Rozdział 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1
Statut
Zespołu Szkól Nr 1 w Skoczowie
Szkoła Podstawowa Nr 8
im. Krystyny Bochenek
Gimnazjum Nr 1
im. Krystyny Bochenek
- tekst ujednolicony –
ważny od dnia 1.09.2015 r.
2
Akty prawne mające wpływ na konstrukcję statutu.
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz.2572 ze zmianami)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U.
z 2007 r. nr 83, poz. 562 ze zm.)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r. poz.843)
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie
warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i
szkołach (Dz. U. z 1992 r. nr 36, poz. 155 ze zm.)
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w
sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002 r. nr 46, poz.432 ze zm.)
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w
sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz.69 ze zm.)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz.532)
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 30 sierpnia 2012 r. poz.977, ze zm.)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2001 r. nr 135, poz.1516 ze zm.)
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w
sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez
publiczne szkoły i placówki ( Dz. U. 2002 nr 56 poz.506 ze zm.)
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji
przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji (Dz. U. 2014 poz.1170)
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U z 2001 r. nr
61 poz.624, poz.606, z 2005 r. nr10, poz. 75, z 2007 r. nr 35, poz.222)
3
Rozdział 1.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1.
Zespół Szkół
2.
Numer porządkowy szkoły: 1
3.
Siedziba Zespołu Szkół: Skoczów, ul. Morcinka 20
4. Szkoły wchodzące w skład Zespołu:
Szkoła Podstawowa Nr 8 im. Krystyny Bochenek
Gimnazjum Nr 1 im. Krystyny Bochenek
5. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu:
Zespół Szkół Nr 1, Gimnazjum nr 1 im. Krystyny Bochenek w Skoczowie
Zespół Szkół Nr 1, Szkoła Podstawowa nr 8 im. Krystyny Bochenek w Skoczowie
6. Na pieczęci używana jest nazwa:
Zespół Szkół Nr 1, Gimnazjum nr 1 im. Krystyny Bochenek w Skoczowie
Zespół Szkół Nr 1, Szkoła Podstawowa nr 8 im. Krystyny Bochenek w Skoczowie
na stemplu:
Zespół Szkół Nr 1
43-430 Skoczów, ul. Morcinka 20
tel: 033 4793020, tel/fax: 33 4793029
NIP 548-25-31-080 REG. 072916763
§2
1. Organem prowadzącym szkołę jest Burmistrz Miasta Skoczowa, a sprawującym nadzór
pedagogiczny - Kuratorium Oświaty w Katowicach.
2. Cykl kształcenia trwa: 6 lat w szkole podstawowej i 3 lata w gimnazjum.
3. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister
Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
4
Rozdział 2.
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
§3
:
Szkoły i placówki podejmują niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy
szkoły lub placówki i jej rozwoju organizacyjnego.
1. Wspieranie rozwoju ucznia, kształcenie jego samodzielności intelektualnej i umożliwianie
dokonywania wyborów edukacyjnych odpowiednich do jego uzdolnień i osiągnięć.
2. Wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności stosownie do jego rozwoju i zdolności twórczego myślenia, zachęcanie do samokształcenia.
3. Ułatwianie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowania swego miejsca
w społeczeństwie oraz przyjmowania odpowiedzialności za siebie i za innych.
4. Rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia,
zachęcanie do samokształcenia.
5. Ułatwianie uczestnictwa w kulturze.
6. Rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na poglądy i potrzeby innych ludzi.
7. Ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych, w tym do kryzysów
okresu dojrzewania, umiejętności ich rozwiązywania.
8. Stworzenie uczniom warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i najważniejszych
umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego na I, II i III etapie
edukacyjnym, do których należą:
a. czytanie – umiejętność rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetwarzania
tekstów, w tym tekstów kultury, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;
b. myślenie matematyczne – umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu
codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;
c. myślenie naukowe – umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym
do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków
opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;
d. umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych zarówno
w mowie, jak i w piśmie;
e. umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;
f. umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;
g. umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;
h. umiejętność pracy zespołowej.
9. Kształtowanie postawy dociekliwości i refleksyjności.
10. Zapewnienie młodzieży możliwości korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcjach różnych przedmiotów, zajęciach pozalekcyjnych.
11. Poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowym stylem życia,
profilaktyka zaburzeń.
12. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich.
13. Zapewnienie młodzieży uczestnictwa w wewnątrzszkolnym systemie doradztwa zawodowego związanego z wyborem kierunku kształcenia i dalszej drogi zawodowej w formie
zajęć indywidualnych i grupowych.
5
14. W Zespole Szkół funkcjonują klasy integracyjne i klasy sportowe.
15. W Zespole Szkół umożliwia się uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej, językowej i religijnej, w tym organizowanie nauki religii.
16. Organizowanie nauki języka mniejszości lub grupy etnicznej.
17. Organizowanie nauki historii, geografii i kultury kraju pochodzenia mniejszości narodowej i prowadzenie zajęć artystycznych lub innych zajęć dodatkowych.
18. Współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
19. Zapewnienie opieki w formie zajęć świetlicowych dla uczniów, którzy pozostają w szkole
dłużej ze względu na czas pracy rodziców, na wniosek rodzica lub ze względu na organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole.
20. Zaopatrzenie w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe
uczniów na poszczególnych poziomach edukacyjnych, zgodnie z harmonogramem określonym w art.11 ustawy z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r., poz. 811)
Rozdział 3.
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE
§4
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w
stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z programów nauczania, oraz formułowania oceny.
Ust. 1 Postanowienia ogólne
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania
oceny.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów
i rodziców,
2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w
szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec półrocza i roku szkolnego oraz warunki ich
poprawiania.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych.
5.
Postulaty wewnątrzszkolnego oceniania:
a)użyteczność - ocenianie wskazuje, co jest najważniejsze dla uczniów w uczeniu
się i musi być na to nakierowane,
b)wspomaganie procesu uczenia się i nauczania - ocenianie wspiera i wzmacnia
proces nauczania,
6
6.
c)wielowątkowość - proces oceniania stwarza sytuację, w której uczeń ma
możliwość do zademonstrowania swej wiedzy i umiejętności,
d)otwartość - każdy aspekt i faza oceniania jest dostępna dla wszystkich zainteresowanych i otwarta na proces badania i weryfikacji,
e) pewność wnioskowania - materiał zgromadzony w procesie oceniania umożliwia
wysoką pewność wnioskowania o umiejętnościach uczniów,
f) spójność wewnętrzna - każdy składnik oceniania jest zgodny ze standardami nauczania, standardami oceniania, programem rozwoju szkoły.
Ocena wystawiona zgodnie z ustalonymi w szkole zasadami nie może być zmieniona
decyzją administracyjną.
7.
Obowiązkiem dyrektora szkoły jest czuwanie nad przebiegiem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8.
Obowiązkiem wychowawcy jest zapoznanie uczniów ze szczegółowymi zasadami
oceniania obowiązującymi w szkole.
9.
Każda ocena powinna być uzasadniona ustnie lub pisemnie z uwzględnieniem mocnych i słabych stron pracy ucznia, należy ustalić kierunki dalszej pracy.
10. Klasyfikowanie odbywa się na posiedzeniu zespołów klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej, którym przewodniczy dyrektor lub wicedyrektor szkoły.
Ust. 2 Cele i zasady oceniania
1) Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania
oraz formułowania oceny:
a) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz
wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;
b) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania- w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2) Cele oceniania wewnątrzszkolnego:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowania, postępach w tym zakresie,
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju,
c) motywowanie uczniów do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,
3) Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
7
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której
mowa w § 12 ust. 2 i § 13 ust. 3;
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce.
h) poinformowanie rodziców i uczniów na początku roku szkolnego o wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanych programów nauczania i wewnątrzprzedmiotowego systemu oceniania.
Forma: wywieszenie na ogólnej tablicy ogłoszeń w salach lekcyjnych.
i) Oceny są jawne zarówno dla nauczyciela, jak i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne podane do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
j) Wszystkie prace pisemne ucznia, za wyjątkiem kartkówek, są przechowywane
przez nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w oddziale, do którego uczęszcza
uczeń, do końca danego roku szkolnego, tj. do dnia 31 sierpnia:
- oryginały prac pisemnych mogą być udostępnione do wglądu rodzicom ucznia
na ich życzenie podczas zebrań rodziców lub indywidualnych konsultacji, w siedzibie szkoły,
- jeśli praca pisemna zawiera tylko odpowiedzi ucznia, należy do niej załączyć
zestaw pytań (zadań),
- wskazane jest, aby udostępnienia pracy dokonał nauczyciel, który tę pracę oceniał, a jeśli jest to niemożliwe - inny, upoważniony przez niego, nauczyciel lub
dyrektor szkoły,
- na prośbę rodziców nauczyciel ustalający ocenę pracy powinien ją uzasadnić.
Uzasadnienie może mieć formę ustną lub - jeśli tak określono we wniosku - pisemną (w tym przypadku wniosek również powinien mieć formę pisemną),
- nie powinno się wydawać pisemnych prac kontrolnych z możliwością wyniesienia ich do domu, kopiowania i fotografowania. Udostępnianie prac może odbywać
się w miejscu ich przechowywania, czyli w szkole.
k) Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu
się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania.
l) Zasady oceniania z religii regulują odrębne przepisy. Ocena z religii wliczana
jest do średniej ocen.
m) Rodzaje sprawdzania osiągnięć ucznia w klasie I-III gimnazjum oraz kl. IV-VI:
8
- dłuższe wypowiedzi ucznia na temat podanego zadania. Odpowiedź taka z założenia ma charakter problemowy, a uczeń powinien w tej formie kontroli samodzielnie
stawiać hipotezy i potwierdzać ich słuszność. Forma - pisemna lub ustna;
- zadania krótkiej odpowiedzi - wymagają wypowiedzi w kilku zdaniach, wykonania
schematu. Forma - pisemna lub ustna;
- zadania typu "prawda-fałsz";
- zadania na dobieranie - uczeń przyporządkowuje dane z jednej kolumny do drugiej
lub porządkuje dane wg podanych kryteriów;
- zadania wyboru wielokrotnego - testy;
- testy laboratoryjne - uczeń udziela odpowiedzi po wykonaniu doświadczenia.
n) Każda ocena powinna zawierać ocenę dydaktyczną i ocenę społeczno-wychowawczą.
o) Wprowadzamy następujące formy sprawdzenia materiału:
- praca klasowa - obejmuje materiał z danego działu - zapowiedziana tydzień przed
terminem i wpisana do dziennika;
- sprawdzian - obejmuje materiał z 3, 4 tematów lekcji, zapowiedziany z lekcji na
lekcję i wpisany do dziennika;
- kartkówka - sprawdzian wiadomości równoznaczny z odpytaniem z ostatniej lekcji,
również odpytanie bez zapowiedzi i zapisu w dzienniku.
p) Wprowadza się testy sprawdzające wiedzę z przedmiotów egzaminacyjnych.
q) Ilość prac klasowych i sprawdzianów nie może być większa niż 3 w tygodniu.
r) Dopuszcza się, aby w ciągu dnia odbyła się jedna praca klasowa.
s) Nauczyciel zobowiązany jest do poprawienia prac klasowych i sprawdzianów w terminie do 2 tygodni od daty ich napisania.
t) Rodziców informujemy o postępach uczniów w następujący sposób:
- na spotkaniach z rodzicami (wykaz ocen na piśmie),
- zapis oceny w dzienniczku ucznia lub w zeszycie,
- zawiadomienie na piśmie rodziców ucznia o zagrożeniu oceną niedostateczną i ocenach klasyfikacyjnych na koniec półrocza musi nastąpić z wyprzedzeniem 1 miesiąca przed terminem Rady klasyfikacyjnej - zawiadamia wychowawca klasy.
u) Informowanie rodziców o postępach ucznia jest obowiązkiem wychowawcy klasy.
v) Uczeń ma prawo do poprawy ocen. Warunki poprawy określają przedmiotowe systemy oceniania. Poprawa nie może odbywać się w trakcie zajęć dydaktycznych.
w) W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych są ocenami opisowymi. Dopuszcza się oceny bieżące wyrażone w
skali od 6-1.
x) Przyjmuje się oznaczenie w postaci kropki w dziennikach lekcyjnych jako nieprzygotowanie ucznia do zajęć.
Ust. 3 Kryteria ocen szkolnych
1) Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
a) bieżące,
b) klasyfikacyjne,
c) śródroczne i roczne,
d) końcowe.
9
2) Klasyfikowanie śródroczne i roczne klas IV-VI SP i klas I III gimnazjum - oceniamy
ocenami klasyfikacyjnymi wg skali:
a) stopień celujący - 6,
b) stopień bardzo dobry - 5,
c) stopień dobry - 4,
d) stopień dostateczny - 3
e) stopień dopuszczający - 2,
f) stopień niedostateczny 1.
Na podstawie wewnątrzszkolnego oceniania nauczyciele poszczególnych przedmiotów
ustalają szczegółowy przedmiotowy system oceniania, biorąc pod uwagę następujące standardy osiągnięć:
a) poziom wymagań koniecznych - na ocenę dopuszczającą obejmuje umiejętności
potrzebne do świadomego udziału w zajęciach szkolnych i wykonania prostych zadań codziennego życia stosownie do wieku;
b) poziom wymagań podstawowych - na ocenę dostateczną, zakłada opanowanie
materiału zakresu treści ważnych, które stanowią podstawę percepcji (rozumienie, przyswojenie) treści na wyższych poziomach,
c) poziom wymagań rozszerzonych - na ocenę dobrą obejmuje elementy treści trudniejsze, bardziej złożone, w pewnym stopniu hipotetyczne, przydatne, ale nie niezbędne na
danym etapie kształcenia, pośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia,
d) poziom wymagań dopełniających - na ocenę bardzo dobrą obejmuje pełny zakres
treści kształcenia, zawierający elementy trudne do opanowania, najbardziej złożone i twórcze.
e) poziom wymagań wykraczający - na ocenę celującą obejmuje wymagania pozaprogramowe i wyrażanie swojej własnej opinii na ten temat.
System oceniania wewnątrzprzedmiotowego musi być jednakowy dla danego przedmiotu.
Może wyrażać się w punktach przeliczanych zawsze na ocenę cyfrową.
3) Na wniosek ucznia lub rodzica wychowawca klasy lub nauczyciel danego przedmiotu
jest zobowiązany pisemnie uzasadnić ocenę z zajęć edukacyjnych lub zachowania.
4) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć artystycznych nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego- także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
Ust. 4 Szczegółowe kryteria oceny zachowania
1) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
10
2) Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
ustala się według następującej skali:
a) wzorowe,
b) bardzo dobre,
c) dobre,
d) poprawne,
e) nieodpowiednie,
f) naganne.
3)W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania
są ocenami opisowymi.
4) Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
5) Wychowawca, wystawiając ocenę zachowania, powinien wziąć pod uwagę opinię nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły, przekazywaną systematycznie w ciągu całego roku
szkolnego.
6) Uczeń informowany jest o proponowanej ocenie zachowania 1 miesiąc przed
konferencją klasyfikacyjną.
7) Każdy uczeń ma obowiązek brania udziału w realizacji jednego projektu edukacyjnego
podczas nauki w gimnazjum.
Ust. 5 Tryb i warunki uzyskiwania wyższych niż przewidywane
rocznych ocen zachowania
1.Wniosek o podwyższenie rocznej oceny zachowania uczeń lub jego rodzice składają do
Dyrektora Szkoły w terminie nieprzekraczającym 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2. Dyrektor Szkoły uzgadnia z wychowawcą miejsce (nr sali) i datę posiedzenia Komisji –
nie później jednak niż na 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3. W skład Komisji powołanej przez Dyrektora wchodzą:
1) pedagog jako przewodniczący,
2) wychowawca klasy,
3) przedstawiciel samorządu klasowego,
4) przedstawiciel samorządu szkolnego,
5) nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły uczący w danej klasie,
6) nauczyciel wskazany przez ucznia.
11
4.Komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów ustala roczną ocenę zachowania, która nie może być niższa od ustalonej wcześniej. Przy równej liczbie głosów decyduje
głos przewodniczącego Komisji.
5. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
6. Z posiedzenia Komisji sporządzany jest Protokół, który zawiera uzasadnienie podwyższenia lub utrzymania rocznej oceny zachowania ucznia. Protokół przekazywany jest do sekretariatu.
Skala i kryteria ocen z zachowania
Ocena wzorowa
Uczeń otrzymuje ocenę wzorową, jeżeli:
a/ jest pilny, zawsze wypełnia obowiązki szkolne i samodzielnie przezwycięża napotykane
trudności w nauce,
b/ bierze udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych,
c/ godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (zawody sportowe, występy artystyczne, wyjścia
do kina i teatru, wyjścia na basen, wycieczki szkolne),
d/ wzorowo uczęszcza na zajęcia szkolne i nie spóźnia się,
e/ wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwia w terminie,
f/ wykazuje się własną inicjatywą i pomysłowością w życiu klasy i szkoły,
g/ okazuje szacunek, zarówno w szkole, jak i poza nią, nauczycielom, innym pracownikom
szkoły oraz kolegom,
h/ szanuje poglądy i przekonania innych ludzi, prezentuje dużą kulturę słowa i dyskusji,
i/ w codziennym życiu szkoły reaguje na dostrzeżone przejawy zła,
j/ chętnie pomaga kolegom w nauce i innych sprawach życiowych,
k/ troszczy się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,
l/ zawsze stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa, prawidłowo dostrzega i reaguje na
zagrożenia,
ł/ nie ulega nałogom i stara się walczyć z nałogami kolegów,
m/ dba o swój wygląd zewnętrzny i czystość osobistą,
n/ nie ma uwag w dzienniczku,
o/ uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, jeżeli dotyczy go przynajmniej jeden punkt z
kryteriów na ocenę poprawną i niższą.
Ocena bardzo dobra
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli:
a/ zawsze wypełnia obowiązki szkolne zgodnie ze swoimi możliwościami,
b/ systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,
c/ bierze udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych,
d/ godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (zawody sportowe, występy artystyczne, wyjścia
do kina i teatru, wyjścia na basen),
e/ nie spóźnia się (dopuszczalna ilość spóźnień 3 w jednym półroczu),
f/ wszystkie nieobecności i spóźnienia ma usprawiedliwione w terminie,
g/ okazuje szacunek, zarówno w szkole, jak i poza nią, nauczycielom, innym pracownikom
szkoły oraz kolegom,
12
h/ szanuje poglądy i przekonania innych ludzi, prezentuje dużą kulturę słowa i dyskusji,
i/ chętnie pomaga kolegom w nauce i innych sprawach życiowych,
j/ troszczy się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,
k/ zawsze stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa własnego i innych,
l/ nie ulega nałogom, przestrzega przed nimi innych,
ł/ dba o swój wygląd zewnętrzny i czystość osobistą.
Uczeń traci prawo do oceny wzorowej i bardzo dobrej z zachowania, jeśli w trakcie wywiązywania się z obowiązku realizacji projektu edukacyjnego:
a) nie wywiązuje się z przyjętych norm pracy w grupie,
b) nie realizuje przydzielonych zadań w grupie,
c) nie dotrzymuje terminów i systematycznego wykonania prac w grupie,
d) jest nieobecny na konsultacjach zgodnie z ustalonym harmonogramem oraz w
czasie prezentacji.
Ocena dobra
Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli:
a/ stara się być systematyczny i przygotowany do lekcji, przy pomocy nauczyciela i kolegów
chce przezwyciężyć trudności w nauce,
b/ stara się systematycznie uczęszczać i nie spóźniać na zajęcia szkolne,
c/ godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (zawody sportowe, występy artystyczne itp.),
d/ okazuje szacunek, zarówno w szkole, jak i poza nią, nauczycielom, innym pracownikom
szkoły i kolegom,
e/ stara się o zachowanie kultury słowa i uczy się spokojnie dyskutować,
f/ włącza się do prac na rzecz klasy i szkoły,
g/ sporadycznie stwarza zagrożenie dla siebie lub innych osób, ale reaguje na zwróconą mu
uwagę,
h/ nie ulega nałogom, dostrzega ich szkodliwość,
i/ dba o swój wygląd zewnętrzny i czystość osobistą,
j/ ma co najwyżej 3 uwagi w dzienniczku w jednym półroczu,
k/ spóźnienia i nieobecności usprawiedliwia w terminie.
Ocena poprawna
Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, jeżeli:
a/ pracuje niesystematycznie, ale stara się nadrobić zaległości, przyjmując pomoc nauczyciela i kolegów,
b/ nie wszystkie nieobecności są usprawiedliwione w terminie wyznaczonym przez
wychowawcę, zdarzają się spóźnienia (do 10 spóźnień w jednym półroczu),
c/ nie dba w sposób właściwy o kulturę języka w rozmowach czy dyskusjach, ale nie jest
agresywny,
13
d/ zdarza się, że nie postępuje zgodnie z zasadą uczciwości w stosunkach międzyludzkich,
nie zawsze reaguje na przejaw zła, ale przyjmuje uwagi i stara się poprawić,
e/ nie wykazuje własnej inicjatywy w udzielaniu pomocy koleżeńskiej, poproszony jednak
stara się z tego wywiązać,
f/ swoim zachowaniem może stwarzać zagrożenie dla innych, ale reaguje na zwróconą mu
uwagę,
g/ nie ulega nałogom,
h/ dba o swój wygląd zewnętrzny i czystość osobistą.
Ocena nieodpowiednia
Na ocenę nieodpowiednią ma wpływ przede wszystkim to, że:
a/ uczeń lekceważy możliwości zdobycia pozytywnych wyników w nauce, nie wykorzystuje
oferowanych mu form pomocy w nauce, często nie odrabia prac domowych i nie przygotowuje się do lekcji,
b/ często spóźniania się na lekcje (powyżej 10 spóźnień w jednym półroczu), maksymalna
ilość godzin nieusprawiedliwionych – 20,
c/ uczeń jest nietaktowny, używa wulgaryzmów, nie stara się zachować odpowiednich form
w czasie rozmów i dyskusji,
d/ często nie przestrzega zasad uczciwości, jest obojętny na przejawy zła, nie szanuje pracy
innych, odmawia działania na rzecz klasy i szkoły,
e/ nie okazuje szacunku nauczycielom, innym pracownikom szkoły i kolegom,
f/ zachowaniem stwarza zagrożenia dla innych uczniów, lekceważy zasady bezpieczeństwa,
nie reaguje na zwracane mu uwagi,
g/ ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki),
h/ nie wykazuje dbałości o swój wygląd zewnętrzny i czystość osobistą,
i/ ma wiele uwag w dzienniczku.
Ocena naganna
Na ocenę naganną ma wpływ przede wszystkim to, że:
a/ uczeń ma lekceważący stosunek do wszelkich obowiązków szkolnych,
b/ ewidentnie wagaruje i spóźnia się na lekcje,
c/ jest wulgarny i agresywny w kontaktach z kolegami, przejawia niską kulturę osobistą,
d/ niszczy mienie szkoły i świadomie dewastuje szkołę i jej otoczenie,
e/ naraża na niebezpieczeństwo zdrowie własne i kolegów, lekceważy uwagi,
f/ nie okazuje szacunku nauczycielom, innym pracownikom szkoły i kolegom,
g/ ulega nałogom i nakłania do nich innych uczniów (papierosy, alkohol, narkotyki),
h/ dopuścił się wykroczeń przeciw prawu – kradzieże, włamania, pobicia, fałszerstwa,
i/ nie wykonuje żadnych prac na rzecz klasy i szkoły,
j/ nakłania innych uczniów do wykroczeń przeciw prawu,
k/ uczeń, który dopuścił się wykroczeń przeciw prawu lub nakłaniał do tych wykroczeń –
kradzieże, włamania, pobicia, fałszerstwa, nie może otrzymać z zachowania oceny wyższej
niż nieodpowiednia.
Niniejsze ustalenia obowiązują wszystkich nauczycieli i wychowawców.
14
Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej (klasyfikacyjnej) wychowawca przedstawia tylko ilościowy wykaz ustalonych wcześniej ocen zachowania.
Ust. 5 Klasyfikowanie
1. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
I półrocze od 1 września do dnia ustalonego - zgodnie z kalendarzem organizacji pracy
szkoły.
II półrocze od dnia ustalonego - zgodnie z kalendarzem organizacji pracy szkoły - do
terminu zakończenia roku szkolnego określonego corocznie przez MEN w kalendarzu
na dany rok szkolny.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w roku szkolnym w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły i musi być wyrażone oceną.
3. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych
oraz oceny z zachowania.
4. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z
zachowania.
5. O przewidywanej dla ucznia rocznej ocenie niedostatecznej nauczyciele mają obowiązek poinformować rodziców na miesiąc przed terminem konferencji klasyfikacyjnej.
6. Przy ustalaniu oceny z wychowana fizycznego, techniki, muzyki plastyki, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych, zajęć technicznych należy w szczególności
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
7. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego.
8. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
9. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
10. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz zachowanie wzorowe
lub bardzo dobre, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
15
12. Uczeń otrzymuje promocję do klasy następnej, jeżeli otrzymał oceny klasyfikacyjne
roczne wyższe od stopnia ndst (z uwzględnieniem orzeczeń poradni i egzaminów
poprawkowych).
13. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
z zastrzeżeniem ust. 14.
14. W wyjątkowych przypadkach, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu
klasy przez ucznia klas I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy, po
zasięgnięciu opinii rodziców ucznia .
15. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, a
w przypadku szkoły podstawowej i gimnazjum, jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu.
16. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo
wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków
poprzez organizację zajęć wyrównawczych.
17. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim
oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną Uczeń,
który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, lub tytuł laureata, lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady podmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.
Obowiązek przedstawienia programu o dostosowanych wymaganiach rodzicom dziecka z
deficytami spoczywa na wychowawcy.
Dokumentację orzeczeń przechowuje dyrektor szkoły, natomiast opinie dyrektor i pedagog
szkolny.
Ust. 6 Egzamin klasyfikacyjny
1) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3) Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę
jego rodziców (pranych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasy-
fikacyjny.
4) Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
16
a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 b nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6) Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala
się oceny zachowania.
7) Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeże
niem ust. 8.
8) Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9)
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. .Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
10)
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 a, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora
szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 b, przeprowadza komisja,
powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy,
c) wychowawca oddziału, do którego uczęszcza uczeń.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 b, oraz jego
rodzicami, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w
ciągu jednego dnia.
13) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów
- rodzice ucznia.
14) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 b skład komisji,
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
d) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
16) Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.
2 i ust. 19.
12)
17
17)
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego.
18) Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 19.
19) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w
terminie do 2 dni od dnia ustalenia rocznej oceny.
20) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i
ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
21) Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 20 a, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
22) W skład komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie
same zajęcia edukacyjne;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w
danej klasie,
- pedagog,
- psycholog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel rady rodziców.
23) Nauczyciel, o którym mowa w ust. 22 a, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
24)
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w
wyniku egzaminu poprawkowego.
18
25) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 20 a,
- zadania (pytania) sprawdzające,
- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
26) Do protokołu, o którym mowa w ust. 25 a, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
27) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 20 a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
28) Przepisy ust. 19-26 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z
tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
29) Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego,, oraz inna dokumentacja dotycząca ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
Tryb i warunki uzyskiwania wyższych niż przewidywane
rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
1. Uczeń, który systematycznie uczęszczał na dane zajęcia edukacyjne (co najmniej 80%
frekwencji), pisał wszystkie prace klasowe, kartkówki, starannie prowadził zeszyt przedmiotowy i odrabiał zadania domowe oraz aktywnie uczestniczył w zajęciach lekcyjnych (z
wyjątkiem nieobecności spowodowanej długotrwałą chorobą), może wystąpić o podwyższenie rocznej oceny z danych zajęć edukacyjnych. W przypadku ubiegania się o podwyższenie oceny niedostatecznej, warunkiem jest także korzystanie przez ucznia w trakcie roku
szkolnego z pomocy oferowanej przez szkołę lub nauczyciela prowadzącego dane zajęcia
edukacyjne.
2. Podwyższenie oceny może nastąpić w wyniku napisania przez ucznia sprawdzianu przygotowanego przez nauczyciela prowadzącego zajęcia w oparciu o wymagania programowe
przy uwzględnieniu kryteriów przedmiotowego oceniania na ocenę, o którą ubiega się uczeń.
3. Wniosek o podwyższenie oceny z danych zajęć edukacyjnych składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w sekretariacie szkoły w terminie nieprzekraczającym 5 dni
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4. Dyrektor szkoły powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian. W skład Komisji
wchodzą:
1) wicedyrektor – przewodniczący,
2) nauczyciel danych zajęć edukacyjnych,
3) inny nauczyciel uczący danego przedmiotu.
19
5. Sprawdzian odbywa się najpóźniej na 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
6. Dyrektor Szkoły uzgadnia z Komisją miejsce (nr sali) i datę pisania sprawdzianu.
7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne informuje ucznia o ustalonym terminie
sprawdzianu.
8. Ze sprawdzianu Komisja sporządza protokół, w którym podaje uzasadnienie podwyższenia rocznej oceny lub utrzymania oceny przewidywanej z danych zajęć edukacyjnych.
Do protokołu dołącza pracę ucznia.
9. Dokumentację z prac Komisji Przewodniczący przekazuje do sekretariatu.
Ust. 7 Egzamin poprawkowy
1) Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej aż do klasy trzeciej gimnazjum uczeń,
który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć
w klasie programowo najwyższej.
2) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć informatycznych, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w
ostatnim tygodniu ferii letnich.
4) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
5) Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje, jako osobę egzaminującą, innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę
ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia.
7) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez
dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza
klasę.
20
9) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, Rada
Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia,
który nie zadał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych
pod warunkiem, że zajęcia te są realizowane w klasie programowo wyższej.
Ust. 8 Egzamin gimnazjalny
1) Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej
uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i jeżeli ponadto przystąpił
do egzaminu gimnazjalnego.
2) W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin gimnazjalny obejmujący:
a) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,
b) umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
c) jednego wybranego języka obcego.
3) Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.
4) Komisja okręgowa opracowuje informator zawierający szczegółowy opis wymagań, kryteriów oceniania i form przeprowadzania egzaminu oraz przykłady zadań.
5) Informator publikuje się co najmniej na dwa lata przed terminem sprawdzianu lub
egzaminu gimnazjalnego.
6) Informator oznaczony jest nazwą i numerem nadanym przez komisje okręgową.
7) Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez komisję.
8) Komisja okręgowa przygotowuje arkusze egzaminu gimnazjalnego.
9) Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora szkoły. W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej trzy osoby, w tym
przewodniczący.
10) Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
11) Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu
jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części tego egzaminu.. Dyrektor komisji okręgowej stwierdza uprawnienie do
zwolnienia.
12) Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w
tej części najwyższego wyniku.
13) Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie
albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
14) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w
dodatkowym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
15) Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 31
sierpnia danego roku, powtarza klasę ostatnią odpowiednio szkoły podstawowej lub gimnazjum przez przystępuje do sprawdzianu lub egzaminu w następnym roku.
16) Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora komisji okręgowej zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów.
17) Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.
21
18) Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły.
19) Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach
odpowiedniego egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przesyła
do szkoły w terminie do dnia 10 czerwca danego roku. W przypadku gdy egzamin gimnazjalny jest wyznaczony w dodatkowym terminie komisja okręgowa przesyła wyniki egzaminu i zaświadczenia do dnia 31 sierpnia danego roku.
20) Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, sporządza protokół przebiegu prac
tego zespołu.
21) Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor
szkoły sporządza protokół z całości egzaminu gimnazjalnego i przesyła go do OKE w
Jaworznie.
22) Protokoły ,z przebiegu prac zespołu egzaminacyjnego podpisują członkowie odpowiednich zespołów.
23) Komisja okręgowa zapewnia prawidłowe warunki i nadzoruje przebieg sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego.
24) Uczeń lub absolwent może w terminie dwóch dni od daty egzaminu gimnazjalnego zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzenia.
25) Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie siedmiu dni od ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.
26) W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, o których mowa w ust. 2, z urzędu dyrektor komisji okręgowej może
unieważnić dany sprawdzian albo egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie.
Unieważnienie może nastąpić zarówno w stosunku do wszystkich, jak i poszczególnych
uczniów.
27) W przypadku niemożności ustalenia wyników egzaminu pisemnego spowodowanej zaginięciem prac egzaminacyjnych sprawdzianu albo egzaminu lub innymi przyczynami losowymi dyrektor komisji okręgowej zarządza ponownie przeprowadzenie sprawdzianu albo egzaminu.
28) Termin ponownego sprawdzianu albo egzaminu, ustala dyrektor komisji okręgowej.
29) Przygotowanie zestawów zadań i pytań, zestawów tematów oraz zadań egzaminacyjnych, a także arkuszy sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i arkuszy egzaminacyjnych oraz ich przechowywanie i przekazanie szkołom odbywa się z zachowaniem przepisów o ochronie informacji niejawnych.
30) W przypadku naruszenia przepisów, decyzję co do dalszego przebiegu sprawdzianu albo egzaminu podejmuje dyrektor komisji okręgowej w uzgodnieniu z dyrektorem
Komisji Centralnej.
31) Sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej oraz gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjalnej przeprowadza się począwszy od 2002 r.
Ust. 9 Sprawdzian na zakończenie klasy VI
1) W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej
"komisją okręgową", przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności
określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami, zwany dalej
"sprawdzianem".
22
2) Sprawdzian ma charakter powszechny.
3) Komisja okręgowa opracowuje informator zawierający szczegółowy opis wymagań,
kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego
oraz przykłady zadań.
4) Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu - w terminie wyznaczonym przez dyrektora
CKE.
Ust . 10 Dokumentacja dotycząca oceniania,
klasyfikowania, promowania
1) Szkoła prowadzi następującą dokumentację stwierdzającą przebieg nauki ucznia:
a) dziennik lekcyjny,
b) arkusz ocen,
c) protokoły zebrań Rady Pedagogicznej,
d) protokoły egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych.
2) Dokumentację przebiegu nauczania stanowią także uchwały Rady Pedagogicznej, dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, pisemne prace kontrolne, egzaminacyjne oraz zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki.
3) Szkoła prowadzi dla każdego ucznia przez okres jego nauki w danej szkole arkusz ocen.
4) Wpisów w arkuszach ocen dokonuje się na podstawie danych zawartych w księdze
uczniów, w dzienniku lekcyjnym, protokołach egzaminów, protokołach Rady Pedagogicznej i informacji o wyniku sprawdzianu lub egzaminu przekazanej przez Okręgową
Komisję Egzaminacyjną.
5) Osobą wypełniającą arkusz ocen jest wychowawca klasy.
6) W arkuszach ocen wpisuje się wyłącznie wyniki klasyfikacji rocznej.
7) W rubrykach przeznaczonych na wpisanie ocen za I półrocze wstawia się poziomą kreskę.
8) Podstawą wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu lub ukończeniu przez ucznia szkoły jest
uchwała Rady Pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza ocen.
9) Oceny z zajęć edukacyjnych, ocenę z zachowania, klasę i miesiąc urodzenia ucznia wypełnia się w pełnym brzmieniu.
10) W rubrykach nie wypełnionych wpisuje się poziomą kreskę, a w przypadkach zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych wpisuje się "zwolniony".
11) W arkuszu ocen zamieszcza się również adnotację o wydaniu świadectwa ukończenia
szkoły i jego odpisów oraz duplikatu, zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki.
12) W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły przesyła się do tej szkoły odpis arkusza
ocen.
13) Pomyłka w arkuszu ocen musi być sprostowana przez nauczyciela wpisującego ocenę,
potwierdzona jego własnoręcznym podpisem (kolor czerwony długopisu) oraz opatrzona
pieczęcią okrągłą szkoły.
14) Świadectwa szkolne wpisuje wychowawca oddziału.
15) Świadectwa szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające odpowiednio uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z
wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4, 75 i co najmniej bardzo dobrą
ocenę z zachowania.
23
Ust . 11 Zwalnianie z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej oraz nauki drugiego języka
1) W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej oraz nauki drugiego języka. Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor
szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia
w zajęciach.
2) Zaświadczenie wystawione przez lekarza uczeń lub jego rodzice przedstawiają dyrektorowi szkoły w terminie miesiąca od rozpoczęcia roku szkolnego, tj. do 30 września każdego roku.
3)W przypadku nagłej długoterminowej niezdolności do zajęć z wf uczeń przedkłada
zwolnienie lekarskie dyrektorowi szkoły niezwłocznie po powrocie do szkoły.
4) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji procesu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
5) Uczeń zwolniony decyzją administracyjną dyrektora szkoły nie uczęszcza na zajęcia
wychowania fizycznego. Jeżeli zajęcia wf są zajęciami śródlekcyjnymi, opiekę zapewnia
szkoła.
6) Możliwość zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego; podstawą do tego zwolnienia jest opinia lekarza wskazująca, jakich ćwiczeń fizycznych (czy też- jakiego rodzaju ćwiczeń) ten uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres. W tym przypadku uczeń uczestniczy w realizacji zajęć wychowania fizycznego z ograniczeniem wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza ćwiczeń fizycznych. Uczeń ten jest przez nauczyciela oceniany i klasyfikowany. Nauczyciel wychowania fizycznego jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej do indywidualnych potrzeb i
możliwości określonych w opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez
ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, wydanej
przez lekarza.
7) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w
tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
Ust. 12 Postanowienia końcowe
1) Szkolne ocenianie podlega ewaluacji.
2) Rada Pedagogiczna ma prawo do wnoszenia poprawek i modyfikacji do WO.
3) Wnioski dotyczące ewaluacji WO zbiera, opracowuje i upowszechnia oraz przedstawia
w formie raportu zespół powołany przez dyrektora szkoły.
4) Ewaluacji WO dokonuje Rada Pedagogiczna po upływie każdego roku szkolnego.
5) WO jest zaopiniowane przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
6) Regulamin wchodzi w życie z dniem 1.9.2015 r.
24
Rozdział 4.
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ
§5
1. Organami Zespołu Szkół są:
1) Dyrektor Zespołu Szkół,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Samorząd Uczniowski,
4)
Rada Rodziców.
2. Zasady współdziałania organów zespołu i rozwiązywania konfliktów
1) Zapewnia się wymianę bieżącej informacji pomiędzy organami zespołu o podejmowanych i
planowanych działaniach przez zarządzenia wewnętrzne Dyrektora Szkoły oraz ogłoszenia
na tablicy ogłoszeń oraz przekaz elektroniczny, zebrania Rady pedagogicznej, pracowników
administracji i obsługi zespołu z kadrą kierowniczą zespołu, rodziców z nauczycielami, wychowawcami klas i Dyrektorem Zespołu
2) Wszystkie organy zespołu współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania i
opieki dzieci i młodzieży oraz rozwiązywania wszystkich istotnych problemów zespołu.
3) Wszystkie organy zespołu współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego
szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich
kompetencji.
4) Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom zespołu poprzez swoje reprezentacje : Radę Rodziców i Samorząd uczniowski.
5) Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi
Zespołu lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych
posiedzeń tych organów.
6) Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji
w terminie 7 dni.\
7) Wszystkie organy Zespołu zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych
lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia.
8) Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest Dyrektor Szkoły, który zapewnia
każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu, zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o planowanych i podejmowanych działaniach i decyzjach oraz organizuje spotkania przedstawicieli organów Zespołu.
9) W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami Zespołu lub wewnętrznego, Dyrektor Zespołu jest zobowiązany do zbadania przyczyny konfliktu i wydania
w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomienia o niej przewodniczących organów będących stronami.
10) Spory pomiędzy Dyrektorem Zespołu a innymi organami Zespołu rozstrzyga w zależności
od przedmiotu sporu, organ prowadzący Zespół albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
11) Konflikty pomiędzy nauczycielem a uczniem rozwiązują:
a) wychowawca klasy – w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie a uczniami tej klasy,
25
b) dyrektor lub wicedyrektor – jeżeli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub
konflikt z uczniami dotyczy wychowawcy klasy.
12) W przypadku pisemnej skargi o naruszeniu praw dziecka dyrektor powołuje komisję rozpatrującą zasadność skargi, w skład której wchodzą :
a) przedstawiciele stron konfliktu,
b) mediator niezaangażowany w konflikt,
c) dyrektor zespołu.
13) Komisja w trakcie postępowania gromadzi dowody, prowadzi rozmowy ze świadkami zdarzenia oraz stronami, których sprawa dotyczy.
14) Pisemną skargę może złożyć, w terminie 14 dni od zaistnienia wydarzenia : uczeń, rodzice,
Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców, pracownik Szkoły.
15) W terminie 14 dni komisja wydaje uczniowi i jego rodzicom pisemną decyzję potwierdzającą lub negującą naruszenie praw. Stanowisko komisji jest ostateczne i nie podlega trybowi odwołań.
16) W przypadku stwierdzenia zasadności skargi dyrektor zespołu udziela kary, zgodnie z przepisami zawartymi w Karcie Nauczyciela i Kodeksie Pracy.
17) W przypadku skargi nieuzasadnionej dyrektor zespołu kończy procedurę, odpowiadając pisemnie na postawione zarzuty.
§6
1. Do kompetencji Dyrektora Zespołu Szkół należy:
1) Kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą
szkoły.
Sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców.
Przewodniczenie Radzie Pedagogicznej.
Realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym.
Wycofywanie i powiadamianie organu prowadzącego o uchwałach niezgodnych z prawem
oświatowym.
6) Powierzanie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii
Organu Prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
7) Zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami.
8) Przyznawanie nagród i wymierzanie kar pracownikom Szkoły.
9) Dysponowanie środkami finansowymi.
10) Opracowywanie arkusza organizacyjnego.
11) Dbanie o powierzone mienie.
12) Wydawanie poleceń służbowych.
13) Dokonywanie oceny pracy nauczycieli.
14) Realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy „Karta Nauczyciela”.
15) Kontrolowanie spełnienia obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji administracyjnych
w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie
egzaminu klasyfikacyjnego.
16) Reprezentowanie Szkoły na zewnątrz.
17) Współpracowanie z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
18) Rozstrzyganie spraw spornych i konfliktów pomiędzy organami
a) w przypadku skargi ustnej – wyjaśnienie sprawy w ciągu 3 dni,
b) w przypadku skargi wniesionej na piśmie – wyjaśnienie sprawy w ciągu 14 dni.
19) Przestrzeganie postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec
uczniów.
20) Podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami.
2)
3)
4)
5)
26
21) Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami.
22) Wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
23) Odpowiada za właściwa organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminów.
24) Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji
projektu edukacyjnego.
§7
1.
Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki.
2.
Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) podejmowanie uchwał w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do
pracy,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6) występowanie z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z
funkcji dyrektora lub wicedyrektora,
7) delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
8) opiniowanie tygodniowego podziału godzin,
9) opiniowanie projektu planu finansowego,
10) opiniowanie propozycji Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału stałych spraw i zajęć,
11) wykonywanie kompetencji przewidzianych dla Rady Pedagogicznej zgodnie z art. 41
ust.1 oraz art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty,
12) opracowywanie wniosków przez dyrektora o nagrody i odznaczenia dla nauczycieli.
3. W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół, Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.
Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej ½ członków
Rady, którzy są zobowiązani do nieujawniania spraw będących przedmiotem posiedzeń Rady.
§8
1. W celu zapewnienia zorganizowanego współdziałania nauczycieli i rodziców w
szkole działają rady oddziałowe rodziców oraz Rada Rodziców, stanowiące reprezentację rodziców wszystkich uczniów.
2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu Szkół z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,
2) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
3) działanie na rzecz stałej poprawy zasobów szkoły,
4) pozyskiwanie środków finansowych w celu wsparcia działalności szkoły,
27
5) współdecydowanie o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
6) uchwalanie programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły,
7) delegowanie jednego przedstawiciela do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły.
3. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala
między innymi: kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców, organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji, tryb podejmowania uchwał, zasady wydatkowania funduszy.
§9
1. W szkole działa samorząd, którzy tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:
1) opiniowanie pracy ocenianych nauczycieli (dot. tylko nauczycieli i uczniów Gimnazjum),
2) reprezentowanie interesów uczniów w zakresie:
a) oceniania, klasyfikowania i promowania,
b) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad: ilość prac klasowych i sprawdzianów nie może być większa od 3 w
tygodniu, przy czym nie więcej niż 1 dziennie, dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji.
3) przedstawienie Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wniosków i opinii
w zakresie praw uczniów takich, jak:
-prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
-prawo do organizacji życia szkolnego,
-prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
-prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w
porozumieniu z Dyrektorem,
-prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
3.Samorząd Uczniowski opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
§ 10
1. W Zespole dopuszcza się możliwość utworzenia stanowisk wicedyrektorów.
2. Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowisk, o
których mowa wyżej, jest odpowiednia liczba oddziałów (min. 12 na 1-go wicedyrektora) oraz możliwości finansowe.
3. Do kompetencji wicedyrektora należy:
1) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności,
28
2) przygotowanie projektów następujących dokumentów:
- tygodniowego rozkładu zajęć,
- kalendarza imprez szkolnych;
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad przydzielonymi przez dyrektora przedmiotami,
4) przygotowywanie projektu oceny pracy nauczycieli jw.
5) wnioskowanie do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje,
6) prowadzenie księgi ewidencji uczniów oraz kontrolowanie spełniania przez uczniów
obowiązku szkolnego,
7) opracowywanie materiałów analitycznych oraz ocen dot. efektów kształcenia i wychowania,
8) wykonywanie innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora zespołu szkół.
§ 11
1.
Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
młodzieży.
2.
Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów
i przyczyn trudności w nauce,
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich
dzieci,
5) wyrażenia i przekazywania – poprzez swoich przedstawicieli - organowi sprawującemu
nadzór pedagogiczny oraz organowi prowadzącemu opinii na temat pracy szkoły.
3.
Formy współdziałania rodziców ze szkołą:
1) pomoc w wypracowaniu jak najlepszej organizacji nauczania (proponowanie rozwiązań
w trakcie spotkań klasowych i Rady Rodziców),
2) współdziałanie w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania
i uzdolnienia uczniów,
3) współorganizowanie działalności kulturalnej, turystycznej i sportowej,
4) otaczanie opieką uczniów szczególnie zdolnych (nagradzanie) oraz uczniów mających
kłopoty materialne i zdrowotne (zapomogi),
5) udział – odpowiednio przygotowanych rodziców – w realizacji wybranych tematów przewidzianych programem nauczania,
6) wzbogacenie wyposażenia szkoły służącego realizacji zadań statutowych,
7) gromadzenie środków finansowych oraz podejmowanie prac służących zwiększaniu funduszy szkolnych,
8) wyrażanie przez rodziców zgody na udostępnianie danych osobowych i wizerunku ucznia
w celu promocji szkoły.
4.
Stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy dydaktyczno-wychowawcze organizowane są z częstotliwością ustaloną w regulaminie szkoły.
29
5.
Wyrażanie opinii przez Radę Rodziców na temat pracy szkoły odbywa się w formie pisemnej
lub ustnej podczas zebrań inicjowanych przez Dyrektora szkoły lub członków prezydium
Rady Rodziców.
Rozdział 5.
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 12
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz
ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego i kalendarza roku
szkolnego.
§ 13
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ
prowadzący w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
§ 14
W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów, zajęć obowiązkowych,
ogólną liczbę godzin przedmiotów nieobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
§ 15
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale nie
powinna być większa niż 26. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania
i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku
szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla
szkoły, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
2.Można utworzyć nowy oddział tej samej klasy, jeśli liczba uczniów jest mniejsza od 20
(oddział integracyjny).
3.Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych Gminy oraz wielkości sal i pomocy dydaktycznych.
§ 16
1. W szkole funkcjonują oddziały integracyjne na poziomie szkoły podstawowej oraz w
gimnazjum.
30
2. W szkole mogą być tworzone oddziały dla uczniów z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi, czyli oddziały specjalne. Do oddziału integracyjnego może być przyjętych do 5
uczniów z orzeczeniami i do 15 uczniów z normą intelektualną.
3. Nabór do oddziałów integracyjnych dokonywany jest na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego i wniosku rodziców.
Wniosek rodziców dotyczy dzieci niepełnosprawnych i zdrowych.
Jeżeli liczba chętnych przekracza liczbę miejsc, o przyjęciu dziecka do oddziału integracyjnego
decyduje kolejność zgłoszeń.
4. W oddziałach integracyjnych zatrudnia się dodatkowo nauczyciela ze specjalnym
przygotowaniem pedagogicznym (oligofrenopedagogika), zaś w oddziałach autystycznych
(specjalnych) można zatrudnić asystenta nauczyciela.
W uzasadnionych przypadkach można zatrudnić specjalistów prowadzących zajęcia
rewalidacyjne oraz fizykoterapeutów.
5. Program nauczania, wychowania i profilaktyki realizowany jest w zależności od stopnia upośledzenia ucznia, w oparciu o indywidualne potrzeby edukacyjne i indywidualne programy nauczania.
6. Obowiązki nauczyciela wspomagającego:
1) wspomaganie pracy ucznia niepełnosprawnego,
2) doskonalenie metod i sposobów nauczania do stopnia niepełnosprawności,
3) uspołecznienie ucznia poprzez umożliwienie udziału we wszystkich imprezach szkolnych,
4) dbałość o dobre kontakty w oddziale i akceptację ucznia,
5) ścisła współpraca z rodzicami w zakresie doskonalenia umiejętności we wspieraniu rozwoju
dziecka w oddziale integracyjnym,
6) określony poziom wykształcenia nauczycieli do pracy w oddziale integracyjnym: oligofrenopedagog, pedagog specjalny, surdopedagog, tyflopedagog,
7) przygotowują i prowadzą zajęcia rewalidacyjne lub zajęcia socjoterapeutyczne,
8) wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne oraz we współpracy z rodzicami
ucznia opracowują i realizują indywidualne programy nauczania wg zaleceń zawartych w orzeczeniach.
§ 17
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowaw-czych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 18
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, zajęcia rewalidacyjne 60 minut.
31
3.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (od 30 do 60 minut), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczany na
podstawie ramowego planu nauczania.
§ 19
1. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu
w sprawie ramowych planów nauczania.
2.Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
1)
2)
3)
4)
5)
języków obcych,
wychowania fizycznego,
informatyki,
techniki,
chemii.
3.Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach
liczących powyżej 26 uczniów.
4.W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 26 uczniów podziału na grupy na
zajęciach, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
§ 20
1. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.
2. Zajęcia te, jak również zajęcia lekcyjne mające na celu realizację podstawy programowej, mogą być realizowane poza terenem szkoły.
3. Realizacja zajęć, o których mowa w pkt 2, może być prowadzona w obrębie miasta
Skoczowa bez konieczności wypełniania karty wycieczki. Wyjście musi być odnotowane w księdze wyjść.
4. Przyjmuje się, iż w czasie wyjść opisanych w pkt 2 i pkt 3 na jednego opiekuna przypada do 30 uczniów.
§ 21
32
1.Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
rodziców, organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole, szkoła organizuje świetlicę.
2.Podstawowym zadaniem świetlicy jest zapewnienie dzieciom, stosownie do potrzeb, zorganizowanie opieki i wychowania pozalekcyjnego, rozwoju ich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności.
3.W świetlicach prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba
uczniów w grupie nie może przekraczać 25.
4. Każda grupa świetlicowa ma swego nauczyciela – wychowawcę, który jest zobowiązany do prowadzenia dziennika zajęć.
5. Do zadań nauczyciela świetlicy opiekuńczo-wychowawczej należy:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie
do samodzielnej pracy umysłowej,
2) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniach i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,
3) rozwijanie zainteresowań uczniów,
4) tworzenie warunków do uczestnictwa w życiu kulturalnym świetlicy i szkoły, organizowanie kulturalnej rozrywki, kształtowanie wrażliwości estetycznych i postaw patriotycznych,
5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości
oraz dbałość o zachowanie zdrowia,
6) współpraca z rodzicami, Radą Pedagogiczną, służbą zdrowia oraz wychowawcami oddziałów.
6. Nauczyciel świetlicy w swojej pracy opiekuńczo-wychowawczej:
1) opracowuje roczny plan pracy świetlicy zgodnie z planem pracy dydaktyczno-wychowawczo- opiekuńczym szkoły,
2) opiniuje sprawy wychowawczo-organizacyjne dotyczące świetlicy,
3) odpowiedzialny nauczyciel pisze sprawozdania i przedstawia je Radzie Pedagogicznej
podczas rad podsumowujących pierwsze półrocze i na zakończenie roku,
4) godziny pracy świetlicy szkolnej są dostosowane do tygodniowego planu zajęć dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
5) świetlica zapewnia opiekę dzieciom w godzinach od 7:00 do 16:00 od poniedziałku do
piątku,
6) godzina pracy nauczyciela w świetlicy trwa 60 minut,
33
7) korzystanie z usług świetlicy szkolnej jest bezpłatne,
8) szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin świetlicy.
§ 22
W celu prawidłowego rozwoju uczniowie mają możliwość korzystania z sali gimnastycznej oraz
siłowni, a także basenu w ramach zajęć obowiązkowych oraz pozalekcyjnych.
§ 23
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia gwarantujące realizację
programów nauczania i obsługę administracyjno-gospodarczą, a w szczególności:
pracownie przedmiotowe, bibliotekę, pokój nauczycielski, sekretariat i inne.
§ 24
1.Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną.
2.Biblioteka zajmuje co najmniej dwa pomieszczenia, z których jedno jest przeznaczone na gro-
madzenie i przechowywanie księgozbioru, drugie zaś umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia
czytelniczego.
3.Do zadań bibliotekarza należy w szczególności:
1) opracowywanie projektu regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
3) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności
biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach,
4) organizowanie konkursów czytelniczych,
5) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych oddziałów,
6) współpraca z nauczycielami szkoły,
7) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
8) zakup i oprawa książek,
9) przeprowadzenie raz na 5 lat skontrum,
10) prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych,
11) biblioterapia i opieka nad centrum multimedialnym.
§ 25
1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności
wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, szkoła prowadzi stołówkę.
34
2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.
3. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokości opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
4. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez uczniów z posiłków w stołówce nie wlicza
się wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów
utrzymania stołówki.
5. Organ prowadzący szkołę może upoważnić dyrektora szkoły do udzielania zwolnień, o
których w pkt.6.
6. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat,
o których mowa w pkt.3, w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny
oraz w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.
7.Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki szkolnej określa regulamin stołówki.
Rozdział 6.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 26
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2.Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1,
określają odrębne przepisy.
3.W szkole można utworzyć następujące stanowiska
1) obsługi:
a) sprzątaczka,
b) konserwator,
c) woźny,
d) kucharz,
e) pomoc kuchenna;
2) administracji:
a) referent ds. administracyjnych,
b) intendent,
c) fizjoterapeuta.
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor w umowie
o pracę.
35
4.Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący.
5.Pracownicy administracji i obsługi mogą sprawować funkcje opiekuńcze nad uczniami.
§ 27
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny
za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa
i higieny pracy,
2) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez szkołę,
3) przestrzeganie zapisów statutowych,
4) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania
regulaminów,
5) w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu,
6) na każdej lekcji kontrolowanie obecności uczniów,
7) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
8) dbanie o poprawność językową uczniów,
9) stosowanie zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
10) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
11) dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
12) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
13) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
14) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,
15) udzielanie pierwszej pomocy uczniom poszkodowanym, a w razie potrzeby wzywanie pomocy medycznej,
16) zgłaszanie dyrektorowi szkoły dostrzeżone zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa
uczniów oraz zaistniałe podczas zajęć wypadki,
17) organizowanie zajęć zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny, zwracanie
uwagi na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia, warunków higieniczno-sanitarnych w miejscu prowadzonych zajęć, temperaturę i warunki atmosferyczne,
18) organizowanie wycieczek edukacyjnych,
19) opieka nad uczniami w czasie realizacji projektu edukacyjnego, czyli wybór tematu projektu,
określenie jego celów i planowanie etapów realizacji, czuwanie nad wykonywaniem zaplanowanych działań i odpowiedzialność za publiczne przedstawienie rezultatów projektu.
3. Wycieczki uczniów powinny być realizowane zgodnie z zasadami bezpieczeństwa. Przyjmuje
się następujące zasady opieki nad uczniami w czasie wycieczek:
1) 1 opiekun na 10 uczniów w turystyce kwalifikowanej, tj. wycieczki w góry, nad wodę, narciarskie, rowerowe,
2) 1 opiekun na 15 uczniów w pozostałych przypadkach.
§ 28
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych, wychowawcy oddziałów mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
36
2. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora szkoły kierownik zespołu.
3. Do zadań zespołu należy m.in.:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, konstruowanie ścieżek międzyprzedmiotowych, korelowanie treści nauczania
przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć,
3) stymulowanie rozwoju uczniów,
4) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także
w uzupełnianiu wyposażenia.
§ 29
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały rok nauczania na poszczególnych etapach kształcenia, tj. w Szkole Podstawowej w nauczaniu zintegrowanym (kl. I-III) i kl. IV-VI
oraz w Gimnazjum kl. I-III
3. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonego mu oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tego oddziału danego etapu kształcenia, chyba że Rada Rodziców złoży
uzasadniony wniosek do Dyrektora o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną
prośbę o zmianę.
§ 30
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami szkoły,
w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
a
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 winien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program pracy wychowawczej,
3) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji
oddziaływań wychowawczych,
4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
5) współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
8) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
9) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
37
10) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawie postępu w nauce
i zachowaniu się ucznia,
11) powiadamiać o proponowanych dla ucznia stopniach na miesiąc przed zakończeniem półrocza oraz roku szkolnego,
12) na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o proponowanych dla
niego stopniach okresowych/rocznych poprzez wpis do dzienniczka ucznia,
13) uczestniczyć w zebraniach z rodzicami tzw. „wywiadówkach” oraz po zebraniach Rady Pedagogicznej
14) organizować aktywny wypoczynek – wycieczki turystyczne,
15) zapoznawać z odpowiedzialnością cywilną i prawną,
16) uczyć demokracji i patriotyzmu,
17) propagować różne formy życia kulturalnego,
18) popularyzować działania proekologiczne,
19) wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
3. Wychowawcy klas pierwszych powinni:
1) zapoznać się z ocenami uzyskanymi przez uczniów w szkołach podstawowych,
wynikami sprawdzianów kompetencyjnych, kartami zdrowia (w przypadku I Gimnazjum) i
innymi informacjami,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami opracować zarys planu wychowawczego na okres trzech
lat,
3) ułatwić uczniom adaptację w nowej szkole, zintegrować zespół m.in. poprzez organizację
spotkań towarzyskich, zajęć adaptacyjnych z udziałem psychologa oraz organizację wycieczek,
4) zapoznać uczniów z obowiązującym prawem szkolnym.
4. Wychowawcy prowadzą określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
5. Wychowawcy mają prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i pedagoga szkolnego.
6. W szkole działają zespoły nauczycielskie, które tworzą wszyscy nauczyciele uczący w danej
klasie przedmiotów obowiązkowych, których celem jest:
1) budowanie dobrych relacji między nauczycielami a uczniami,
2) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi
członkami społeczności szkolnej,
3) promowanie ważnych wartości dla młodego człowieka i ważnych dla społeczności,
w której on się porusza,
4) poszukiwanie ciekawych form pracy z młodzieżą, interesujących metod i form realizacji:
a) wychowania obywatelskiego i patriotycznego,
b) wychowania do twórczej działalności społecznej,
c) wychowania moralnego w zgodzie z uniwersalnymi wartościami
i wartościami chrześcijańskimi,
5) pomaganie uczniom mającym różnego rodzaju kłopoty,
6) udzielanie pomocy merytorycznej wychowawcom, zwłaszcza młodym.
38
7. Zespół nauczycielski tworzą wszyscy nauczyciele uczący w danym oddziale przedmiotów obowiązkowych.
8. W spotkaniach zespołu nauczycielskiego mogą brać udział przedstawiciele Rady Rodziców oraz
pedagog szkolny.
9. Przewodniczącym zespołu nauczycielskiego jest wychowawca danego oddziału.
10. Zespół nauczycielski powinien spotykać się co najmniej jeden raz w półroczu.
11. Decyzję o powołaniu zespołu nauczycielskiego podejmuje Rada Pedagogiczna na swym
pierwszym posiedzeniu inaugurującym rok szkolny.
§ 31
1. Szkoła dla efektywniejszej realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych może zatrudnić pedagoga.
2. Zadania pedagoga szkolnego:
1) udzielanie pomocy wychowawcom w zakresie rozpoznawania indywidualnych potrzeb
uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie
uzdolnionym,
3) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
4) organizowanie i koordynowanie prac związanych z orientacją zawodową i dalszym
kształceniem uczniów,
5) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji
życiowej,
6) zwracanie uwagi na przestrzeganie przez szkołę Konwencji o Prawach Dziecka,
7) ścisła współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorem, poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami systemu opieki społecznej.
Rozdział 7.
UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 32
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum jest obowiązkowa.
2. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie w wieku 6 – 12 lat.
Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 – 16 lat. Podlegają oni
39
obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
3. Dyrektor Zespołu Szkół przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły
obwód.
4. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej
Dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
5. Przyjęcie do szkół w Zespole określa szczegółowo postępowanie rekrutacyjne do Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum.
6. Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły podstawowej i gimnazjum przyjmowane są z urzędu na
podstawie Karty Zgłoszenia.
7. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły podstawowej i gimnazjum przyjmowane są na podstawie Wniosku (gdy szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami).
8. Szczegółowe zapisy do szkoły podstawowej i gimnazjum ogłasza co roku Dyrektor szkoły na
stronie internetowej szkoły.
9. W postępowaniu rekrutacyjnym do szkoły podstawowej brane są pod uwagę następujące kryteria:
1) starsze rodzeństwo uczęszcza do tej samej szkoły – 20 pkt,
2) opiekunowie(dziadkowie, rodzina) opiekujący się dzieckiem mieszkają w pobliżu szkoły – 15
pkt,
3) rodzice (prawni opiekunowie) zatrudnieni są na terenie gminy – 10 pkt,
4) odległość od miejsca zamieszkania dziecka do szkoły, w której składany jest Wniosek jest
mniejsza niż odległość od szkoły obwodowej – 5 pkt.
10. W postępowaniu rekrutacyjnym do gimnazjum brane są pod uwagę następujące kryteria:
1) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem – 20 pkt,
2) wyniki sprawdzianu po klasie 6-ej – max 40 pkt,
3) średnia ocen na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej (średnia ocen x 10) – max 60
pkt,
4) ocena z zachowania (wyższa niż nieodpowiednia): wzorowa - 20 pkt, bardzo dobra – 15 pkt,
dobra – 10 pkt, poprawna – 5 pkt,
5) rodzeństwo uczęszcza do szkoły, do której składany jest wniosek – 10 pkt,
6) rodzice zatrudnieni są na terenie gminy – 10 pkt.
§ 32 a
Projekt edukacyjny w gimnazjum
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
40
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać
poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczycieli i obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego,
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
6. Kryteria oceniania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
10. W przypadkach, o których mowa w pkt 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony albo zwolniona”.
§ 32 b
Zasady organizacji nauczania języka mniejszości narodowej
w szkole podstawowej i gimnazjum
1.
Zajęcia języka mniejszości muszą być uwzględnione w planach nauczania oddziałów w cyklu 3-letnim w klasach IV-VI SP i Gimnazjum. Minimalna liczba godzin to 290, w wy- miarze tygodniowym: klasy IV SP i I Gimnazjum – 3 godziny, klasa V SP i II Gimnazjum
– 4 godziny, klasa VI SP i III Gimnazjum – 3 godziny.
41
2.
Nauczanie języka mniejszości odbywa się na podstawie pisemnych deklaracji rodziców
uczniów.
3.
Deklaracja jest ważna do czasu ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum.
4.
Deklaracja powinna określać formę nauczania: w języku mniejszości narodowej –
dwujęzycznie lub z dodatkową nauką języka mniejszości narodowej.
5.
Złożenie deklaracji w danym roku szkolnym skutkuje od następnego roku szkolnego.
6.
Dodatkowa nauka języka mniejszości narodowej to nie mniej niż 3 jednostki lekcyjne
w tygodniu.
7.
Nauczanie języka mniejszości narodowej nie podlega zasadom nauczania języka obcego,
a więc i podziałowi na grupy, jest to możliwe jedynie za zgodą organu prowadzącego na
dofinansowanie organizacji takich zajęć.
8.
Dla uczniów uczących się języka mniejszości narodowej nie ma możliwości rezygnacji
z nauki innego języka obcego.
9.
Na zajęcia nauki języka mniejszości narodowej uczęszczają tylko uczniowie „zadeklarowani” i dla nich są to obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
10.
W trakcie realizacji przedmiotu „język mniejszości narodowej” uczniowie nie zadeklarowani, w przypadku braku innych możliwości organizacyjnych, będą mieli zapewnione
zajęcia dydaktyczno-opiekuńcze.
11.
Szkoła podstawowa i gimnazjum w ramach nauczania języka mniejszości narodowej realizuje treści nauczania historii, geografii i kultury kraju pochodzenia mniejszości narodowej
oraz organizuje w miarę możliwości zajęcia pozalekcyjne z przeznaczeniem na kółko teatralne, plastyczne, artystyczne czy inne w miarę potrzeb.
12.
Szkoła podstawowa i gimnazjum w miarę możliwości utrzymuje kontakty z odpowiednimi
organizacjami mniejszościowymi, działającymi na terenie gminy, powiatu, województwa.
42
§ 33
1. Uczeń szkoły ma prawo w szczególności do:
1) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
2) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania,
3) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności,
4) tygodniowego rozkładu lekcji z zasadami higieny pracy umysłowej,
5) poszanowania swej godności,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) swobody wyrażenia myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich,
8) korzystania z pomocy doraźnej,
9) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
10) noszenia emblematu szkoły,
11) nietykalności osobistej,
12) składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia; skarga złożona powinna być na piśmie
do dyrektora szkoły przez ucznia, jego rodzica lub opiekuna prawnego,
w terminie 7 dni od naruszenia prawa ucznia, dyrektor zaś w terminie 15 dni zobowiązany
jest do rozpatrzenia skargi i udzielenia odpowiedzi na piśmie,
13) bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
14) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem
i w myśl obowiązujących regulaminów,
15) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach,
16) uczeń osiągający wyróżniające wyniki w nauce ma prawo do indywidualnego toku kształcenia
z pomocą nauczycieli, za zgodą dyrekcji szkoły i nauczyciela przedmiotu może zaliczyć wcześniej dany przedmiot,
17) uczeń ma prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych
(rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe);
18) regulamin biblioteki określa szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z bezpłatnych podręczników lub materiałów edukacyjnych i przedstawia się następująco :
a)W celu zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania podręczników lub materiałów edukacyjnych określa się szczegółowe warunki korzystania z podręczników lub materiałów edukacyjnych przez uczniów Zespołu Szkół nr 1 w Skoczowie.
b) Ilekroć w zarządzeniu mowa o:
- szkole należy przez to rozumieć Zespół Szkół nr 1 w Skoczowie
- uczniu - należy przez to rozumieć ucznia realizującego obowiązek szkolny- ujętego
w księdze uczniów Zespołu Szkół nr 1 w Skoczowie
- rodzicu ucznia - należy przez to rozumieć także opiekuna prawnego,
- podręcznikach - należy przez to rozumieć podręczniki, w tym podręcznik z danego
języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z danego języka obcego nowożytnego,
- organie prowadzącym - należy przez to rozumieć gminę/miasto Skoczów.
c)
- Podręczniki, w tym podręczniki do zajęć z danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z danego języka obcego nowożytnego,
43
-
-
-
-
-
są własnością organu prowadzącego szkołę i znajdują się w zasobach biblioteki szkolnej.
Podręczniki, w tym podręczniki do zajęć z danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć z danego języka obcego nowożytnego są wypożyczane
(użyczane ) uczniom szkoły na okres danego roku szkolnego.
Wypożyczenia ( użyczenia ) podręczników dokonuje nauczyciel odpowiedzialny
za prowadzenie biblioteki szkolnej na podstawie imiennej listy uczniów sporządzonej i podpisanej przez wychowawcę klasy.
Podręczniki na dany rok szkolny są wypożyczane w dniu i w godzinach uzgodnionych pomiędzy nauczycielem odpowiedzialnym za prowadzenie biblioteki
szkolnej a wychowawcą klasy. Zapis ten stosuje się również do zwrotu podręczników.
Podręczniki są wypożyczane ( użyczane) uczniom nie później, niż do dnia 15
września danego roku szkolnego.
Wypożyczenie podręcznika może nastąpić również w innym terminie, w trakcie
danego roku szkolnego.
Podręczniki są wypożyczane ( użyczane) uczniom po zawarciu przez rodzica
umowy użyczenia podręcznika, której podpisany egzemplarz na czas użyczenia
przechowuje wychowawca klasy w teczce wychowawcy.
Wzór umowy zawieranej pomiędzy szkołą, a rodzicem, określającej wzajemne
prawa i obowiązki stron stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia.
Za zebranie od rodziców podpisanych umów użyczenia oraz ich przechowywanie
odpowiada nauczyciel wychowawca.
d)
Podręczniki podlegają zwrotowi do biblioteki szkolnej w przypadku skreślenia ucznia z
księgi ucznia, z przeniesienia ucznia do innej szkoły lub w przypadku innych zdarzeń losowych.
e)
- Po zakończeniu zajęć dydaktycznych w szkole uczniowie zwracają podręczniki do
biblioteki szkolnej. Zwrot następuje nie później niż do 21 czerwca danego roku. Uczniowie przystępujący do egzaminu komisyjnego zwracają podręcznik nie później niż do
końca sierpnia danego roku.
- Nadzór nad zadaniem, o którym mowa w ust.l, realizuje wychowawca ucznia oraz
nauczyciel odpowiedzialny za prowadzenie biblioteki szkolnej.
- Przed zwrotem podręcznika do biblioteki- nauczyciel-wychowawca dokonuje oględzin podręcznika, określając stopień jego zużycia.
- W przypadku zgubienia podręcznika, znacznego zużycia, wykraczającego poza jego
zwykle używanie, bądź jego zniszczenia, rodzice są zobowiązani do zakupu nowego
podręcznika lub do zwrotu kosztów zakupu nowego podręcznika. Wpłaty dokonuje się
na podane konto lub w sekretariacie szkoły.
Zapisy umowy użyczenia stosuje się odpowiednio.
- Zapisu ustępu 4 nie stosuje się w przypadku zwrotu podręcznika po jego trzyletnim
użytkowaniu.
44
f)
-
-
Uczniowie są zobowiązani do używania podręcznika zgodnie z jego przeznaczeniem, do zachowania troski o jego walor użytkowy i estetyczny, do chronienia go
przed zniszczeniem bądź zagubieniem.
W przypadku zniszczenia lub zagubienia podręcznika uczeń lub rodzic jest zobowiązany poinformować nauczyciela wychowawcę.
Nauczyciel-wychowawca przekazuje informację o zniszczeniu czy zagubieniu
podręcznika, a następnie o wpłatach lub dostarczeniu nowego podręcznika – nauczycielowi- bibliotekarzowi.
19) Możliwość korzystania z zajęć wychowania do życia w rodzinie od klasy 5,
20) Możliwość korzystania z zajęć religii, etyki,
21)Możliwość korzystania z zajęć podtrzymujących tożsamość narodową, językową,etniczną i kulturową.
.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycję szkoły,
2) uczęszczać regularnie na lekcje i na wybrane zajęcia pozalekcyjne, każdorazową nieobecność spowodowaną chorobą lub przyczyną równie ważną usprawiedliwić
u wychowawcy,
3) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, dbać o kulturę słowa i o to, by sposób bycia nie naruszał godności własnej
i godności innych,
4) pracować sumiennie, koncentrować uwagę na omawianych zagadnieniach,
5) włączać się aktywnie we wzbogacanie procesu dydaktycznego, stawiać pytania, organizować samopomoc koleżeńską,
6) odrabiać systematycznie prace domowe, samodzielnie poszerzać wiadomości w interesujących dziedzinach wiedzy,
7) stawiać sobie wymagania proporcjonalne do własnych uzdolnień,
8) przychodzić do szkoły schludnie i estetycznie ubranym, a na uroczystości szkolne odświętnie,
9) rozumieć ważność samowychowania, umieć stawiać sobie wysokie wymagania odnośnie
własnego rozwoju,
10) pracować nad ukształtowaniem własnego systemu wartości głęboko ludzkich zgodnych
z wyznawanym światopoglądem,
11) uczestniczyć w pracach porządkowych wokół szkoły według planu opracowanego przez Samorząd Uczniowski i Radę Pedagogiczną, dbać o zieleń i czystość w obejściu szkoły,
w klasach i na korytarzach
12) dbać o wspólne dobro, ład i estetykę w szkole, uczeń zobowiązany jest do naprawiania
uszkodzonego przez siebie sprzętu szkolnego,
13) troszczyć się o własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój; na terenie szkoły uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz palenia tytoniu, spożywania alkoholu, rozprowadzania
i używania środków odurzających,
14) okazywać szacunek każdemu człowiekowi, postępować uczciwie, zdecydowanie reagować
na zło,
15) współtworzyć dobrą atmosferę w klasie i szkole,
16) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
17) rozstrzygać spory na zasadach negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania stron.
3. Obowiązki ucznia, z uwzględnieniem obowiązków w zakresie:
1) udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie,
45
2) usprawiedliwiania w określonym terminie i formie nieobecności na zajęciach edukacyjnych,
3) dbania o schludny wygląd oraz noszenia mundurka szkolnego,
4) warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych elektronicznych na terenie szkoły
5) właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych
uczniów które szczegółowo określa Regulamin Szkoły.
4. Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie
oceniani. W razie potrzeby przysługuje im prawo opieki i pomocy ze strony Dyrektora Szkoły i
Rady Rodziców względnie władz oświatowych.
5. Uczeń szkoły może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
2) wzorową postawę,
3) wybitne osiągnięcia,
4) dzielność i odwagę.
6. Rodzaje nagród.
Uczeń może otrzymać następujące rodzaje nagród:
1) pochwała wychowawcy na forum oddziału,
2) pochwała w dzienniczku ucznia do wiadomości rodziców,
3) pochwała Dyrektora szkoły przed społecznością uczniowską (ustala wychowawca
w porozumieniu z zespołem wychowawczym),
4) dyplom za reprezentowanie szkoły w konkursach i rozgrywkach sportowych oraz za prace
społecznie użyteczne (wykonywane na rzecz oddziału i szkoły),
5) list z pochwałą skierowany do rodziców,
6) nagroda rzeczowa (o wartości nie mniejszej niż 25 zł),
7) wpis do złotej księgi (na wniosek wychowawcy - decyzją Rady Pedagogicznej).
Uwagi
a) Nagrody przewidziane w pkt. 6 i 7 otrzymują uczniowie tylko na koniec roku szkolnego,
jeżeli w trakcie roku otrzymali nagrody z pkt. 3 i 4.
b) Wychowawca oddziału jest zobowiązany do odnotowania wszystkich osiągnięć ucznia
uzyskiwanych zarówno na terenie szkoły jak i poza nią.
7. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły na wniosek wychowawcy oddziału, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
8. Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców.
9. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
10. Społeczność szkolna karze ucznia za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie, Regulaminie Szkoły i innych dokumentach regulujących życie szkoły.
11. Rodzaje kar
Uczeń może otrzymać następujące rodzaje kar:
1) wykonywanie prac interwencyjnych na rzecz szkoły uzgodnionych z rodzicami,
2) upomnienie wychowawcy na forum oddziału,
3) uwaga spisana w dzienniczku ucznia do wiadomości rodziców,
4) upomnienie Dyrektora szkoły na forum oddziału,
5) nagana Dyrektora szkoły udzielona przed społecznością uczniowską (ustala wychowawca
46
w porozumieniu z zespołem wychowawczym),
6) obniżenie zachowania o jeden stopień,
7) przeniesienie do oddziału równoległego (ustala wychowawca w porozumieniu z zespołem
wychowawczym),
8) wnioskowanie do Kuratora o przeniesienie do innej szkoły.
12. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
13. Sytuacje, w wyniku których mogą być podjęte decyzje w sprawach:
1) czynne zagrożenie zdrowia i życia kolegów oraz pracowników szkoły, zastosowanie wobec
innych przemocy,
2) dokonanie kradzieży,
3) picie alkoholu, wejście na teren szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu,
4) posiadanie i rozprowadzanie narkotyków,
5) nagminne wagary,
6) wejście w kolizję z obowiązującym prawem.
14. Szkoła ma obowiązek pisemnego poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
o zastosowaniu wobec niego kar.
15. W stosunku do ucznia nie mogą być zastosowane dwie kary jednocześnie.
16. O udzielonej karze powiadamia się rodziców ucznia natychmiast, w sposób ustalony przez dyrektora szkoły.
17. Od udzielonej kary uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się do dyrektora
szkoły w ciągu 7 dni od powiadomienia. Dyrektor podejmuje ostateczną decyzję
po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
Rozdział 8.
§ 34
REGULAMIN SZKOŁY
1. Procedura udziału uczniów w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do
nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie.
Uczniowie w Zespole Szkół Nr 1 w Skoczowie mają obowiązek:
1) Systematycznego przygotowywania się do lekcji, aktywnego udziału na lekcjach
i przestrzegania ustalonych zasad porządkowych i kontraktów.
2) Uzupełniania braków wynikających z absencji.
3) Osiągania wyników w nauce na miarę swoich możliwości.
4) Właściwego zachowania podczas lekcji, czyli zachowania zasad bezpieczeństwa,
wypełniania poleceń nauczyciela oraz stosowania się do zasad kultury współżycia wobec nauczycieli i kolegów.
5) Pozostawiania sali lekcyjnej w nienagannym porządku.
6) Starannego prowadzenia zeszytów zgodnie z wymaganiami nauczycieli, odrabiania
prac domowych oraz punktualnego i systematycznego uczęszczania na lekcje.
2. Procedura usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych.
47
1) Podstawą klasyfikowania ucznia jest co najmniej 50% obecności na wszystkich zajęciach edukacyjnych.
2) W przypadku, gdy uczeń nie jest sklasyfikowany z jednego lub więcej przedmiotów, może ubiegać się o prawo do egzaminu klasyfikacyjnego.
3) Jeżeli nieobecności ucznia są nieusprawiedliwione, dyrektor ma prawo odmówić
zgody
na egzamin klasyfikacyjny.
4) Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej w ciągu 7 dni od powrotu ucznia do szkoły.
5) Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność zapowiada się na czas dłuższy niż 7 dni, rodzic/opiekun ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcy oddziału.
6) W przypadku gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie, wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.
7) W przypadku gdy uczeń ma więcej niż 20 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych lub spóźnień, otrzymuje ocenę z zachowania obniżoną o jeden stopień. Punkt ten
nie dotyczy oceny wzorowej, bardzo dobrej, dobrej. Oceny te obligują do usprawiedliwienia wszystkich nieobecności.
8) W przypadku gdy uczeń jest nieobecny i nieusprawiedliwiony powyżej 7 dni wychowawca jest zobowiązany do kontaktu z rodzicami.
9) Zwolnienia z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego z całości lub części roku
szkolnego winny być dostarczone nauczycielowi uczącemu w ciągu 7 dni od daty wystawienia przez lekarza odpowiedniego dokumentu zwalniającego.
10) Rodzic może zwolnić pisemnie ucznia z ćwiczeń na pojedynczej godzinie
w uzasadnionych przypadkach.
11) Zwolnienie z ćwiczeń nie oznacza zwolnienia z obecności na lekcji wychowania
fizycznego. Zwolnienie z lekcji ucznia nie ćwiczącego jest możliwe wtedy, gdy rodzic
poprosi o to na piśmie z klauzulą „na moją odpowiedzialność” i gdy jest to pierwsza
lub ostatnia lekcja.
3. Procedura wdrażania jednolitego stroju.
1) Obowiązkowym strojem codziennym uczniów klas edukacji wczesnoszkolnej
(klasy 1-3 SP) Zespołu Szkół Nr 1 w Skoczowie jest kamizelka w kolorze granatowym z włóczki z emblematem szkoły.
2) Wszyscy uczniowie klas edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3 SP) zobowiązani są
bezwarunkowo do noszenia tego stroju codziennie.
3) Uczeń może w wyjątkowej sytuacji (zdarzenie losowe) przyjść do szkoły w stroju
innym niż obowiązujący strój jednolity, tj. w koszulce białej bez nadruku. Za zdarzenie losowe uznaje się:
a)zniszczenie obowiązkowego stroju codziennego,
b) zmiana szkoły (uczeń nowo przybyły),
c)brak chwilowy stroju (np. zagubienie, utrata do czasu pozyskania nowego).
4) Uczniowie klas 4-6 SP oraz 1-3 Gimnazjum Zespołu Szkół Nr 1 w Skoczowie w
ciągu roku szkolnego (poza uroczystościami i imprezami pozaszkolnymi, podczas których obowiązuje strój odświętny, galowy) noszą skromny, schludny, czysty strój.
5) Zabronione jest na terenie szkoły noszenie odkrytych pleców, pępków i ramion (dozwolony krótki rękaw), dużych dekoltów, a także kapturów i czapek na głowach. Koszulki, bluzy nie mogą mieć wyzywających, kontrowersyjnych nadruków.
6) Zabronione jest także malowanie paznokci, tipsy, makijaż, długie kolczyki, nadmiar
biżuterii, kolczyki w nosie i innych miejscach na twarzy czy w ciele, tatuaże oraz farbowanie włosów.
48
7) Uczeń powinien być czysty i schludny.
8) Strój galowy obowiązuje uczniów w dniach uroczystości szkolnych, w czasie
sprawdzianów 6-klasistów lub egzaminów gimnazjalnych, a także podczas udziału w
imprezach pozaszkolnych (reprezentowanie szkoły).
Dziewczynki – biała bluzka, granatowa, czarna spódnica lub spodnie, mundurek.
Chłopcy – biała koszula, granatowe, czarne spodnie, mundurek (ew. ciemnoszary garnitur)
Uwaga - w czasie egzaminu gimnazjalnego dopuszcza się strój następujący:
Dziewczynki - biała bluzka, granatowa spódnica, żakiet
Chłopcy – biała koszula, ciemnoszary garnitur
9) Na lekcjach wychowania fizycznego obowiązuje następujący strój: koszulka z krótkim rękawem, krótkie spodenki bądź spodnie dresowe, zmienne obuwie sportowe.
10) Jeżeli uczeń trzy razy w semestrze nie przyjdzie do szkoły w stroju obowiązującym otrzymuje naganę wychowawcy oddziału. Każde następne trzy braki stroju obowiązującego skutkują obniżeniem oceny z zachowania o jeden stopień, aż do oceny
nagannej włącznie.
4. Procedura korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń na terenie
szkoły.
1) Uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe, odtwarzacze i inny sprzęt
elektroniczny na własną odpowiedzialność.
2) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub zagubienie czy kradzież
sprzętu, poza zdeponowanym u dyrektora szkoły.
3) Telefon komórkowy nie może być włączony na lekcjach. Można korzystać z niego
wyłącznie w czasie przerw.
4) Nie wolno filmować i fotografować nauczycieli, innych pracowników szkoły i
uczniów bez ich wiedzy i zgody.
5) Nie wolno nagrywać przebiegu lekcji bez zgody nauczyciela prowadzącego. Dotyczy to nagrań zarówno z telefonu, jak i z dyktafonu czy odtwarzacza MP.
6) W czasie trwania lekcji nie można korzystać z odtwarzaczy MP, nie można także
korzystać ze słuchawek. Sprzęt powinien być wyłączony i znajdować się w torbie
szkolnej.
7) W przypadku naruszenia powyższych ustaleń nauczyciel ma obowiązek odebrania
telefonu, a następnie zdeponowania zabranego od ucznia urządzenia u dyrektora
szkoły.
Zdeponowanie winno nastąpić po uprzednim wyłączeniu telefonu czy urządzenia
przez ucznia.
8) Po odbiór telefonu zgłaszają się rodzice ucznia. Zostają oni zapoznani z sytuacją i
pouczeni o konsekwencjach (w tym konsekwencjach prawnych związanych z naruszeniem prywatności pracowników szkoły).
9) Jeżeli sytuacja powtarza się po raz trzeci, uczeń ma zakaz przynoszenia telefonu
do szkoły, a rodzice mogą się z nim kontaktować przez sekretariat szkoły.
10) Za każdy przypadek odbierania telefonu przez nauczyciela wpisywana jest uwaga
do dzienniczka ucznia.
5.Procedura zachowania się uczniów w czasie przerw.
1) Uczniowie podporządkowują się poleceniom nauczycieli dyżurujących oraz pracownikom niepedagogicznym szkoły.
49
2) Nie wolno: otwierać okien na korytarzach i w toaletach, biegać po schodach, korytarzach i siadać na parapetach okiennych.
3) Uczniowie przebywają na piętrze, na którym odbywały się lub aktualnie odbywają
się ich zajęcia (nie dotyczy 2. piętra),
4) Teczki uczniów mają być ustawione równo przy ścianie; nie wolno zostawiać teczek na schodach ani na nich siadać.
5) Uczniowie znajdujący się przy sklepiku szkolnym albo w jadalni zobowiązani są do
powrotu na właściwe piętro natychmiast po sygnale dzwonka na lekcje.
6) Na dźwięk dzwonka uczniowie ustawiają się przed salami lekcyjnymi.
7) Bez zezwolenia nauczyciela prowadzącego zajęcia nie wolno przebywać w sali lekcyjnej.
8) Zabronione są zabawy, które mogą stanowić zagrożenie dla życia i zdrowia.
9) Nie wolno wychodzić poza teren budynku szkolnego ani przesiadywać w szatni.
10) Na podwórko szkolne można w czasie przerw wychodzić jedynie w dni pogodne,
przy temperaturze na zewnątrz nie niższej niż 18 stopni C, jeżeli na podwórku znajduje się nauczyciel dyżurujący.
11) W toaletach i na korytarzach należy zachować czystość. Opakowania po zakupach
w sklepiku i wszystkie inne odpadki należy wrzucać do koszy.
12) W toaletach nie wolno: jeść posiłków, uzupełniać zeszytów, załatwiać żadnych
spraw poza kwestiami higieny i potrzeb fizjologicznych.
6. Procedury postępowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu
w szkole.
1) Procedury postępowania w przypadku ujawnienia ucznia zagrożonego demoralizacją i przestępczością.
Szkoła jest miejscem, gdzie występują nieomal wszystkie nurtujące młodzież problemy
i związane z tym zagrożenia.
Dlatego też szkoła zobowiązana jest do wczesnego rozpoznawania niedostosowania społecznego i podejmowania stosownych działań profilaktycznych, wychowawczycha w przypadkach uczniów niedostosowanych – działań socjalizacyjnych.
Właściwa reakcja wychowawcy, pedagoga, dyrektora na zaistniałe sytuacje zagrożenia
oraz powiadomienie w razie potrzeby stosownych instytucji mogą w istotnym stopniu
zwiększyć skuteczność oddziaływań.
Do podejmowania działań interwencyjnych przez szkołę w sytuacjach kryzysowych zobowiązuje Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31.01. 2003r., w sprawie szczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniami.
50
2) Procedury postępowania pedagoga szkolnego w sytuacji ujawnienia ucznia zagrożonego demoralizacją.
Procedura ta dotyczy przypadku, gdy uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu
lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd bądź
przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji (naruszenie zasad współżycia
społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych).
W tego typu sytuacjach pedagog szkolny powinien podjąć następujące czynności:
a) Poinformować o zaistniałej sytuacji dyrekcję szkoły.
b) Wezwać do szkoły rodziców, prawnych opiekunów ucznia, informując ich o problemach wynikających z zachowania ucznia.
c) W obecności ucznia i rodziców przeprowadzić rozmowę wychowawczą, zobowiązując ucznia do poprawnego zachowania, a rodziców do szczególnego nadzoru nad
dzieckiem.
d) W przypadku braku zainteresowania ze strony rodziców współpracą ze szkołą na
rzecz ich dziecka i brakiem poprawy w zachowaniu ucznia, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).
3) Procedura postępowania dyrektora, pedagoga szkolnego w przypadku uzyskania
informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie placówki oświatowej.
a) Czynności podejmowane w tego typu sytuacjach:
- zabezpieczenie miejsca popełnienia czynu,
- niedopuszczenie w to miejsce osób postronnych i ewentualne ustalenie świadków zdarzenia,
- niezwłoczne zawiadomienie sądu rodzinnego lub policji (obowiązek ten spoczywa na
dyrekcji szkoły).
b) Przez pojęcie „ściganie z urzędu” – należy rozumieć sytuację, w której oskarżyciel
publiczny lub organ policji po otrzymaniu wiadomości o popełnieniu przestępstwa
wszczyna postępowanie karne z własnej inicjatywy, niezależnie od woli pokrzywdzonego, a nawet wbrew jego woli.
Do tego typu sytuacji należy zaliczyć między innymi działania przeciwko zdrowiu i życiu
osoby, kradzieże.
4) Procedury postępowania dyrektora lub pedagoga szkolnego w przypadku uzyskania informacji o zachowaniach mających znamiona przestępstwa (wykroczenia).
a) Zapewnić dyskrecję przekazującemu informację poprzez wysłuchanie go bez świadków, o ile to możliwe w pomieszczeniu zamkniętym.
51
b) Odnotować godzinę zgłoszenia oraz zapytać o przyczynę ewentualnej zwłoki w podaniu tej informacji.
c) Zapewnić, w miarę potrzeby, niezbędną pomoc lekarską pokrzywdzonemu.
d) Bez zbędnej zwłoki sprawdzić w dostępny sposób wiarygodność informacji:
-jeżeli uczeń podaje świadków, to w rozmowie z jak najmniejszą ilością świadków należy uwiarygodnić informację,
-sprawdzić, czy zdarzenie zaistniało na terenie szkoły lub czy miało miejsce w trakcie
zajęć szkolnych,
-w rozmowie z pokrzywdzonym ustalić liczbę sprawców i ich dane personalne,
-nie nagłaśniać zdarzenia,
e) W przypadku braku wątpliwości co do faktu zaistnienia zdarzenia, o ile jest to konieczne i możliwe, zatrzymać do czasu przybycia policji ofiarę przestępstwa i jego
sprawcę.
-konieczność zatrzymania może wynikać z faktu zakończenia przez nich zajęć szkolnych bądź próby ucieczki, ukrycia „trefnych” przedmiotów. W przypadku zakończenia
zajęć o fakcie zatrzymania należy powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych. W
trakcie prowadzenia zajęć szkolnych z powiadomieniem należy zaczekać do przyjazdu
policji. Nie należy zatrzymywać „na siłę” sprawcy czynu, ale w ramach swojego autorytetu spowodować, by do przybycia policji pozostał pod opieką pedagoga szkolnego, w
oddzielnym pomieszczeniu,
- jeżeli sprawców jest kilku, w miarę możliwości umieścić ich w oddzielnych
pomieszczeniach,
-ofiarę należy odizolować od sprawców,
- udzielić wsparcia psychologicznego osobom pokrzywdzonym w zdarzeniu, jeśli sytuacja tego wymaga.
f) W przypadku znalezienia rzeczy pochodzących z przestępstwa lub służących do popełnienia przestępstwa należy:
-pozostawić podejrzane przedmioty w miejscu znalezienia, zabezpieczyć przed ich przemieszczeniem, zniszczeniem, nakrywając je czymś i pilnując,
-zapewnić, by przedmioty te nie były dotykane, a gdy istnieje potrzeba ich przemieszczenia, starać się chwytać je w jednym miejscu ( jak najmniej typowym ) i zapamiętać miejsce uchwycenia.
g) Odnotować personalia uczniów i ewentualnych świadków zdarzenia.
h) Powiadomić o zdarzeniu policję.
52
i) Wykonać ewentualne czynności zalecone przez przyjmującego zgłoszenie policjanta.
W ww. sytuacjach nie należy:
- na własną rękę wyjaśniać przebiegu zdarzeń, a zwłaszcza konfrontować uczestników
zdarzeń, dążyć do ich pojednania,
- nie należy dokonywać przeszukania teczek, kieszeni, torebek.
5) Procedury postępowania w przypadku ujawnienia na terenie szkoły ucznia będącego pod wpływem środków psychoaktywnych.
a) Odizolować ucznia od oddziału, pamiętając, aby nie zostawić go samego.
b) W przypadku, gdy swoim zachowaniem i stanem zdrowia stwarza zagrożenie dla
swojego życia lub zdrowia innych osób należy wezwać lekarza w celu stwierdzenia
stanu trzeźwości i udzielenia pomocy medycznej.
c) Powiadomić telefonicznie rodziców.
d) Ustalić źródło pochodzenia środka.
e) Ustalić świadków mających związek ze zdarzeniem.
f) Powiadomić policję w przypadku, gdy stan zdrowia, zachowanie nieletniego i zaistniała
sytuacja dają powody do interwencji policji.
g) W porozumieniu z policjantem – specjalistą ds. nieletnich uzgodnić sposób załatwienia
sprawy.
h) W przypadku ujawnienia na terenie szkoły osób zajmujących się sprzedażą środków
narkotycznych należy niezwłocznie powiadomić o tym policję, bez nagłaśniania tego
w środowisku szkolnym.
6) Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji
przypominającej wyglądem narkotyk.
Nauczyciel/inny pracownik szkoły (powiadamia wychowawcę bądź dyrektora) i podejmuje
następujące działania:
a) W obecności drugiej osoby zatrudnionej w szkole (np. koordynator ds. bezpieczeństwa) ma prawo żądać, aby uczeń, co do którego jest przypuszczenie, iż posiada
niedozwolone substancje, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni.
Czynności przeszukania może dokonać jedynie policjant.
b) Powiadamia dyrektora szkoły o swoich spostrzeżeniach.
53
c) Wychowawca/dyrektor natychmiast wzywa rodziców/opiekunów ucznia.
d) Rozmowy z uczniem prowadzone są w obecności rodziców, pedagoga szkolnego
lub wychowawcy.
e) Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, jest ona zabezpieczona i wraz z zebranymi informacjami przekazana bezzwłocznie do jednostki policji.
f) Jeżeli uczeń odmawia współpracy mającej na celu wyjaśnienie opisywanej sytuacji,
wzywa się policję, która podejmuje stosowne działania.
Ze zdarzenia sporządzana jest notatka służbowa.
Zgodnie z przepisami Ustawy o Przeciwdziałaniu Narkomanii w Polsce karalne jest:
- posiadanie każdej ilości środka odurzającego lub substancji psychotropowej,
- wprowadzanie ich do obrotu,
- udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do ich
użycia,
- wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.
7) Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych lub innych niebezpiecznych przedmiotów.
Nauczyciel/inny pracownik szkoły podejmuje następujące działania:
a) Niezwłocznie zawiadamia dyrektora szkoły i koordynatora ds. bezpieczeństwa.
b) Wyżej wymienione osoby zapewniają bezpieczeństwo przebywającym na terenie
szkoły osobom lub ewakuują je zgodnie z procedurą.
c) Koordynator ds. bezpieczeństwa uniemożliwia dostęp osób postronnych do znalezionych przedmiotów.
d) Dyrektor szkoły wzywa policję.
8) Procedury postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego.
Nauczyciel podejmuje następujące działania:
a) Udziela pierwszej pomocy (przedmedycznej) lub wzywa lekarza.
b) Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły koordynatora ds. bezpieczeństwa.
c) Powiadamia rodziców ucznia.
d) Niezwłocznie wzywa policję w celu rozpoznania zaistniałego zdarzenia.
9) Procedury postępowania wobec ucznia, który źle czuje się na lekcji.
54
Nauczyciel podejmuje następujące działania:
a) Zasięga opinii pielęgniarki szkolnej, która w razie potrzeby kontaktuje się z rodzicami i ustala z nimi dalsze postępowania z uczniem.
b) W przypadku nieobecności pielęgniarki kontaktuje się z wychowawcą oddziału,
który telefonicznie prosi rodziców o odebranie dziecka ze szkoły.
c) W przypadku nieobecności pielęgniarki i niemożliwości skontaktowania się z rodzicami powiadamia pogotowie ratownicze, o ile zachodzi taka konieczność.
d) Powiadamia dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji.
e) Uczeń nie może być zwolniony z lekcji i pozostać bez opieki.
7. Procedura organizacji wycieczek szkolnych.
1) Działalność szkoły w zakresie krajoznawstwa i turystyki służyć powinna
w szczególności:
a) poznawaniu kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii,
b) poszerzaniu wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego i kulturowego,
c) wspomaganiu rodziny i szkoły w procesie wychowania,
d) upowszechnianiu wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego
oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody,
e) podnoszeniu kondycji zdrowotnej oraz sprawności fizycznej,
f) upowszechnianiu form aktywnego wypoczynku,
g) przeciwdziałaniu patologii społecznej,
h) poznawaniu zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach.
55
2) Organizacja działalności krajoznawczo - turystycznej szkoły.
Organizacja wycieczek szkolnych wynika z rocznego planu wycieczek szkolnych
oraz z rozkładów materiału nauczania w przypadku wycieczek przedmiotowych.
Krajoznawstwo i turystyka może być organizowana w ramach zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych oraz pozaszkolnych.
a) Wycieczki przedmiotowe – inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu lub
przedmiotów pokrewnych.
b)Wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w których udział nie wymaga od uczestników
przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych.
c) Wycieczki i inne imprezy krajoznawczo-turystyczne powinny być dostosowane do
potrzeb i zainteresowań uczniów, wieku, stanu zdrowia i sprawności fizycznej. Przy ich
organizacji należy kierować się następującymi zasadami:
- uczniowie klas I-III SP uczestniczą w wycieczkach krajoznawczo-turystycznych
w najbliższej okolicy (w granicach swojej gminy i powiatu) oraz w najbliższych województwach,
- uczniowie klas IV-VI SP i I – III Gim. uczestniczą w wycieczkach krajoznawczoturystycznych na terenie powiatu lub najbliższych województw,
- uczniowie klas I-III SP mogą uczestniczyć w wycieczkach 1 dniowych, uczniowie
klas wyższych w wycieczkach 1, 2, 3 dniowych.
d) W wycieczkach nie mogą brać udział uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.
e) Uczniowie niepełnosprawni, o ile nie ma przeciwwskazań zdrowotnych, mogą brać
udział w wycieczkach i imprezach turystycznych.
f) Na udział uczniów w wycieczce (z wyjątkiem przedmiotowej) wymagana jest pisemna zgoda Rodziców.
g) Szczegółowo wypełnioną kartę wycieczki (program, skład uczestników, kierownika
i opiekunów wycieczki) – zatwierdza dyrektor szkoły najpóźniej jeden dzień przed jej
realizacją.
h) Szkoła może zorganizować wycieczkę zagraniczną, na którą wydaje zgodę dyrektor
szkoły po powiadomieniu organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
3) Uczestnicy wycieczek i imprez turystycznych powinni być objęci ubezpieczeniem
od następstw nieszczęśliwych wypadków, a w przypadku wyjazdu zagranicznego ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia.
56
4) Zasady opieki i bezpieczeństwa nad dziećmi i młodzieżą uczestniczącą w wycieczkach
krajoznawczo-turystycznych.
a) Opiekę nad uczniami biorącymi udział w wycieczce sprawuje kierownik i opiekunowie grup.
b) Na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości, bez korzystania ze środków lokomocji opiekę powinna
sprawować co najmniej jedna osoba nad grupą 30 uczniów.
c) Na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej udającej się poza teren
szkoły przy korzystaniu z publicznych środków lokomocji, ewentualnie udającej się
poza miejscowość będącą siedzibą szkoły opiekę powinna sprawować jedna osoba nad
grupą
do 15 uczniów.
d) Wycieczki piesze lub narciarskie na terenach górskich, należących do obszarów
parków narodowych i rezerwatów przyrody, oraz leżących powyżej 1000m
n.p.m. mogą prowadzić wyłącznie górscy przewodnicy turystyczni.
e) Na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę powinna sprawować jedna osoba nad
grupą do 10 uczniów.
f) W wycieczkach rowerowych mogą brać udział uczniowie w wieku od 12 lat posiadający kartę rowerową. Długość dziennych odcinków trasy nie powinna przekraczać
50
km,
przy tempie jazdy do 15km/godz.
g) Uczestnicy wycieczek narciarskich, rajdów w rejony górskie muszą posiadać umiejętność jazdy na nartach.
h) Zabrania się prowadzenia wycieczek z młodzieżą podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi.
i) W razie gwałtownego załamania się warunków pogodowych (szczególnie przy planowaniu wycieczek pieszych górskich), należy wycieczkę odwołać.
j) Nie wolno uczestnikom wycieczki zezwalać na kąpiel, pływanie lub wypływanie
na łodziach lub kajakach, jeżeli nie zostało to uwzględnione w programie wycieczki.
k) Przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdów
oraz przybycia do punktu celowego, należy bezwzględnie sprawdzać stan liczbowy
uczestników.
l) Długość trasy i tempo należy dostosować do wydolności najsłabszego uczestnika każdej wycieczki.
ł) Kolumna uczniów, z wyjątkiem uczniów do 10 lat, może się poruszać tylko prawą
stroną jezdni, (piesi do 10 lat mogą się poruszać w kolumnie tylko dwójkami chodnikiem,
w razie jego braku poboczem lub skrajem jezdni).
57
5) Kierownikiem wycieczki krajoznawczo- turystycznej powinien być nauczyciel lub
(w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły) inna pełnoletnia osoba będąca instruktorem harcerskim albo posiadająca uprawnienia przewodnika turystycznego, przewodnika lub instruktora turystyki kwalifikowanej, organizatora krajoznawstwa lub zaświadczenie ukończenia
kursu kierowników wycieczek szkolnych.
a) Obowiązki kierownika wycieczki:
- Opracowanie z udziałem uczestników szczegółowego programu i harmonogramu
oraz wypełnienie karty wycieczki.
- Zapewnienie warunków do pełnej realizacji programu oraz zapewnienie nadzoru
w tym zakresie.
- Zapoznanie uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnienie warunków
do ich realizacji.
- Określenie zadań dla opiekunów w zakresie realizacji programu.
- Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki.
- Nadzór nad zaopatrzeniem w niezbędny sprawny sprzęt i ekwipunek oraz apteczkę
pierwszej pomocy.
- Organizacja transportu, wyżywienia i noclegów dla uczestników.
- Podział zadań wśród uczestników.
- Dysponowanie środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki.
- Podsumowanie, ocena i rozliczenie finansowe wycieczki po jej zakończeniu.
6) Opiekunem wycieczki powinien być nauczyciel albo w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły
inna osoba pełnoletnia.
a) Do podstawowych obowiązków opiekuna należy:
- Sprawowanie opieki nad powierzonymi mu uczestnikami.
- Współdziałanie z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu
wycieczki.
- Nadzór nad wykonywaniem przez uczestników przydzielonych zadań.
- Sprawdzanie stanu liczbowego uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca
pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu, oraz po przybyciu do punktu celowego.
- Wykonywanie innych zadań zleconych przez kierownika.
7) Zadania dyrektora:
a) Wyznacza kierownika wycieczki lub imprezy.
b) Zatwierdza dokumenty.
c) Zatwierdza rozliczenie finansowe wycieczki lub imprezy.
58
8) Działalność szkoły w zakresie krajoznawstwa i turystyki, w tym koszty przejazdu, zakwaterowania i wyżywienia kierowników i opiekunów wycieczek lub imprez, może być finansowana ze środków pozabudżetowych, a w szczególności:
- z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie,
- ze środków pochodzących z działalności samorządu uczniowskiego i organizacji młodzieżowych działających na terenie szkoły,
- ze środków wypracowanych przez uczniów,
- ze środków przekazanych przez Radę Rodziców lub Radę Szkoły, a także osoby fizyczne i prawne.
9) Środki pozyskiwane na sfinansowanie wycieczki lub imprezy należy sukcesywnie wpłacać na konto Rady Rodziców.
10) Rozliczenie wycieczki, imprezy odbywa się przez Radę Rodziców.
11) Szczegółowe zasady bezpieczeństwa na wycieczkach.
Niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi i wichury.
a) Wycieczka autokarowa:
- liczebność grupy dostosowana do możliwości technicznych autokaru/liczby
miejsc;
- 1 opiekun ma 15 uczniów (nie licząc kierowcy i pilota/przewodnika);
-każdy opiekun ma przydzieloną sobie grupę 15 uczniów;
- miejsca przy drzwiach zajmują osoby dorosłe (opiekunowie);
- przejścia w autokarze muszą być wolne, nie mogą znajdować się tam dodatkowe
miejsca do siedzenia.;
- kierowca posiada świadectwo kwalifikacyjne kierowcy zawodowego oraz potwierdzenie sprawności technicznej autokaru - ważne przez 6 miesięcy; kierowca może
jechać maksimum 8 godzin;
- kierowca wycieczki zobowiązany jest zgłosić wyjazd autokaru wycieczkowego na
policję, dzień przed wyjazdem, w celu kontroli stanu technicznego pojazdu i dokumentacji kierowcy;
- autokar musi być oznakowany: „przewóz dzieci”;
- postoje mogą odbywać się tylko w miejscach do tego wyznaczonych, tj. na oznakowanych parkingach;
- po każdej przerwie w podróży należy sprawdzić stan liczebny dzieci;
- obowiązkiem opiekunów jest dopilnowanie dzieci w czasie jazdy (nie wolno chodzić po autokarze, siedzieć tyłem, na oparciu, wyrzucać śmieci przez okno, itd.;
- planując wycieczkę autokarową, należy zapoznać się ze stanem zdrowia uczestników;
- należy zabrać apteczkę pierwszej pomocy;
b) Wycieczka piesza, np. do lasu:
- liczebność do 30 uczniów - 2 opiekunów (może to być rodzic lub inna pełnoletnia
osoba):
- w czasie marszu jeden opiekun prowadzi grupę, drugi idzie na końcu;
- uczestnicy posiadają ubiór (a szczególnie buty) odpowiedni do miejsca i warunków
atmosferycznych;
59
- w mieście poruszamy się po chodnikach, a poza miastem - lewą stroną drogi, pojedynczo, ustępując z drogi nadjeżdżającym pojazdom. Dwójkami poza miastem chodzimy wyłącznie po drogach o bardzo małym ruchu;
- w lesie poruszamy się po oznakowanych szlakach turystycznych (na terenie parków
narodowych lub krajobrazowych-wyłącznie) lub wyznaczonych ścieżkach turystycznych;
- na początku i końcu grupy opiekun powinien posiadać mapę, dobrze, gdyby znał
teren;
- przed wyruszeniem sprzed szkoły uczestnicy są poinformowani o zasadach poruszania się po drogach i po lesie;
- należy zabrać apteczkę pierwszej pomocy.
c) Wycieczka w góry:
- liczebność grupy – 1 opiekun na 10 uczestników;
- obowiązuje odpowiedni ubiór - buty sznurowane, kurtka (ze względu na zmienność pogody w górach oraz spadek temperatury wraz ze wzrostem wysokości), rzeczy
osobiste spakowane w plecaku;
- wszyscy uczestnicy wycieczki poruszają się wyłącznie po oznakowanych szlakach, na
czele kolumny idzie osoba dorosła;
- uczestnicy wycieczki ustawieni są w ten sposób, że na początku (za przewodnikiem)
ustawione są osoby słabsze kondycyjnie, a na końcu osoby najsilniejsze;
- na terenach powyżej 1000 m n. p. m. wycieczkę prowadzi przewodnik górski lub
przewodnik turystyki górskiej;
- na terenie Tatrzańskiego Parku Narodowego wycieczki prowadzą wyłącznie upoważnieni przewodnicy tatrzańscy;
- wyruszając w góry, należy dokładnie zaplanować trasę, uwzględniając wiek, a także
płeć uczestników - dla młodzieży w wieku 13-14 lat nie powinna przekraczać 12-13
km, tj. 4-5 godz. marszu wraz z odpoczynkami;
- na wędrówkę należy wyruszać wcześnie rano, aby przed zmrokiem dojść do miejsca
noclegu.
d) Wycieczka rowerowa
- liczebność- 2 opiekunów na grupę 10-13 uczniów (zgodnie z prawem o ruchu drogowym w kolumnie rowerów nie może jechać więcej niż 15 osób);
- wszyscy uczniowie muszą posiadać kartę rowerową;
- prowadzący wycieczkę jedzie na początku, za nim najsłabsi w grupie, następnie pozostali uczniowie, drugi opiekun jedzie na końcu grupy;
- tempo jazdy powinno być dostosowane do możliwości najsłabszego uczestnika;
- odstępy pomiędzy jadącymi do 5m;
- uczestnicy wycieczki jadą jeden za drugim (nie wolno jechać obok siebie), jak najbliżej prawej krawędzi drogi, zgodnie z przepisami ruchu drogowego;
- opiekun wycieczki posiada apteczkę pierwszej pomocy oraz narzędzia do ewentualnej
naprawy rowerów, także zapasowe dętki i wentyle oraz pompkę;
- uczestnicy powinni posiadać ubiór odpowiedni do jazdy oraz kask ochronny na głowę;
- z boku tylnego bagażnika (z lewej strony) powinno być przymocowane tzw. ramię bezpieczeństwa ze światłem odblaskowym na końcu.
60
12) DOKUMENTACJA WYCIECZKI POWINNA ZAWIERAĆ:
a) Regulamin wycieczki
b) Plan wycieczki (karta wycieczki z harmonogramem).
c) Listę uczestników z adresem i telefonem do rodziców.
d) Pisemną zgodę rodziców dziecka na udział w wycieczce (imprezie).
e) Rozliczenie kosztów wycieczki.
61
Regulamin wycieczki
Zachowanie człowieka w miejscach publicznych daje świadectwo o jego kulturze, może
mieć również wpływ na bezpieczeństwo wielu osób.
Dlatego każdy uczestnik wycieczki zobowiązany jest:
1. Zachowywać się w sposób zdyscyplinowany i kulturalny.
2. Stosować się do poleceń, zakazów i nakazów wydawanych przez opiekunów lub
przewodników.
3. Nie oddalać się od grupy bez wyraźnego zezwolenia opiekuna.
4. Przestrzegać przepisów ruchu drogowego i zachowywać ostrożność na ulicach i w
innych miejscach, w których może grozić jakiekolwiek niebezpieczeństwo.
5. Kulturalnie odnosić się do opiekunów, kolegów i innych osób.
6. Traktować z należytym respektem obiekty zabytkowe i eksponaty muzealne.
7. Nie śmiecić, nie niszczyć zieleni, nie płoszyć zwierząt.
8. W miejscach noclegowych postępować zgodnie z obowiązującym tam regulaminem.
9. Przestrzegać godzin ciszy nocnej.
10. Dbać o czystość, ład i porządek w miejscach, w których się przebywa.
11. Bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania
narkotyków oraz innych środków odurzających.
Wobec uczestników, którzy nie przestrzegają regulaminu i zasad przepisów bezpieczeństwa,
będą wyciągnięte konsekwencje zgodnie z kryteriami ocen z zachowania zawartymi
w zasadach wewnątrzszkolnego oceniania (WO).
W przypadku naruszenia przez ucznia punktu 11. zawiadamia się jego rodziców oraz dyrektora szkoły.
Rodzice zobowiązani są do natychmiastowego odebrania dziecka z wycieczki.
62
8. Zasady bezpieczeństwa na basenie.
a) Przed wyjazdem na basen uczniowie zbierają się przed szkołą lub w przypadku niepogody przy wejściu głównym w szkole i tam czekają na nauczyciela.
b) Do autobusu dzieci mogą wejść tylko z nauczycielem.
c) Uczniowie niebiorący udziału w zajęciach mają w tym czasie przebywać na pływalni
(na ławkach).
d) Po zajęciach na basenie uczniowie zbierają się na korytarzu przed kasami i tam czekają
na nauczyciela; obowiązuje zakaz zejścia na parter, do bufetu bez opieki nauczyciela.
e) Po przyjeździe z basenu uczniowie przechodzą pod pokój nauczycielski wf (jeśli
opiekunem w czasie powrotu był nauczyciel wf) lub do świetlicy (jeśli opiekę sprawował inny nauczyciel) i tam czekają na zakończenie lekcji. Nieprzestrzeganie tego zalecenia wiąże się z wpisem nieobecności nieusprawiedliwionej na lekcji.
9. Regulamin lekcji w terenie.
a) Lekcja w terenie obejmuje jedną, maksimum dwie jednostki lekcyjne.
b) Lekcje w terenie odbywają się w okolicy bliskiej szkole.
c) Przed wyjściem nauczyciel przypomina zasady bezpieczeństwa, poruszania się po
drogach, marszu w grupie, przechodzenia przez jezdnię.
d) Do wyjścia na taką lekcję wystarczy opieka jednego nauczyciela lub pomoc rodzica,
który nie ponosi jednak odpowiedzialności prawnej za bezpieczeństwo dzieci.
e) Wyjście należy zapisać w zeszycie wyjść znajdującym się w sekretariacie szkoły,
określając termin wyjścia i powrotu.
10. Regulamin wypożyczalni.
a) W bibliotece obowiązuje cisza i zakaz spożywania posiłków.
b) Ze zbiorów biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy administracji szkoły i rodzice.
c) Jednorazowo można wypożyczyć dwie książki na okres jednego miesiąca (w tym
tylko jedna lekturę obowiązkową na okres dwóch tygodni).
d) Uczniowie przygotowujący się do olimpiad, konkursów mają prawo do wypożyczenia jednorazowo większej liczby książek.
e) Jeżeli czytelnik nie przeczytał książki, a wypożyczalnia nie ma na nią zamówień,
może przed upływem terminu zwrotu prosić o jego sprolongowanie.
f) Prośbę czytelników o zarezerwowanie książki uwzględnia się w kolejności zamówień.
g) Książki i inne dokumenty należy szanować jako dobro wspólne. Zauważone uszkodzenia zgłasza się bibliotekarzowi.
h) W przypadku zniszczenia lub zagubienia książki (innego dokumentu) należy ją odkupić bądź zwrócić inną o równej lub większej wartości po uprzednim uzgodnieniu z
bibliotekarzem.
i) Pod koniec roku szkolnego książki (inne dokumenty) powinny być zwrócone w
ogłoszonym terminie.
j)Dokumenty audiowizualne mają prawo wypożyczać tylko nauczyciele w uzasadnionych przypadkach.
k)Uczeń ponosi odpowiedzialność finansową za wypożyczone książki.
11. Regulamin czytelni.
a) Z czytelni może korzystać każdy uczeń, nauczyciel, pracownik administracji szkoły
i rodzice.
63
b) Do czytelni wchodzi się z czystymi rękami. Teczki i torby należy zostawić w wyznaczonym miejscu.
c) Każdy odwiedzający zostaje odnotowany przez nauczyciela – bibliotekarza w zeszycie odwiedzin czytelni.
d) W czytelni należy zachować ciszę.
e) W czytelni można korzystać ze wszystkich zbiorów biblioteki, tj. ze zbiorów czytelni
i wypożyczalni (ewent. z dokumentów audiowizualnych). Dostęp do
zbiorów jest wolny, jednak za zgodą nauczyciela - bibliotekarza.
f) Wykorzystane czasopisma odnosi się na ustalone miejsce, książki (inne dokumenty)
oddaje bibliotekarzowi.
g) Niektóre wydawnictwa z księgozbioru podręcznego (lektury, książki popularnonaukowe) mogą być wypożyczone do domu pod koniec pracy biblioteki pod warunkiem
zwrotu następnego dnia przed lekcjami.
h) Książki, czasopisma i inne dokumenty biblioteczne należy szanować. Zauważone
uszkodzenia należy zgłosić bibliotekarzowi.
i) Użytkownicy lub ich rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za szkody spowodowane niewłaściwym użytkowaniem lub zniszczeniem zbiorów bibliotecznych.
12. Regulamin Multimedialnego Centrum Informacyjnego.
a) Multimedialne Centrum Informacji służy uczniom, pracownikom, absolwentom ZS
nr 1 jako źródło wiedzy i informacji.
b) Centrum czynne jest w godzinach pracy biblioteki szkolnej (czytelni).
c) Praca przy komputerze jest możliwa po otrzymaniu zgody nauczyciela-bibliotekarza.
d) Przy jednym stanowisku mogą pracować maksymalnie 2 osoby.
e) W przypadku dużej liczby chętnych do korzystania z MCI czas pracy przy komputerze może być ograniczony.
f) NIE WOLNO! wgrywać własnych programów, kasować zainstalowanych, dokumenty można zapisywać na dysku twardym tylko za zgodą nauczyciela-bibliotekarza.
g) NIE WOLNO! wykonywać żadnych połączeń technicznych np. włączać i rozłączać
kabli zasilających.
h) Wprowadzanie do komputera własnych dyskietek, płyt CD-ROM, DVD i innych
nośników informacji może odbywać się tylko za wiedzą i zgodą nauczyciela-bibliotekarza.
i) Wszelkie uszkodzenia lub nieprawidłowości w pracy komputera należy natychmiast
zgłaszać bibliotekarzowi.
j) Za mechaniczne uszkodzenia sprzętu komputerowego i oprogramowania odpowiada
użytkownik.
k) Podczas pracy w MCI należy zachować spokój oraz dbać o porządek i przestrzegać
elementarnych zasad etyki internauty.
l) W przypadku naruszenia obowiązujących zasad bibliotekarz ma prawo do natychmiastowego przerwania pracy użytkownika.
ł) Za nieprzestrzeganie regulaminu użytkownik może zostać pozbawiony prawa korzystania z MCI na określony czas.
m) Użytkownicy ponoszą odpowiedzialność finansową za szkody spowodowane niewłaściwym użytkowaniem lub zniszczeniem sprzętu komputerowego.
13. Regulamin świetlicy szkolnej.
a) Świetlica szkolna czynna jest od godz. 7:00 – 16:00.
64
b) Z zajęć w świetlicy szkolnej korzystać mogą uczniowie, którzy nie mają zapewnionej opieki w domu przed i po zajęciach szkolnych oraz uczniowie dojeżdżający.
c) Kwalifikacja uczniów do świetlicy szkolnej odbywa się na podstawie kart zgłoszenia, które wypełniają rodzice.
d) Uczniowie uczęszczający do świetlicy szkolnej są zobowiązani do samodzielnego
przybycia na zajęcia po zakończonych lekcjach.
e) Codziennie jest sprawdzana obecność dziecka w świetlicy.
f) Uczniowie mogą być zwalniani z zajęć świetlicowych tylko w formie pisemnej
przez rodziców.
g) Uczeń nie opuszcza świetlicy bez zgody wychowawcy.
h) Uczniowie zobowiązani są do pozostawiania w szatni okryć wierzchnich i obuwia.
i) Wszelkiego rodzaju kłopoty z uczniem uczęszczającym do świetlicy wychowawca
zgłasza bezpośrednio rodzicom i wychowawcy oddziału.
j)Udział w zajęciach świetlicy szkolnej jest bezpłatny.
14. Regulamin stołówki szkolnej.
a) Rodzic chcący zapisać dziecko na obiady szkolne jest zobowiązany do złożenia u
intendentki deklaracji na I i II półrocze. Na podstawie takiej deklaracji dziecko jest
wpisane na listę dzieci żywionych w szkole. Na podstawie deklaracji dziecko ma
zapewniony posiłek przez kolejne miesiące danego półrocza.
b) Całkowita rezygnacja z posiłków może nastapić od 1 dnia kolejnego miesiąca,
abonament obiadowy wygasa w ostatnim dniu miesiąca poprzedzającego
rezygnację (należy zgłosić to przynajmniej 3 dni wcześniej).
Jeżeli informacja taka nie zostanie przekazana do szkoły, naliczenie jest
dokonywane na podstawie złożonej deklaracji, pomimo że dziecko nie uczęszcza
na obiad.
c) Opłat za obiady należy dokonywać zgodnie z harmonogramem płatności –
dostępnym przy wejściu głównym do szkoły, do stołówki szkolnej oraz w sali
Rady Rodziców, a także na stronie internetowej szkoły.
d) Tylko zgłoszone wcześniej nieobecności dziecka na obiedzie będą uwzględniane do
odliczenia w następnym miesiącu przy wpłatach za obiady.
e) Nieobecność dziecka należy zgłosić najpóźniej w danym dniu do godz. 7.30 w
sekretariacie szkoły (telefonicznie).
f) Na stołówce szkolnej mogą przebywać tylko osoby spożywające obiad.
g) Na przerwie o godz. 11:30 jedzą obiad uczniowie klas I – IV SP.
h) Na przerwie o godz. 12:35 jedzą obiad uczniowie klas V i VI SP oraz klas I – III
Gimnazjum.
i) Uczniowie klas V ,VI SP i Gimnazjum, którzy kończą lekcje o godz. 11:30 jedzą
obiad po przerwie o godz. 11:50.
j) Uczniowie zobowiązani są do podania imienia i nazwiska osobie kontrolującej wydawanie obiadów w celu zaznaczenia na liście konsumentów.
k) Uczniowie po zjedzeniu obiadu obowiązkowo odnoszą naczynia, pozostawiają na
stole porządek.
l) Na stołówce szkolnej należy zachowywać się cicho i kulturalnie.
m) Przy jednym stoliku mogą siedzieć najwyżej 4 osoby.
n) Torby szkolne uczniowie pozostawiają w wyznaczonym miejscu.
o) Uczniowie dyżurujący na stołówce pilnują porządku, tzn.:
- odnoszą pozostawione naczynia,
65
- wycierają zabrudzone stoły,
- układają torby szkolne w wyznaczonym miejscu,
- dyżurującym nie wolno stać przy drzwiach.
p) Uczniowie spożywający obiad zobowiązani są wypełniać polecenia nauczyciela dyżurującego. Jeżeli uczeń nie stosuje się do poleceń, nauczyciel informuje o niewłaściwym zachowaniu ucznia wychowawcę.
15. Regulamin korzystania z szafek szkolnych.
a) Szafki szkolne są własnością Zespołu Szkół nr 1 w Skoczowie.
b) Dyrekcja szkoły prowadzi ewidencję korzystania z szafek. Ewidencja jest przechowywana w sekretariacie szkoły.
c) Szafki szkolne mają służyć uczniom do przechowywania obuwia, ubrań oraz innych przedmiotów niezbędnych na terenie szkoły.
d) Uczeń, który otrzymał szafkę szkolną powinien zadbać o jej należyte użytkowanie
i poszanowanie oraz utrzymanie porządku wokół własnej szafki.
e) Uczeń nie może udostępniać przydzielonej szafki innym uczniom, a także zamieniać się z nimi na szafki.
f) Użytkownik szafki ponosi odpowiedzialność za jej zawartość.
g) Uczeń nie powinien przechowywać w szafce żadnych przedmiotów szklanych,
produktów spożywczych, napojów z niezabezpieczonym zamknięciem, brudnej
odzieży (np. strojów sportowych).
h) Zabrania się dokonywania wewnątrz i na zewnątrz szafki napisów, rysunków i
naklejania czegokolwiek oraz innych działań mających skutek trwały.
i) Zakazuje się przesuwania szafek oraz wrzucania czegokolwiek za szafki.
j)Raz w miesiącu wychowawca sprawdza stan szafki w obecności ucznia.
k)W przypadku zniszczenia szafki szkolnej Rodzice ucznia ponoszą koszty jej naprawy.
l)W przypadku kradzieży należy niezwłocznie zawiadomić o tym Dyrekcję szkoły.
ł)Każdy zamek posiada dwa klucze: jeden do użytku ucznia, jeden zapasowy pozostaje
w szkole i nie podlega wydawaniu.
m)Uczeń otrzymuje klucz do szafki, który podlega zwrotowi przed zakończeniem
roku szkolnego. Zwrotu dokonuje się na ręce wychowawcy.
n)Klucza do szafki nie należy pozostawiać w zamku.
o)Do zwrotu przyjmowane są klucze oryginalne z wypisanym numerem szafki.
p)W przypadku zagubienia lub kradzieży klucza uczeń zobowiązany jest do powiadomienia o tym fakcie konserwatora. Klucz dorabiany jest na koszt ucznia.
r)Nie wolno samodzielnie dorabiać kluczy do szafek oraz otwierać swoim kluczem
innych szafek.
s)Każdy Rodzic i Uczeń podpisuje odpowiedzialność majątkową za używaną szafkę.
t)Niniejszy Regulamin jest udostępniony na stronie internetowej szkoły.
u)Z Regulaminem zapoznają się Rodzice i Uczniowie w każdym roku szkolnym.
66
16. Regulamin pełnienia dyżurów w czasie przerw.
a) Nauczyciele zobowiązani są do pełnienia dyżurów zgodnie z harmonogramem udostępnionym w pokoju nauczycielskim.
b) Dyżur zaczyna się równo z dzwonkiem na przerwę. Nauczyciel pełniący dyżur powinien być na korytarzu niezwłocznie po dzwonku. Jeżeli prowadzi lekcję na godzinie
poprzedzającej dyżur, powinien zakończyć ją równo z dzwonkiem i natychmiast udać
się na korytarz.
c) Zakres czynności nauczyciela podczas pełnienia dyżuru:
d) dbałość o bezpieczeństwo młodzieży poprzez kontrolę realizacji przez uczniów regulaminu zachowania w czasie przerw,
e) nadzór nad toaletami i ich wykorzystywaniem przez uczniów jedynie do właściwych celów,
f) zgłaszanie rażących przejawów łamania dyscypliny wychowawcy danego oddziału,
g) reagowanie na wszelkie przejawy agresji i zagrożeń zdrowia, życia i bezpieczeństwa uczniów i pracowników szkoły, informowanie o takich sytuacjach dyrekcji
szkoły,
h) dbałość o mienie szkoły: wszelkie przejawy dewastacji mienia należy po zakończeniu dyżuru zgłosić konserwatorowi lub obsłudze szkoły; w miarę możliwości należy
ustalić winnego powstałej szkody; w stosunku do uczniów, którzy poczynili te szkody
i ich rodziców wyciągnięte będą konsekwencje finansowe,
i) Pracownicy niepedagogiczni pełniący nadzór zobowiązani są do przebywania
na wyznaczonych piętrach w czasie trwania lekcji i na przerwach,
j) W przypadku uchybień w pełnieniu dyżurów obowiązują przepisy wynikające z
prawa oświatowego i prawa pracy.
17. Procedury przyjmowania uczniów do szkoły.
a) Informacje ogólne
-Do SP przyjmuje się uczniów, którzy ukończyli przynajmniej roczne przygotowanie
przedszkolne, a do gimnazjum, którzy ukończyli szkołę podstawową.
-Rekrutacja uczniów odbywa się zgodnie z bieżącymi wytycznymi Śląskiego Kuratora
Oświaty.
- W przypadku zapisania dziecka zamieszkałego w rejonie SP nr 8 i Gimnazjum nr 1
w Skoczowie do innej SP lub gimnazjum rodzic zobowiązany jest poinformować o tym
fakcie szkołę rejonową.
b) Warunki przyjmowania uczniów do klas pierwszych SP i Gimnazjum oraz pozostałych klas w ZS nr 1.
-Do klasy pierwszej SP i Gimnazjum oraz pozostałych klas przyjmuje się uczniów
na wniosek rodziców.
-W pierwszej kolejności przyjmowani są uczniowie zamieszkali na terenie obwodu
Szkoły Podstawowej Nr 8 i Gimnazjum Nr 1w Skoczowie. Warunkiem jest złożenie
„Wniosku o przyjęcie ucznia” podpisanego przez rodziców lub opiekunów.
67
-Absolwenci szkół podstawowych zamieszkali poza obwodem gimnazjum przyjmowani
są na prośbę rodziców tylko wtedy, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami. W
taki sam sposób przyjmowani są uczniowie do szkoły podstawowej.
-O przyjęciu uczniów spoza obwodu szkoły decyduje Dyrektor.
-Przy przyjmowaniu uczniów do klasy pierwszej gimnazjum oraz pozostałych klas
spoza
obwodu
szkoły
będą
brane
pod
uwagę:
ocena
z zachowania i oceny przedmiotowe, wynik ze sprawdzianu OKE po klasie szóstej oraz
rozmowa z uczniem i rodzicami.
-Laureaci i finaliści konkursów o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim przyjmowani
są w pierwszej kolejności.
-W przypadku większej ilości chętnych niż liczba wolnych miejsc przyjęci będą kandydaci, którzy uzyskali wyższe wyniki nauczania.
-Uczniowie, którzy nie spełniają powyższych kryteriów mogą zostać przyjęci do SP
i gimnazjum w drodze indywidualnego rozpatrzenia danej sprawy przez Dyrektora.
c) Nabór do klasy integracyjnej w SP i Gimnazjum.
-Klasa integracyjna powstaje tylko i wyłącznie w przypadku zgłoszenia się wymaganej
liczby uczniów.
-W klasie integracyjnej zatrudniony jest specjalista (nauczyciel wspomagający), który
bierze udział w większości zajęć edukacyjnych, wspomagając pracę nauczyciela prowadzącego dany przedmiot.
-Do oddziału integracyjnego można przyjąć maksymalnie 5 uczniów z orzeczeniem potrzebie kształcenia specjalnego, a cały oddział może liczyć maksymalnie 20 uczniów.
-W pierwszej kolejności, spośród dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, przyjmowane są dzieci z rejonu.
-Przez przyjęciem do klasy integracyjnej obowiązuje wstępna rozmowa z uczniem
i jego rodzicami.
-Rodzic ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ma obowiązek udostępnić aktualny dokument z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
-Spośród uczniów pełnosprawnych, do klasy integracyjnej w pierwszej kolejności będą
wybierani uczniowie, którzy wykazują dobre wyniki w nauce i zachowaniu.
-Wymagana jest pisemna zgoda rodzica na naukę dziecka w klasie integracyjnej (dotyczy to uczniów z orzeczeniem i bez orzeczenia).
-Wnioski o przyjęcie do klasy integracyjnej rozpatruje komisja w składzie: wicedyrektor,
pedagog
szkolny,
czterech
nauczycieli
wspomagających
w klasach integracyjnych.
-Ostateczną decyzję o przyjęciu podejmuje Dyrektor Zespołu Szkół nr 1.
d) Nabór do klasy sportowej w SP i Gimnazjum.
-W Zespole Szkół nr 1 tworzone są klasy sportowe dla chłopców i dziewcząt, realizujące tygodniowo 10 godzin wychowania fizycznego z ukierunkowanym szkoleniem
sportowym z zakresu gier zespołowych.
68
-Rodzice uczniów ubiegających się o przyjęcie do klasy sportowej zobowiązani są dostarczyć wraz z wypełnionym wnioskiem rekrutacyjnym podpisaną kartę zgłoszeniową.
-Warunkiem przyjęcia ucznia do klasy sportowej jest przystąpienie do Testu Sprawności
Fizycznej, który przeprowadzony zostanie na sali gimnastycznej w maju danego roku.
-Po zakwalifikowaniu ucznia do klasy sportowej rodzice ucznia powinni złożyć
w szkole zaświadczenie lekarza medycyny sportowej o braku przeciwwskazań
do uprawiania sportu.
-Szczegółowe informacje o warunkach naboru do ww. klas będą podawane na stronie
internetowej szkoły.
e) Wymagane dokumenty rekrutacyjne.
-Wypełniony przez rodziców WNIOSEK o przyjęcie do SP oraz gimnazjum (druk będzie można pobrać w sekretariacie szkoły lub z internetowej strony szkoły zs1skoczow.edupage.org), zakładka REKRUTACJA
-Do wniosku należy dołączyć:





kserokopie orzeczeń lekarskich, orzeczeń lub opinii Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej (o ile uczeń posiada),
dwie fotografie o wymiarach 3x4cm do legitymacji szkolnej, podpisane imieniem, nazwiskiem, datą i miejscem urodzenia oraz adresem
zamieszkania ucznia,
dowód osobisty rodzica lub opiekuna (do wglądu),
PESEL dziecka (do wglądu),
skrócony odpis aktu urodzenia (do wglądu).
Dodatkowo do klas pierwszych gimnazjum:



podanie ucznia o przyjęcie do gimnazjum,
świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,
zaświadczenie OKE o wynikach sprawdzianu po klasie VI.
f) Terminarz rekrutacji.
-Składanie wniosków rekrutacyjnych o przyjęcie do SP oraz Gimnazjum odbywa się
od 1 do 31 marca danego roku.
-Składanie świadectw ukończenia szkoły podstawowej i zaświadczeń z OKE –
do 30 czerwca danego roku.
-Listy klasowe uczniów SP oraz Gimnazjum (przydział do oddziałów) są ogłaszane
przez Dyrektora ZS nr 1 do dnia 30 sierpnia danego roku.
-Spotkanie Dyrektora ZS nr 1 z rodzicami uczniów klas pierwszych SP i Gimnazjum
odbywa się w drugiej połowie czerwca danego roku.
69
Rozdział 9.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 35
1. Zespół Szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też te wynikające z celów i zadań,
nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu oraz z przepisami wykonawczymi ustawy
o systemie oświatowym.
§ 36
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 37
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie Szkoły jest Rada Pedagogiczna.
2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
3. W przypadku trzykrotnego wprowadzenia zmian w Statucie szkoły w formie aneksów, Statut
ulega ujednoliceniu.
Statut został ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 31.08.2015r.