PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Szkoła

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
MATEMATYKA
Szkoła Podstawowa nr 37 w Gdyni
Podstawa prawna:
1. Rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów.
2. Statut Szkoły.
3. Podstawa programowa kształcenia ogólnego.
Celem oceniania jest:
1. Informowanie ucznia i jego rodziców o poziomie osiągnięć edukacyjnych.
2. Określanie efektywności nauczania.
3. Pomoc w samodzielnym planowaniu swego rozwoju i motywowanie do pracy.
4. Ewaluacja przyjętego programu nauczania oraz form i metod pracy sosowanych w procesie
dydaktycznym.
Narzędzia pomiaru:





Sprawdziany,
Kartkówki,
Ćwiczenia, zeszyt,
Prace domowe,
Prace wytwórcze,
SPOSOBY OCENIANIA RÓŻNYCH FORM PRACY UCZNIÓW:
a) sprawdziany (kilka w semestrze)- duże prace pisemne po zakończeniu działu, pisane po
uprzednim powtórzeniu materiału i poinformowaniu uczniów z tygodniowym
wyprzedzeniem. Oddawane w ciągu 2 tygodni.
b) kartkówki (kilka w semestrze)- krótkie prace pisemne obejmujące wiadomości
maksymalnie z trzech ostatnich lekcji. Mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane
w zależności od celu przeprowadzenia kartkówki:
-sprawdzenia, czy uczniowie opanowali dany zakres materiału, uczą się systematycznie,
-zmobilizowania uczniów do utrwalenia wiadomości.
1
SPRAWDZIANY OCENIANE SĄ PUNKTOWO I PRZELICZANE NA OCENY ZGODNIE
Z WSO.
Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń był nieobecny zobowiązany jest napisać
sprawdzian w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
UCZNIOWIE BEZ ORZECZEŃ
95%- 100%- celujący
86%- 94%- bardzo dobry
75%- 85%- dobry
50%- 74%- dostateczny
30%- 49%- dopuszczający
Poniżej 30%- niedostateczny
UCZNIOWIE Z ORZECZENIAMI
95%- 100%- celujący
86%- 94%- bardzo dobry
66%- 85%- dobry
40%- 65%- dostateczny
25%- 39%- dopuszczający
Poniżej 25%- niedostateczny
OCENIANIE ĆWICZEŃ I ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO
 Ćwiczenia i zeszyt przedmiotowy sprawdzane są 1-2 razy w półroczu i oceniane są
pod kątem poprawności wykonania zadań oraz estetyki prowadzenia zeszytu
i ćwiczeń.
ODPOWIEDZI USTNE
Ta forma sprawdzania wiadomości z matematyki stosowana jest sporadycznie, uczeń nie musi
posiadać oceny z odpowiedzi ustnej w ciągu półrocza (roku).
Jeżeli jednak nauczyciel wezwie ucznia do odpowiedzi to jest ona oceniana według
następujących kryteriów:
Ocena celująca- odpowiedź, w której uczeń potrafi rozwiązać bardzo trudne
zadanie, wykazuje się umiejętnością wyciągania wniosków, zawiera własne
przemyślenia i oceny.
Ocena bardzo dobra- odpowiedź, w której uczeń potrafi rozwiązać
samodzielnie trudne zadanie, potrafi stosować wiedzę w nietypowych
sytuacjach.
Odpowiedź dobra- odpowiedź, w której potrafi wyjaśnić i rozwiązać zadanie
typowe.
Odpowiedź dostateczna i dopuszczająca- odpowiedź zawiera wiadomości na
tematy łatwe, praktyczne, przydatne życiowo- ocena uzależniona jest od
stopnia pomocy i naprowadzania przez nauczyciela.
PRACE WYTWÓRCZE
Uczeń nie musi posiadać oceny z prac wytwórczych w danym roku szkolnym.
Przy ocenianiu prac wytwórczych muszą być wzięte pod uwagę następujące kryteria:
- Czy praca jest na temat,
2
-Czy jest zgodna z zaleceniami nauczyciela,
-Czy jest estetyczna,
-Czy ciekawie został rozwiązany problem.
 Ocena celująca- uczeń spełnia wszystkie kryteria, a niektóre z nich w szczególny,
oryginalny sposób. Widać w nich samodzielny wkład pracy i zaangażowanie.
 Ocena bardzo dobra- spełnione są w pełni wszystkie kryteria.
 Ocena dobra- jedno z wymienionych kryteriów nie jest spełnione lub jest spełnione
w sposób niepełny.
 Ocena dostateczna- 2 z dowolnych kryteriów nie są spełnione lub są spełnione
w sposób niepełny.
 Ocena dopuszczająca- uczeń nie jest przygotowany do zajęć, stwarza pozory pracy.
Zdarza się, że jego wytwory spełniają tylko jedno kryterium.
 Ocena niedostateczna- uczeń nie jest przygotowany do zajęć, nie robi nic w kierunku
rozwiązania problemu. Jest bierny, nie przedstawia do oceny swojej pracy.
INNE FORMY (aktywność, odrabianie prac domowych)
- uzyskanie 6 „+” za aktywność na zajęciach lub interesujący sposób rozwiązania zadania
domowego daje ocenę celującą;
-uzyskanie 3 „- ” za brak pracy domowej lub rażące braki w wiadomościach daje ocenę
niedostateczną. W przypadku, gdy uczeń otrzyma już ocenę niedostateczną z powodu
nieodrobionych zadań domowych, każdy następny jego brak daje ocenę niedostateczną.
W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności w nauce lub deficyty rozwojowe
(uniemożliwiające sprostowanie wymaganiom programowym) potwierdzone pisemną opinią
poradni psychologiczno- pedagogicznej, stosuje się obniżone wymagania programowe.
POPRAWIANIE OCEN
Uczeń ma prawo poprawiać oceny ze sprawdzianów w ciągu semestru, w terminach
uzgodnionych z nauczycielem. Jako ostateczna brana jest pod uwagę ocena z poprawy.
ZAPIS OCEN W DZIENNIKU
a) kolorem czerwonym – oceny ze sprawdzianów i prac klasowych, testów,
b)kolorem czarnym – oceny z kartkówek, odpowiedzi, zadań domowych itp.
OCENA SEMESTRALNA I ROCZNA
Za najważniejsze uznawane są oceny ze sprawdzianów, prac klasowych (waga 3), następnie z
kartkówek, ćwiczeń (waga 2), aktywność, zadania domowe, prace wytwórcze (waga 1).
3
Ocena sumująca nie jest średnią arytmetyczną ocen wystawionych w ciągu trwania semestru.
Oblicza się ją z tak zwanej średniej ważonej
ocena ∙ waga+……ocena ∙waga
suma wag
INFORMAWANIE RODZICÓW O WYNIKACH I POSTĘPACH UCZNIA W NAUCE
 Oceny są systematycznie wpisywane do e-dziennika, do którego rodzice mają dostęp,
 Prace pisemne przechowywane są przez rok w teczce ucznia, którą rodzice otrzymują
do wglądu na wywiadówkach i konsultacjach,
 Na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel udziela informacji ustnej o osiągnięciach
dziecka,
 W przypadku, gdy uczeń uzyskuje słabe wyniki w nauce, bądź nagle bardzo opuszcza
się w nauce nauczyciel wzywa rodzica do szkoły i informuje go o tym zjawisku.
Razem próbują podjąć działania mające na celu pomoc dziecku.
EWALUACJA OCENIANIA
Wszelkie zmiany w systemie oceniania mogą być wprowadzane po okresie klasyfikacji
półrocznej lub rocznej. Uczniowie i rodzice zostaną poinformowani o ewentualnych
zmianach.
Opracowała: Izabela Biniewicz
4