Pobierz - zszwg.edu.pl
Transkrypt
Pobierz - zszwg.edu.pl
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce PRZEDMIOTOWE OCENIANIE z PODSTAW KONSTRUKCJI MASZYN dla klasy I - TECHNIK MECHANIK 311504 na podbudowie kwalifikacji M.20. w zawodzie ślusarz Przedmiotowe Ocenianie jest opracowane i skorelowane z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem obowiązującym w Zespole Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce. 1. Cele kształcenia W wyniku procesu kształcenia uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: - PKZ(M.a)(2)1. wykonać szkice figur płaskich w rzutach prostokątnych, - PKZ(M.a)(2)2. wykonać szkice brył geometrycznych w rzutach prostokątnych i aksonometrycznych, - PKZ(M.a)(2)3. wykonać szkice części maszyn odwzorowujące kształty zewnętrzne i wewnętrzne, - PKZ(M.a)(2)4. zwymiarować szkice typowych części maszyn, - PKZ(M.a)(2)5. zastosować uproszczenia rysunkowe do wykonania szkicu części maszyny, - PKZ(M.a)(2)6. rozróżnić rysunki techniczne: wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, zabiegowe i operacyjne, - PKZ(M.a)(2)7. odczytać rysunki wykonawcze i złożeniowe, - PKZ(M.a)(5)2. rozpoznać rodzaj połączenia na podstawie dokumentacji konstrukcyjnej zespołu maszyny, - PKZ(M.a)(5)3. wykonać szkice połączeń: nitowych, spawanych, zgrzewanych, gwintowych i kształtowych, - PKZ(M.a)(6)1. wyjaśnić zasady tolerancji i pasowania, - PKZ(M.a)(6)2. zastosować układ tolerancji i pasowań, - PKZ(M.a)(6)7. obliczyć wymiary graniczne, odchyłki i tolerancje, - PKZ(M.a)(6)8. wybrać z norm wartości odchyłek dla zadanych pasowań, - PKZ(M.a)(6)9. obliczyć luzy i wciski oraz tolerancje wybranych pasowań, - PKZ(M.a)(17)2. analizować schematy strukturalne, funkcjonalne i zasadnicze maszyn i urządzeń, - PKZ(M.b)(1)23. scharakteryzować pojęcia statyki: siła, układ sił, wypadkowa układu sił, jednostki siły, środkowy układ sił, płaski układ sił, przestrzenny układ sił, warunki równowagi płaskiego i przestrzennego układu sił. 2. Kryteria ocen Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu rysunku technicznego i statyki, w wypowiedziach popełnia liczne błędy, wykazuje brak zrozumienia omawianych zagadnień, ma trudności w czytaniu rysunków technicznych, wykonuje szkice i rysunki techniczne niestarannie z błędami, 1 Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce przejawia obojętny stosunek do przedmiotu i obowiązków, niesystematycznie wykonuje zadania domowe, niestarannie i niesystematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: wypowiada się ogólnikowo, popełnia drobne błędy, wykazuje zrozumienie większości omawianych zagadnień, poprawnie odczytuje informacje z rysunków technicznych, w wykonywanych szkicach i rysunkach zdarzają mu się błędy, przejawia zainteresowanie przedmiotem, systematycznie wykonuje zadania domowe, poprawnie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: prawidłowo posługuje się terminologią techniczną, wykazuje zrozumienie omawianych zagadnień, bezbłędnie czyta rysunki techniczne, samodzielnie wykonuje szkice i rysunki techniczne, na sporządzanych rysunkach sporadycznie popełnia błędy, wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem, samodzielnie pracuje z podręcznikiem, samodzielnie i starannie wykonuje zadania domowe, bardzo dobrze prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, udziela prawidłowych odpowiedzi w sposób zdecydowany, potrafi zastosować posiadaną wiedzę podczas czytania i sporządzania rysunków technicznych, potrafi wykorzystać wiedzę z innych przedmiotów jak np. matematyki, fizyki, technologii mechanicznej, wykazuje się dużą aktywnością i samodzielnością, bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów podczas sporządzania rysunków technicznych, korzysta z katalogów i prospektów, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach technicznych, współpracuje z nauczycielem w tworzeniu pomocy dydaktycznych. 3. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów W trakcie roku szkolnego stosowane są różnorodne sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Ich formy oraz minimalne ilości ocen wystawianych w ciągu okresu podane są w poniższej tabeli. 2 Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce Forma wystawienia oceny odpowiedź ustna, kartkówka lub praca wykonana podczas zajęć zadanie domowe sprawdziany i testy sprawdzające wiadomości teoretyczne i umiejętności zeszyt przedmiotowy Ilość ocen w okresie (minimalna) I-okres II-okres 1 1 3 1 - 2 1 1 Nauczyciel, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, informuje uczniów o zakresie prac klasowych (sprawdzianów oraz testów sprawdzających wiadomości teoretyczne i umiejętności podsumowujących dany zakres materiału) z jednoczesnym wpisem adnotacji do dziennika lekcyjnego. Uczeń może zgłosić nie przygotowanie do lekcji 1-raz w ciągu okresu. W ocenianiu kartkówek i testów przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na stopnie według następującej skali procentowej: 0% ÷ 39% - ocena niedostateczna 40% ÷ 54% - ocena dopuszczająca 55% ÷ 69% - ocena dostateczna 70% ÷ 84% - ocena dobra 85% ÷ 100% - ocena bardzo dobra powyżej 100% (dodatkowe pytania lub zadania) – ocena celująca Oryginały prac pisemnych mogą być udostępnione do wglądu rodzicom ( opiekunom prawnym) ucznia na ich życzenie, podczas zebrań z rodzicami lub indywidualnych konsultacji w siedzibie szkoły. 4. Sposoby poprawiania osiągnięć edukacyjnych. Uczeń ma obowiązek poprawy ocen niedostatecznych oraz możliwość poprawy ocen, które go nie satysfakcjonują. W przypadku ocen niedostatecznych uzyskanych z odpowiedzi ustnej, kartkówki lub pracy wykonywanej podczas zajęć, uczeń może poprawić ocenę zgłaszając chęć jej poprawy w ramach odpowiedzi bieżącej, wykonywanego zadania podczas zajęć lub w ramach dodatkowych konsultacji z przedmiotu. Oceny z testów mogą być poprawione tylko w formie pisemnej podczas konsultacji. Ocenę niedostateczną za zadanie domowe, uczeń poprawia oddając go w terminie nieprzekraczającym 2-tygodni od daty jej wystawienia. Oceny niedostateczne poprawiane mogą być dwukrotnie, tylko w wyjątkowych przypadkach więcej razy. Oceny od dopuszczającej do dobrej mogą być poprawiane tylko raz. Termin poprawy oceny otrzymanej z odpowiedzi ustnej, kartkówki lub pracy wykonywanej podczas zajęć nie może przekraczać 2-tygodni od momentu jej wystawienia, a w przypadku oceny z testu, 1-miesiąca od daty wystawienia oceny. Ocenę poprawioną wpisuję się cyfrą za oceną poprawianą (np. ndst/3) i obie uwzględniane są przy klasyfikacji śród- i końcoworocznej. 3