STANDARDY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy IV – VI
Transkrypt
STANDARDY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy IV – VI
STANDARDY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy IV – VI 1. Informacje ogólne: Na tym etapie nauki języków obcych, uczniowie uczą się języka angielskiego w wymiarze czterech godzin tygodniowo oraz dodatkowo od podstaw poznają drugi język obcy – język francuski, ucząc się go dwa lub trzy godziny w tygodniu. Podczas dwóch godzin lekcyjnych, uczniowie podzieleni są w obrębie klasy na dwie grupy około 6–9 osobowe. Są to tak zwane godziny konwersacyjne języka angielskiego, kiedy uczniowie pod okiem nauczyciela pracują nad swoimi umiejętnościami komunikowania się oraz nad poprawieniem swojej wymowy. 2. Metody: Zadania nauczyciela polegają na rozbudzeniu w uczniu zainteresowania językami obcymi, na zmotywowaniu go do systematycznej pracy mającej na celu osiągnięcie jak najlepszych wyników w nauce. W tym celu nauczyciel posługuje się przede wszystkim aktywizującymi metodami nauczania, które umożliwią uczniowi jak najlepsze opanowanie języka obcego i posługiwanie się nim w każdej sytuacji. 3. Wnioski: Naszym priorytetem jest nacisk na komunikatywność zgodnie z nową podstawą programową, jednocześnie zachowując poprawność gramatyczną. Podczas lekcji uczeń ćwiczy i rozwija różnorodne umiejętności językowe takie jak: mówienie, słuchanie, pisanie, czytanie, znajomość gramatyki oraz słownictwa. Po zakończeniu nauki, uczniowie nie tylko znają język obcy, ale co ważniejsze potrafią się nim poprawnie posługiwać we wszystkich sytuacjach, niezależnie od tego którą z umiejętności językowych właśnie wykorzystują: mówienie, rozumienie ze słuchu, czytanie czy pisanie. Dzieje się to dzięki łączeniu różnych metod nauczania. Np. w trakcie dyskusji uwaga nauczyciela skupiona jest na umiejętności mówienia, a błędy są poprawiane tak, aby nie zakłócić płynności wypowiedzi. 4. Szkolny system oceniania Uczeń otrzymuje oceny za: *odpowiedź ustną obejmującą 3–5 tematów lekcyjnych, lub z wcześniej ustalonego przez nauczyciela zakresu materiału; *kartkówkę – niezapowiedzianą odpowiedź pisemną z 3 ostatnich lekcji utrwalającą poznane formy gramatyczne; *kartkówkę ze słówek lub zwrotów, odbywającą się 3 razy w miesiącu w konkretnym, jednym dniu w tygodniu ustalonym wspólnie przez uczniów i nauczyciela. Uczeń ma możliwość poprawy oceny gdy otrzyma mniej niż 50%. Poprawa odbywa się podczas następnej lekcji na której jest kartkówka. W przypadku gdy uczeń nie zaliczy kartkówki w wyznaczonym terminie otrzymuję za nią 0%. *pracę klasową obejmującą większy zakres materiału np. jeden rozdział z książki. Te prace muszą być zapowiedziane z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem, a informacja o nich powinna 1 być wpisana do dziennika. Uczeń na możliwość przystąpienia do poprawy pracy klasowej w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od wystawienia oceny i tylko wtedy jeśli uzyskał ocenę niedostateczną lub dopuszczającą. *pracę pisemną; *prezentację ustną; *prowadzenie zeszytu; *aktywność w czasie lekcji; *ocenę 5 za pięć plusów przyznanych za aktywność na lekcjach lub za zadania dodatkowe; *ocenę 1 za trzy minusy przyznane np. za brak przygotowania do lekcji. Uczeń ma prawo: *przygotować pracę dodatkową na poprawę oceny; *zgłosić nauczycielowi tzw. ‘bz’ czyli brak zadania domowego lub nieprzygotowanie do lekcji, dwa razy w semestrze, (‘bz’ nie zwalnia z zapowiedzianych wcześniej sprawdzianów). Uczeń ma obowiązek: *być zawsze przygotowanym do zajęć; *założyć teczkę na dodatkowe materiały od nauczyciela i prowadzić listę tych materiałów, które się w niej znajdują. *mieć przy sobie podczas lekcji podręcznik, ćwiczenia, zeszyt i teczkę na materiały dodatkowe; *założyć duży zeszyt do nauki języka obcego (format A4 lub B5); *zaliczyć kartkówki i sprawdziany, których nie pisał z powodu nieobecności – termin jest uzgadniany zgodnie z nauczycielem. Nauczyciel ma obowiązek: *uzasadnić ocenę na życzenie danego ucznia; *kontrolować stan zeszytów i teczek na dodatkowe materiały raz w semestrze; nauczyciel przyznaje ocenę za prowadzenie zeszytu i +/- za teczkę z dodatkowymi materiałami; *pomóc uczniowi opanować materiał poznany w czasie jego dłuższej (nie mniej niż tydzień) nieobecności; 2 *dokładnie podać zagadnienia wymagane do sprawdzianu minimum zapowiedzianym sprawdzianem, odpowiednio ilustrując je przykładami; tydzień przed *przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy; *informować rodziców o postępach ucznia w nauce; *wpisywać oceny ze sprawdzianów kontrolnych do zeszytu ucznia; * wpisywać w zeszycie słabe oceny ucznia i skontaktować się z wychowawcą bądź z rodzicami; *przeprowadzić lekcje okolicznościowe dotyczące Halloween, Christmas, Valentine’s Day, Easter; *ustalić razem z uczniami 1 dzień w tygodniu, w którym będą odbywać się kartkówki ze słówek lub zwrotów i zapisać tą informację w zeszycie przedmiotowym (nie może być to lekcja z podziałem na grupy), przygotować zakres słownictwa (max.20), które są wspólnie tłumaczone i wklejane do zeszytów. Kartkówki oceniane są procentowo. Z kolejnych 3 kartkówek nauczyciel wyciąga średnią procentową i stawia ocenę w dzienniku kolorem zielonym. Uczniowie wklejają sprawdzone kartkówki do zeszytów. Znajomość słówek lub zwrotów na kartkówce sprawdzana jest poprzez ćwiczenia typu: tłumaczenie na język angielski oraz wstawianie ich w odpowiednie miejsce w zdaniu. Na przykład: Ex. 1. Translate into English. sweter – jumper czekolada – chocolate to drobiazg, to nic trudnego – it’s a piece of cake etc. Ex. 2. Put the words and expressions from ex.1 into the sentences. 1. Put on your ........................... . It’s cold. 2. I did my homework very quickly beacuse it was ........................................ for me. 3. I like .............................very much because it’s sweet and delicious. etc. 3 *założyć dodatkowy dziennik na oceny procentowe z kartkówek i prowadzić go według wzoru: KLASA IV C Imię i nazwisko ucznia 1.Jan Kowalski 2.Magdalena Dul 3.Joanna Cebula 4.Artur Nowak Kartk. 1 1.12.2010 100% 95% 23%/ 78% 55% Kartk.2 8.12.2010 60% 100% 50% 63% Kartk.3 15.12.2010 100% 88% 80% 89% Średnia Ocena procentowa 83,5% 4+ 90% 577% 4 74% 4 * podać uczniom zakres wymagań na poszczególne oceny i dopilnować, aby był on zapisany w zeszycie: % 0-30 31-40 41-50 51-69 70- 79 80-86 87-92 93-100 Kl. IV 1 2/3- 3 3+/4- 4 4+ 5- 5/6 Kl.V-VI 1 2 2+ 3 3+/4- 4 4+ 5/6 W zależności od poziomu trudności testu, nauczyciel może przyznać ocenę o pół stopnia wyższą lub niższą. Na prośbę rodzica, pod koniec roku szkolnego, nauczyciel może udostępnić uczniowi zakres materiału zrealizowanego podczas danego roku wraz z ćwiczeniami. 5. Praca z uczniem szczególnie zdolnym (przygotowanie do konkursów interdyscyplinarnych i organizowanych w szkołach) Nauczyciel ma obowiązek: *zapoznać się z regulaminem danego konkursu; *dopilnować dokumentacji i terminów danego konkursu; *poinformować zarówno uczniów jak i ich rodziców o terminach, zakresie wymagań, miejscu i dokumentach potrzebnych do przystąpienia do konkursu; *otoczyć ucznia opieką; *postawić ocenę celującą na semestr lub koniec roku szkolnego jeśli uczeń odnosi znaczące sukcesy w konkursach. 4