9. Wybrane zagadnienia z protetyki słuchu

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO
NA WYDZIALE LEKARSKIM I
ROK AKADEMICKI 2014/2015
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I i II ROKU STUDIÓW
NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ZAGADNIENIAZ PROTETYKI SŁUCHU
1. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek) realizującej przedmiot:
Katedra i Zakład Biofizyki
3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:
Adres: KATEDRA I ZAKŁAD BIOFIZYKI, 61–701 Poznań, ul. Fredry 10
Tel. / Fax: 61 854 – 60 – 87 / 61 854 – 60 – 61
Strona WWW: http://www.biofizyka.ump.edu.pl/
E-mail: [email protected]
4. Kierownik jednostki:
Prof. dr hab. Leszek Kubisz
5. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I (koordynator
przedmiotu):
Nazwisko : dr hab. n.med. Dorota Hojan-Jezierska
Tel. kontaktowy: 61-854-6095
Możliwość kontaktu (dni, godz., miejsce): preferowany mailowy
E-mail: [email protected]
Osoba zastępująca: Prof. dr hab. n.med. Leszek Kubisz
Kontakt: 61-8546227
6. Miejsce przedmiotu w programie studiów:
Rok: I i II
Semestr: I, II, III i IV
7. Liczba godzin ogółem:
15
liczba pkt. ECTS:1
‒1‒
Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu
Katedra i Zakład Biofizyki
Semestr zimowy liczba godzin
Ćwiczenia
W
Ć
S
kategoria
-
-
-
Razem:
15
15
8. Zakres wiedzy (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków
Studiów: lekarskiego)
B.W7.
B.W8.
B.W9.
B.W25.
B.W28.
zna fizykochemiczne i molekularne podstawy działania narządów zmysłów;
zna fizyczne podstawy nieinwazyjnych metod obrazowania;
zna fizyczne podstawy wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków
i naświetlań;
zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu
człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, moczowego;
zna mechanizmy starzenia się organizmu;
zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych układów i narządów, w tym ; zakres normy i czynniki demograficzne wpływające na
wartość parametrów;
B.W30. zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi;
F.W12 zna zagadnienia z zakresu laryngologii, foniatrii i audiologii , w tym:
e) zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w zaburzeniach słuchu,
głosu oraz mowy;
B.W29.
9. Umiejętności (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków
Studiów: lekarskiego)
B.U6.
B.U11.
D.U1.
D.U3.
przewiduje kierunek procesów biochemicznych;
korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebna informację za
pomocą dostępnych narzędzi;
uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i
oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych;
wybiera takie leczenie, które minimalizuje konsekwencje społeczne dla chorego;
D.U10. stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące
i wspierające;
‒2‒
D.U16.
F.U26.
rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną.
przeprowadza orientacyjne badanie słuchu.
10. SYLABUS
SYLABUS
Nazwa przedmiotu/modułu
Wydział
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Forma studiów
Język przedmiotu
WYBRANE ZAGADNIENIAZ PROTETYKI SŁUCHU
Lekarski I
lekarski
stacjonarny
j.polski
obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu
fakultatywny 
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10
 11  12 
Rok studiów/semestr
I  II  III  IV  V  VI  
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia
zajęć
15h- seminaria
Założenia i cele przedmiotu
Celem kształcenia studentów w ramach zajęć fakultatywnych z protetyki słuchu jest wyposażenie ich w podstawowa wiedzę teoretyczną oraz praktyczne umiejętności dotyczące nieinwazyjnej diagnostyki peryferyjnego układu słuchowego, prawidłowego doboru i dopasowania
nowoczesnych pomocy słuchowych z uwzględnieniem metod klasycznych jak i najnowszych
trendów i osiągnięć nauki. Nabyte przez studentów kwalifikacje pozwolą im w przyszłości
profesjonalnie pomagać osobom z problemami słuchowymi oraz osobom, dla których zmysł
słuchu jest podstawowym zmysłem dalekosiężnym (niewidomym i słabowidzącym). Student na
zajęciach fakultatywnych z protetyki słuchu powinien również zdobyć podstawowe umiejętności interpretacji rezultatów metod diagnostycznych stosowanych w protetyce słuchu. Duży nacisk położono na samodzielne czytanie i interpretowanie wyników w trakcie ćwiczeń co powinno przygotować studentów do formułowania problemów i ich rozwiązywania w oparciu o
dostępną wiedzę.
Symbol
efektów
kształcenia
zgodnie ze
standardami
B.W7.
B.W8.
B.W9.
B.W25.
B.W28.
OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
WIEDZA (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA)
zna fizykochemiczne i molekularne podstawy działania narządów zmysłów
zna fizyczne podstawy nieinwazyjnych metod obrazowania
zna fizyczne podstawy wybranych technik terapeutycznych, w tym
ultradźwięków i naświetlań
zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów
organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, moczowego
zna mechanizmy starzenia się organizmu
‒3‒
Metody weryfikacji
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
B.W29.
B.W30.
F.W12
B.U6.
B.U11.
D.U1.
D.U3.
D.U10.
D.U16.
F.U26.
zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych
układów i narządów, w tym ; zakres normy i czynniki demograficzne
wpływające na wartość parametrów
zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów
biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi
zna zagadnienia z zakresu laryngologii, foniatrii i audiologii , w tym:
e) zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w
zaburzeniach słuchu, głosu oraz mowy
UMIEJĘTNOŚCI (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI
KSZTAŁCENIA)
przewiduje kierunek procesów biochemicznych
korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebna informację
za pomocą dostępnych narzędzi
uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i
oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych
wybiera takie leczenie, które minimalizuje konsekwencje społeczne dla chorego
stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i
wspierające
rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną
przeprowadza orientacyjne badanie słuchu
KOMPETENCJE SPOŁECZNE (ZGODNIE Z OGÓLNYMI EFEKTAMI
KSZTAŁCENIA)
PUNKTY ECTS
1
TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU:
Tematyka
Podstawy fizjologii i patofizjologii procesu komunikacji.
Budowa anatomiczna narządu słuchu. Percepcja częstotliwości i natężenia dźwięku przez narząd słuchu. Fizjologia przewodzenia dźwięku. Przewodnictwo dźwięków na drodze powietrznej i kostnej. Jakościowa i ilościowa ocena zaburzeń słuchu. Fizjologia ślimaka i jego czynność elektryczna. Diagnostyka obrazowa narządu słuchu.
Psychoakustyka
Percepcja głośności i wysokości dźwięku. Analiza struktury czasowej sygnału przez narząd słuchu.
Ocena barwy dźwięku. Ocena kierunku i odległości, orientacja przestrzenna. Pojęcie maskowania.
Audiometria tonalna
Definicje i terminologia w badaniach audiologicznych. Pole słuchowe. Technika wykonywania badań
audiologicznych. Badania akumetryczne i stroikowe. Próg przewodnictwa powietrznego i kostnego.
Badania progowe i nadprożowe, próby adaptacyjne, zmęczeniowe i asocjacyjne. Rodzaje ubytków słuchu i sposób ich oceny. Efekt wyrównania głośności. Szumy uszny: etiologia, rodzaje, objawy i sposoby rehabilitacji.
Akustyka i audiometria mowy
Fale akustyczne , sposób ich generacji i analiza. Podstawy audiometrii mowy. Sygnał mowy i jego
kliniczne wykorzystanie do oceny ubytku słuchu. Wpływ zakłóceń zewnętrznych na percepcję sygnału
mowy. Podstawowe cechy samogłosek i spółgłosek, cechy mowy polskiej. Testy lingwistyczne.
Audiometria dziecięca
Badanie słuchu w wieku rozwojowym. Rola słuchu w rozwoju dziecka. Wpływ ubytku słuchu na proces rozwoju mowy. Metody rehabilitacji: dobór i dopasowanie aparatu słuchowego u małego dziecka.
‒4‒
Forma,
zaj.fakultatywne,
Obiektywne metody badań słuchu
Technika badań obiektywnych słuchu. Audiometria odruchowa: audiometria impedancyjna i jej przydatność kliniczna. Audiometria odpowiedzi elektrycznych. Otoemisje akustyczne. Badania przesiewowe słuchu.
Aparaty słuchowe - budowa
Elementy składowe aparatu słuchowego. Przetworniki elektroakustyczne stosowane w aparatach słuchowych. Zasady działania różnych typów mikrofonów, mikrofony kierunkowe i wszechkierunkowe.
Układy automatycznej regulacji wzmocnienia i liniowej kompresji dynamiki. Typy i klasyfikacja aparatów słuchowych. Systemy wspomagające i implanty.
Aparaty słuchowe - dopasowanie
Wstępny wybór aparatu słuchowego. Procedury doboru i dopasowania aparatu słuchowego. Rodzaje
protezowania. Wymagania i oczekiwania pacjenta. Uwarunkowania psychoakustyczne i socjopsychologiczne przy doborze i dopasowaniu aparatu słuchowego.
Psychologia osób słabo słyszących
Wpływ zaburzeń słuchu na rozwój dziecka. Problemy wieku starczego. Znaczenie percepcji słuchowej
w życiu codziennym.
Otoplastyka
Ocena małżowiny usznej i ucha zewnętrznego. Otoskopia ucha. Funkcje i rodzaje wkładek. Parametryakustyczne wkładki. Wycisk ucha: techniki pobierania wyciski , zakładanie tamponu zabezpieczającego błonę bębenkową, rodzaje mas wyciskowych. Technika wykonywania wkładek usznych, materiały
stosowane w otoplastyce, obróbka mechaniczna wkładek, technologia produkcji wkładek
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA:
1. „Audiologia kliniczna. Zarys” , Antoni Pruszewicz (red.), Andrzej Obrębowski (red.), Wydawnictwo AM Poznań,2010, wydanie IV.
2. „Akustyka aparatów słuchowych”, E. Hojan, Wydawnictwo UAM, 1997
3. „Biofizyka”, F. Jaroszyk (red.), Wydawnictwo LekarskiePZWL, 2008
4. „Dopasowanie aparatów słuchowych”, E. Hojan, Mediton, 2009, wyd.I
WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: zaliczenie fakultetu na podstawie wyników cząstkowych oraz
kolokwium zaliczeniowego.
Poniżej podano harmonogram seminariów dla wybranej grupy seminaryjnej.
Seminaria - Semestr letni
Tematyka seminariów
Seminarium 1.
Podstawy fizjologii i patofizjologii procesu komunikacji. Psychoakustyka.
Seminarium 2.
Audiometria tonalna. Akustyka i audiometria mowy.
Seminarium 3.
Audiometria dziecięca. Obiektywne metody badań słuchu.
‒5‒
Osoba odpowiedzialna
dr hab. D.Hojan-Jezierska
dr.W.Włodarczyk
mgr A.Majewska
Seminarium 4.
Aparaty słuchowe – budowa. Aparaty słuchowe - dopasowanie
Seminarium 5.
Psychologia osób słabo słyszących. Otoplastyka.
12. Organizacja zajęć:
Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki:
http://www.biofizyka.ump.edu.pl/
REGULAMIN ZAJĘĆ:
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
I. Organizacja zajęć
Zajęcia fakultatywne z „Wybranych zagadnień z protetyki słuchu” składają się z 15 godzin zajęć seminaryjnych, które odbywają się w ciągu IV semestru zgodnie z ustalonym w Dziekanacie
harmonogramem. Zakres materiału i rozkład zajęć będzie podany na tablicach ogłoszeniowych
Katedry Biofizyki oraz na stronie www.biofizyka.ump.edu.pl.
Obecność na seminariach jest obowiązkowa i kontrolowana przez prowadzących zajęcia.
W uzasadnionych losowo lub zdrowotnie przypadkach nieobecności o możliwości i sposobie odrobienia zajęć decyduje koordynator przedmiotu. Usprawiedliwienie nieobecności trzeba dostarczyć, w ciągu trzech dni „roboczych” po ustąpieniu przyczyny nieobecności, do Sekretariatu Katedry i Zakładu Biofizyki. Usprawiedliwienia dostarczone później nie będą rozpatrywane. Studenci zobowiązani są do przestrzegania tzw. „Zasad organizacyjno porządkowych zajęć fakultatywnych z Wybranych zagadnień z protetyki słuchu podanych w załączeniu.
Zajęcia z „Wybranych zagadnień z protetyki słuchu „ kończą się zaliczeniem w IV semestrze.
II. Zasady zaliczania seminariów
Studenci biorą udział w 5 seminariach w IV semestrze. Na każdym seminarium prowadzący
zajęcia sprawdza znajomość podstaw teoretycznych związanych z tematyką seminarium( wejściówka) oraz ocenia przygotowanie studenta do pracy w grupie.
W ramach poszczególnych zajęć seminaryjnych, student może zebrać od 0-8 punktów.
Prawo do trzykrotnego zdawania kolokwium zaliczeniowego z ćwiczeń ma student/-ka, gdy uzyska łącznie co najmniej 20 punktów. Zaliczenia seminariów odbywać się będą w terminach ujętych w harmonogramach zajęć.
Uzyskanie zaliczenia wymaga co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi.
Student/-ka, który uzyskał/-a w trakcie seminariów co najmniej 30 punktów otrzymuje zaliczenie
bez konieczności zdawania kolokwium zaliczeniowego.
Student/-ka nie może przystąpić do zdawania kolokwium zaliczeniowego z ćwiczeń, a tym samym nie otrzyma zaliczenia fakultetu w przypadku, gdy zdobędzie w trakcie ćwiczeń mniej niż
20 punktów.
PROGRAM ZAJĘĆ:
Seminarium 1.
Podstawy fizjologii i patofizjologii
procesu komunikacji. Psychoakustyka.
B.W7, B.W9, B.W25. B.W28, B.W30
Seminarium 2.
Audiometria tonalna. Akustyka i audiometria mowy.
B.W29,F W.12, D.U1, F.U26
Seminarium 3.
Audiometria dziecięca. Obiektywne
metody badań słuchu.
B.W29, F.W12, D.U1,D.U16, F. U26
‒6‒
Seminarium 4.
Aparaty słuchowe – budowa. Aparaty
słuchowe - dopasowanie
B.W28, B.W29, F.W12, B. U11,D.U1, D.
U3, D.U10, D.U16
Seminarium 5.
Psychologia osób słabo słyszących. Otoplastyka.
B.W7. B.W28, F.W12, B.U6, D.U1, D. U3,
D.U10
PROGRAM NAUCZANIA
Wymagania wstępne:
Studenci powinni znać biologię, chemię i fizykę w stopniu określonym przez standardy nauczania w profilu podstawowym liceum ogólnokształcącego
Przygotowanie do zajęć:
Student samodzielnie przygotowuje wybrane, ujęte w harmonogramie zajęć, zagadnienia
stanowiące podstawy teoretyczne seminarium.
Przygotowuje się do zaliczenia seminariów i kolokwium zaliczeniowego.
Wymagania końcowe:
Sprawdzenie czy i w jakim stopniu osiągnięto wyszczególnione wyżej efekty kształcenia
w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.
13. Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny
Egzamin teoretyczny – kryterium zaliczenia: forma egzaminu (ustny, pisemny, testowy)
Kolokwium zaliczeniowe fakultetu, kryterium zaliczenia 60%
Egzamin praktyczny – kryterium zaliczenia: Zaliczenie – kryterium zaliczenia: zaliczenie fakultetu na podstawie wyników cząstkowych oraz kolokwium zaliczeniowego.
14. Literatura:
Zalecana literatura:
4. „Audiologia kliniczna. Zarys” , Antoni Pruszewicz (red.), Andrzej Obrębowski
(red.), Wydawnictwo AM Poznań,2010, wydanie IV.
5. „Akustyka aparatów słuchowych”, E. Hojan, Wydawnictwo UAM, 1997
6. „Biofizyka”, F. Jaroszyk (red.), Wydawnictwo LekarskiePZWL, 2008
7. „Dopasowanie aparatów słuchowych”, E. Hojan, Mediton, 2009, wyd.I
‒7‒
16. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora
Dorota Hojan-Jezierska
17. Podpisy osób współodpowiedzialnych za nauczanie przedmiotu (w przypadku
przedmiotów koordynowanych)
‒8‒