Studia II-go stopnia

Uchwalone przez Rade Wydziału Chemii UŁ 18 marca 2015 r.
Przyjęte przez Senat UŁ uchwałą nr 479 z dnia 13 kwietnia 2015 r.
Efekty kształcenia
dla kierunku: „Nauczanie chemii” - studia drugiego stopnia
Symbole efektów kształcenia zgodne z Zarządzeniem Rektora UŁ nr 52 z dnia 28 lutego 2012 r.
Absolwent kierunku „Nauczanie chemii” – studia II stopnia:
Symbol efektu
Kierunkowe efekty kształcenia
Odniesienie do
efektów kształcenia dla obszaru nauk ścisłych (X2A_)*),
oraz do efektów kształcenia dla
nauczycieli**)
WIEDZA
16CN-2A_W01
16CN-2A_W02
16CN-2A_W03
16CN-2A_W04
16CN-2A_W05
16CN-2A_W06
16CN-2A_W07
posiada poszerzoną wiedzę z matematyki, pozwalającą
na posługiwanie się metodami i pojęciami właściwymi
dla wybranej specjalizacji
posiada zaawansowaną wiedzę i umiejętności z zakresu
metod obliczeniowych oraz technik informatycznych
stosowanych do rozwiązywania typowych problemów
właściwych dla wybranej specjalizacji
posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu chemii oraz
pogłębioną wiedzę i umiejętności z zakresu wybranej
specjalizacji pozwalające na samodzielną pracę
badawczą
definiuje metody badawcze oraz techniki
doświadczalne, obserwacyjne i numeryczne używane w
chemii oraz zna teoretyczne zasady funkcjonowania
podstawowej aparatury naukowej
orientuje się w aktualnych kierunkach rozwoju chemii
definiuje podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
oraz konieczność zarządzania zasobami własności
intelektualnej; korzysta z zasobów informacji
patentowej
posiada wiedzę z zakresu BHP oraz zasad bezpiecznego
postępowania z chemikaliami i obsługi aparatury
naukowej, pozwalające na samodzielną pracę na
stanowisku badawczym, a w przyszłości w pracy
zawodowej oraz zdefiniuje regulacje prawne
X2A_W01,
X2A_W02,
X2A_W03,
X2A_W06
X2A_W04
X2A_W01,
X2A_W03,
X2A_W06
X2A_W03,
X2A_W05,
X2A_W01,
X2A_W02,
X2A_W03,
X2A_W06
X2A_W08,
X2A_W09
X2A_W07,
X2A_W08,
X2A_K04
16CN2A_W08
16CN2A_W09
16CN2A_W10
16CN2A_W11
16CN2A_W12
16CN2A_W13
16CN2A_W14
16CN2A_W15
16CN2A_W16
16CN2A_W17
16CN2A_W18
16CN2A_W19
16CN2A_W20
16CN2A_U01
umożliwiające odpowiedzialne stosowanie nabytej
wiedzy w pracy zawodowej.
definiuje ogólne zasady i formy indywidualnej
przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakre-su
chemii i nauk pokrewnych
wymieni metody badawcze stosowane do poznania
budowy i właściwości związków chemicznych, układów
molekularnych oraz mechanizmów oddziaływań
międzycząsteczkowych
Opisze rozwój człowieka w cyklu życia, zarówno
w aspekcie biologicznym jak i psychologicznym oraz
społecznym poszerzony w odniesieniu do III i IV etapu
edukacyjnego
Objaśni procesy komunikowania interpersonalnego
i społecznego w tym działalności pedagogicznej
(dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej)
Nakreśli współczesne teorie dotyczące uwarun-kowań
procesów wychowania, uczenia się i nauczania oraz
różnorodnych uwarunkowań tych procesów
Opisze specyfikę głównych środowisk wychowawczych, oraz procesy w nich zachodzących
Opisze struktury i funkcje systemu edukacji- celów
podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania
instytucji edukacyjnych, wychowawczych
i opiekuńczych
Scharakteryzuje metody wykonywania zadań - norm
procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym
obszarze działalności pedagogicznej w szkołach
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Scharakteryzuje metody wykonywania zadań - norm
procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym
obszarze działalności pedagogicznej w szkołach
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Wytłumaczy zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
oraz odpowiedzialności prawnej opiekuna
w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych
i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje
przygotowanie
Zdefiniuje etykę zawodu nauczyciela
Nakreśli kluczowe wiadomości z zakresu technologii
informacyjnej
Objaśni budowę narządu mowy, zasadę jego
funkcjonowania oraz opisze jego patologie
UMIEJĘTNOŚCI
samodzielnie planuje i wykona badania
eksperymentalne i teoretyczne w ramach wybranej
specjalności oraz krytycznie oceni wyniki tych badań
X2A_W10,
X2A_K07
X2A_W01,
X2A_W03,
X2A_W05,
I.2.1a
I.2.1b
I.2.1d
I.2.1e
I.2.1g
X2A_W08
I.2.1i
I.2.1j
X2A_W03
I.2.7
X2A_W07
X2A_W08
I.2.1m
X2A_W09
I.2.5a
X2A_W04
I.2.6a
X2A_U01,
X2A_U02
16CN2A_U02
16CN2A_U03
16CN2A_U04
16CN2A_U05
16CN2A_U06
16CN2A_U07
16CN2A_U08
16CN2A_U09
16CN2A_U10
16CN2A_U11
16CN2A_U12
16CN2A_U13
16CN2A_U14
16CN2A_U15
korzysta z literatury fachowej, baz danych oraz innych
źródeł w celu pozyskania niezbędnych informacji oraz
oceni ich rzetelność
przedstawi zagadnienia chemiczne w mowie i na piśmie,
w tekstach o różnym charakterze
przedstawi wyniki badań własnych w postaci
samodzielnie przygotowanej rozprawy (referatu)
zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą
metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych
podobnych badań
odniesie zdobytą wiedzę do pokrewnych dyscyplin
naukowych oraz potrafi pracować w zespołach
interdyscyplinarnych
przedstawi w sposób popularny najnowsze wyniki
odkryć dokonanych w ramach wybranej i pokrewnych
specjalnościach
korzysta z języka angielskiego w celu analizy
specjalistycznej i bieżącej literatury fachowej w zakresie
chemii i nauk pokrewnych
Wykorzysta wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu
psychologii i pedagogiki do analizowania
i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń
pedagogicznych, a także wzorów zachowań
uczestników tych sytuacji
Posługuje się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki,
psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w
celu diagnozowania, analizowania i prognozowania
sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii
realizowania działań praktycznych dla III i IV etapu
edukacyjnego
Rozpoznaje i diagnozuje sytuacje uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowuje
wyniki obserwacji i formułuje wnioski
Porozumiewa się z osobami pochodzącymi z różnych
środowisk, będących w różnej kondycji emocjonalnej,
rozwijać konflikty i stwarzać dobrą atmosferę dla
komunikacji w klasie szkolnej
Oceni przydatność typowych metod, procedur i dobrych
praktyk do realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych związanych z III i IV
etapem edukacyjnym
Kieruje procesem kształcenia i wychowania, pracuje z
grupą (zespołem wychowawczym i klasowym)
analizuje własne działania pedagogiczne (dydaktyczne,
wychowawcze i opiekuńcze) wskaże obszary
wymagające modyfikacji, eksperymentuje, wdraża
działania innowacyjne
Wykorzystuje umiejętnie zróżnicowane technologie
informacyjne w pracy pedagogicznej
X2A_U03
X2A_U03,
X2A_U05
X2A_U05,
X2A_U08,
X2A_U09,
X2A_U10
X2A_U04,
X2A_U06
X2A_U06,
X2A_U07,
X2A_K04
X2A_U09,
X2A_U10
I.2.2b
I.2.2c
X2A_W01
X2A_U01
I.2.2e
I.2.2f
I.2.2g
I.2.2i
X2A_K02
I.2.2n,
X2A_U07
I.2.5b
X2A_U03
16CN2A_U16
Posługuje się prawidłowo wykształconym narządem
mowy
I.2.6b
16CN2A_U17
Zachowa się prawidłowo w sytuacji zagrożenia
I.2.7
X2A_K06
16CN2A_U18
16CN2A_K01
16CN2A_K02
16CN2A_K03
16CN2A_K04
16CN2A_K05
16CN2A_K06
16CN2A_K07
16CN2A_K08
16CN2A_K09
16CN2A_K10
Ma umiejętności językowe zgodne z wymaganiami
ustalonymi dla danego obszaru i poziomu kształcenia w
KRK dla Szkolnictwa wyższego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
zna poziom własnej wiedzy i umiejętności oraz wykaże
potrzebę dalszego kształcenia się; definiuje i rozumie
zasady przestrzegania praw autorskich
przestrzega zasad etyki zawodowej i poszanowania
prawa, w tym praw autorskich
pracuje samodzielnie mając świadomość
odpowiedzialności za podejmowane inicjatywy,
badania, eksperymenty i obserwacje
pracuje w zespole, pełni w nim różne funkcje (w tym
kierownicze) i ma świadomość odpowiedzialności za
wspólnie realizowane zadania, związane z pracą
zespołową
samodzielnie wyszuka informacje w literaturze
fachowej, także w językach obcych
podnosi swoje kompetencje zawodowe i osobiste,
określi kierunki dalszego uczenia się i samokształcenia
formułuje opinie dotyczące kwestii zawodowych oraz
argumentuje na ich rzecz zarówno w środowisku
specjalistów jak i niespecjalistów
Chętny do podejmowania indywidualnych
i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości
pracy szkoły
Przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania
działań pedagogicznych w środowisku społecznym
Świadomy etycznego wymiaru diagnozowania
i oceniania uczniów
I.2.4b
X2A_U10
X2A_K01,
X2A_U07,
X2A_W08,
X2A_W09
X2A_K03,
X2A_K04
X2A_K02
X2A_U06,
X2A_K05
X2A_U08,
X2A_K01
X2A_K06
I.2.3g
I.2.3b
I.2.3e
16CN2A_K11
Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej
I.2.3d
X2A_K04
16CN2A_K12
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi
inspirować i organizować proces uczenia się innych
osób
X2A_K01
*)
**)
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r.
w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego - Dz. U. Nr 253
poz. 1520;
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w
sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Dz. U. 2012 poz. 131;