Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z

Przedmiotowy system oceniania
w zakresie przedmiotów ogólnokształcących
w Zespole Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych
im. Marii Dąbrowskiej
INFORMATYKA
Opracowały: Grażyna Zalewska
1
SPIS TREŚCI:
I. PODSTAWA PRAWNA
II.
II. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI
I. PODSTAWA PRAWNA
Przedmiotowe systemy oceniania ustala się w oparciu o:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. osystemie oświaty (Dz.U. 2004 nr 256 z późn. zm.).
2.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz.U. 2015 poz. 843).
3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego
(Dz.U. 2015 poz. 959).
4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu
prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2014 poz. 1170).
5.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. 2001 nr 61 poz. 624z późn. zm.).
6.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz.U. 2012 poz. 977 z późn. zm.).
7. Statut Zespołu Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych.
2
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
Z INFORMATYKI
Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z celami nauczania informatyki oraz
zakresem wymagań programowych (podstawą programową) oraz systemem oceniania.
Cele nauczania informatyki w Technikum Nr 13:
Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy z zakresu informatyki oraz pokazanie uczniom zainteresowanym
naukami ścisłymi i i przyrodniczymi, że wiedza z zakresu nowych technologii może stanowić klucz do
zrozumienia świata współczesnego i pomaga w interpretacji zjawisk zachodzących w świecie.
Przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości dotyczących nowych technologii z zakresu:





Bezpiecznego posługiwania się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomości zagrożeń i
ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
o Zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami systemu komputerowego oraz w
pracowniach komputerowych.
o Zgodne z prawem korzystanie z zasobów sieciowych oraz tradycyjnych.
o Zasady bezpiecznej pracy w sieci komputerowej oraz korzystania z jej zasobów. Ochrona
danych różnego typu.
o Ochrona praw autorskich - pobieranie i cytowanie tekstów zaczerpniętych z internetu.
o Bezpieczeństwo danych.
o Multimedia a przestrzeganie prawa.
Wyszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji z różnych źródeł; opracowywanie za
pomocą komputera: rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji
multimedialnych.
o Każdego typu.
o Tekstów i obrazów dotyczących typów i struktur sieci komputerowych.
o Tekstów i rysunków wykorzystywanych w edytorze tekstu oraz animacji.
o danych liczbowych, tekstów.
o danych liczbowych.
o Elementy potrzebne do tworzenia prezentacji multimedialnych.
Rozwiązywania problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, z za
stosowaniem podejścia algorytmicznego.
o Przy wyszukiwaniu i selekcji informacji.
o Przy tworzeniu formuł.
o Przy tworzeniu bazy danych.
o Tworzenie stron WWW w języku HTML.
Wykorzystania komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i
umiejętności z różnych dziedzin oraz do rozwijania zainteresowań.
o Zasoby sieciowe
o Tworzenie za pomocą IT prezentacji swoich zainteresowań i osiągnięć.
Ocena zagrożeń i ograniczeń, docenianie społecznych aspektów rozwoju i zastosowań
informatyki.
o Uzależnienia oraz inne niebezpieczeństwa związane z pracą w sieci.
o Z zakresu baz danych.
3
Przedmiotem oceny z informatyki jest:
1. wiedza merytoryczna ucznia, znajomość terminologii i urządzeń stosowanych w IT,
2. rozumienie i umiejętność obsługi systemu operacyjnego,
3. praca ze Internetem, przestrzeganie zasad prawa – ochrona praw autorskich oraz danych
osobowych,
4. bezpieczne wykorzystywanie zasobów komputerowych oraz zasad bezpieczeństwa w sieci i pracy
przy urządzeniach IT,
5. formułowanie wypowiedzi ustnej, dokonanie analiz i opracowywanie nich przy użyciu
oprogramowania użytkowego,
6. przygotowanie pracy w postaci pliku o właściwym formacie i wysłanie jej za pomocą poczty
elektronicznej,
7. aktywność na lekcji,
8. łączenie wiedzy informatycznej z innych przedmiotów i wiedzą uzyskaną poza tokiem szkolnym.
Ocenianie obejmuje:
1. klasówki,
2. praca na lekcji z zakresu podstawowych operacji na zbiorach w systemie operacyjnym,
3. dłuższe formy pracy pisemnej przygotowanej w domu z zakresu wyszukiwania informacji oraz
obsługi edytora tekstu – dokumenty tekstowe;
4. prezentacja multimedialna,
5. publikowanie swoich osiągnięć w Internecie – strona WWW;
6. dokonywanie kalkulacji i analizowanie dokonanych obliczeń za pomocą odpowiedniego
oprogramowania,
7. aktywność ucznia na zajęciach edukacyjnych,
8. prace domowe,
9. prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
10. systematyczne uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych
Oceny pisemne zostają udokumentowane w dzienniku lekcyjnym Librus stopniem w skali (wraz z „+” i
„–„):
celujący 6
bardzo dobry 5
dobry 4
dostateczny 3
dopuszczający 2
niedostateczny 1
zero 0 – w przypadku braku napisanej klasówki bez usprawiedliwienia lub niezaliczenie jej w terminie
14 dni od ogłoszenia i omówienia ocen.
bz w przypadku nieoddania pracy, oznaczenie napisania pracy w drugim terminie z dochowaniem
wszystkich zasad
z komentarzem wspierającym.
Klasówka/sprawdzian:
- Forma testowa wypełniana za pomocą Internetu – obejmuje większą część materiału (działy lub kilka
tematów). Będą one przeprowadzane 1-2 razy w ciągu semestru w zależności od tematyki realizowanej
podstawy programowej oraz możliwości edukacyjnych danej klasy.
- Nauczyciel podaje klasówki obejmującej materiał całego działu- z dwutygodniowym wyprzedzeniem,
a sprawdzianu obejmującego materiał zrealizowany podczas 5 – 6 lekcji, z minimum tygodniowym
wyprzedzeniem
- Dłuższe formy pracy pisemne są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać
sprawdzianu z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie uzgodnionym wraz z nauczycielem, nie
4
później jednak niż w ciągu 14 dni roboczych od daty jego przeprowadzenia. Nie przystąpienie do
sprawdzianu kończy się wpisaniem oceny zero do dziennika.
W przypadku dłuższej choroby ucznia (ponad jeden tydzień) poświadczonej zwolnieniem lekarskim,
termin ten może nie być ściśle przestrzegany.
- Nauczycielowi przysługuje czas 14 dni roboczych na sprawdzenie prac pisemnych.
- Ocena z klasówki może być poprawiona przez ucznia w terminie do 14 dni roboczych od oddania
ocenionej pracy przez nauczyciela lub w wyjątkowych sytuacjach w innym terminie wyznaczonym przez
nauczyciela. Termin poprawy zostaje wspólnie ustalony przez ucznia i nauczyciela.
Krótkie formy pisemne (kartkówki), obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być
wcześniej zapowiadane. Mogą, ale nie muszą być przez ucznia poprawiane.
Poziom wymagań wykraczających (ocena celująca).
Uczeń:
 ma wiedzę i umiejętności, których zakres jest szerszy niż wymagania programowe,
 samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
 proponuje nietypowe rozwiązania,
 bierze udział w konkursach przedmiotowych i odnosi sukcesy,
 wiąże wiadomości w logiczny układ,
 korzysta z różnych źródeł informacji.
Poziom wymagań dopełniających (ocena bardzo dobra).
Uczeń:
 wyczerpująco opanował cały materiał podstawy programowej,
 umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i w praktyce bez pomocy nauczyciela,
 właściwie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska informatyczne,
 samodzielnie interpretuje dane z różnych źródeł,
 łączy wiedzę z różnych przedmiotów nauczania.
Poziom wymagań rozszerzających (ocena dobra).
Uczeń:
 opanował wymagania określone w podstawie programowej,
 analizuje i porównuje informacje zawarte w różnych źródłach,
 wyjaśnia przyczyny i skutki omawianych zagadnień,
 podstawowe pojęcia i prawa ujmuje w terminach naukowych,
 samodzielnie wypowiada się w sposób umiarkowanie spójny,
 stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.
Poziom wymagań podstawowych (ocena dostateczna).
Uczeń:
 w podstawowym stopniu opanował wymagania określone w podstawie programowej,
 posiada podstawowe umiejętności z zakresu obsługi edytora tekstu, arkusza kalkulacyjnego oraz
programu do prezentacji multimedialnej,
 stosuje zasady prawa autorskiego w praktyce IT.
 potrafi logicznie połączyć wiadomości podstawowe,
 z pomocą nauczyciela wykorzystuje wiadomości do celów praktycznych i teoretycznych,
 charakteryzuje źródła i analizuje informacje w nich zawarte.
Poziom wymagań koniecznych (ocena dopuszczająca).
Uczeń:
 w niepełnym stopniu opanował wymagania określone w podstawie programowej,
 potrafi stworzyć odpowiednią strukturę katalogu i zapisać w nim pliki tekstowe,
 potrafi wyszukiwać informacje w różnych źródłach i prawidłowo to zapisać,
5
 rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę “dopuszczający”:
- uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne, aby mógł kontynuować naukę.
Kryteria wymagań na poszczególne stopnie mogą być dostosowane do indywidualnych możliwości
ucznia.
W ocenie prac pisemnych ustala się procentowy wskaźnik przeliczenia punktacji pracy na daną ocenę:
Poniżej 34% - ocena niedostateczna
35% - 50-% - ocena dopuszczająca
51% - 70% - ocena dostateczna
71% - 90% - ocena dobra
91% - 100% - ocena bardzo dobra
jeżeli wiadomości ucznia wykraczają poza program uczeń otrzymuje ocenę celującą.
Zgodnie z zapisem w WO sprawdzone i ocenione prace pisemne wraz z opisowym lub punktowym
uzasadnieniem oceny, uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, a następnie oddaje ją nauczycielowi, który
zobowiązany jest do jej zachowania do końca danego roku szkolnego i udostępniane do wglądu na
prośbę rodziców lub ucznia w obecności nauczyciela na terenie szkoły.
Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń są jawne. Informacje o ocenie uzyskuje uczeń od
nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy.
Nieprzygotowania
Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze. Nieprzygotowanie to zgłasza na
początku lekcji, kiedy jest nieprzygotowany do zajęć, nie odrobił zadania domowego, nie przyniósł
zeszytu lub nośnika pamięci, na którym zapisuje swoje prace (pendrive).
Nauczyciel premiuje wzorową frekwencję wystawieniem oceny cząstkowej z wagą 2 w oparciu o
procent obecności wg skali:
50% - 70% - ocena dostateczna
71% - 90% - ocena dobra
91% - 99% - ocena bardzo dobra
100% - celująca
Wagi ocen
Poszczególnym ocenom przypisane zostają odpowiednie wagi:
waga
klasówka
sprawdzian
kartkówka
odpowiedź ustna
praca na lekcji
6
5
3
3
2
Oznaczenie kolorem
w dzienniku elektronicznym
Librus
red
deeppink
lightsalmon
blue
tan
6
aktywność
zadanie domowe
zeszyt
referat
aktywność-stosunek do
przedmiotu
Prezentacja/projekt MM
2
2
1
2
2
mediumslateblue
greenyellow
gold
limegreen
mediumorchid
3
darkgray
Wystawianie ocen semestralnych i rocznych
Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz roczne ustala nauczyciel przedmiotu biorąc pod uwagę wszystkie
oceny cząstkowe, ze szczególnym uwzględnieniem ocen z pisemnych sprawdzianów z działów
programowych, a w przypadku oceny rocznej również oceny semestralnej. Przy wystawianiu oceny
klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej nie przewiduje się końcowego sprawdzianu zaliczeniowego. Oceny
wystawione są w oparciu o średnią ważoną z danego przedmiotu.
Uczeń nie może uzyskać oceny pozytywnej z przedmiotu na semestr gdy:
- ma mniej niż 50% obecności na zajęciach edukacyjnych z przedmiotu,
- średnia semestralna wyświetlana w Librusie jest min. 2.00,
- nie zaliczył 70% klasówek na semestr;
- nie zaliczył na ocenę pozytywną 2/3 prac danego typu.
Uczeń nie może uzyskać oceny pozytywnej z przedmiotu na koniec roku gdy nie uzyskał oceny
pozytywnej z obu semestrów według wyżej wymienionych wymogów na ocenę pozytywną semestralną.
Jeżeli uczeń puści 50% lekcji w semestrze i jest to usprawiedliwione i nie posiada żadnych ocen jest
nieklasyfikowany, na koniec semestru lub roku szkolnego. W przypadku nieusprawiedliwionych
obecności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną na semestr.
Zgodnie z zapisem w WO uczeń nie może otrzymać na koniec semestru/roku szkolnego oceny wyższej
niż dostateczna jeżeli nie zaliczył co najmniej 30% ważnych prac kontrolnych (tu: dłuższe formy prac
pisemnych) oraz oceny wyższej niż dopuszczająca, jeżeli nie zaliczył 60% ważnych prac kontrolnych.
Zgodnie z zapisem w WO uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną
roczną. Uzyskanie zgody na podwyższenie oceny klasyfikacyjnej ucznia jest możliwe po spełnieniu
następujących warunków:
- wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwione,
- nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych z informatyki nie mogą przekroczyć 30%,
- uczeń na bieżąco starał się poprawiać oceny cząstkowe,
- uczeń nie stosował nieuczciwych metod osiągania pozytywnych ocen.
Jeżeli uczeń otrzyma na pierwszy semestr ocenę niedostateczną ma ją obowiązek poprawić ją zgodnie z
zapisem w WO - w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
We wszystkich kwestiach nie uregulowanych niniejszym przedmiotowym systemem oceniania należy
posłużyć się Statutem Szkoły.
7