Przedmiotowy System Oceniania z j. rosyjskiego

Przedmiotowy System Oceniania
z j. rosyjskiego
w Szkole Podstawowej im. Szarych Szeregów
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
w Dzierzbinie – Kolonii
Program nauczania: ,,Program nauczania języka rosyjskiego w klasach 4-6.
Kurs dla początkujących przeznaczony dla II etapu edukacyjnego’’
Nr dopuszczenia DKOS – 5002 – 49 / 05
(realizowany w kl. V)
Program nauczania: Program nauczania języka rosyjskiego
autorstwa B. Dziewanowska, W. Figarski, J. Gregorczyk (WSiP)
Nr dopuszczenia DKW – 4014 – 266 / 99
(realizowany w kl. VI)
Opracowała: Alicja Łuczak
Wersja zmodyfikowana na rok szkolny 2012/13
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z:
1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów
w szkołach publicznych.
2. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
Cele PSO:
1. Informowanie ucznia o aktualnym poziomie umiejętności.
2. Informowanie rodziców o postępach dziecka.
3. Dostarczanie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności
nauczania, doboru materiałów, form i metod pracy.
PSO obejmuje:
1. Ocenianie bieżące- dostarczające informacji o osiągnięciach ucznia
w ciągu okresu.
2. Ocenianie semestralne -stanowiące podsumowanie osiągnięć ucznia na
koniec okresu lub roku szkolnego.
Ocenianie bieżące:
W procesie oceniania bieżącego uczeń otrzymuje stopnie w skali 1-6
Ocenianie okresowe:
Ocena końcowa jest średnią ważoną ocen otrzymanych w ciągu okresu.
Zostaje ona obliczona wg wzoru;
Suma iloczynów (ocena x waga)
suma wag
Funkcjonują następujące wagi:
zeszyt.........................1
praca domowa............3
czytanie/rozumienie...3
kartkówki...................5
odpowiedź ustna.........4
praca pisemna.............5
test sprawdzający........7
2
Kryteria procentowe na poszczególne oceny ze standardowych sprawdzianów,
testów, klasówek.
100% - 97% celujący
96 % - 90% - bardzo dobry
89% - 71% - dobry
70% - 51% - dostateczny
50% - 31% - dopuszczający
30% - 0% - niedostateczny
Narzędzia i formy sprawdzania umiejętności językowych:
• prace klasowe - 2 w semestrze
• sprawdziany gramatyczne - 2 -3
• testy ze znajomości słownictwa- 1- 2
• kartkówki - w zależności od potrzeb
• odpowiedzi ustne: opowiadanie tekstów i historyjek, opis obrazka, postaci
itp. - na każdej lekcji
• ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu ze słuchu - 1 raz na 2 tygodnie
• prace domowe - sprawdzanie ilościowe i jakościowe
• prowadzenie zeszytów przedmiotowych- 1 raz w semestrze.
Z powyższego wynika, że liczba ocen przy dwóch godzinach tygodniowo
powinna wynosić około 7
Zasady przygotowania do klasówek, testów i sprawdzianów.
1. Uczniowie są informowani o terminie testu co najmniej tydzień
wcześniej.
2. W zeszycie przedmiotowym muszą być zapisane zagadnienia, zakres
słownictwa, gramatyka.
3. Przed testem odbywa się lekcja powtórzeniowa, na której ćwiczone są
podane wcześniej zagadnienia.
4. Nauczyciel podaje sposoby samodzielnego skutecznego uczenia: techniki
pamięci, wypisywanie listy słówek, układanie zdań wg schematu itp.
5. Testy, sprawdziany, prace klasowe winny być poprawione, oddane
i poprawione w ciągu najbliższego tygodnia.
Zasady poprawiania ocen.
1) Uczeń ma prawo poprawić ocenę z pracy klasowej, testu, sprawdzianu
tylko i wyłącznie wtedy gdy otrzymał ocenę niedostateczną, a rzetelne
przygotowanie do niego nie było możliwe z przyczyn obiektywnych:
usprawiedliwiona nieobecność, choroba, zdarzenie losowe.
2) Pozostałe oceny cząstkowe nie podlegają poprawie.
3
Zasady i tryb wystawiania ocen rocznych.
1. Uczniowie zostają powiadomieni na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych dla nich ocenach
niedostatecznych ustnie, a rodzice pisemnie przez wychowawcę klasy.
2. Uczeń, który nie zgadza się z proponowaną oceną niedostateczną, na
wniosek swój lub jego rodziców (opiekunów), może poprawić się na ocenę
dopuszczającą do dnia poprzedzającego termin posiedzenia klasyfikacyjnego
rady pedagogicznej.
3. Poprawianie oceny odbywa się w obrębie 4 obszarów językowych:
mówienia, czytania, rozumienia ze słuchu i pisania, z uwzględnieniem zasad
gramatyki i znajomości elementarnego słownictwa.
4. Uczeń poprawia się z oceny niedostatecznej w obecności nauczyciela
prowadzącego, dyrektora lub/i innego nauczyciela znającego język.
5. Uczeń, który nie zgadza się z przewidywaną dla niego oceną roczną
(dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą) na swój wniosek lub
rodziców( opiekunów) skierowany ustnie do wychowawcy klasy może
poprawić się na ocenę wyższą w terminie do dnia poprzedzającego termin
posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej.
6. Poprawianie się z przewidywanej oceny na wyższą odbywa się w obecności
nauczyciela danego przedmiotu i innego nauczyciela w formie pisemnej.
Zasada informacji zwrotnej.
• Uczniowie i rodzice informowani są na bieżąco o postępach - oceny
wpisywane są do zeszytu przedmiotowego lub dzienniczka.
• Rodzice (opiekunowie) podpisują oceny i komentarze.
• Zeszyt przedmiotowy prowadzony jest starannie i estetycznie, pismo
winno być wyraźne i czytelne. W zeszycie mogą się znajdować własne
notatki, także w formie rysunków i mapek mentalnych oraz kopie tych
samych wyrazów i zdań pod warunkiem, że są one czytelne.
• Ocenie może podlegać fragment zeszytu.
• Ocena jest obniżona jeśli w zeszycie pojawiają się liczne poważne błędy
językowe
Ocenianiu podlegają następujące obszary językowe, w których zawarte są
konkretne formy aktywności uczniów i wymagania edukacyjne:
• słuchanie,
• mówienie,
• pisanie,
• gramatyka i słownictwo.
4
5