Ćwiczenia z wykorzystaniem mapy topograficznej

Ćwiczenia z wykorzystaniem mapy topograficznej
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń:
• zna pojęcie „mapa topograficzna”,
• zna pojęcie „skala mapy”.
• rozumie różnice między wysokością względną a bezwzględną.
b) Umiejętności
Uczeń potrafi:
• obliczyć wysokość względną danego punktu wobec innego,
• odczytywać z mapy wysokość bezwzględną,
• dostrzegać główne cechy ukształtowania terenu na podstawie układu poziomic,
• obliczać odległość w terenie na podstawie skali mapy,
• obliczać czas pieszej wędrówki w oparciu o mapę,
• komentować zagospodarowanie terenu na podstawie mapy.
c) Postawy
Uczeń:
• samodzielnie wyszukuje potrzebnych informacji w odpowiednich źródłach.
2. Metoda i forma pracy
Ćwiczenia (wypełnianie kart pracy ucznia), praca indywidualna.
3. Środki dydaktyczne
Mapy topograficzne, podręcznik, karty pracy ucznia.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Czynności organizacyjne - sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu lekcji na tablicy.
2. Powtórzenie najważniejszych wiadomości z tematu „Mapa jako źródło informacji
geograficznej”. Odpytanie dwóch uczniów:
 co to jest mapa,
 co to jest plan,
 czym się różni siatka kartograficzna od siatki geograficznej,
 jakie odwzorowanie najczęściej wykorzystuje się do prezentacji obszarów
równikowych,
 a jakie do przedstawiania obszarów okołobiegunowych i dlaczego,
 co to jest skala,
 jakie znasz rodzaje map ze względu na ich treść oraz ze względu na ich skalę.
3. Podanie celu lekcji i omówienie sposobu jej przeprowadzenia.
b) Faza realizacyjna
Uczniowie otrzymują od nauczyciela mapy topograficzne dowolnych regionów turystycznych w Polsce
(najlepiej górskich) oraz karty pracy ucznia (załącznik 1), które samodzielnie wypełniają w opraciu o
dotychczasową wiedzę oraz wiadomości zawarte w podręczniku i atlasie geograficznym.
c) Faza podsumowująca
Wspólne sprawdzenie z nauczycielem odpowiedzi udzielonych przez uczniów w kartach pracy ucznia..
W przypadku wątpliwości nauczyciel szerzej omawia zagadnienie.
5. Bibliografia
P. Czubla, E. Papińska, Geografia fizyczna. Podręcznik. Liceum ogólnokształcące – zakres rozszerzony,
PWN, Warszawa 2003.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
Załącznik 1.
Przeanalizuj szczegółowo mapę topograficzną i na jej podstawie realizują polecenia.
a) Oblicz rzeczywistą odległość między ............... a ..................... na podstawie skali mapy.
b) Odczytaj wysokość bezwzględną .........................
c) Oblicz wysokość względną między ......................... a .......................................
d) Określ, który stok szczytu ................................. jest najbardziej stromy, a który najmniej.
e) Wymień mijane obiekty przy wędrówce szlakiem ............... od......................... (z prawej i z lewej
strony).
f) Podaj, w jaki sposób na mapie zostały przedstawione schroniska turystyczne, miejsca widokowe,
atrakcje turystyczne.
g) Oblicz, ile czasu zajmie Ci dotarcie z ........................ do............................... przy założeniu, że
średnie tempo marszu wynosi 4 km/h.
h) Podaj, w jakiej skali musiałaby być wykonana mapa analizowangeo obszaru, aby była bardziej
dokładna.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak