KLASA IV- Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia i

KLASA IV- Wymagania edukacyjne z przedmiotu historia i
społeczeństwo.
OCENA
Dopuszczająca
Dostateczna
Dobra
UCZEŃ ROZUMIE
POJĘCIA I ZJAWISKA:
historia, źródło
historyczne, wiek, epoka,
różnice między życiem
dawniej a dziś, życie ludzi
pierwotnych, bodowa
domu, miasta wsie,
rozwój cywilizacji
UCZEŃ POTRAFI:
UCZEŃ ZNA FAKTY I
POSTACIE:
określić kolejność
chrzest Polski 966r.,
wydarzeń, ustalić wiek, Bolesław Chrobry pierwszy
wskazać swoje
król Polski, Kazimierz
korzenie, podać ważne Wielki założyciel Akademii
fakty z życia rodziny
Krakowskiej, Władysław
Jagiełło, Bitwa pod
Grunwaldem 1410r., Jan III
Sobieski, I rozbiór Polski
1772r., Powstanie
Listopadowe 1830r., I
wojna światowa 19141918r., II wojna światowa
1939-1945r., Mikołaj
Kopernik, Adam
Mickiewicz, Jan Paweł II,
Lech Wałęsa
jak wyżej oraz:
jak wyżej oraz:
jak wyżej oraz:
sposoby mierzenia czasu, umieścić fakty w
zjazd gnieźnieński 1000r.,
archeologia, epoka
przestrzeni czasowej,
koronacja Bolesława
kamienna, prehistoria,
wyjaśnić różnice między Chrobrego 1025r.,
starożytność,
baśnią a legendą a
założenie Akademii
bursztynowy szlak, „złoty historią, przedstawić
Krakowskiej 1364r., Unia
wiek”, „liberum veto”,
najważniejsze przyczyny Polski z Litwą 1385r.,
zabory, konstytucja,
i skutki zdarzeń
rozbiory Polski 1772r.,
walka o niepodległość,
historycznych
1793r., 1795r.,
powstania narodowe,
Konstytucja 3 Maja 1791r.,
partyzantka
Powstanie
Kościuszkowskie 1794r.,
Powstanie Legionów
Polskich we Włoszech
1797r., wojna polskoradziecka 1920r.,
Powstanie Warszawskie
1944r., stan wojenny
1981r., utworzenie III RP
1989r., Mikołaj Rej, Jan
Kochanowski, Jan Henryk
Dąbrowski, Fryderyk
Chopin, Tadeusz
Kościuszko
jak wyżej oraz:
jak wyżej oraz:
jak wyżej oraz:
uwarunkowanie życia
narysować drzewo
sprowadzenie Krzyżaków
ludzi od czynników
genealogiczne swojej
do Polski 1226r.,
przyrodniczych i
rodziny, wyciągać
wynalezienie druku przez
kulturowych, znaczenie i wnioski z porównania
Jana Guttenberga,
organizacja pracy w
informacji, dostrzec
królowa Bona, Sejm
Bardzo dobra
różnych epokach,
akwedukt, gladiator,
igrzyska, termy, dynastia,
plemię, wyprawa
misyjna, kultura rycerska,
kronikarz, łacina,
dworzanin, odsiecz,
islam, sejm, Wielka
Emigracja, Rewolucja
przemysłowa, odrodzenie
państwa polskiego,
Naczelnik Państwa,
Święto Niepodległości,
walka o granice,
wysiedlenia, okupacja,
Polskie Państwo
Podziemne, komunizm,
demokracja
jak wyżej oraz:
wszystkie pojęcia i
zjawiska omawiane i
zanotowane podczas
lekcji
związek teraźniejszości
z przeszłością, tworzyć
opowiadanie oparte na
treściach historycznych,
wyjaśnić symbolikę
państwową i religijną,
opowiedzieć wybraną
legendę
Czteroletni 1788-1792r.,
powstanie „Mazurka
Dąbrowskiego”,
utworzenie Królestwa
Polskiego 1815r.,
odzyskanie niepodległości
11.11.1918r.- Święto
Narodowe, budowa Gdyni
i Centralnego Okręgu
Przemysłowego- COP,
Stanisław August
Poniatowski, Hugo
Kołłątaj, Stanisław Staszic,
Józef Wybicki, Józef
Piłsudski
jak wyżej oraz:
jak wyżej oraz:
wyjaśnić znaczenie
najważniejsze bitwy
faktów historycznych
polskiego września 1939r.,
dla przyszłych pokoleń, wojna niemieckołączyć wiedzę
radziecka 1941r.,
historyczną z innymi
powstanie „Solidarności”,
dyscyplinami, ujmować Adolf Hitler, Józef Stalin,
treści historyczne w
Polska w okresie PRL
związki przyczynowo1945-1989r.
skutkowe, oceniać fakty
i uzasadniać własne
sądy i poglądy,
wyszukiwać potrzebne
informacje z różnych
źródeł
Celująca: Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza ramy przewidziane rozkładem
materiału dla klasy IV