Rozważania o kulturze Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

SYLABUS
Rozważania o kulturze
Nazwa przedmiotu:
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot:
Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie
Katedra:
Malarstwa
Kierunek:
Malarstwo
Poziom kształcenia:
Studia pierwszego stopnia
Profil kształcenia:
Ogólnoakademicki, praktyczny
Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu:
V semestr 2 ECTS, VI semestr 2 ECTS
Studia
Kierunek studiów
Specjalność
Forma studiów
Malarstwo
kostium i rekwizyt
sceniczny, malarstwo w
scenografii, obraz
multimedialny, malarstwo
sztalugowe
stacjonarne
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy,
imię i nazwisko prowadzącego przedmiot:
dr Mirosław Łesyszak , mgr Dagmara Anna Krawczykowska
Założenia i cele przedmiotu
Założenia i cele przedmiotu

Antropologiczne rozumienie kultury jako całościowego, duchowego i materialnego dorobku społeczeństw ludzkich,

Spojrzenie na kulturę i jej wytwory jako na przestrzeń i narzędzia porozumienia między ludźmi,

Poznanie najbardziej reprezentatywnych i charakterystycznych dla poszczególnych nurtów i kierunków w kulturze
zjawisk.
Celem przedmiotu jest ułatwienie antropologicznego rozumienia kultury jako całościowego dorobku społeczeństw, a więc tego
wszystkiego co decyduje o naszym człowieczeństwie i wyodrębnia nas ze świata natury oraz poszukiwanie możliwości
spojrzenia na kulturę możliwie szeroko i nie zawężać pojęcia kultury tylko do twórczości artystycznej, a jej wytworów do dzieł
sztuki.
Wymagania wstępne
Kwalifikacja na trzeci rok studiów.
Zamierzony efekt kształcenia
Symbol efektu
kształcenia na
poziomie kierunku
Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu
K_W06
Ma wiedzę na temat możliwości oraz docierania do
Weryfikacja efektu kształcenia
źródeł wiedzy dotyczącej antropologiczne rozumienie
kultury jako całościowego, duchowego i materialnego
dorobku społeczeństw ludzkich.
K_W09
Wie
jak
świadomie
poruszać
się
w
obrębie
podstawowych zagadnień związanych ze spojrzeniem
na kulturę i jej wytwory jako na przestrzeń i narzędzia
porozumienia między ludźmi.
K_U17
Potrafi świadomie wykorzystać swoją wiedzę
dotyczącą rozważań o kulturze do celów
projektowych.
K_U21
Umie dotrzeć do źródeł informacji na temat
antropologicznego rozumienia kultury jako
całościowego dorobku społeczeństw, a więc tego
wszystkiego co decyduje o naszym człowieczeństwie i
wyodrębnia nas ze świata natury oraz poszukiwanie
możliwości spojrzenia na kulturę możliwie szeroko i
nie zawężać pojęcia kultury tylko do twórczości
artystycznej, a jej wytworów do dzieł sztuki.
K_K02
Jest zdolny do gromadzenia i przetwarzania informacji
z dziedziny kultury, które umie twórczo wykorzystać
do realizowanych projektów.
K_K03
Jest zdolny do rozumienia potrzeby uczenia się przez
całe życie i świadomego wykorzystywania tej wiedzy
w praktyce.
K_K07
Jest zdolny do definiowania własnych sądów na tematy
dotyczące rozważań o kulturze.
- Zaliczenie z oceną- prezentacja
audiowizualna lub wypowiedź ustna na
wybrany przez wykładowcę na temat ,
- obecność na zajęciach
Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS:
:
Liczba godzin dydaktycznych (w
tym):
Przedmioty
Forma zajęć: (W - wykład,
Ć - ćwiczenia, K konwersatorium)
Rozważania o kulturze
W+Ć
Razem
60
Ć
W
30
30
2
K
Rok I
Semestr I
W
Ć K
ECTS
Rok II
Semestr II
R
W
Ć K
ECTS
Rok III
Semestr III
R
W
Ć
K
ECTS
Semestr IV
R
W
Ć
K
ECTS
Rok IV
Semestr V
R
W Ć K
2
0
Semestr VI
ECTS
R
2
Z
o
1
0
W Ć K
2
0
ECTS
1
0
2
Semestr VII
R W
Ć K
ECTS
R
Z
o
R – rygor (egzamin, - E, zaliczenie z oceną –Zo, zaliczenie - Z
Treści programowe nauczania [ treść zajęć]
SEMESTR V
Wykład 1-2 Pojęcie i definicja kultury Wprowadzenie w zagadnienia z zakresu socjologii kultury. Różnice pomiędzy tworami
naturalnymi, a dziełami człowieka- warunki jakie powinny spełniać wytwory człowieka, by stać się elementami kultury.
Określanie relacji pomiędzy pojęciami: kultura materialna i kultura duchowa.
Wykład 3-5 Kultura popularna. Problemy związane z oceną kultury popularnej jako jednego z najistotniejszych zjawisk
świata współczesnego. Definicja kultury masowej, kultury popularnej, kultury elitarnej.
Wykład 6-9 Sztuka i dzieło sztuki. Definicja sztuki i jej funkcje. Zagadnienia związane z odbiorem dzieł plastycznych.
Analiza i interpretacja obrazów: „W pracowni artysty” Jana Vermeera van Delft oraz „Kompozycja z kołami i prostymi”
Wassilego Kandinskiego.
Wykład 10-13 Wybrane muzea świata w kontekście poznawania i ochrony kultury. Zbiory najsłynniejszych muzeów świata w
Internecie.
Wykład 14-16 Muzyka a codzienność. Związki muzyki z życiem codziennym współczesnego człowieka, jej roli i funkcji.
Wykład 17-20 Teatr w społeczeństwie, społeczeństwo w teatrze. Istota aktu teatralnego i jego niezbędnych elementów.
Różnorodność ukształtowania przestrzeni teatralnej w odniesieniu do życia społecznego danego okresu, jak i do
bezpośredniego odbiorcy dzieła teatralnego. Pole semantyczne pojęcia „teatr”. Koncepcja współczesnego „teatru ubogiego”.
Ćwiczenie 1 Kultura popularna. Dyskusja z wprowadzeniem terminów: komercjalizacja, homogenizacja, autotematyzm, kicz.
Ćwiczenie 2 Artysta – rzemieślnik, odtwórca, twórca, prowokator. Rola artysty i znaczenie jego twórczości dla kultury.
Historycznie zmienna rola artysty w społeczeństwie.
Ćwiczenie 3 Graffiti – sztuka czy akty wandalizmu? Dyskusja na temat sztuki performance. Ćwiczenia. Praca w grupach.
Ćwiczenie 4 Wybrane muzea świata w kontekście poznawania i ochrony kultury. Zbiory najsłynniejszych muzeów świata w
Internecie. Ćwiczenia.
Ćwiczenia 5 Wybrane muzea świata w kontekście poznawania i ochrony kultury. Zbiory najsłynniejszych muzeów świata w
Internecie. Ćwiczenia. Luwr w Paryżu, Ermitarz w Petersburgu, Prado w Madrycie. Muzeum Narodowe w W-wie.
Ćwiczenie 6 Dyskusja na temat pojęcia rytuału. „Rytuały, komunikacja bez słów”, Jakie są wady i zalety tradycyjnego modelu
rodziny? – dialog. Znaczenie i funkcje społeczne e-folkloru we współczesnym świecie – dyskusja
Ćwiczenie 7 Prezentacja ulubionego wykonawcy lub ulubionej muzyki. Ćwiczenia. Dyskusja n/t muzyki towarzyszącej nam w
życiu.
Ćwiczenie 8 Rola telewizji w świecie kultury - Ćwiczenia. Rola kultury medialnej we współczesym świecie.Rozważania n/t
funkcji pełnionych przez telewizję jako wprowadzenie do zagadnień zwiazanych z teorią mediów. Wyróżniki telewizji jako
dziedziny kultury medialnej.
Ćwiczenie 9 Kultura medialna. Analiza i interpretacja zjawisk komunikacyjnych związanych z funkcjonowaniem Internetu
jako formy multimedialnej. Komunikacja internetowa a przekształcanie relacji międzyludzkich. Dyskusja n/t wolności
komunikowania się przez intenet.
Ćwiczenie 10 Świat gier komputerowych. Odbiorca dzieła jako współtwórca, czyli rozważania o grach komuterowych.
Analiza i interpretacja zjawiska kulturowego, jakim jest świat gier komputerowych
3
SEMESTR VI
Wykład 1-2 Kultura
Pojęcie kultury, wzory kultury, antropologia kultury. Potoczne i naukowe rozumienie kultury. Właściwości kultury.
Wykład 3-5 Wzory kultury
Różnorodność kultur, biologiczne i antropologiczne aspekty kultury, pojęcie „wzoru kultury”, kultury apollińskie i
dionizyjskie, jednostka, zbiorowość a wzór kultury, wzorce, normy, wartości, przekonania, kulturowe skrypty, schematy i filtry
poznawcze. Socjalizacja i programowanie kognitywne. Poziomy logiczne G. Batesona i R. Diltsa.
Wykład 6-8 Język i kultura
Człowiek i język, wzory kultury w języku, symboliczny aspekt języka, funkcje językowe, Noam Chomski i generatywne
ujęcie języka, struktury powierzchniowe i struktury ukryte, RAS i językowe determinanty poznania świata.
Wykład 9-11 Czas w kulturze
Czas linearny i czas cykliczny, czas święty, kulturowe różnice w postrzeganiu czasu, ewolucja pojęcia czasu w kulturze
europejskiej, metafory czasu, rola czasu we współczesnej kulturze Zachodu. Koncepcja linii czasu. Modele „w czasie” i „przez
czas”.
Wykład 12-14 Ciało – byt kulturowy
Elementy kształtowanie wizerunku, atrybucje i repudiacje, symbole statusu, ciało jako hipoteza poznawcza – biologiczne,
kulturowe, społeczne i psychologiczne aspekty kształtowania wizerunku.
Wykład 15-16 Techniki wpływu
Manipulacja, perswazja, reklama, PR. Techniki transowe i hipnotyczne – tradycja, kulturowe uwarunkowania, współczesne
wykorzystanie. Model. R Cialdiniego
Wykład 17-18 Techniki wpływu – jak się efektywnie bronić przed psychomanipulacjami –techniki i strategie.
Wykład 19-20 Język i manipulacje świadomością – tzw. Metamodel.
Ćwiczenie 1-2 Dyskusja na temat relacji między kulturą a naturą; cywilizacją; wzorami kultury; trwaniem i zmiennością w
kulturze; Tradycją i sposobami jej przekazywania.
Ćwiczenie 3-4 Wzorce, normy, wartości, przekonania, kulturowe skrypty, schematy i filtry poznawcze. Socjalizacja,
programowanie rodzicielskie i programowanie kognitywne. Poziomy logiczne G. Batesona i R. Diltsa
Ćwiczenie 5-6 Czas – ujęcie pragmatyczne, organizacja czasu, zarządzanie czasem, koncepcja TLT, coaching a zarządzanie
przyszłością, metody osiągania celów – strategia Vonneguta, czas a planowanie ścieżki kariery.
Ćwiczenie 7-8 Wizerunek – praktyczne elementy kształtowania, kulturowa rola wizerunku, techniki wizerunkowe, PR a
budowanie wizerunku medialnego.
Ćwiczenie 9 -10 Techniki wpływu – jak się efektywnie bronić przed psychomanipulacjami –techniki i strategie. Model R.
Cialdiniego w praktyce. Język i manipulacje świadomością – tzw. metamodel (zastosowanie w praktyce)
Zagadnienia programowe nauczania:
Narzędzie/ metody
dydaktyczne:
Wykład – aktywne prezentacje studentów przy użyciu technik audiowizualnych,
uzupełnionych dyskusją i pracą grupową.
Forma i sposób zaliczenia
oraz wymagania
egzaminacyjne:
Zaliczenie z oceną- prezentacja audiowizualna lub wypowiedź ustna na wybrany przez
wykładowcę na temat (wybrany spośród tematów zajęć)
Metody i kryteria oceny:
aktywność na ćwiczeniach, zapoznanie się z literaturą;
Wymagania końcowe:
elementy składowe oceny: ocena za prezentację, ocena za aktywność na zajęciach punkty za
frekwencję
4
Całkowity nakład pracy
studenta potrzebny do
osiągnięcia założonych
efektów w godzinach oraz
punktach ECTS
Liczba
godzin
(kontaktow
ei
samodzielna
praca
studenta)
Rozważania o kulturze
Liczba
punktó
w ECTS
Łączna liczba
punktów
ECTS z
wyrównanie
m
60
2,00
2
60
2,00
2
10
0,33
0
25
0,83
1
25
0,83
1
4,00
4
1 punkt
ECTS=
25h
1 punkt
ECTS=
30h
Średnia
arytmetyczn
a 25h-30h
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim
1. Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych
Samodzielna praca studenta
1. Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów
2. Przygotowanie się do zajęć
3. Zapoznanie się ze wskazana literaturą
120
4,80
4,00
4,40
Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do
osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz
punktach ECTS
Formy weryfikacji
osiągnięcia efektów
kształcenia [ elementy
składowe oceny w %]
Aktywność na ćwiczeniach – 80%
Język wykładowy
polski
Literatura
Teksty :Stefan Czarnowski „Kultura”
Frekwencja – 20%
Ruth Benedict „Wzory kultury”
Teksty : Dwight Macdonald „Kultura dla mas”
Richard Shusterman „Kultura dla wszystkich”
Giorgio Vasari „Charakter i zwyczaje Michała Anioła”
Teksty : Jerzy Grotowski „Ku teatrowi ubogiemu”(fragment)
Bertold Brecht „Eliminacja iluzji i wczuwania się”
Peter Brook „Pusta przestrzeń”
Teksty: Horace M.Newcomb,Paul M.Hirsch „Telewizja jako forum kultury” (fragmenty)
Farrel Corcoran „Telewizja jako aparat ideologiczny:Władza i przyjemność”
Teksty: Marshall McLuhan „Globalna wioska”
J.C.Herz „Wędrówki po Internecie”
Analiza i interpretacja zjawiska kulturowego, jakim jest świat gier komputerowych.
Tekst: Roger Caillois „Znaczenie gier w kulturze”
5
Podpis prowadzącego
przedmiot:
Podpis prorektora do spraw
dydaktycznych:
Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej
wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie
przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe.
Dnia: …………………………………………..
……………………………………..
6