przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w szkole

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi
zmianami),

Podstawę programową z przedmiotu zajęcia techniczne, II etap edukacyjny,

Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Ocenianie ma na celu:

informowanie ucznia o poziomie spełnienia wymagań programowych (wiedza,
umiejętności manualne, poprawny sposób postępowania w określonych sytuacjach);

udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju (rozwijanie
zainteresowań technicznych);

motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;

dostarczenie uczniowi, prawnym opiekunom, innym nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce oraz o specjalnych uzdolnieniach i osiągnięciach
(technicznych);

umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji metod pracy dydaktycznej.
Ogólne zasady stosowane przy ocenie ucznia:
 uczniowie przed przystąpieniem do pracy poznają szczegółowe kryteria, jakie zostaną
przyjęte podczas oceniania ich wysiłku, zaangażowania, a także to, że przy ocenianiu
zostanie uwzględniona precyzja i estetyka oraz poprawność wykonania zleconego zadania.
Ocenianiu podlegają:
1. Praca ucznia na lekcji:

ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem
osiągania celów operacyjnych lekcji,

odpowiedzi ustne (znajomość pojęć i terminów technicznych),

aktywność na lekcji,

przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy na stanowisku pracy
(korzystanie z narzędzi),

praca w grupie.
2. Sprawdziany wiadomości oraz umiejętności realizowane po każdym dziale.
3. Prace podejmowane z własnej inicjatywy, np. gazetki tematyczne, referaty, prezentacje,
plansze poglądowe.
4. Zeszyt przedmiotowy.
5. Zadania domowe:

Bieżące,

Długoterminowe – projekty tematyczne.
6. Dodatkowe osiągnięcia ucznia – udział w konkursach.
Zasady oceniania
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań,
sposób punktowania odpowiedzi pisemnych i ustnych).
2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.
3. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są
obowiązkowe. Oceny ze sprawdzianów są wpisywane do dziennika kolorem czerwonym
z adnotacją daty, kiedy odbył się sprawdzian.
4. W semestrze nauczyciel może przeprowadzić dwa sprawdziany pisemne (zapowiedziane) oraz
cztery kartkówki, które nie muszą być zapowiedziane. Sprawdziany: ich termin podawany jest
uczniom i odnotowywany w dzienniku elektronicznym na 2 tygodnie przed wyznaczonym terminem.
5. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie lub kartkówce, powinien go zaliczyć w ciągu dwóch
tygodni od dnia powrotu do szkoły (poza swoimi lekcjami) w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
W przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.
6. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, jest zobowiązany ją poprawić w ciągu
dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac (poza swoimi lekcjami) w terminie uzgodnionym
z nauczycielem. Uczeń ma prawo do poprawy oceny (dopuszczająca i dobra) na ww. warunkach,
jeżeli nie satysfakcjonuje go osiągnięty poziom wiedzy i umiejętności, chodź otrzymał ocenę
pozytywną.
7. Przy poprawie odpowiedzi ustnych, sprawdzianów praktycznych, prac klasowych i pisaniu ich
w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika
jako poprawa.
8. Sprawdziany po omówieniu przechowuje nauczyciel.
9. Uczeń, który unika pisania lub wykonania pracy, nie przychodzi w określonym terminie (ustalonym
z nauczycielem) lub mimo obecności w szkole odmawia pisania lub wykonania pracy otrzymuje
ocenę niedostateczną.
10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki, zapowiedzianej pracy
pisemnej lub sprawdzianu otrzymuje ocenę niedostateczną.
11. Raz w roku każdy uczeń zobowiązany jest do wykonania projektu (w formie referatu pisemnego,
prezentacji multimedialnej) o szeroko pojętej tematyce technicznej. Temat można uzgodnić
z nauczycielem lub wybrać z listy. Nieoddanie w terminie projektu skutkuje oceną niedostateczną
(szczegółowe wymogi dotyczące formy i realizacji projektu należy uzgodnić z nauczycielem).
12. Zeszyt jest dokumentacją zajęć i podlega ocenie, przynajmniej dwa razy w semestrze. Ocenianiu
podlega treść merytoryczna oraz walory estetyczne (prowadzony długopisem lub piórem
i czytelnie, bez powyrywanych stron oraz jakichkolwiek zapisków niezwiązanych z przedmiotem).
13. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Oceny niedostatecznej nie
otrzymuje uczeń, który wykonał zadanie błędnie i ma dokonać jego poprawy na następną lekcję.
Niemniej jednak w przypadku niepoprawienia zadania, uczeń ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
14. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z odpowiedzi ustnej (wg warunków ustalonych w pkt. 6).
15. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji jeden raz w semestrze. Adnotację o tym fakcie
nauczyciel wpisuje do dziennika. Brak zeszytu lub materiałów, o które prosił nauczyciel, jest
równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji. Możliwość zgłoszenia nieprzygotowania nie dotyczy
zapowiedzianych prac pisemnych, sprawdzianów oraz sprawdzianów praktycznych. Jeżeli uczeń
nie zgłosił nieprzygotowania przed lekcją lub przekroczył limit, otrzymuje ocenę niedostateczną.
16. Korzystanie przez ucznia w czasie pracy pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi
ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy (ściągi)
oraz próby kontaktowania się między uczniami (podpowiadanie) skutkują otrzymaniem oceny
niedostatecznej, bez możliwości jej poprawy.
17. W przypadku, gdy uczeń na lekcji zajmuje się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym
tematem, (np. pomimo upomnień przeszkadza nauczycielowi w prowadzeniu lekcji a uczniom
w prawidłowym odbiorze tej lekcji, niszczy prace kolegów, nie przestrzega regulaminu pracowni
komputerowej) otrzymuje ocenę niedostateczną.
18. Nauczyciel ma prawo wziąć ucznia do odpowiedzi ustnej, kiedy ten spóźnia się na lekcję.
19. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel informuje uczniów
przewidywanej ocenie z przedmiotu, przy czym ocena proponowana z przedmiotu jest podawana
miesiąc przed planowanym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
20. Nie ma możliwości poprawy ocen cząstkowych, oceny semestralnej lub rocznej tydzień przed
klasyfikacją.
21. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi na piśmie przez Poradnię PsychologicznoPedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie dostosowany.
22. Nauczyciel ma prawo nie klasyfikować ucznia, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50%
czasu przeznaczonego na zajęcia lub unikania przez ucznia zaliczenia realizowanych treści. Ocena
klasyfikacyjna jest wystawiana na podstawie minimum trzech ocen cząstkowych uzyskanych
z różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności.
23. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie
zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa i regulaminu.
24. W sprawach nieuregulowanych niniejszym kontraktem, a także w sprawach spornych, mają
zastosowanie zasady określone w „Wewnątrzszkolnym systemie oceniania”, „Przedmiotowym
systemie oceniania” oraz statucie szkoły.
Kryteria ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program z zajęć technicznych
w szkole podstawowej, reprezentuje szkołę w konkursach wiedzy technicznej i osiąga
sukcesy, samodzielnie i twórczo rozwija zainteresowania techniczne, jest kreatywny, często
dzieli się swoimi pomysłami, inspiruje innych do aktywności, proponuje nowe rozwiązania
rozpatrywanych problemów (konstrukcji itp.)
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował
pełen
zakres
wiedzy
i
umiejętności
technicznych
obowiązujących
w klasie. Wykazuje ciekawe rozwiązania w trakcie wykonywanych ćwiczeń oraz posiada
bardzo dużą wiedzę merytoryczną, czynnie uczestniczy w lekcji, zgłasza się do odpowiedzi,
zadania
powierzone
przez
nauczyciela
wykonuje
samodzielnie,
zawsze
przed
rozpoczęciem pracy planuje ją, potrafi zaprojektować miejsce pracy, zawsze utrzymuje na
nim porządek, posługuje się narzędziami i urządzeniami w sposób bezpieczny, zgodnie
z ich przeznaczeniem, napotykając trudności, podejmuje próby ich przezwyciężenia, tylko
w ostateczności prosi o pomoc, gdy dysponuje czasem, pomaga słabszym uczniom
w pracy, potrafi kierować pracą innych (w grupie), zawsze przygotowany do lekcji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował
wiadomości
i
umiejętności
techniczne
w
zakresie
pozwalającym
na
rozwiązywanie problemów z zajęć technicznych przewidzianych w programie nauczania
szkoły podstawowej, poprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania, ale potrzebuje więcej
czasu na ich realizację, jest pracowity i gotowy do podjęcia pracy, ma przygotowanie
i umiejętności z zakresu realizowanego tematu, czynnie uczestniczy w lekcji, zgłasza się do
odpowiedzi, zadania powierzone przez nauczyciela wykonuje samodzielnie, potrafi
wyjaśnić, dlaczego planowanie pracy ma duże znaczenie dla właściwego jej przebiegu,
potrafi zaprojektować miejsce pracy, nie zawsze utrzymuje na nim porządek, posługuje się
narzędziami i urządzeniami, w sposób bezpieczny, zgodnie z ich przeznaczeniem,
napotykając trudności, prosi o pomoc, potrafi współpracować z innymi, zdarzają mu się
pojedyncze przypadki, że jest nieprzygotowany do lekcji.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował podstawowe umiejętności programowe z zajęć technicznych w szkole
podstawowej umożliwiające rozwiązywanie zadań o średnim stopniu trudności (czasem
przy pomocy nauczyciela), wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie,
potrzebuje pomocy nauczyciela, jest bierny, nie zabiera głosu, wykonuje polecenia
nauczyciela, potrafi wymienić, na czym polega planowanie pracy, ale na ogół jej nie planuje,
napotykając trudności, szybko się zniechęca do dalszej pracy, trzeba go ponownie do niej
motywować, na miejscu pracy często jest bałagan, narzędzi nie zawsze używa zgodnie
z ich przeznaczeniem, sporadycznie jest nieprzygotowany do zajęć.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 wykonuje proste zadania, pracuje niesystematycznie, ma duże braki w wiadomościach
i umiejętnościach, które jednak nie uniemożliwiają mu dalszej nauki. Nie korzysta
z możliwości poprawiania prac praktycznych, nie przeszkadza innym w zdobywaniu wiedzy
i
umiejętności,
na
polecenie
nauczyciela
wykonuje
proste
czynności
związane
z przedmiotem, pracę rozpoczyna bez wcześniejszego jej przemyślenia, często jest
nieprzygotowany do lekcji.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania na poziomie
podstawowym, nie wykonuje prostych zadań nawet z pomocą nauczyciela, braki
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalszą naukę z przedmiotu.