agresja konspekt cwiczen

ZESTAW ZABAW KSZTAŁTUJĄCYCH
POSTAWY PROSPOŁECZNE
I ZAPOBIEGAJĄCYCH AGRESJI
1. Wikingowie
X X
Osoba pokazująca przedmioty
X X X X X X
-X
X X X X X X X X
DruŜyna blisko jeden za drugim. w siadzie rozkrocznym z ugiętymi nogami.
Wychylenie w przód i w tył jak przy wiosłowaniu. Z t ylu za obydwiema druŜynami
siedzi osoba, która w reklamówce ma kilka róŜnych przedmiotów. W pewnym
momencie osoba pokazująca krzyczy „PATRZ" i pokazuje jakiś przedmiot. Ostatni
z jednej i drugiej druŜyny na to hasło odwracają się do pokazującego patrzą co
pokazuje. Następnie mówi to osobie siedzącej przed nim, itd. Gdy nazwa przedmiotu
dotrze do pierwszego w rzędzie ten biegnie, podnosi butelkę do góry i głośno krzyczy
usłyszaną nazwę przedmiotu. Punkt dla grupy, której zawodnik pierwszy krzyknie
i poda prawidłową nazwę przedmiotu.
Uwaga: na hasło „PATRZ" odwraca się tylko ostatni z kaŜdego rzędu.
2. Upiór
Na ograniczonej powierzchni (lina przywiązana do drabinki a z drugiej strony
trzymana przez niećwiczących) wszyscy chodzą z zamkniętymi oczami, ramiona
w przód. 2-3 osoby mają w dłoni zwinięty papier. Wszyscy chodzą i dotykają się
w dłonie. JeŜeli trafi na „upiora" z papierem krzyczy „Łaaa", przejmuje papier i chodzi
dalej.
3. Krokodyle
Ograniczone pole, np. :trumna" na boisku do koszykówki.
Wszyscy stoją na linii „trumny", 2 krokodyle w środku - w podporze
przodem. Zadaniem krokodyli jest złapanie za nogę stojących na wyznaczonej
linii, ci chronią się poprzez skoki, uniki. itd. Kto zostanie dotknięty dołącza do
krokodyli. Krokodyle nie mogą wychodzić poza linię, pozostali nie mogą oddalać
się od linii - mają na niej stać. Krokodyle mogą równieŜ być w pozycji na
czworakach w celu odciąŜenia odcinka lędźwiowego kręgosłupa.
4. Lornetka
Ograniczona powierzchnia linami.
Uczestnicy dobierają się w pary. Jeden „goni", drugi „ucieka". Goniący robi z dłoni
lornetką i wyszukuje partnera. Kiedy go zauwaŜy i zetknie się wzrokiem z uciekającym zamiana.
5. Litery
Na parkiecie rozłoŜone kartki z literami. DruŜyna stoi na obwodzie „trumny" na
boisku do koszykówki, litery w środku. Prowadzący podaje hasło, np. „sport to zdrowie"
i włącza stoper. Pierwszy biegnie do litery s i dotykają, gdy powróci na miejsce wybiega
drugi i dotyka litery p, itd. aŜ do odczytania całego hasła. Po dotknięciu ostatniej litery
prowadzący wyłącza stoper. Druga druŜyna inne hasło o tej samej liczbie liter.
Uwaga: W druŜynie moŜna sobie pomagać krzycząc następnemu jaką literę ma szukać.
6. Rozrywanie koła
Dobieramy dwie druŜyny. Jedna siedzi w kółku blisko siebie w siadzie prostym
trzymając się pod ręce. Zadaniem drugiej druŜyny jest rozerwanie koła. Na sygnał
chwytają za nogi siedzące osoby i ciągną. Po obwodzie koła chodzi osoba z linijką i lekko
uderza ciągnących, którzy po uderzeniu muszą cofnąć się za koło, po czym znowu
wracają
7. Przeplatanka z hula – hop
Na obwodzie koła chwyt za ręce. Między dwiema osobami koło hula hop
zawieszone na rękach. Na sygnał prowadzący włącza stoper. Zadaniem druŜyny jest
przemieszczenie koła przez wszystkich z druŜyny bez rozrywania dłoni. Stoper zostaje
wyłączony gdy koło wróci do pierwszej osoby.
8. Tor przeszkód z zamkniętymi oczami
Podział na dwie grupy. Jedna grupa wychodzi z sali, tymczasem druga układa tor
przeszkód z dostępnych przyrządów i przyborów a takŜe z własnych ciał. Cały tor
połączony jest liną. Wchodzi jedna z osób i trzymając cały czas linę pokonuje tor
przeszkód. Uczniowie mają się wykazać własną inwencja układając przeszkody. Cała
zabawa odbywa się przy spokojnej relaksującej muzyce. Gdy juŜ wszyscy pokonają tor
przeszkód następuje zamiana grup.