Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego

Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego
Praktyki lektorskie
Karta obserwacji zajęć języka polskiego jako obcego
Imię i nazwisko studenta:
.......................................................................................
Przedmiot hospitowany:
.......................................................................................
Liczba godzin:
.......................................................................................
Poziom grupy:
.......................................................................................
Języki ojczyste uczących się
.......................................................................................
Data:
.......................................................................................
Temat hospitowanej lekcji:
.......................................................................................
imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia: .......................................................................
Obserwacje studenta
Proszę uwzględnić następujące informacje:
1. Opis przebiegu lekcji (fazy lekcji, zaobserwowane typy zadań, metody i techniki nauczania,
zastosowane pomoce naukowe).
2. Uwagi na temat grupy (aktywność uczniów, zadawane pytania, problemy z wykonywaniem
poleceń nauczyciela).
.......................................................................
podpis studenta
....................................................................
podpis nauczyciela prowadzącego zajęcia
1
Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego
Praktyki lektorskie
Formularz do oceny lekcji przeprowadzonej przez kandydata na lektora
Imię i nazwisko kandydata:
............................................................................................................
Przedmiot:
............................................................................................................
Poziom grupy:
............................................................................................................
Data:
............................................................................................................
Temat zajęć:
............................................................................................................
Elementy podlegające ocenie
Ocena
2
3
3,5
4
4,5
5
A. Faza przygotowawcza
1. Samodzielna koncepcja lekcji: sformułowanie celów, wybór form pracy,
metody i technik nauczania, dobór materiałów dla studentów
2. Przygotowanie konspektu: terminowość, zgodność z wymaganiami,
obecność wszystkich wymaganych elementów, przejrzystość
3. Estetyka i staranność przygotowanych materiałów: uporządkowanie
materiału, ekonomiczne wykorzystanie miejsca, podawanie źródeł,
przejrzystość
B. Faza realizacji
4. Poprawność i piękno polszczyzny stosowanej przez praktykanta
(artykulacja i akcentowanie, tempo mówienia, błędy językowe)
5. Zawartość problemów będących tematem lekcji, w tym także
pozajęzykowych
6. Umiejętność udzielania odpowiedzi na tematy niebędące bezpośrednio
tematem lekcji (umiejętność improwizowania)
7. Tempo (dynamika) nauczania: dostosowanie do możliwości
percepcyjnych uczniów
8. Umiejętność tłumaczenia zagadnień: poglądowość, uporządkowanie,
odpowiedni metajęzyk, sprawdzanie stopnia zrozumienia
9. Dbałość o aktywność ucznia: zachęcanie do udziału w lekcji wszystkich
uczniów, udzielanie informacji zwrotnej, nadobecność lektora, dygresje
10. Umiejętność płynnego łączenia wszystkich elementów lekcji: lekcja jako
spójna całość, a nie zbiór ćwiczeń
11. Umiejętność formułowania jasnych i zrozumiałych dla wszystkich
poleceń (także zasadność użycia języka pośrednika)
12. Odwoływanie się do wiedzy i umiejętności uczących się
13. Wykorzystywanie pomocy dydaktycznych, w tym tablicy
14. Umiejętność rozpoznawania błędów i odpowiedniego reagowania na nie:
sprawiedliwa ocena studentów (pochwała, krytyka)
15. Umiejętność kontrolowania przebiegu lekcji (czasu przeznaczonego na
całość oraz na poszczególne etapy)
16. Obecność wszystkich zaplanowanych elementów lekcji (wprowadzenie,
część merytoryczna z poszczególnymi elementami, podsumowanie, zadanie
domowe, wykorzystanie rozdanych uczniom materiałów)
17. Atmosfera stworzona na lekcji: empatia, nawiązywanie kontaktu,
naruszanie tabu, zadawanie zbyt osobistych pytań, podtrzymywanie
zainteresowania lekcją
18. Sposób zwracania się do studentów: odpowiednie formy adresatywne,
ton głosu
C. Samoocena
Obliczenie oceny końcowej -> liczba punktów : liczba ocenianych elementów = ocena
……………………………… : ………………………………. = ……………………………………
1
Ocena opisowa
1. Współpraca praktykanta z opiekunem praktyk
2. Sposób zachowania się praktykanta na lekcji (panowanie nad postawą ciała, w tym także „mówienie do
tablicy”, gestykulacja, mimika, sposób poruszania się itp.)
3. Mocne strony praktykanta
4. Słabe strony praktykanta
5. Ogólne wrażenie dotyczące całej lekcji
Proszę ocenić w skali
2
.......................................................................
pieczęć instytucji
3
4
5
………......................................................................
data, podpis nauczyciela prowadzącego zajęć
2