Model odpowiedzi oraz kryteria oceniania zadań – KJP dla uczniów

Model odpowiedzi oraz kryteria oceniania zadań – KJP dla uczniów gimnazjów etap rejonowy, styczeń
2014r.
Numer
zadania
1.
Kryteria oceniania
Starsi – wyrażali wsparcie uściskiem i zostawiali samemu sobie, nudzili
mądrymi radami/ nie mieli wyczucia, kiedy przerwać
Młodsi –śmiali się i bagatelizowali uczucie, nazywali je przesadnym,
dziwacznym, udawali litość, w duchu – potępiali, pogardzali.
Punktacja
0-1-2
Uczeń może podać synonimiczne odpowiedzi
2.
Za podanie dwóch zachowań starszych i dwóch zachowań młodszych – 2
punkty
Za podanie jednego zachowania starszych i jednego zachowania młodszych
– 1 punkt.
Jeśli uczeń określa tylko zachowanie młodszych lub tylko zachowanie
starszych, nie otrzymuje punktu.
Upiór spodziewa się, że ludzie będą: wypędzać go/przepędzać jako że jest
duchem, uciekać przed nim, okazywać mu wyższość, litować się, szydzić z
niego
Za wskazanie wszystkich 5 zachowań – 2 punkty
Za wskazanie 3-4 zachowań – 1 punkt
0-1-2
3.
Jedni udawali, że nie rozumieją jego nieszczęśliwego położenia, a drudzy
udawali współczucie, chociaż w głębi duszy mieli o nim jak najgorsze
zdanie/chociaż siłą powstrzymywali słowa wzgardy i potępienia.
Uczeń może podać synonimiczną odpowiedź.
Za podanie pełnej odpowiedzi – 1 punkt
0-1
4.
Upiór lekceważył tych, którzy udawali, że nie rozumieją jego nieszczęśliwego
położenia, płacił pięknym za nadobne: prowokował do rozmowy/udzielania
odpowiedzi i udawał, że jej nie rozumie, natomiast tym, którzy udawali
współczucie, nigdy nie przebaczył.
Uczeń może podać synonimiczną odpowiedź.
Za podanie pełnej odpowiedzi – 1 punkt
0-1
5.
Upiór, zanim się zakochał, nie był lepszy od swoich przyjaciół. Ma
świadomość tego, że też sam byłby zgorszony nadmiernym uczuciem lub
śmiałby się z użalania nieszczęśliwie zakochanego człowieka.
Uczeń może podać synonimiczną odpowiedź.
Za podanie pełnej odpowiedzi – 1 punkt
0-1
6.
Treść:
Przedstawienie treści w określonej liczbie wypowiedzeń (7 - 8 zdań) – 1
punkt
Wybór najważniejszych faktów, wydarzeń – 1 punkt
Unikanie opisów, zbędnych szczegółów, spraw drugorzędnych– 1 punkt
Streszczenie ważnych myśli i rozmów bohaterów – 1 punkt
Obiektywizm (brak ocen, komentarzy, uwag, refleksji) – 1 punkt
Kompozycja
0-9
Spójność i logiczność tekstu – 1 punkt
Język i styl
Funkcjonalność stylu (jasność, rzeczowość, krótkie, zwięzłe zdania,
pozbawione wyrażeń ekspresyjnych) – 1 punkt
Poprawność językowa ( dopuszczalny 1 błąd językowy) – 1 punkt
Zapis
Pełna poprawność ortograficzna, dopuszczalne 2 błędy interpunkcyjne – 1
punkt
Punktów nie przyznajemy, jeśli uczeń napisał inną formę niż streszczenie.
7.
1-2-3
zw. zgody
Bohater
czego?
zw. rządu
utworu
był zakochany
jak?
zw. przynależności
nieszczęśliwie
w kim?
zw. rządu
w pannie
jakiej?
zw. zgody
pięknej
bohater –podmiot/ podmiot gramatyczny
utworu – przydawka/przydawka dopełniaczowa/rzeczowna
był zakochany – orzeczenie/orzeczenie imienne
nieszczęśliwie – okolicznik/okolicznik sposobu
w pannie – dopełnienie
pięknej – przydawka/przydawka przymiotna
Za poprawny wykres zdania 1 punkt
Za nazwanie 5 – 6 części zdania – 1 punkt (uczeń nie musi dokładnie
nazywać części zdania - wystarczy np. przydawka)
Za poprawne nazwanie 4-5 związków składniowych – 1 punkt
8.
Apostrofa - Tylko, o luba, tylko ty z upiorem – np. skierowanie wypowiedzi
do konkretnego adresata
Wykrzyknienie - „Cóżkolwiek będzie, dawnym pójdę torem, szydercom
litość, śmiech litościwemu!” – np. wyraża emocje
Przenośnia - „Jedni mię będą egzorcyzmem chłostać”- np. stworzenie
sugestywnego obrazu; wzbudzenie refleksji
1-2
Za poprawne uzupełnienie wszystkich szeregów – 2 punkty
Za poprawne uzupełnienie 2 szeregów – 1 punkt
9.
Np. nabrać wody w usta, nie puszczać pary z ust, milczeć jak zaklęty, milczeć
jak głaz, trzymać język za zębami, spuścić zasłonę milczenia
0-1
10.
Za dwa poprawne związki frazeologiczne – 1 punkt
Np. Benwolio – najpierw nie chce się narzucać i przeszkadzać w
rozmyślaniach, a potem próbuje uzyskać informacje na temat przyczyn
cierpienia przyjaciela, wręcz „dręczy” [cytat] go swoją dociekliwością,
współczuje mu /przez pewien czas tłumaczył się, szukał pretekstu, by się nie
angażować w czyjeś problemy, potem bezceremonialnie brał go na spytki,
wyrażał żal, nie udzielając wsparcia. Radzi „niewczesną radą”, czyli – radą
nie w czas, niestosowną, nie na miejscu, nie wskazując sposobu, więc w
istocie nie udziela pomocy.
Merkucjo – bagatelizuje problem i próbuje namówić przyjaciela do zabawy i
zaprzestania myślenia o miłości i zmartwieniach
0-1
Za określenie sposobu postępowania obu przyjaciół – 1 punkt
Za określenie sposobu postępowania jednego z przyjaciół – 0 punktów
11.
Za określenie swojego stanowiska i uzasadnienie go – 1 punkt
Za odpowiedź wyrażoną jednym zdaniem złożonym podrzędnie z
okolicznikowym przyczyny – 1 punkt
0-1-2
Jeśli odpowiedź na pytanie nie jest uzasadniona i logiczna, nie przyznajemy
punktów za użycie zdania złożonego podrzędnie z okolicznikowym
przyczyny.
12.
0-1-2
Rady:
Benwolia:
Przestań myśleć o ukochanej.
Zacznij szukać nowej miłości /
spójrz na inne kobiety.
Merkucja:
Zabaw się.
Nie myśl o miłości, która
sprawia ból.
Reakcja Romea:
Irytacja, odrzucenie rady,
nazwane jej niestosowną.
Reakcja Romea:
Odmawianie/odrzucanie
rady/opieranie się i
wskazywanie przyczyny
niechęci wobec rad przyjaciela ,
niechętne przystanie na radę –
wbrew swojemu samopoczuciu
i potrzebom.
Za każdą poprawnie uzupełnioną kolumnę (rady w 2 os. lp. trybu
rozkazującego) – 1 punkt
13.
14.
Benwolio
Za sformułowanie na podstawie obu tekstów 6 zasad kodeksu
postępowania wobec zakochanego – 1 punkt
Za sformułowanie na podstawie obu tekstów 5 zasad kodeksu
postępowania wobec zakochanego – 1 punkt
Za zastosowanie we wszystkich zasadach 2 osoby liczby pojedynczej trybu
0-1
0-1-2
15.
16.
17.
rozkazującego – 1 punkt
A
C
0-1
0-1
0-1-2
___2____
:
:
____1____
_____3____
1 – zdanie podrzędne okolicznikowe czasu
2 – zdanie główne/nadrzędne
3 – zdanie podrzędne dopełnieniowe
18.
19.
20.
21.
Za poprawny wykres zdania – 1punkt
Za poprawne nazwanie wszystkich typów zdań – 1punkt
D
Np. podział na akty i sceny, tekst główny, tekst poboczny/didaskalia, utwór
przeznaczony do wystawiania na scenie, dialog jako dominująca forma
podawcza, charakterystyka pośrednia postaci (poprzez jej wypowiedzi i
działania), brak narratora
Za podanie trzech cech – 1 punkt
Np. „Zemsta” Aleksander Fredro;
Za podanie tytułu oraz pełnego imienia i nazwiska autora – 1 punkt
pociąg – rzeczownik, Mianownik, liczba pojedyncza, rodzaj męski
ten – zaimek wskazujący/przymiotny, Mianownik, liczba pojedyncza, rodzaj
męski
do – przyimek
odosobnienia – rzeczownik, Dopełniacz, liczba pojedyncza, rodzaj nijaki
mierząc – imiesłów przysłówkowy współczesny
moim – zaimek dzierżawczy/przymiotny, Narzędnik, liczba pojedyncza,
rodzaj męski
własnym – przymiotnik, Narzędnik, liczba pojedyncza, rodzaj męski
0-1
0-1
0-1
0-1-2-3
Za poprawne nazwanie i określenie wszystkich form fleksyjnych 6-7 części
mowy – 3 punkty
Za poprawne nazwanie i określenie wszystkich form fleksyjnych 4-5 części
mowy – 2 punkty
Za poprawne nazwanie i określenie wszystkich form fleksyjnych 3 części
mowy – 1 punkt
Łącznie
70% - 28 punktów
40