TEMAT TYGODNIA: Karuzela emocji
Transkrypt
TEMAT TYGODNIA: Karuzela emocji
TEMAT TYGODNIA: Plan zajęć Karuzela emocji Data 25.02 Działania Angielski Warsztaty taneczno – teatralne RADOSNY JAK SKOWRONEK „Wyspa HopSiup i potęga radości” Wojciech Kołyszko; I część cyklu – słuchanie opowiadania w trzech aktach, rozmowa, opowiadanie treści, opisywanie ilustracji, poznanie instrukcji radości czyli jak to przeżywać Co mówią ci ludzie?- zabawa dydaktyczna z fotografiami z magazynów Smutne i wesołe buzie – zabawa naśladowcza Rzucamy uśmiechem – zabawa integrująca Drzewko dobroci – Projekt grupowy, promowanie uprzejmości wobec siebie Uśmiechnięte twarze – praca plastyczna w formie kolażu Umiejętności - Dziecko : Zgodnie z programem Ćwiczy koncentrację, rozwija wyobraźnię, odpowiada na pytania dotyczące treści, utożsamia się z bohaterami, oswaja się z omawianą emocją, wie jak sobie z nią radzić na co dzień Rozpoznaje i nazywa uczucia swoje i innych Określa za pomocą mimiki twarzy, jak w danej sytuacji można się poczuć Bawi się w kole, przestrzega reguł zabawy Stosuje zwroty grzecznościowe, stara się być miłym i uczynnym, tak by uśmiech zagościł na twarzy kolegi i koleżanki, wspomina dobre uczynki Wycina z gazet części twarzy i tworzy nową, uśmiechniętą buzię 26.02 Angielski Zgodnie z programem Ćwiczy koncentrację, rozwija wyobraźnię, odpowiada na pytania dotyczące treści, utożsamia się z bohaterami, oswaja się z omawianą emocją, wie jak sobie z nią radzić na co dzień Bierze udział zabawie muzyczno-ruchowej Doskonali motorykę małą, wycina, ćwiczy percepcję wzrokową Słucha muzyki rozrywkowej i klasycznej, określa jej nastrój Ocenia prawdziwość podanych zdań, odwołując się do znajomości emocji Rysuje ołówkiem smutne miejsce, rozwija wyobraźnię, wyraża swoje emocje w ekspresji plastycznej Zgodnie z programem Ćwiczy koncentrację, rozwija wyobraźnię, odpowiada na pytania dotyczące treści, utożsamia się z bohaterami, oswaja się z omawianą emocją, wie jak sobie z nią radzić na co dzień Bierze udział w zabawach w parach, naśladuje ruchy oraz mimikę twarzy kolegi/koleżanki Ćwiczy spostrzeganie wzrokowe, rysuje drugą, taką samą część twarzy Odgaduje na podstawie zdjęć, bohaterów bajek, ocenia ich postępowanie Wykonuje ćwiczenia graficzne, przygotowujące do nauki pisania Maluje farbami złość, tak jak sobie ją wyobraża 27.02 28.02 SMUTNE OCZY „Zaklęte miasto i sekrety smutku” Wojciech Kołyszko; II część cyklu – słuchanie opowiadania w trzech aktach, rozmowa, opowiadanie treści, opisywanie ilustracji, poznanie instrukcji smutku czyli jak sobie z tym radzić Smutne rzeźby – zabawa ruchowa Karty pracy: wycinanie, układanie puzzli, ozdabianie ramki Muzyka radosna czy smutna – ćwiczenia słuchowe Prawda czy fałsz – rozpoznawanie emocji w konkretnych sytuacjach Smutna kraina – praca plastyczna ołówkiem Angielski Wizyta logopedy ZŁOŚĆ PIĘKNOŚCI SZKODZI „Smok Lubomił i tajemnice złości” Wojciech Kołyszko; III część cyklu – słuchanie opowiadania w trzech aktach, rozmowa, opowiadanie treści, opisywanie ilustracji, poznanie instrukcji złości czyli jak to opanować Lustrzane odbicia – zabawa ruchowa Ćwiczenia matematyczne z osią symetrii – dorysuj druga połowę twarzy Dobrzy i źli bohaterowie bajek – znacie ich? Karty pracy: szlaczki Potworna złość – praca plastyczna farbami Angielski STRACH MA WIELKIE OCZY „Pogromca potworów i magia strachu” Wojciech Kołyszko; IV część cyklu – słuchanie opowiadania w trzech aktach, rozmowa, opowiadanie treści, opisywanie ilustracji, poznanie instrukcji strachu czyli jak z tym żyć Czego się boimy? – rysunkowe zagadki Odważni ludzie – kim są, gdzie można ich spotkać, czy oni się nie boją? Zabawy fonetyczne przygotowujące do nauki czytania Karty pracy: ćwiczenia wzrokowe, kolorowanie bociana ułożonego z figur Pułapka na strachy – praca plastyczna rozwijająca kreatywność Zgodnie z programem Ćwiczy koncentrację, rozwija wyobraźnię, odpowiada na pytania dotyczące treści, utożsamia się z bohaterami, oswaja się z omawianą emocją, wie jak sobie z nią radzić na co dzień Ogląda ilustracje, dzieli się swoimi odczuciami i doświadczeniami w tym temacie Poznaje ludzi, zawody, które wymagają dużo odwagi Dokonuje syntezy i analizy głoskowej, ćwiczy słuch oraz przygotowuje się do nauki czytania Koloruje figury geometryczne, tak by odpowiadały kolorom bociana Rozwija sprawność manualną, tworzy formę przestrzenną 1.03 Angielski Basen PODRÓŻE W CZASIE I PRZESTRZENI: KSIĘŻNICZKI I RYCERZE Wspólne zabawy prowadzące do tajemniczego obrazu: tańce średniowieczne, turnieje rycerskie, ukłony książęce, walki z duchami, pierścienie zakochanych, papierowa wojna, budowanie wieży, szukanie zaczarowanych żabek, stare księgi i pamiątki średniowieczne Średniowiecze -opowiadanie Wojciecha Widłaka PROJEKT POLSKA: Malbork - oglądamy, opowiadamy, wspominamy Praca plastyczna: herb rycerski, korona księżniczki Gimnastyka ogólnorozwojowa z piłkami Zgodnie z programem Uczy się współpracować w grupie, rozwiązuje zagadki, uczy się kłaniać z gracją, tańczyć, ogląda książki ilustrujące życie w średniowieczu, bierze udział w zawodach rycerskich, buduje wieże, walczy o księżniczki Poznaje ciekawostki z dawnych czasów w formie opowiadania dla dzieci Odwiedza palcem po mapie kolejne ciekawe miejsce w Polsce, ogląda zdjęcia, układa obrazek z części, opisuje wygląd zamku Wycina i ozdabia pamiątki średniowieczne według własnego pomysłu Doskonali sprawność ruchową oraz koordynację