Język angielski

Nazwa przedmiotu:
Język angielski
English
Kierunek:
Matematyka
Rodzaj przedmiotu:
Poziom kwalifikacji:
Semestr:
do wyboru dla wszystkich
specjalności
I stopnia
II
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin/tydzień:
Liczba punktów:
ćwiczenia
2C
1 ECTS
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
I KARTA PRZEDMIOTU
CEL PRZEDMIOTU
C1. Kształcenie i rozwijanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia, mówienia,
czytania, pisania), koniecznych do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku pracy
oraz w życiu codziennym.
C2. Poznanie niezbędnego słownictwa ogólnotechnicznego i specjalistycznego związanego z
kierunkiem studiów.
C3. Nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności interkulturowych.
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI
1. Znajomość języka na poziomie biegłości A2/B1 według Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego Rady Europy.
2. Umiejętność pracy samodzielnej i w grupie.
3. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
EK 1 – student potrafi porozumieć się w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach życia
codziennego,
EK 2 – posługuje się charakterystycznymi dla języka docelowego konstrukcjami gramatycznymi,
EK 3 – potrafi prowadzić korespondencję prywatną i służbową,
EK 4 – czyta ze zrozumieniem prosty tekst popularno-naukowy ze swojej dziedziny,
EK 5 – zna podstawowe słownictwo ogólnotechniczne, stanowiące kompendium wiedzy z
kierunku studiów,
EK 6 – potrafi przygotować i przedstawić prezentację z użyciem środków multimedialnych.
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć – ĆWICZENIA
Liczba
godzin
C 1 – Powtórzenie gramatyki (podstawowe czasy gramatyczne). Rozmowy telefoniczne służbowe i
prywatne.
2
C 2 – Pisanie listów, maili i faksów – podstawowe reguły.
2
C 3 – Powtórzenie gramatyki (Present Simple vs Present Continuous).
2
C 4 – Autoprezentacja: dane osobowe, kariera zawodowa, wygląd, cechy osobowościowe.
2
C 5 – Kariera zawodowa. Pisanie CV wg standardów EU.
2
C 6 – Prezentacja multimedialna (zasady tworzenia).
2
C 7 – Młodzi ludzie w środowisku zawodowym.
2
C 8 – Kolokwium I.
2
C 9 – Zagadnienia związane z zatrudnieniem. Opis i interpretacja danych liczbowych.
2
C 10 – Tekst specjalistyczny. Odczytywanie wykresów i diagramów.
2
C 11 – Powtórzenie gramatyki (Past Simple vs Present Perfect).
2
C 12 – Analizowanie i porównywanie trendów.
2
C 13 – Struktura przedsiębiorstwa.
2
C 14 – Praca w zespole. Awans zawodowy.
2
C 15 – Kolokwium II.
2
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
1. – podręczniki do języka ogólnego i specjalistycznego
2. – środki audiowizualne
3. – prezentacje multimedialne
4. – słowniki specjalistyczne i słowniki on-line
5. – internet
6. – plansze, plakaty, mapy
SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA)
F1. – ocena przygotowania do zajęć dydaktycznych
F2. – ocena aktywności podczas zajęć
F3. – ocena za test osiągnięć
F4. – ocena za prezentację
P1. – ocena na zaliczenie
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z prowadzącym
Suma
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
30C → 30h
30 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
1 ECTS
DLA PRZEDMIOTU
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego
1 ECTS
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym
1 ECTS
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
J. Naunton, M. Tulip, ProFile intermediate/pre-intermediate, OUP 2009
K. Harding, L. Taylor, International Express- Intermediate, OUP 2009
D. Bonamy, Technical English 1,2,3, Pearson Longman 2008
H. Sanchez, A. Frias i inni, English for Professional Success, Thomson LTD 2006
A. Krukiewicz-Gacek, A. Trzaska, English for Mathematics, AGH University of Science and Technology
Press Kracow 2010
M. Ibbotson, Engineering, Technical English for Professionals, CUP 2009
I. Williams, English for Science and Engineering, Thomson LTD 2001
D. Cotton, D. Falvey, S. Kent, Market Leader intermediate/pre-intermediate, Pearson Longman 2002
Keith Kelly, Science, Macmillan 2008
E. J. Williams, Presentations in English, Macmillan 2008
J.M. Milne, Business Language Practice, Heinle 1994
J. Dooley, V. Evans, Grammarway 2,3,4, Express Publishing 1999
Dictionary of Contemporary English, Pearson Longman 2009 oraz inne słowniki
M. McCarthy, F. O’Dell, Academic Vocabulary in Use, CUP 2008
PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)
1. mgr Zofia Sobańska [email protected] p
2. mgr Przemysław Załęcki [email protected]
3. mgr Jadwiga Załęcka [email protected]
4. mgr Wioletta Będkowska [email protected]
5. mgr Anna Wcisło [email protected]
6. mgr Joanna Pabjańczyk [email protected]
7. mgr Barbara Nowak [email protected]
8. mgr Monika Nitkiewicz [email protected]
9. mgr Beata Marszałek [email protected]
10. mgr Leszek Mazurkiewicz [email protected]
11. mgr Barbara Janik [email protected]
12. mgr Izabella Mishchil [email protected]
13. mgr Marian Gałkowski mgalkowski@ adm.pcz.czest.pl
14. mgr Małgorzata Engelking mengelking@ adm.pcz.czest.pl
15. mgr Joanna Dziurkowska jdziurkowska@ adm.pcz.czest.pl
16. mgr Bożena Danecka bdanecka@ adm.pcz.czest.pl
17. mgr Dorota Imiołczyk [email protected]
MATRYCA REALIZACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
Odniesienie
danego efektu do
efektów
zdefiniowanych
dla kierunku
Matematyka
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
EK1
K_W10
K_K06
C1, C2, C3
C1-15
1, 2, 5, 6
EK2
K_W10
K_K06
C1
C1-15
1, 2, 4
EK3
K_W10
K_K06
C1, C2, C3
C1,2,3,5,11
1, 2, 4, 5
EK4
K_W10
K_K06
C1, C2
C1,3,9-14
1, 4, 5
EK5
K_W10
K_K06
C2
C9,10,12-14
1, 2, 4, 5, 6
Sposób
oceny
F1
F2
F3
P1
F1
F2
F3
P1
F1
F3
F2
F3
P1
F1
F2
F3
P1
EK6
K_W10
K_K06
C1, C2,
C1,3,4,6,9-12
1, 3, 4, 5, 6
F4
II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY
Na ocenę 2
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Na ocenę 5
EK1
Student nie potrafi
porozumieć się w
środowisku
zawodowym i
typowych
sytuacjach życia
codziennego.
Student potrafi
stosować proste
wypowiedzi dot.
życia zawodowego
i prywatnego w
bardzo
ograniczonym
zakresie.
Student potrafi
porozumiewać się
w rutynowych
sytuacjach życia
codziennego i
zawodowego.
Student potrafi
płynnie i
spontanicznie
wypowiadać się na
tematy zawodowe i
społeczne oraz w
kontaktach
towarzyskich.
EK2
Student nie potrafi
stosować
konstrukcji
gramatycznych w
sposób prawidłowy
w wypowiedziach
ustnych i
pisemnych.
Student potrafi
zastosować typowe
konstrukcje
gramatyczne
charakterystyczne
dla danego języka,
lecz popełnia przy
tym liczne błędy.
Student posługuje
się danymi
konstrukcjami
gramatycznymi w
sposób
prawidłowy, lecz
okazjonalnie
popełnia przy tym
błędy.
Student płynnie i
precyzyjnie potrafi
zastosować
konstrukcje
językowe
charakterystyczne
dla danego języka.
EK3
Student nie potrafi
sformułować
prostych tekstów w
korespondencji
prywatnej i
zawodowej.
Student potrafi w
sposób
komunikatywny, w
ograniczonym
zakresie
sformułować
proste teksty w
korespondencji
prywatnej i
zawodowej.
Student potrafi w
sposób
komunikatywny
wypowiadać się w
formie pisemnej,
lecz okazjonalnie
popełnia przy tym
błędy.
Student potrafi
swobodnie i
kreatywnie
wypowiadać się
pisemnie , z
zachowaniem
wszelkich
standardów
obowiązujących w
korespondencji w
języku docelowym.
EK4
Student nie
rozumie tekstu,
który czyta.
Student rozumie
jedynie fragmenty
tekstu, który czyta,
ma trudności z jego
interpretacją.
Student rozumie
znaczenie
głównych wątków
tekstu i potrafi je
zinterpretować.
Student rozumie
wszystko, co
przeczyta, również
szczegóły. Potrafi
bezbłędnie i
interpretować
własnymi słowami
przeczytany tekst.
EK5
Student nie zna
podstawowych
pojęć związanych
ze swoją dziedziną.
Student zna w
ograniczonym
zakresie
słownictwo
ogólnotechniczne.
Student dobrze
posługuje się
słownictwem
ogólnotechnicznym
Student potrafi
bezbłędnie
posługiwać się
terminologią
techniczną.
EK6
Student nie potrafi
przygotować i
przedstawić
prezentacji na
zadany temat.
Student potrafi
przygotować
prezentację
zgodnie z
przyjętymi
zasadami i
przedstawić ją, lecz
w trakcie
prezentacji
popełnia liczne
błędy językowe.
Student potrafi
przygotować
prezentację
zgodnie z
przyjętymi
zasadami i potrafi
ją przedstawić w
sposób prosty i
komunikatywny.
Student potrafi
przygotować
prezentację
zgodnie z
przyjętymi
zasadami i potrafi
ją przedstawić,
posługując się
bogatym
słownictwem i
konstrukcjami
gramatycznymi.
Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia
wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia odpowiadające ocenie wyższej.
III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Wszelkie informacje dla studentów kierunku Matematyka wraz z:
– programem nauczania języka obcego,
– harmonogramem odbywania zajęć,
– informacjami dotyczącymi zapisów na lektorat,
dostępne są na stronie internetowej Studium Języków Obcych Politechniki Częstochowskiej:
www.sjo.pcz.pl
2. Zajęcia z języków obcych odbywają się w Studium Języków Obcych PCz, ul. Dąbrowskiego 69 II p.
3. Informacje na temat konsultacji przekazywane są studentom podczas pierwszych zajęć z danego
przedmiotu, a także zamieszczone na stronie internetowej SJO:
www.sjo.pcz.pl