Agri CULTURA pierwszych rolników. Powrót do

Agri CULTURA pierwszych rolników. Powrót do przeszłości odtwarzanie pradziejów za
pomocą animacji komputerowych. Warsztaty edukacyjne dla dzieci.
Scenariusz zajęć
Temat zajęć: Wykopaliska archeologiczne (atrapa)
Odbiorcy: Uczniowie szkoły podstawowej z Gór Wysokich
Czas zajęć: 90 min
Prowadzący: Katarzyna Radziwiłko – archeolog, Tadeusz Zajączkowski - archeolog
TREŚCI PROGRAMOWE
- zajęcia terenowe
- materiał archeologiczny
- dokumentacja terenowa
CELE OGÓLNE
- zapoznanie uczestników z materiałem archeologicznym
- wskazanie czym są wykopaliska archeologiczne
- zaprezentowanie warsztatu pracy archeologa
- zaprezentowanie sprzętu archeologicznego i praktyczne jego użycie w terenie
- pokazanie sposobów dokumentacji stosowanych przez archeologa
- ochrona zabytków
- postepowanie ze szczątkami ludzkimi
EFEKTY WARSZTATU
- uczniowie wiedzą w jaki sposób postępować z zabytkami ruchomymi
- umieją je odpowiednio odsłonić i zabezpieczyć
- umieją zadokumentować zabytek
- wiedzą, w jaki sposób należy postępować ze szczątkami ludzkimi w przypadku natrafienia
na cmentarzysko
METODY
Prezentacja materiału, zajęcia terenowe, zajęcia dokumentacyjne
POMOCE
Piaskownice archeologiczne, szkielet plastikowy, repliki zabytków archeologicznych, szpile,
miary i miarki, niwelator, łata, szpachelki, pędzle, sito, karty grobu, karty szkieletu, papier
milimetrowy, ołówki, kredki, rysownice
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
(przed zajęciami należy przygotować piaskownice archeologiczne. W piaskownicy
pierwszej znajduje się szkielet z wyposarzeniem i zarysem jamy grobowej, nie jest
zasypany, będzie służył do dokumentacji. W piaskownicy drugiej znajdują się wykopane
obiekty, dołki posłupowe i palenisko zawierające materiał archeologiczny – zabytki są
zasypane)
- Wprowadzenie do tematyki
- zapoznanie uczestników z piaskownicami archeologicznymi
- podzielenie uczestników na grupy
- przydzielenie grup do piaskownic
Piaskownica I-wsza
- zapoznanie uczestników z pochówkiem neolitycznym
- wytłumaczenie na czym polega praca archeologa, wskazanie szkieletu, jako kości ludzkich,
którym należy się odpowiedni szacunek. W związku z tym uczestnicy nie będą odkopywać
kości (jest to także wskazanie, w jaki sposób postąpić w przypadku znalezienia szczątków)
potraktowanie szkieletu jako grobu z epoki neolitu, który należy zadokumentować
- Wykonanie dokumentacji rysunkowej, pomiarowej, fotograficznej oraz opisowej
- sporządzenie rysunku szkieletu wraz z wyposarzeniem, sprawdzenie czy szkielet jest
kompletny, jeśli nie zaznaczenie na rysunku braków
- Sporządzenie dokumentacji opisowej – wypełnienie karty grobu
Piaskownice II-ga
- zapoznanie uczestników z wykopem archeologicznym oraz pracą archeologa
- wykonanie dokumentacji pomiarowej wykopu
- rozdanie narzędzi i rozdzielenie zadań
- wytłumaczenie techniki pracy archeologa oraz przydzielenie poszczególnych obiektów
uczestnikom
- wykonanie eksploracji obiektu wg kolejności: odsłonięcie obiektu, eksploracja połowy
obiektu, oczyszczenie profilu, sporządzenie rysunku profilu, wyjęcie zabytków,
wyeksplorowanie drugiej połowy obiektu, oczyszczenie materiału, podział i inwentaryzacja
materiału
Podsumowanie zajęć oraz zachęcenie uczestników do świadomej ochrony zabytków
Opracowała: Katarzyna Radziwiłko
Projekt realizowany w ramach programu Akademia Orange
.
Materiał jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 Polska.
Stowarzyszenie Na rzecz Ekorozwoju Wsi Góry Wysokie