Egzamin poprawkowy z języka polskiego ( klasa I TAK)
Transkrypt
Egzamin poprawkowy z języka polskiego ( klasa I TAK)
Egzamin poprawkowy z języka polskiego ( klasa I TAK) 1. Forma egzaminu – egzamin składa się z 2 części: a) etap pisemny ( test sprawdzający wiadomości i umiejętności), b) etap ustny ( wypowiedź na wybrane 3 zagadnienia). 2. Wymagania egzaminacyjne: I. Wiadomości i rozumienie Zdający wie, zna i rozumie: a) utwory literackie wskazane w podstawie programowej pochodzące z epok : starożytność, średniowiecze, renesans, barok, oświecenie: - fragmenty Biblii ( Księga Hioba, Księga Koheleta, Apokalipsa św. Jana) - wybrane mity ( Mit o Prometeuszu, Mit o Syzyfie, Mit o Dedalu i Ikarze) - „Król Edyp” Sofoklesa - wybór pieśni Horacego - „Bogurodzica” - „Lament świętokrzyski” - wybrane pieśni i treny Jana Kochanowskiego - „Makbet” Szekspira - wybrane wiersze Jana Andrzeja Morsztyna - wybrane wiersze Wacława Potockiego - „Świętoszek” Moliera - wybrane satyry i bajki Ignacego Krasickiego b) podstawowe tematy, motywy, wątki występujące w utworach literackich c) właściwości gatunków literackich : dramat starożytny, mit, pieśń, dramat szekspirowski, tren, satyra, bajka d) zjawiska kultury, światopogląd wymienionych epok ( np. teocentryzm, humanizm, filozofia stoicka, filozofia epikurejska, reformacja, kontreformacja ). II. Korzystanie z informacji Zdający potrafi: a) rozpoznawać tematy, motywy, wątki w utworach literackich charakteryzować bohaterów b) odczytywać treści dosłowne i ukryte utworu, c) omawiać aluzje literackie d) wskazywać podstawowe konteksty utworu i wykorzystywać je w interpretacji e) dostrzegać w utworze cechy charakterystyczne dla epoki f) rozpoznawać powiązania utworów z historią Polski i Europy g) dostrzegać etyczne, estetyczne, uniwersalne i narodowe wartości utworu. III. Tworzenie informacji Zdający potrafi: a) b) c) d) e) f) g) h) poprawnie mówić i pisać wypowiadać się ze świadomością intencji swojej wypowiedzi interpretować utwór na podstawie jego analizy porównywać utwory streszczać, wnioskować, komentować uzasadniać opinie prezentować własne przeżycia wynikające z kontaktu z literaturą. stosuje podstawowe pojęcia z zakresu historii literatury, poetyki, teorii literatury.