„NAUCZYCIEL I SZKOŁA” 1-2(38

„NAUCZYCIEL I SZKOŁA” 1-2(38-39)2008
I. ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE
1. Roman Leszczyński – „Dysleksja jako ciągle aktualny problem pedagogiczny”.
Autor scharakteryzował objawy i skutki dysleksji, typy i etiologię, terapię oraz
dokonał przeglądu badań nad dysleksją.
2. Dorota Luber – „Pomoc jako kategoria moralna”. Człowiek jest istota społeczną. Żyje
w określonym miejscu i czasie, wchodząc w relacje z innymi ludźmi, w pewien
sposób uczestniczy także w ich życiu. Taki sposób funkcjonowania człowieka sprzyja
wzajemnemu rozwojowi, wymaga jednak respektowania norm i zasad moralnych.
Tytuły podrozdziałów artykułu:
• Człowiek – indywiduum niezwykłe i byt relacyjny
• Podstawowe zasady życia społecznego
• Wolontariat – altruizm i bezinteresowna służba
• W stronę „cywilizacji miłości”.
Zachęcamy do gruntownego przestudiowania ciekawego tekstu filozoficznego.
3. Monika Jaworska – „Idea znaczenia teorii feministycznych oraz oznaki w życiu
społecznym”.
Feminizm to ruch społeczny, stawiający sobie za cel wyeliminowanie postaw seksistowskich
w stosunku do kobiet. Autorka wyróżniła dwie fale feminizmu w świecie. Na tym tle
omówiła zjawisko feminizmu w Polsce. Artykuł interesujący i pouczający.
4. Anatol Bodanko, Piotr Kowolik – „Konflikty w zakładzie pracy i szkole”. Autorzy w
ciekawy sposób omówili konflikty w kierowaniu i zarządzaniu, wyodrębniając dwie
klasyfikacje konfliktów. Równocześnie wskazują na źródła konfliktów w organizacji. Innym
problemem to konflikty występujące w pedagogice, do których zaliczono: konflikty
uczniowskie, uczniowskie konflikty interesów
i konflikt postaw oraz ról społecznych. Na tym tle wskazali rolę nauczyciela
w konfliktach uczniowskich. W końcowej części ukazano wybrane sposoby rozwiązywania
konfliktów. Na końcu artykułu umieszczono: „Słowniczek konfliktów”.
5. Piotr T. Nowakowski – „Etyczne aspekty przeprowadzania kolokwiów i egzaminów”.
Moment weryfikacji wiedzy należy do najważniejszych w relacjach między studentami a
nauczycielami akademickimi.
Autor; długoletni nauczyciel; w sposób przystępny po dostrzeżonych nieprawidłowościach
wysunął postulaty do realizacji przez nauczycieli.
II. KOMUNIKATY I SPRAWOZDANIA Z BADAŃ
1. Jan Łysek – „Zagrożenia negatywnego wpływu na dzieci i młodzież”. Mając na
uwadze negatywny wpływ, należy odnieść się do zagrożeń, które wynikają z
socjotechniki i mogą mieć istotne znaczenie w procesie wychowawczym dzieci i
młodzieży.
2. Bronisław Wyczawski – „Telewizja nośnikiem zmiany postaw dzieci
i
młodzieży”. Autor przedstawia szerokie środowisko dzieci i młodzieży, które jest
nośnikiem pozytywnych i negatywnych oddziaływań.
3. Kazimierz Ostrowski – „Problemy pedentologiczne w świetle zawodowych
doświadczeń nauczycieli wychowawców”. Celem przeprowadzonych badań przez
Autora było uzyskanie wiedzy na temat recepcji współczesnej pedagogiki przez
nauczycieli oraz ich opinii o praktyce zawodowej. Badaniami objęto 112 nauczycieli
w latach 2006-2008 z terenów północnej Polski. Wyniki badań interesujące. Sądzić
należy, że zaproponowane wnioski do realizacji w praktyce są na czasie.
4. Zofia Malec - „Świadomość nauczycieli w udzielaniu pomocy przedmedycznej”.
Prezentowany artykuł jest próbą przedstawienia zakażenia wirusem HIV jako
krytycznego wydarzenia życia w świetle analizy biografii osób zakażonych. Artykuł
na czasie. Zachęcam do lektury.
5. Renata Stanek-Kozłowska – „Rozumienie piękna przez młodych użytkowników
języka”.
Celem artykułu jest pokazanie, jak rozumieją pojęcie piękna uczniowie klas drugich liceum
ogólnokształcącego. Reprezentacja – 160 respondentów.
Problem piękna w badaniach analizowano w aspektach:
• jako wartość estetyczna,
• jako obraz, rzeźba, słowo,
• jako muzyka,
• jako osoba,
• jako uczucie,
• jako zjawisko.
6. Agata Pindera – „Funkcjonowanie dziecka w rodzinie niepełnej”.
Artykuł prócz założeń teoretycznych oparty jest na solidnych badaniach empirycznych – 40
kobiet samotnie wychowujących dzieci z województwa łódzkiego. Generalny wniosek z
badań brzmi: najlepszym środowiskiem,w którym dorasta dziecko jest pełna rodzina.
7. Maria K. Rokicka – „Świadomość wychowawcza rodziny a adaptacja dziecka do
warunków pierwszej klasy szkoły podstawowej”.
Głównym problemem artykułu jest zagadnienie adaptacji szkolnej dziecka siedmioletniego
do warunków klasy pierwszej. Bogaty materiał empiryczny. Czyta się z przyjemnością.
8. Anna Guzy –„Elementy grafologiczne pisma a sprawność ortograficzna uczniów w
klasie trzeciej”.
Sama autorka we wstępie pisze: „elementy grafologiczne pisma można uznać za jeden z
determinantów sprawności ortograficznej, obok takich jak: typ pamięci, uwaga,
zainteresowanie, motywacja, elementy graficzne i barwa czy czytelnictwo”.
Na poparcie tych założeń Autorka prezentuje badania przeprowadzone w roku szkolnym
2003/2004 z wykorzystaniem 296 prac uczniów.
9. W. O. Gruszewskij – „Komponenty psychologicznej kultury studentów”.
Autor – wykładowca z Kijowskiego Slawistycznego Uniwersytetu w Mikołajewie na
Ukrainie przedstawił opracowanie o elementarnych komponentach kultury psychologicznej
studentów w różnych jej aspektach.
III. DOŚWIADCZENIA I PROPOZYCJE METODYCZNE
1. Maria Januszewska-Warych – „ Model zajęć muzyczno – słowno - ruchowych
wspomagający rozwój dzieci o zróżnicowanym poziomie intelektualnym w młodszym wieku
szkolnym”.
Artykuł bardzo ciekawy, zawiera zaproponowany przez Autorkę specjalny program
edukacyjny stymulujący rozwój dzieci wraz ze scenariuszem zajęć i jego oprzyrządowaniem.
2. Bogdan Urbanek – „Egzaminacyjny zawrót głowy, przekazuje „garść” informacji jako
nauczyciel dyplomowany i ekspert MEN do spraw awansu zawodowego nauczycieli o
różnego rodzaju egzaminach przygotowanych przez władze oświatowe dla młodzieży na
różnych szczeblach.
3. Jolanta Malczewska – „Czytanie studyjne. Program uzupełniający z języka polskiego dla
klasy humanistycznej liceum ogólnokształcącego”.
Jest to propozycja nowatorska Autorki pracującej w Zespole Szkół nr 2 w Żorach (woj.
śląskie). Chodzi o spojrzenie na problem czytania ze zrozumieniem jako rodzaju myślenia w
obrębie języka. Podbudową naukową programu stanowi koncepcja Teuna van Dijka i
Waltera Kintscha. Na czym polega ta koncepcja – dowie się Czytelnik z artykułu.
IV. RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Na zainteresowanie się nowymi pozycjami wydawniczymi, które ukazały się w
akademickim wydawnictwie w Warszawie w serii „Pedagogika wobec współczesności”
zachęcam:
• Pedagogika
• Pedagogika ogólna
• Pedeutologia
• Pedagogika społeczna
• Teorie i koncepcje wychowania
• Metodologia badań nad edukacją.
Zachęcam również do zapoznania się z recenzją książki E. Polańskiego i E . Dereń – Szkolny
słownik ortograficzny z wierszykami.
V. SYLWETKI PEDAGOGÓW
Sylwetki dwóch zmarłych nauczycieli akademickich pedagogów zaprezentowali:
Edward Wilczkowski – Profesor Borys Fedoryszyn (1930-2007),
Piotr Kowolik – Profesor Jan Poplucz (1932-2008).
Przyjemnej lektury
Redaktor Naczelny
PIOTR KOWOLIK