PSO TS historia

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotów historia
i wiedza o społeczeństwie dla klas I, II i III gimnazjum
w Publicznym Gimnazjum w Łambinowicach
na rok szkolny 2009/2010
Opracowała: Teresa Stefan
1. Tryb informowania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych:
- nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o szczegółowych kryteriach i
formach oceniania, dyktuje do zeszytu notatkę zawierającą podstawowe zasady PSO;
- rodzic (opiekun prawny) ma prawo dowiedzieć się indywidualnie od nauczyciela danego przedmiotu o
szczegółowych kryteriach oceniania.
2. Metody i formy oceny osiągnięć edukacyjnych:
- ocenie podlegają wiadomości i umiejętności oraz zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach;
- ocena dokonywana jest poprzez:
* aktywność ucznia na lekcji (ocenianie ucznia poprzez plusy i minusy: 3 „-” – nast., 3 „+” – bdb;
* wypowiedz ustna;
* kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji, są niezapowiedziane i trwają 10-15 min.;
* sprawdziany obejmujące część działu, zapowiadane są tydzień wcześniej i trwają 30-45 min.;
* zadania klasowe obejmujące jeden lub kilka działów, zapowiadane są tydzień wcześniej i trwają 45 min.;
* zadania domowe.
3. Zasady bieżącego oceniania:
- oceny są jawne dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
- na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel udostępnia prace kontrolne, sprawdziany oraz uzasadnia
wystawione oceny;
- ocena z odpowiedzi ustnej powinna być uzasadniona przez nauczyciela w chwili wystawienia;
- uczeń powinien być oceniany regularnie;
- uczeń mający zajęcia raz w tygodniu powinien otrzymać minimum trzy oceny w ciągu semestru, jeśli
uczeń ma zajęcia dwa razy w tygodniu powinien otrzymać minimum piec ocen w ciągu semestru;
- uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji raz w semestrze, jeśli zajęcia się odbywają raz
w tygodniu; jeżeli zajęcia lekcyjne odbywają się dwa razy w tygodniu, wówczas uczeń ma prawo do dwóch
nieprzygotowań (powinien je zgłosić na początku lekcji), nieprzygotowanie nie przysługuje na lekcji, na
której wcześniej zapowiedziany został sprawdzian, klasówka lub inna pisemna forma kontroli wiedzy i
umiejętności;
- uczeń jest przygotowany do lekcji, jeśli posiada zeszyt, podręcznik, inne pomoce określone przez
nauczyciela na początku roku szkolnego, wykonał prace domowa, powtórzył i utrwalił zagadnienia z
poprzedniej lekcji.
4. Zasady pisania prac pisemnych:
- prace pisemne są oceniane według wcześniej podanych kryteriów;
- uczeń powinien napisać w czasie roku szkolnego wszystkie przewidziane klasówki, sprawdziany z
danego przedmiotu. Nauczyciel ustala termin i sposób zaliczenia klasówki, sprawdzianu. Jeśli uczeń nie
zaliczy klasówki, sprawdzianu, to wówczas otrzymuje ocenę niedostateczna;
- uczeń korzystający w czasie odpowiedzi ustnej i pracy pisemnej z niedozwolonych form pomocy
otrzymuje ocenę niedostateczna, rozmowa w czasie pisania pracy pisemnej również jest traktowana jako
niedozwolona forma pomocy.
5. Zasady poprawiania ocen przez uczniów:
- uczeń ma prawo poprawić ocenę z prac pisemnych w formie ustalonej przez nauczyciela w ciągu 3
tygodni od daty wystawienia oceny, kartkówki nie ulegają poprawie
6. Zasady wystawiania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych:
- oceny semestralne są ustalane na podstawie ocen cząstkowych z uwzględnieniem ich ważności;
- te same kryteria musza być stosowane dla wszystkich uczniów danej klasy;
- ocena z zajęć nie może uwzględniać zachowania ucznia.
7. Tryb informowania uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanej ocenie w
klasyfikacji śródrocznej i rocznej:
- rodzic (opiekun prawny) ma prawo dowiedzieć się indywidualnie od nauczyciela danego przedmiotu o
szczegółowych kryteriach oceniania, jak również o postępach ucznia wraz z uzasadnieniem danych ocen;
- dwa tygodnie przed śródrocznym o końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej należy
poinformować ucznia na lekcji i jego rodziców o przewidywanej ocenie.
8. Zasady dokumentowania oceniania:
- oceny są wpisywane do dziennika wraz z data ich wystawienia;
- oceny za prace pisemne, sprawdziany, testy, zadania klasowe wpisywane są kolorem czerwonym;
- nieprzygotowanie odnotowywane jest poprzez wpisanie do dziennika daty zgłoszenia;
- prace pisemne są przechowywane przez nauczyciela do zakończenia roku szkolnego.
9. Przy ocenianiu proponuje się sześciostopniową skalę ocen.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
• ma braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić,
• rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,
• przejawia gotowość i chęć do przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
• opanował treści przewidziane w programie nauczania na poziomie podstawowym,
• rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności i niewielkim stopniu złożoności,
• próbuje porównywać, selekcjonować i klasyfikować fakty i informacje,
• dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi faktami historycznymi,
• współpracuje z nauczycielem,
• wykazuje aktywność na lekcji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który:
• potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym,
• ustnie i pisemnie stosuje terminy i pojęcia historyczne,
• rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł,
• efektywnie współdziała w zespole i aktywnie pracuje w grupie,
• bierze udział w dyskusjach, wymianie poglądów, potrafi argumentować i bronić swoich racji.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania historii w danej klasie,
• sprawnie posługuje się wiadomościami,
• rozwiązuje samodzielnie problemy, potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty i zjawiska
historyczne,
• potrafi zastosować posiadaną wiedzę w ocenie bieżących wydarzeń,
• umie bronić swoich poglądów, a także potrafi dochodzić do porozumienia w kwestiach spornych,
• wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• w wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swoją wiedzę o wiadomości
wykraczające poza program danej klasy,
• umie formułować oryginalne i przemyślane wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabytą wiedzę,
• bierze udział i osiąga znaczące sukcesy w konkursach przedmiotowych,
• samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
• nie opanował treści koniecznych,
• ma poważne braki w podstawowych wiadomościach, uniemożliwiające dalszą naukę,
• nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem.