańca–jako formy aktywności pozwalającej na uzyskanie i
utrzymanie dobrej sprawności fizycznej,
- przestrzega zasad zachowania bezpieczeństwa i higieny na zajęciach,
- nie spóźnia się na zajęcia.
2 Działalność
Na podniesienie oceny z zajęć artystycznych ma wpływ udział w pokazach tanecznych na
imprezach szkolnych lub poza szkolnych.
4. Frekwencja na zajęciach
Każdą nieobecność na zajęciach uczeń ma obowiązek usprawiedliwić w porozumieniu z
wychowawcą klasy, u nauczyciela na najbliższej lekcji. W przypadku choroby lub kontuzji
wymagane jest zwolnienie pisemne z ćwiczeń wypisane przez rodzica lub lekarza.
5. Wiadomości
Uczeń:
- zna podstawowe kroki tańca, układów choreograficznych tańca nowoczesnego, aerobiku i
jump style,
- zna ćwiczenia kształtujące ramion, nóg, tułowia, głowy,
- zna ćwiczenia kształtujące z przyborami,
- zna zasady higieny i wpływ ruchu na swój organizm,
- potrafi ułożyć własny układ choreograficzny,
- potrafi dostosować ruch do dynamiki utworu.
IV. Ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6 oraz „+” i „ – ‘’
a) celujący:
- spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą,
- frekwencja ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 100% obecności,
- wykazał wysoki poziom z zadań dotyczących uczestnictwa i zaangażowania w lekcji
otrzymując stopnie celujące z aktywności,
- jest zawsze przygotowany i aktywnie uczestniczy w zajęciach,
- posiada trwałe nawyki higieniczno–zdrowotne,
- chętnie bierze udział w konkursach tańca, w apelach prezentując swoje umiejętności,
- potrafi stworzyć układ choreograficzny i nauczyć wybraną przez siebie grupę,
- pomaga innym w opanowaniu choreografii,
b) bardzo dobry:
- opanował wymagania programowe z wiadomości i umiejętności
- frekwencja ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 89% - 99% obecności,
- reprezentuje szkołę, klasę w imprezach, w których występują elementy tańca,
- ma utrwalone nawyki higieniczno–zdrowotne,
- jest koleżeński i kulturalny,
c) dobry:
- wykazuje dobrą sprawność rytmiczno- ruchową,
- sporadycznie zdarza się, że jest nieprzygotowany do lekcji,
- frekwencja ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 76% - 85% obecności,
- posiada podstawowe wiadomości, dba o sylwetkę w tańcu i potrafi ją korygować,
- rozumie sens dokonywania obiektywnej oceny i samooceny,
- jest kulturalny i koleżeński,
d) dostateczny:
- systematycznie pracuje na zajęciach,
- opanował podstawowe wymagania w zakresie tańca,
- opanował nawyki higieniczno–zdrowotne,
- frekwencja ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 63% - 75% obecności,
- uczestniczy w różnych formach tańca organizowanych w klasie,
e) dopuszczający:
- spełnia normy programowe lub jest bliski ich spełnieniu,
- frekwencja ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 50% - 62% obecności,
- wykazuje niską aktywność na zajęciach i często je opuszcza,
- nie uczestniczy w zajęciach tanecznych organizowanych przez klasę,
f) niedostateczny:
- jest leniwy i niesystematyczny,
- opuszcza zajęcia taneczne,
- nie ćwiczy na zajęciach,
- nie opanował elementarnej wiedzy i nie troszczy się o swój rozwój,
- wykazuje znaczące braki w wychowaniu społecznym.