Wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klas I

Wymagania edukacyjne z Wychowania
Fizycznego dla klas I Gimnazjum
piłka ręczna dziewcząt
Wymagania edukacyjne, skala ocen
Celująca
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Osiągnął sprawność fizyczną znacznie wykraczająca poza program nauczania lub na poziomie
bardzo dobrym.
Otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre za umiejętności sportowe.
Bierze czynny udział w poza lekcyjnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych.
Posiada wzorową postawę i stosunek do przedmiotu (brak spóźnień, zdyscyplinowany,
koleżeński).
Posiada poprawne nawyki higieniczno-zdrowotne (schludny wygląd, dba o higienę osobistą).
Wykazał się znajomością prawidłowej terminologii i przepisów sportowych w zakresie
dyscyplin uprawianych w szkole.
Osiąga sukcesy w zawodach sportowych w ramach Gimnazjady klasyfikując się do finałów
miejskich,wojewódzkich i krajowych
Bierze udział w zawodach klubowych zgodnie z systemem rozgrywek i specyfiką uprawianej
dyscypliny oraz uzyskuje określone wyniki (województwo, makroregion, mistrzostwa Polski)
Uzyskuje powołanie do kadry województwa
Utrzymuje wysoki poziom sportowy
robi znaczne postępy w pracy treningowej
Uzyskuje ocenę bardzo dobrą za aktywność na lekcjach wychowania fizycznego
Opracowuje samodzielnie i prezentuje wiadomości z edukacji zdrowotnej. Zna wszystkie
pojęcia z edukacji zdrowotnej
Bardzo dobra
•
•
•
•
•
Osiągnął sprawność fizyczną na poziomie dobrym lub bardzo dobrym, czyniąc systematyczne
postępy.
Otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre za umiejętności sportowe.
Wykazał się znajomością prawidłowej terminologii i przepisów sportowych w zakresie
dyscyplin uprawianych w szkole.
Posiada poprawne nawyki higieniczne, postawę i stosunek do przedmiotu (brak spóźnień,
zdyscyplinowany, koleżeński).
Wykazuje stały postęp w pracy treningowej
•
•
•
•
Bierze udział w zawodach klubowych – uzyskuje określone wyniki
Uzyskuje ocenę bardzo dobrą za aktywność na lekcjach wychowania fizycznego.
Bierze udział w zawodach sportowych międzyklasowych, międzyszkolnych bądź
indywidualnych.
Opracowuje samodzielnie i prezentuje wiadomości z edukacji zdrowotnej. Zna wszystkie
pojęcia poruszane na edukacji zdrowotnej
Dobra
•
•
•
•
•
•
•
•
Osiągnął sprawność fizyczną na poziomie dobrym, czyniąc nieregularne postępy.
Posiada dobrą, lecz niepełną znajomość terminologii i przepisów sportowych w zakresie
dyscyplin uprawianych w szkole.
Uzyskuje ocenę dobrą za aktywność na zajęciach fakultatywnych i lekcjach wychowania
fizycznego.
Otrzymuje oceny dobre i dostateczne za umiejętności sportowe.
Ma wszystkie usprawiedliwione nieobecności na lekcjach wychowania fizycznego i
fakultetach.
Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem.
Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną.
Opracowuje przy współpracy z innymi uczniami wiadomości z edukacji zdrowotnej. Zna
pojęcia z edukacji zdrowotnej
Dostateczna
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Spełnia dostateczne wymagania sprawnościowe – brak postępów w większości prób
sprawnościowych.
Dysponuje przeciętna sprawnością motoryczną.
W jego znajomościach zakresu kultury fizycznej są znaczne luki a tych, które ma, nie potrafi
wykorzystać w praktyce.
Uzyskuje ocenę dostateczną za aktywność na lekcjach wychowania fizycznego.
Wykazuje braki w dbałości o zdrowie i higienę osobistą.
Za umiejętności sportowe uzyskuje oceny dostateczne a sprawdziany wykonuje bez
należytego zaangażowania. Nie podejmuje prób poprawy sprawdzianów.
Wykazuje niechęć do pracy treningowej
Spóźnia się na zajęcia
Nie wykonuje samodzielnie referatu z edukacji zdrowotnej (ściąga z Internetu) nie zna
podstawowych pojęć z edukacji zdrowotnej
Dopuszczająca
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Spełnia minimalne wymagania sprawnościowe, nie czyni postępów w zakresie sprawno ści
motorycznej i umiejętności ruchowych.
Wykazuje duże braki w znajomości przepisów sportowych w zakresie dyscyplin uprawnianych
w szkole.
Spóźnia się na zajęcia.
Uzyskuje ocenę dopuszczającą za aktywność na lekcjach wychowania fizycznego.
Za umiejętności sportowe uzyskuje oceny dopuszczającą a sprawdziany wykonuje bez
należytego zaangażowania. Nie podejmuje prób poprawy sprawdzianów.
Opuszcza zajęcia obowiązkowe, posiada nieusprawiedliwione godziny z wychowania
fizycznego i zajęć fakultatywnych.
Wykazuje duże braki w zakresie dbałości o zdrowie (higiena osobista, wygląd zewnętrzny).
Nie wykonuje referatu z edukacji zdrowotnej nie zna podstawowych pojęć z edukacji
zdrowotnej
Niedostateczna
Nie spełnia wymagań sprawnościowych.
Unika sprawdzianów, nie korzysta z pomocy nauczyciela w nadrabianiu braków.
Za aktywność na zajęciach lekcyjnych i fakultatywnych uzyskuje oceny niedostateczne i
dopuszczające.
Opuszcza zajęcia obowiązkowe, posiada nieusprawiedliwione godziny z wychowania
fizycznego i zajęć fakultatywnych.
Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu.
Nie wykonuje referatu z edukacji zdrowotnej nie zna podstawowych pojęć z edukacji
zdrowotne
Opracowała: Anna Burek